Plan de lectura personal para alumnos de tercer grado de primaria

La lectura es una escalera que nos puede guiar al palacio del conocimiento; ¿cuál es el plan de lectura para estudiantes de tercer grado de primaria? Hemos recopilado y compilado. Bienvenido a leer.

Plan de lectura personal para tercer grado de primaria Parte 1

1. Objetivo del experimento:

Realización de actividades de lectura de clásicos de la poesía antigua china , los estudiantes tendrán la mejor memoria. En este momento, podemos adquirir el cultivo básico de la poesía antigua y los clásicos de la manera más conveniente, ser influenciados por la cultura tradicional china, heredar la civilización china, llevar adelante la civilización china, mejorar el patrimonio cultural y cultivar. el espíritu de patriotismo.

2. Objetivos experimentales:

1. Al organizar a los estudiantes para que lean y memoricen clásicos de poesía, permitirles obtener la influencia básica y el cultivo de la cultura dominante.

2. Cultivar la atención y la memoria de los estudiantes de primaria;

3. Ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de comportamiento, ser bondadosos y mejorar su cultivo.

4. Cultivar el interés de los alumnos de primaria por la lectura y aumentar su alfabetización en historia, geografía, astronomía, matemáticas, sentido común, literatura, arte y otros aspectos.

5. Orientación Los padres y los niños recitan juntos para mejorar la relación entre padres e hijos y mejorar el gusto cultural familiar.

3. Contenido del experimento:

Estudie el libro "Chinese Classic Reader", recite "Disciple Rules" y lea un libro con los padres.

IV.Plan de implementación específico

1. Las actividades están abiertas a todos los estudiantes, priorizando la calidad y el efecto, y no persiguen ciegamente la cantidad.

2. Basado en el principio de estimular el interés de los estudiantes, brindándoles más estímulo y elogios, permita que los estudiantes participen en esta actividad de manera feliz e independiente,

y sientan que la vida es más satisfactoria y gratificante durante la actividad. Sea significativo y experimente la alegría del éxito.

3. Garantizar un promedio de 60 minutos de lectura todos los días. Además del tiempo de lectura por la mañana y las clases de lectura, se fomenta la lectura después de la escuela.

4. Estudie el libro "Chinese Classics Reader" y haga las anotaciones apropiadas para los pasajes que sean difíciles de entender. Ayude a los estudiantes a comprender y recitar. Y rellene con atención el formulario de evaluación "Recitación de buenos poemas y ensayos".

5. Recite "Reglas del discípulo" al mediodía todos los días para ayudar a los estudiantes a comprender el significado.

6. Lea "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas" con los padres*** y complete "Libro de navegación"

7. Verifique e implemente

(1 ) abre el "Jardín de lectura en prosa clásica" para seleccionar estrellas de lectura mensuales.

(2) Mantenga estadísticas sobre el progreso de recitación de los estudiantes cada mes.

(3) Visualización de grupos y estrellas de clase seleccionadas.

Libros de lectura extraescolar recomendados para alumnos de quinto y tercer grado.

1. Libros de lectura obligada.

1. "Lector de clásicos chinos"

2. "Educación del amor"

3. "Alicia en el país de las maravillas"

4 "Espantapájaros" de Ye Shengtao China Children's Publishing House, edición 20__

5. "El secreto de la calabaza del tesoro" de Zhang Tianyi Rural Reading Publishing House, edición 20__

2. Seleccione lecturas. (Lea selectivamente según sus propios pasatiempos).

1. "Los cuentos de hadas de Chen Bo Chui"

2. Serie Yang Hongying

4. "Zhou Enlai "

5. "Las aventuras de Tom Sawyer" (Mark Twain)

6. "Detective Conan"

7. "La historia de Lei Feng"

8. "La Isla Misteriosa"

9. "El Príncipe Feliz" (colección completa de cuentos de hadas del irlandés Wilde)

10. "La Biografía de Yue Fei"

11. "Los estudiantes de primaria no pueden responder cientos de preguntas"

13. "El diálogo del ganador del Premio Nobel con los niños"

14. "Secret Garden" (estadounidense Francis Huo) Strange)

15. "Historias de festivales chinos"

16. "Historias de virtudes chinas"

17. "Uno Las mil y una noches" (una famosa novela árabe antigua Colección de cuentos populares)

Plan de lectura personal para el tercer grado de la escuela primaria Parte 2

1. Análisis de la situación de los estudiantes:

Hay 43 estudiantes en tercer grado ***, todos niños 29 personas, 14 niñas.

Después de dos años de actividades de lectura, mi clase se ha interesado en la lectura. Para crear aún más una atmósfera cultural saludable y civilizada en el campus, nuestra clase continuará realizando actividades de "lectura" para que los estudiantes puedan encontrar a Yan Ruyu y la casa dorada. en la lectura Que los libros extraescolares abran las puertas al conocimiento de los estudiantes, enriquezcan sus conocimientos, amplíen sus horizontes, activen su pensamiento, cultiven sus sentimientos y les permitan realmente experimentar: ¡Los buenos libros me acompañan para crecer felizmente! > 2. Objetivos de la actividad:

1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que les guste la lectura, hacerse buenos amigos de los libros y permitirles pasar su infancia con buenos libros.

2. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.

3. Permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de amar los libros y leer en la lectura, cultivar sus sentimientos, obtener placer y sentir crecimiento.

3. Lectura del slogan: “¡Los buenos libros me ayudan a crecer feliz!”

4. Preparación docente:

1. Realizar labores de publicidad y movilización para estudiantes, Hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia de las actividades de lectura y aclarar los objetivos y tareas de las actividades de lectura.

2. Investigar la propiedad de libros y la situación de lectura de los estudiantes, establecer un rincón de libros en la clase, seleccionar un buen bibliotecario para la clase y crear una buena atmósfera de lectura en la clase.

3. Los estudiantes traen libros de casa y brindan orientación a los estudiantes sobre qué libros traer, como cuentos de hadas, libros de cuentos, ciencia ficción, etc., enciclopedias, etc.

5. Medidas didácticas:

(1) Propaganda y movilización, formulación de planes

1. Hacer claro a los estudiantes el significado y cometidos de las actividades.

2. Dejar que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda aprovechar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar. Por ejemplo: organice un tiempo para leer por la mañana, un tiempo después de completar la tarea por la noche y un tiempo de descanso los sábados y domingos. La lectura no debe ser inferior a media hora todos los días.

3. Hacer un buen trabajo en labores de publicidad para los padres. Se recomienda realizar actividades de lectura entre padres e hijos en casa, guiar a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guiarlos gradualmente para que amplíen su rango de lectura.

(2) Acciones de implementación

1. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo de la mañana, las clases de lectura semanales y las clases de actividades de Jóvenes Pioneros para leer, y asegurarse de que los estudiantes tengan al menos al menos veinte minutos en la escuela todos los días. Tiempo de lectura (normalmente, a los estudiantes se les permite traer libros extracurriculares a la escuela). Que los estudiantes reserven veinte minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos. También deben leer y tomarse un descanso, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.

2. Realizar actividades de comunicación, como leer a los alumnos para seleccionar un párrafo favorito, leerlo a todos de forma emocional y dejar que todos lo compartan juntos. También puedes presentar libros que creas que son buenos para todos. Realizar actividades para que todos lean buenos libros, establecer un rincón de libros en clase e intercambiar libros de lectura entre estudiantes y entre clases. Puedes publicar estas composiciones y notas de lectura en la clase para que todos las disfruten.

3. El profesor debe hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes en clase y guiándolos en los métodos de lectura. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes los métodos simples de lectura para marcar y tomar notas mientras leen. Se requiere que los estudiantes extraigan extractos interesantes, buenas palabras y oraciones y citas famosas que leyeron durante las actividades de lectura en el "Libro de la Miel", y alentar a los estudiantes a escribir más "diarios posteriores a la lectura".

4. Los profesores y los estudiantes leen un libro juntos o comparten recursos de lectura en línea, leen buenos libros en línea y hablan sobre experiencias de lectura.

5. Utilizar materiales didácticos para realizar lecturas ampliadas y ampliar a partir de los materiales didácticos. Para mejorar la capacidad de realizar el examen, además de hacer un buen uso de los libros de texto, organice algunas lecturas relevantes. Por ejemplo, al estudiar un texto, se guía a los estudiantes para que recopilen información relevante antes y después de clase, tomen prestado libros relevantes o recopilen información e imágenes en línea para realizar investigaciones. Esto no sólo puede estimular el interés de los niños por la lectura, sino también integrar conocimientos extracurriculares en el aprendizaje en el aula, para que los estudiantes puedan sentir la ayuda de la lectura extracurricular.

6. Utilice periódicos de pizarra, recitación diaria de poemas antiguos, etc. para crear un buen ambiente de lectura. Cultive el interés de los estudiantes en la lectura a través de actividades como unir poemas con pinturas, unir poemas con pinturas, hacer marcapáginas y representar poemas antiguos. .

7. Realizar actividades de lectura en familia. Se recomienda realizar actividades de lectura entre padres e hijos en casa, lo que permite a los padres guiar a sus hijos en la elección de materiales de lectura adecuados, o a padres e hijos leer un libro juntos y discutirlo, ampliando así el alcance de la lectura.

(3) Resumen y comparación.

1. Realizar concursos de narración de cuentos y concursos extraescolares de conocimientos de lectura.

2. Realice evaluaciones periódicas de las clases y seleccione al “Rey de la lectura” y al “Rey de la recitación” cada mes.

6. Modalidades específicas de actividades:

Septiembre 2011:

1. Propaganda y movilización para conocer el propósito y significado de las actividades lectoras.

2. Desarrollar planes de lectura en clase y planes de lectura personales de los estudiantes.

3. Ayudar a organizar las tareas de lectura.

4. Organiza una reunión de clase con temas de lectura (contando modismos, historias y concursos de recitación de poesía antigua).

Octubre 2011:

1. Resumen de lecturas de los estudiantes.

2. Valoración y elogio.

3. Organizar el contenido de lectura de los estudiantes. .

4. Los estudiantes participaron en el concurso de lectura y ensayo de la clase.

Noviembre 2011:

1. Realizar una reunión de clase temática de lectura.

2. Los estudiantes participaron en el concurso de interpretación de poesía antigua de la clase.

Diciembre 2011:

1. Concurso de boletines de temas de lectura (periódico manuscrito, excelentes notas de lectura, excelente diario de lectura, etc.).

2. Profesores y alumnos leen juntos un libro.

Enero 2012

1. Resumen de la lectura de los estudiantes.

2. Se seleccionará el "Rey de la Lectura" y el "Rey de la Recitación" anuales.

Parte 3 del plan de lectura personal para tercer grado de primaria

¡Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano! ¡Este semestre nuestros planes departamentales de tercer grado! llevar a cabo una serie de actividades de lectura "haciendo amistad con los libros", "Viajar en el océano del conocimiento" para ampliar el conocimiento de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes por la lectura y hacer que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer y desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente desde una edad temprana, y en Cultivar sentimientos y obtener conocimientos verdaderos a través de actividades de práctica de lectura.

¡Utilizando la enseñanza, la investigación y el tiempo después de la escuela, los maestros intercambiaron ideas! y habló libremente, y formuló los siguientes objetivos de lectura, medidas de implementación, mecanismos de evaluación y recompensa:

1. Objetivos de lectura:

1. Estimular el interés de los niños por la lectura, hacer que les guste la lectura , hágase buen amigo de los libros y deje que su infancia se sumerja en la refrescante fragancia de los libros.

2. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.

3. Permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de amar los libros y leer en la lectura, cultivar sus sentimientos y obtener placer.

4. Permitir a los estudiantes mejorar sus habilidades de escritura mientras acumulan conocimientos.

2. Medidas de implementación:

1. En primer lugar, cada estudiante formula un plan de crecimiento lector y objetivos de lectura basados ​​en su realidad personal. El formato específico permite a los estudiantes diseñarlo y decorarlo según sus propias preferencias, haciéndolo vivo y único, incluyendo el contenido, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc. de la lectura. Una vez formulado el plan, se mejorará el plan de lectura personal mediante la comunicación grupal y con toda la clase, y se organizará una "Exhibición del plan de lectura". Cada clase también formula las correspondientes metas de lectura de clase y planes de crecimiento de lectura basados ​​en los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, los cuales deben tener medidas, garantías, efectos y evaluaciones, ser concisos, claros y fáciles de operar.

2. En segundo lugar, elegir y recomendar libros adecuados para que los estudiantes los lean. Los métodos son:

Recomendación del profesor. Basándose en los libros de texto que los estudiantes han aprendido, los maestros seleccionan y recomiendan libros con contenido ideológico saludable, lenguaje hermoso y beneficiosos para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.

Los compañeros se recomiendan entre sí. Recomendado en base a diferentes temas de los libros.

3. Reserva tiempo para la lectura.

Debe haber un componente de lectura durante el tiempo de clase todos los días; la última clase cada lunes es una clase de lectura cada fin de semana, los estudiantes deben leer con sus padres durante aproximadamente una hora la última semana de cada mes; , las clases se pueden organizar según sus propias necesidades. Según la situación de lectura real, utilizamos las clases de lectura para realizar una "Exposición de lectura", utilizando pequeñas secciones como "Citas famosas", "Colección de libros", "Recomendaciones de buenos libros" y Otras secciones pequeñas para presentarles a los estudiantes libros nuevos y buenos que han leído y comunicarme con ellos. Mis propias experiencias en actividades de lectura han creado una buena atmósfera de lectura en la clase.

4. Los profesores deben prestar atención a la orientación metodológica, ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar el nivel de lectura de los estudiantes.

5. Realizar diversas formas de actividades de lectura, tales como: reuniones de intercambio de informes de lectura, reuniones de lectura, exposiciones de notas de lectura, ensayos de obras de teatro de libros de texto, etc.

6. La lectura requiere apoyo y ayuda de los padres y otros profesores para crear un buen ambiente de lectura.

7. Mientras lees, lo importante es acumular. En la actualidad, los estudiantes de tercer grado primero acumulan buenas palabras, oraciones y hermosos capítulos en los libros de texto, luego poco a poco acumulan palabras extracurriculares y finalmente escriben sus propios sentimientos después de leer.

3. Medidas de evaluación y mecanismos de recompensa:

1. Combinados con los formularios de evaluación de lectura de los estudiantes. Los estudiantes escriben sus reflexiones después de leer en sus cuadernos. Los maestros las revisan periódicamente. Después de calificar, los padres son notificados en forma de un informe feliz. Al mismo tiempo, se otorgan las recompensas apropiadas (estrellas) en la columna de evaluación de la clase. Los resultados se completan en el formulario de evaluación de lectura. Entre ellos, se otorgó la "Estrella de Lectura".

2. Trabajar mano a mano con los padres. Movilizar activamente a los padres y pedirles que resuman y evalúen por escrito las actividades de lectura de sus hijos de forma regular. Al mismo tiempo, se les pide a los padres que den ejemplo y creen una atmósfera de lectura en la familia. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, se puede colocar en casa un panel de revisión de lectura familiar.

La lectura hace a las personas sabias, la lectura hace a las personas inteligentes, la lectura hace a las personas nobles, la lectura hace a las personas civilizadas, la lectura hace a las personas sensatas y la lectura hace a las personas elocuentes. Deje que los estudiantes experimenten la felicidad que les brinda la lectura mientras leen, y deje que los libros extracurriculares abran ventanas y puertas para los niños, permitiéndoles ver un mundo infinitamente hermoso.

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