Registro de formación en línea de chino en la escuela primaria
¿Cómo escribir un diario de formación en chino en línea para la escuela primaria? Los siguientes son ejemplos relacionados que compilé, bienvenidos a leer. Diario de formación en línea de chino para la escuela primaria 1
A través del estudio, entiendo que movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender es una cuestión importante relacionada con la educación de calidad y la mejora de la calidad de la enseñanza. Con la continua profundización de la reforma de la enseñanza del chino en las escuelas primarias y la acumulación de experiencia práctica en la enseñanza del chino, gradualmente nos dimos cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos aclarar la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza y darle pleno juego. a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, para que estén dispuestos a aprender, felices de aprender y capaces de aprender. Ya sea un estudiante u otra persona, si está interesado en algo o algo, estudiará, comprenderá y querrá saber el origen de esta cosa o cosa de todo corazón para quitarle el pulso. Cuando los estudiantes tienen la idea de “querer saber”, surge su entusiasmo por aprender. Si los estudiantes se sienten divertidos aprendiendo, tendrán el fenómeno de "quiero aprender" y "quiero aprender", y el efecto de enseñanza será el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Se puede observar que el efecto docente está vinculado al entusiasmo de los estudiantes. Para fortalecer aún más el autodesarrollo y la mejora de los docentes individuales, ser proactivos y trabajar duro, se formula especialmente un plan de formación personal para los docentes.
En primer lugar, la ideología rectora: Respaldados por la filosofía de trabajo de "buscar la verdad, buscar la verdad y buscar resultados", nos enfocamos en mejorar las capacidades profesionales de los docentes y realizamos una formación personal basada en la premisa de mejorar la calidad general de los docentes. En segundo lugar, requisitos de formación: 1. Mejorar la propia calidad: tener sentimientos morales nobles, ideales y ambiciones elevados, ser dedicado y dedicado al trabajo, trabajar duro sin quejarse, ser indiferente a la fama y la riqueza y no pedir nada. contenido del entrenamiento, empezar desde cosas pequeñas, seguir progresando y superarse a uno mismo. 2． Fortalecer el aprendizaje teórico: estudiar detenidamente nuevos conceptos participando en el aprendizaje grupal y el autoestudio, captar la información de vanguardia de la reforma curricular de manera oportuna y esforzarse por aplicarla en la práctica docente en el aula. 3. Basado en la enseñanza regular: estudie los materiales didácticos de este período de estudio con gran concentración y haga que cada lección sea buena. Resuma y reflexione constantemente sobre su propia enseñanza en el aula y resalte gradualmente su estilo personal de enseñanza y sus características de enseñanza. 4． Preste atención a la acumulación de experiencia: escriba activamente reflexiones, casos y artículos sobre enseñanza, y registre cada uno de los conocimientos durante el proceso de enseñanza; cárguelos en foros chinos y blogs personales de escuelas primarias en cualquier momento, para lograr el efecto de compartir; recursos y complementar las ventajas de cada uno.
Contenido de recapacitación: elaborar un plan de capacitación para el desarrollo de un año de acuerdo con las características personales del trabajo y esforzarse por combinarlo con su educación y trabajo docente diario, para practicar en el aprendizaje y aprender en la práctica; pensar en el trabajo y aprender en la práctica. Practicar mientras se piensa, mejorar durante la reflexión y mejorar durante la mejora, para que la formación, el trabajo y el desarrollo puedan avanzar simultáneamente.
1. Estudiar los estándares curriculares: estudiar los requisitos para los objetivos de la etapa de práctica en los "Estándares curriculares chinos" e intercambiar experiencias sobre el estudio de los estándares curriculares para comprender con precisión los requisitos para los objetivos de cada etapa del estudio.
2. Estudiar los libros de texto: Estudiar los ejercicios de los libros de texto para este período escolar, organizarlos y clasificarlos, resumir las características únicas de los ejercicios para este período escolar, identificar problemas difíciles e intercambiarlos y discutirlos. para comprender plenamente los tipos de ejercicios y sus dificultades de los libros de texto de la escuela primaria.
3. Docencia presencial: Diseñar una clase de orientación de composición para este año y una clase de seminario de composición, que puedan combinarse con las actividades de docencia e investigación de las cooperativas regionales.
4.Análisis de casos: Investigar, analizar, resumir y rediseñar la enseñanza de ejercicios en el aula, con el fin de ejercitar la capacidad de control de la clase de orientación de ejercicios.
5. Experiencia en escritura: escribir un artículo de experiencia sobre la enseñanza de la composición y estar obligado a publicar un artículo sobre composición en una revista disponible públicamente.
6. fin de año Durante el último año de formación, combiné mi aprendizaje, progreso y experiencia en el proceso de formación para escribir un análisis y resumen de entrenamiento personal.
7. Participar en el foro: Debes tener conciencia de participar, responder al foro al menos una vez a la semana, publicar al menos un tema en el foro cada mes, participar incondicionalmente en cada enseñanza y actividad de investigación organizada por el departamento de docencia e investigación de la escuela primaria, y publicar Comunicar activamente sus propias opiniones a todos los profesores.
Diario de formación en línea de chino para la escuela primaria 2
A través de este breve estudio, he recibido más actualizaciones sobre conceptos de enseñanza. La siguiente es mi experiencia aproximada:
Como profesor, ¿qué es? esencia de la enseñanza? ¿Qué aprendes exactamente como estudiante? Ésta es una pregunta en la que mi profesor piensa a menudo. Siento que en el aula ahora hay profesores enseñando y estudiantes aprendiendo. Pero siempre siento que falta algo. La reforma curricular exige que los docentes pongan a las personas en primer lugar y exijan su espíritu subjetivo. Por tanto, el enfoque de la enseñanza debería pasar de la transferencia de conocimientos al desarrollo de los estudiantes. Sólo en un entorno así los estudiantes pueden no sólo aprender y dominar el conocimiento, sino también cultivar el sentimiento, desarrollar la inteligencia y explorar el potencial, a fin de formar una buena y sólida personalidad. El nuevo concepto de enseñanza requiere: la enseñanza es una actividad de diálogo, comunicación y construcción de conocimientos. La interacción profesor-alumno a través del diálogo y la comunicación en el aula no sólo completa la construcción de conocimientos básicos, sino que también logra la realización de los objetivos "tridimensionales" del curso. ¿Cómo lograr que los estudiantes se pongan realmente en movimiento?
1. Los profesores deben prestar atención a la educación moral de los estudiantes, que es la educación de objetivos emocionales entre los objetivos tridimensionales. Porque la educación moral es la base de la educación intelectual. Los profesores tienen una influencia indispensable en la formación de los ideales de los niños, por lo que todo lo que decimos y hacemos debe ser cauteloso y persuasivo. Deberíamos ser los guías en el camino del crecimiento de los niños.
2. Los profesores deberían meterse en los niños, en sus corazones, y aprender a escuchar sus voces. Los docentes deben lograr una buena comunicación con los estudiantes con sinceridad, entusiasmo y paz, comprender, respetar, confiar, comprender y apreciar a los estudiantes, entrar en sus corazones y escuchar sus voces. En la enseñanza en el aula, los profesores, como amigos cercanos de los estudiantes, pueden guiar fácilmente a los estudiantes al campo del conocimiento, llevar a cabo discusiones efectivas, ejercitar sus habilidades y resolver problemas uno tras otro. Debido a que los estudiantes confían en sus maestros, la enseñanza bajo esta relación puede lograr buenos resultados. La comunicación espiritual permite que los maestros y los estudiantes tengan el mismo lenguaje, se activa el pensamiento de los estudiantes y se puede mejorar la enseñanza en el aula al formar un ambiente animado, democrático y cooperativo. ambiente, podemos alcanzar con éxito los objetivos preestablecidos.
3. Los profesores deben prestar atención al diálogo igualitario con los estudiantes. En pocas palabras, el diálogo es un proceso de comunicación y aprendizaje bidireccional entre profesores y estudiantes a través del habla y la escucha basado en el respeto mutuo, la confianza y la igualdad. "El conocimiento se genera en el diálogo, se reorganiza en la comunicación y se multiplica al compartir". Profesores y estudiantes comparten el pensamiento, la experiencia y el conocimiento de los demás a través del diálogo, enriquecen el contenido del aprendizaje y buscan nuevos descubrimientos. "Cambia una manzana por una manzana y obtendrás una; cambia una idea por una idea y obtendrás dos, o incluso más". La enseñanza mediante el diálogo ayuda a inspirar inspiración, generar puntos de vista novedosos e ideas únicas, mejorando así la flexibilidad y la amplitud. de pensar.
Esta capacitación remota me dio la oportunidad de aprender y obtuve felicidad con esta forma de aprendizaje. Espero aplicar cosas más valiosas a nuestra enseñanza. Diario de formación en línea de chino para la escuela primaria 3
Me siento muy honrado de participar en esta formación de chino para la escuela primaria de Guopei. Durante esta capacitación, escuché muchas conferencias vívidas y vívidas de expertos en educación, que mejoraron mi capacidad cognitiva y mi nivel de conocimiento empresarial. Al mismo tiempo, también me di cuenta profundamente de mis propias deficiencias y me di cuenta de los tiempos. capacitación.
1. Escuche atentamente las conferencias de los expertos.
Las conferencias impartidas por expertos en educación han inyectado agua vital en nuestra teoría de las ciencias de la educación. Nos ha traído iluminación intelectual, edificación emocional y disfrute espiritual, permitiéndonos disfrutar de un "festín cultural" de alto nivel. Cursos como "Evaluación de la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria" y "Diseño de enseñanza de la escritura narrativa china en las escuelas primarias" me han beneficiado mucho. Las incisivas explicaciones de los expertos y las maravillosas clases de los famosos maestros me dieron sentimientos profundos, lo que me dio una nueva comprensión del nuevo plan de estudios de la educación china en la escuela primaria y encontró respuestas a muchas confusiones que encontré en la enseñanza.
2. Comunicarse con sus compañeros y aprender de la experiencia.
En cada intercambio y discusión, discutiremos nuestras experiencias a partir de nuestras propias prácticas docentes.
Cada tema desencadenará acaloradas discusiones entre los miembros de la clase, y cada vez se obtendrán muchos beneficios. Durante el intercambio, todos expresaron sus opiniones y plantearon muchas ideas y preguntas nuevas, lo que me permitió obtener una perspectiva más amplia y dominar habilidades docentes superiores. Por lo tanto, la discusión y el intercambio me enriquecieron, me permitieron sacar experiencia y avanzar. Aplicaré lo que he aprendido para poder sentirme más cómodo en mi trabajo y llevar el efecto de enseñanza a un nuevo nivel.
3. Disfrutar de la educación y ganar felicidad
Cada vez que estudio, hago todo lo posible para eliminar los conflictos familiares después de salir del trabajo. Aunque es difícil, también me hace feliz. Sé que sólo recargándome constantemente puedo adaptarme al modelo de enseñanza moderno. A menudo se dice que los maestros necesitan un balde de agua para darles a los estudiantes un vaso de agua, pero el balde de agua actual ya no puede satisfacer las necesidades. Solo podemos inyectar agua viva de la fuente a los niños absorbiendo nutrientes constantemente. Complementamos nuestras necesidades y las de los estudiantes. El estudio del curso de chino a distancia de la escuela primaria "Guopei" me brindó una buena oportunidad para reaprender, me indicó la dirección e inyectó agua fresca a mi confusión. Esta formación me trajo nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual.
4. Logros alcanzados.
Aunque las notas son secundarias, ver cómo las notas van subiendo poco a poco cada vez también es una motivación para aprender. Porque cada avance es una afirmación y un estímulo para ti mismo. Mi puntuación en esta formación fue perfecta y el tiempo total de estudio fue cercano a las 55 horas. Muchos de los artículos que escribí, incluido mi diario de formación, mi historia docente, el diseño y la reflexión docente y las publicaciones, fueron recomendados por profesores de la clase. La enseñanza del diseño y la reflexión y las tareas de chino en la escuela primaria obtuvieron excelentes resultados. Discuta activamente diversos temas de educación y enseñanza con sus compañeros. Este artículo fue reimpreso de Feifei Courseware Park y ha sido comentado y calificado 223 veces.
Lo que obtuve de esta formación no fue sólo el contenido explicado por los expertos, sino también un concepto y una motivación. Estableceré la idea del aprendizaje permanente, trabajaré duro para practicar, seré proactivo e innovador en mi puesto docente, para que los fuegos artificiales de la vida puedan florecer al máximo.