¿Cómo escribir un plan de lección para el abuelo y el tío en el primer grado de idioma chino de la escuela primaria?
1. Reconocer 10 caracteres, ser capaz de escribir 4 caracteres y reconocer trazos y 4 radicales.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Entender que los árboles son amigos de la humanidad y todos debemos amarlos y protegerlos.
2. Enfoque y dificultad de la enseñanza: reconocer 10 palabras y ser capaz de escribir 4 palabras correctamente;
3. Preparación para la enseñanza: tarjetas de vocabulario, proyector físico
4. Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Categoría 1
Objetivos didácticos: Leer por primera vez el texto, reconocer 10 palabras, ser capaz de escribir 4 palabras y reconocer trazos y 4 radicales.
(1) Introducir preguntas
Muéstrame la pregunta. ¿Qué quieres saber después de leer la pregunta?
(2) Leer el texto por primera vez y aprender nuevas palabras.
1. Lee el texto con la ayuda del Pinyin chino, dibuja las nuevas palabras y léelas varias veces para recordar la pronunciación de las nuevas palabras.
2. Muestra las nuevas tarjetas con palabras, di sus nombres y léelas en voz alta durante el tren.
La clave es llevar, abrigado, frío, paraguas y abrigado.
(3) Leer el texto nuevamente
1. Leer el texto por nombre
2. Comprender los párrafos naturales y leer la sección de texto por nombre.
(1) El profesor guía a los alumnos a leer las palabras suaves del texto: Abuelo, se acerca el invierno, ropa abrigada a leer correctamente los tonos de las palabras polisilábicas "和" y "不": abuelo; y arbolito, ropa abrigada; el arbolito no tiene frío y el abuelo no tiene calor.
(2) Guíe a los estudiantes para que dominen las pausas en los párrafos naturales.
3. Leer juntos el texto y leer las frases con fluidez.
Comprender palabras nuevas
1. Consolidar la pronunciación y utilizar pinyin para conectar nuevas palabras.
2. Memorizar glifos
(1) Repasar los cuatro radicales "madera, sol, yi y xue".
(2) Orientar la comprensión de los cuatro nuevos radicales.
(3) Cómo comunicarse y memorizar glifos: utilice caracteres familiares para cambiar partes y recordar "hoja, dar"; adivinar las palabras mirando imágenes para recordar "árbol, vestir" y asociar cosas con recuerda "paraguas"; utiliza palabras y trazos familiares para recordar "abierto, no"; combina palabras para recordar "frío y cálido".
(4) Palabras habladas con significados opuestos: frío-calor, dividir y combinar.
(5) Guíe la escritura de palabras nuevas
1. Guíe a los estudiantes para que observen la posición de las palabras nuevas en la cuadrícula de Tianzi.
2. Al dibujar el orden de los trazos de las palabras nuevas, primero dibuje el rojo de acuerdo con el orden de los trazos y luego escriba de forma independiente.
3. Comunicar, visualizar y evaluar nuevas palabras.
(6) Lectura extracurricular
Lea los pasajes de apoyo de la quinta lección de lectura sincrónica en chino de la escuela primaria.
Segunda lección
Objetivo de Matemáticas: leer el texto de forma correcta y fluida y comprender las palabras clave.
(1) Revisión de las importaciones
1. Juegue al juego del "dong dong dong, admítalo".
Vaso sagrado: Boom, boom, boom, ¿qué hay dentro?
Nacido 1. Abra la respuesta: hay un "abuelo" en ella.
2. Dictar las nuevas palabras "no, abierto, cuatro, cinco".
(2) Estudie el texto, léalo y obtenga información.
1. Estudia el primer párrafo.
(1) Lea el primer párrafo por su nombre.
(2) Orientar la lectura y prestar atención a las pausas.
2. Estudia los párrafos segundo y tercero.
(1) Lectura y comunicación libre: ¿Qué has leído? ¿Qué más no entiendes?
(2) Comprender las palabras "ropa de abrigo" y "paraguas verde" en el texto leído.
(3) Estimular la imaginación: ¿Qué se siente para un árbol pequeño al usar ropa abrigada en invierno? Si fueras un arbolito, ¿qué dirías? En verano, ¿qué nos dirá el arbolito cuando abra su sombrilla verde?
(4) Guíe a los estudiantes a mirar la imagen y preguntar: ¿Cuál es la relación entre el abuelo y el arbolito? (Comprensión: El árbol pequeño puede crecer tan fuerte y exuberante gracias al cuidado y amor del abuelo; debido a que el árbol pequeño crece exuberante y denso, el abuelo puede disfrutar de la sombra debajo del árbol.)
(5) Lea el texto completo y entender el abuelo y "yo", lea el tono feliz.
(6) Guíe a los estudiantes para que acumulen vocabulario y completen las preguntas posteriores a la clase "Reading and Speaking".
① Rellena los espacios en blanco en grupos de cuatro.
②Elige tus frases favoritas para practicar el habla.
③Un grupo de cuatro personas practica decir frases en forma de "qué tipo de cosas" y envía representantes para comunicarse.
(3) Actividades de expansión
1. Comprender qué han hecho las personas para proteger los árboles y qué han hecho los árboles por la humanidad. ¿Cómo debemos tratar a los árboles?
2. Elaborar una obra de teatro basada en el contenido del texto.