Plan de actividades de recreo de educación física de primaria
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación. Un plan de actividades es un plan escrito formulado después de un análisis e investigación detallados de cada paso. las actividades específicas a realizar. ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? A continuación se muestran los planes de actividades de recreo de educación física de la escuela primaria (5 artículos seleccionados) que he recopilado para todos. Espero que puedan ayudarlos. Plan de actividades de recreo de Educación Física de Educación Física 1
1. Ideología rectora.
Para implementar el espíritu de "deporte y salud para todos", establecer la ideología rectora de "la salud primero" y celebrar el 60 cumpleaños de la patria con acciones prácticas. La escuela se adhiere a la perspectiva científica sobre el desarrollo, aboga por que todos los maestros y estudiantes participen activamente en el ejercicio físico y garantiza que los estudiantes de la escuela tengan una hora de ejercicio físico todos los días, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de las actividades en la naturaleza, en el sol y en el patio de recreo, y movilizar a profesores y estudiantes. El entusiasmo positivo por el ejercicio físico muestra la buena perspectiva mental de la escuela, agrega vitalidad a la escuela, forma un campus dinámico y enérgico y promueve el desarrollo saludable de la educación escolar. Al mismo tiempo, para promover la mejora y el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes, integramos la educación intelectual y moral en la aptitud física, damos pleno juego al papel principal de los estudiantes, estimulamos el interés de los estudiantes por los deportes, cultivamos el bien de los estudiantes. hábitos de ejercicio y sentar las bases para el deporte de por vida.
2. Objetivos y principios.
(1) Objetivo.
1. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, formar conciencia sobre la salud y una perspectiva deportiva para toda la vida, y garantizar que se implemente la idea de "la salud primero".
2. Permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de manera selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y libere su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Optimizar el tiempo, espacio, forma, contenido y estructura de los ejercicios de recreo para que profesores y alumnos estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de fitness y ejercitarse de forma consciente.
4. Promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, y mejorar la cooperación, la conciencia competitiva y las habilidades de comunicación de los estudiantes.
5. Enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
(2) Principios.
1. Principio educativo. Realizar actividades entre clases para lograr las funciones educativas de promover la moral, la aptitud, la inteligencia, la estética, etc. de los estudiantes, y prestar atención a la educación del proceso de actividad.
2. Principios científicos. De acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, así como con la situación real de la escuela, se lleva a cabo una organización científica y razonable de los planes de cursos y el contenido de las actividades entre clases.
3. El principio de totalidad. Todos los profesores y estudiantes participan, dando rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes, logrando el propósito de la aptitud general y promoviendo relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes.
4. El principio de la creatividad. De acuerdo con las características del plantel escolar, algunas actividades están científica y razonablemente organizadas para integrar el arte y el deporte.
3. Medidas de implementación.
1. Disposición horaria.
Treinta minutos después de la primera clase de la tarde, ningún profesor podrá ocupar el tiempo de actividad del recreo. Cuando por cuestiones meteorológicas no se puedan realizar las actividades habituales al aire libre, cada clase jugará ajedrez y otros juegos en el aula (trayendo su propio equipo), que serán organizados y arreglados por el profesor de la clase.
2. Medidas institucionales.
La escuela formula las responsabilidades de los directores y profesores de educación física durante las actividades de recreo e implementa varios sistemas, como el sistema de supervisión de liderazgo, el sistema de supervisión in situ de los profesores de clase, el sistema de orientación de arte y profesores de deportes, y el sistema de evaluación de actividades para que las actividades de recreo se desarrollen de forma segura y ordenada.
3. Garantía de recursos.
Todos los profesores y estudiantes están obligados a participar en las actividades entre clases. En las actividades, los profesores no sólo son los organizadores y guías de las actividades, sino también los protectores de los estudiantes y activistas. Esto no sólo puede reflejar la aptitud integral defendida por el país, sino también armonizar la relación entre profesores y estudiantes, y favorece la construcción de un nuevo tipo de relación armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes. En principio, el equipo para las actividades lo compra la escuela, y los demás equipos pequeños y frágiles los organizan los alumnos de cada clase para que traigan los suyos.
4. Seguridad.
La escuela dividirá las clases en áreas de actividad designadas, y los estudiantes de cada clase deben moverse dentro del rango de actividad designado para evitar el caos en el que las áreas de actividad no estén claras o los estudiantes corran de un lado a otro. Los maestros están dispuestos en todos los lugares para brindar orientación sobre las actividades en el lugar e instar a los estudiantes a prestar atención a la seguridad.
5. Implementar incentivos.
Las actividades implementan un sistema de evaluación e incentivos para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes para participar en actividades entre clases. La evaluación se divide en dos vertientes: En primer lugar, la valoración del profesor de la clase. La comprensión ideológica, el sentido de responsabilidad y la actitud laboral del docente de la clase determinarán directamente la calidad de las actividades del recreo. Para movilizar el sentido de responsabilidad del profesor de la clase, este trabajo debe incluirse como un contenido de evaluación especial del profesor de la clase. Por otro lado, la escuela lleva a cabo evaluaciones periódicas de las actividades del recreo y utiliza la realización de las actividades del recreo como una base importante para la selección colectiva de clases civilizadas. Esto no sólo puede establecer la conciencia de los estudiantes sobre las actividades colectivas y el sentido del honor colectivo, sino también. También promover actividades de recreo. Desarrollo continuo de actividades.
6. Fomentar la innovación en las actividades.
Además de disposiciones específicas y garantías de puntualidad para las actividades interclases, el colegio dispone de una gran autonomía y flexibilidad en la forma, contenido y espacio de las actividades: profesores de educación física, profesores de música y directores. Animado a dar pleno juego a sus habilidades, mostrar sus talentos, desarrollar deportes innovadores, danza, juegos de pelota y otros proyectos.
4. Mecanismo de liderazgo.
Grupo líder de actividades de recreo de educación física:
1. Líder del equipo:
2. Líder adjunto del equipo:
3. Equipo Miembro:
El director tiene la responsabilidad general y los líderes escolares deben participar en las actividades y la gestión de la organización desde el patio de recreo hasta el final. Cada miembro es responsable de la implementación de las actividades de los grados relevantes, implementa la inspección y. supervisión de los profesores de clase y de las materias, y mejora la calidad de todos los profesores. La importancia que los estudiantes conceden a las actividades del recreo. Preste atención a las actividades de profesores y estudiantes de manera oportuna y preste atención a la seguridad de profesores y estudiantes.
5. Disposición del programa de actividades de recreo.
1.
2. Feliz ejercicio de granja.
3. Actividades dispersas.
4.
6. Disposición del lugar (cerca, los puestos de clase específicos serán arreglados por el profesor de educación física de este grado).
1. Primer grado: antes y después del edificio docente de primer grado.
2. Segundo grado: frente al edificio de enseñanza de segundo grado.
3. Tercer grado: patio de juegos de cemento.
4. Cuarto grado: patio de juegos de cemento.
5. Quinto grado: cancha de baloncesto y pista plástica.
6. Sexto grado: gran parque infantil.
7. Ordenación del contenido de la actividad.
Una (1) actividad como salto a la cuerda, lanzamiento de pañuelos (sacos de arena), rayuela, competición PK con amigos, etc.
Tres (1) actividades como saltar la cuerda, patear volantes, trompo, aro, saltar con banda elástica, hula hula, driblar y otras actividades.
Cinco (1) actividades como correr, saltar cuerda, juegos de pelota, gomas y aros.
8. Requisitos de la actividad.
1. El director de cada clase debe acudir al lugar de la actividad de la clase, seleccionar y diseñar el contenido de las actividades dispersas, preparar el equipo de la actividad con anticipación y organizar y organizar la formación y las actividades de la clase. estudiantes en la clase. Al distribuir actividades, se utiliza principalmente el contenido recomendado. Cada clase puede funcionar de acuerdo con la situación real, tratar de permitir que todos los estudiantes estén activos y prestar atención a la seguridad.
2. El profesor de educación física es responsable de la organización del lugar de celebración de la clase de este grado, y orienta y supervisa las colas de los alumnos, los ejercicios agrícolas y las actividades dispersas. Plan 2 de actividades de recreo de educación física en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Implementar de manera integral el espíritu de las "Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el Fortalecimiento Deportes juveniles para mejorar la aptitud física de los jóvenes" e implementar Una hora de ejercicio todos los días puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, perfeccionar la voluntad y el carácter moral de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de ejercicio, mejorar eficazmente el nivel de salud de los estudiantes y formar el hábito de persistir. en el ejercicio y la conciencia deportiva durante toda la vida, y utilizar las actividades entre clases como una radiación. Encarna el buen espíritu escolar, la disciplina escolar y la buena perspectiva mental de los estudiantes, e impulsa la construcción de la cultura del campus.
2. Tema y slogan de la actividad
Tema: Sol, Deportes, Salud
Lema: Hago ejercicio, soy feliz, soy sol
3. Participantes
Clase 5 (2) de la Escuela Primaria Central Xinqiao
4. Principios de la actividad
1. Principio de toda participación.
Todos los profesores y estudiantes participan, aprovechan al máximo el entusiasmo y la creatividad de todos en el ejercicio, se animan mutuamente y garantizan que todos hagan ejercicio, lo que puede satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes con diferentes especialidades, diferentes intereses y diferentes niveles, y promover la salud física y la aptitud de los estudiantes de primaria. La calidad psicológica se mejora integralmente, formando una situación de desarrollo sólida basada en la popularización y la mejora.
2. La seguridad es lo primero.
Administrar estrictamente el equipo e implementar responsabilidades de seguridad. No sólo todos los estudiantes deben participar en las actividades, sino que también se debe fortalecer la gestión de la seguridad y formular los sistemas de seguridad necesarios. Damos gran importancia a la prevención y combinamos la protección de los equipos con la protección del personal para evitar accidentes. Para algunos estudiantes con condiciones físicas especiales se debe tener especial cuidado y la intensidad del ejercicio debe ser moderada para evitar causar molestias físicas.
3. Principios científicos.
Seguir las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes, seguir las reglas cambiantes de la carga de ejercicio y ajustarse a las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria. Según los cambios estacionales, organice de manera razonable y adecuada el ejercicio. contenido y cantidad de actividades de recreo para garantizar el tiempo. No requiere horas extras, se ajusta a las leyes cambiantes del movimiento del cuerpo humano y no afecta el aprendizaje normal en la siguiente clase.
4. Principio educativo.
La actividad de recreo es una actividad colectiva que requiere que los estudiantes se ayuden unos a otros, se comprendan y se amen, se unan y cooperen, y presten atención a cultivar el colectivismo, el espíritu de equipo, el patriotismo y la competencia de los estudiantes. aprender con placer y practicar con placer.
5． Principios creativos.
Los estudiantes se aburrirán y perderán interés si realizan las mismas actividades con frecuencia, y su valor de ejercicio también se reducirá. Sólo mediante la renovación y el desarrollo continuos las actividades pueden tener vitalidad. Por lo tanto, los maestros deben guiar y cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes, permitirles crear diversas actividades deportivas interesantes, intercambiar ideas y fabricar sus propios equipos, para que las actividades del recreo sean siempre interesantes y frescas.
6. Principio de placer.
Elige juegos saludables, bailes en grupo, patadas de volantes, saltos a la comba, tiro a la pelota y otras actividades interesantes para integrar arte, deporte y creación característica. Deje que los estudiantes se muevan libremente con la música alegre y hermosa y el ritmo relajado, para que el ejercicio pueda combinarse con la felicidad y convertirse en una especie de disfrute.
7． El principio de eficacia
Si puede satisfacer las necesidades del crecimiento y desarrollo de los niños y si puede lograr el propósito de mejorar la aptitud física de los estudiantes es la clave para realizar las actividades. El desarrollo de las actividades no debe centrarse sólo en la forma, sino también prestar atención a los resultados reales. La evaluación final debe centrarse en la mejora de la calidad de los estudiantes.
5. Objetivos de la actividad
Los deportes bajo el sol deben realizarse con el objetivo de "alcanzar los estándares y esforzarse por la excelencia y fortalecer el cuerpo", y promover que la escuela alcance plenamente implementar los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes" para garantizar que todos los estudiantes puedan aspirar a hacer ejercicio durante una hora todos los días y lograr una calificación aprobatoria o superior en los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes". La resistencia, la fuerza, la flexibilidad y otras cualidades físicas de los estudiantes han mejorado significativamente, y la incidencia de la obesidad y la miopía se ha reducido significativamente. Esto ha permitido a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de ejercicio físico y un estilo de vida saludable, y gradualmente se ha formado una buena atmósfera. amar el deporte, defender el deporte y estar sano y ascendente y un ambiente fuerte que valore la salud y el deporte.
1. Optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura de las actividades entre clases para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de fitness y ejercitarse de forma consciente.
2. Innovar activamente de acuerdo con las necesidades del desarrollo físico y mental de los estudiantes y esforzarse por utilizar actividades para fomentar la virtud, utilizar actividades para ayudar a la inteligencia, utilizar actividades para desarrollar la aptitud física, utilizar actividades para dar forma a la belleza. , utilizar actividades para promover el trabajo y promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.
3. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes a través de actividades entre clases, y formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida para garantizar que se implemente "la salud primero" y mejorar integralmente la calidad integral de los maestros y estudiantes en el escuela.
4. A través de actividades entre clases, promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, mejorar la cooperación, la conciencia competitiva y las habilidades de comunicación de los estudiantes, enriquecer la vida en el campus y crear un estilo de estudio positivo.
6. Requisitos de la actividad
Requisitos generales: lograr las “cuatro modernizaciones”. Es decir: acciones unificadas, colas militarizadas, acciones estandarizadas y actividades ordenadas.
(1) Requisitos específicos para los estudiantes:
1. Use ropa holgada, use ropa deportiva tanto como sea posible y no use ni traiga diversos objetos duros y afilados
2. Realizar actividades en lugares designados y no correr;
3. Realizar actividades de acuerdo a las condiciones físicas. Si se siente mal o lesionado, debe informar al maestro inmediatamente; /p>
4 , durante las actividades debemos cooperar entre nosotros, ser humildes, ayudarnos unos a otros, realizar las actividades de manera ordenada y anteponer la seguridad.
(2) Requisitos específicos para los profesores:
1. Se debe fortalecer la educación sobre seguridad y los estudiantes deben dominar los conocimientos necesarios sobre prevención de seguridad.
2. Preparar el equipo de actividad de acuerdo con el "Plan de actividades de recreo al aire libre" y realizar inspecciones de seguridad.
3. Revisar la ropa de los estudiantes, comprender su estado de salud y organizar el ejercicio de manera razonable.
4. Durante las actividades se debe participar activamente y hacer un buen trabajo en la organización y protección de la seguridad para prevenir lesiones y accidentes.
5. Si hay una lesión accidental, se debe manejar estrictamente de acuerdo con las "Medidas para el manejo de emergencias por lesiones".
7. Métodos para manejar lesiones repentinas
1. Después de que ocurre la lesión, el maestro en el lugar debe tratar al lesionado lo antes posible para comprender la condición de la persona lesionada y determinar el gravedad de la lesión si la lesión es grave, se debe notificar al líder de la escuela de inmediato y enviarlo al hospital para observación y tratamiento o llamar al 120 de primeros auxilios.
2. Notificar oportunamente a los padres o tutores y comunicarles y consolarlos adecuadamente.
3. Proteger la escena, comprender cómo ocurrió el accidente, investigar la causa del accidente, realizar registros relevantes y proteger la escena, y recopilar pruebas relevantes para ayudar a aclarar los hechos y las responsabilidades del accidente.
4. Las lesiones graves deben informarse a la escuela de manera oportuna. Plan de actividades de recreo de educación física de primaria 3
Actividades en días soleados:
Los proyectos grupales de verano mayo-noviembre son ejercicios de retransmisión (Hope Sail) y saltos colectivos a la cuerda (los ejercicios de retransmisión continúan en nuestro colegio Como evento grupal tradicional, el salto a la cuerda se combina con el salto a la cuerda de un minuto en la prueba de aptitud física. Cada clase se organiza en 4 filas, una frente a la otra, y las dos filas se saltan en rotación, y cada persona lo completa dos veces. )
Los eventos colectivos de diciembre a abril en invierno son carreras y salto de cuerda colectivo (las actividades de carreras de larga distancia de invierno se organizan de acuerdo con los requisitos de los documentos superiores)
Actividades de clase. se basan en "eventos deportivos tradicionales", diseñados con una combinación de deporte y diversión, permiten a los niños jugar los juegos que jugaban sus padres cuando eran pequeños y permiten a los padres enseñar a sus hijos a jugar y jugar juntos, lo que no solo mejora Habilidades y destrezas deportivas, pero también cultiva las relaciones entre padres e hijos y mejora la amistad entre compañeros de clase. Diseñar proyectos en capas según diferentes niveles de grado.
Primer grado: salto canguro, relevo de hula-hoop, tejido de canastas de flores
Segundo grado: patear volantes, una vuelta hasta el final, rayuela
Tercer grado: Salto de 8 figuras Cuerda larga, pasos gigantes, lanzamiento de sacos de arena
Cuarto grado: ejercicio de diábolo, diábolo (proyecto)
Quinto grado: ejercicio de diábolo, diábolo (proyecto)
Sexto grado: baile con barra de bambú, baile con bandas elásticas, salto de cuerda larga en grupo
Actividades en días lluviosos:
Actividades grupales: ejercicios en el interior (las actividades al aire libre no son fáciles de realizar) en días lluviosos, pero para permitir que los estudiantes se muevan, se organizan ejercicios en el interior especialmente para las actividades en el aula. Para que los más de cuarenta estudiantes realicen el ejercicio más efectivo en el aula de 50 metros cuadrados, el. Los profesores de educación física piensan mucho en hacer que los estudiantes se ejerciten en el aula. El ejercicio en el interior se divide en tres partes: la primera parte es el ejercicio de preparación, la segunda parte es el ejercicio de todo el cuerpo de pie y la tercera. parte es estiramiento y relajación.
Actividades especiales de clase: Realizar partidas de ajedrez especiales de clase (Las actividades de ajedrez son ejercicios mentales de alta intensidad que ponen a prueba la fuerza física y la fuerza de voluntad de los niños. El entrenamiento de resistencia también mejorará su condición física. Por lo tanto. , después de los ejercicios en el interior, nuestra escuela elige actividades de ajedrez que organizará el director de cada clase, como ajedrez, backgammon, ajedrez volador, etc.)
Tiempo de actividad
. Nos esforzamos por implementar concienzudamente una hora de ejercicio todos los días, promover de manera integral una educación de calidad y mejorar la condición física de los estudiantes. El tiempo es de 40 minutos por día. 8:10 a 8:50 en verano y 8:25 a 9:05 en invierno Para aprovechar al máximo el tiempo de recreo, nuestro colegio ha formulado horarios específicos para cada enlace.
Medidas y Garantías de Actividad
Para llevar a cabo mejor las actividades entre clases en nuestro colegio, hemos creado un equipo con el director como líder del equipo, el subdirector como líder adjunto del equipo y los líderes de nivel medio de la escuela como El grupo líder de miembros es responsable del diseño, implementación, orientación, inspección y evaluación del programa del receso Sunshine Sports de la escuela. Un grupo de trabajo encabezado por el equipo de educación física. Líder y compuesto por profesores de educación física y profesores de clase, es responsable del diseño del programa específico, contenido de las actividades, capacitación organizativa, etc. También mejoramos el sistema de asistencia al recreo, establecimos un sistema de evaluación del recreo y aclaramos los requisitos para las actividades del recreo.
El Departamento Político y de Educación tomará la iniciativa en la organización semanal de líderes y maestros para realizar inspecciones diarias de los ejercicios y mantener registros y estadísticas de los ejercicios cada semana. Los estudiantes serán evaluados en función de su participación en actividades deportivas durante el recreo y se les otorgarán puntos de bonificación y deducciones, combinando esta inspección con las tres selecciones de competencia.
Hacer las actividades deportivas entre clases como parte de la evaluación de los estudiantes. Aquellos que fracasan no pueden ser calificados como buenos chicos de cinco estrellas.
Hacer de las actividades deportivas entre clases una parte importante a la hora de seleccionar clases destacadas. Las clases que no cumplan con los estándares serán descalificadas de la competencia y la escuela premiará a las clases y grados que realicen actividades especiales entre clases.
Durante las actividades, el director y el subdirector deben enfatizar la disciplina y seguridad de las actividades del recreo y ayudar a los maestros en la realización de las actividades.
El instructor responsable de cada actividad de recreo debe estar presente con anticipación, preparar el equipo, impartir educación de seguridad de manera oportuna, prevenir la ocurrencia de accidentes con lesiones y realizar bien las actividades.
Cada actividad del proyecto se limita al área de actividad especificada. Las actividades concertadas no podrán modificarse a voluntad.
En los días de lluvia, cada clase organiza actividades en el interior y el director y el subdirector son responsables de seguir la clase.
Esperamos sinceramente que, bajo la influencia del espíritu deportivo de Sunshine, los niños utilicen su salud y vitalidad para transmitir la positividad de la juventud de Sunshine y demostrar el espíritu alegre y emprendedor del año anterior de Sunshine. Los deportes llenan el campus de vitalidad, ¡y el campus está lleno de vitalidad gracias a los deportes! Plan de actividades deportivas en el recreo de la escuela primaria 4
1. Ideología rectora:
Implementar el espíritu de las "Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo Estatal sobre el Fortalecimiento de la Juventud Deportes para mejorar la aptitud física de los jóvenes" e implementar actividades deportivas bajo el sol, decidió llevar a cabo actividades entre clases para garantizar una hora de ejercicio físico todos los días, mejorar la aptitud física de los estudiantes, promover la salud física y mental de los estudiantes y permitirles desarrollarse moral, intelectual y físicamente.
2. Objetivos de la actividad:
1. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes a través de actividades deportivas entre clases, y formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida para garantizar la implementación del programa "salud". "primera" idea. Ve al lugar real.
2. En las actividades deportivas entre clases, a los estudiantes se les permite participar, aprender y disfrutar selectivamente de los deportes, estimular el interés de los estudiantes en los deportes y aprovechar al máximo su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. A través de actividades deportivas entre clases, promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes y entre estudiantes, y mejorar la cooperación, la conciencia competitiva y las habilidades comunicativas de los estudiantes.
4. A través de actividades deportivas entre clases, enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
5. Realizar actividades de “gran oportunidad”. La realización de actividades de recreo es un poderoso medio para mejorar el nivel de salud de los estudiantes y una medida importante para promover una educación de calidad. Algunos de los equipos para actividades de "gran oportunidad" los proporciona la escuela y otros los fabrican los propios estudiantes. La producción de volantes, sacos de arena y otros equipos pequeños no sólo enriquece el contenido de las actividades, sino que también ahorra fondos a la escuela, aprovecha el potencial de los estudiantes y mejora su capacidad práctica.
Crear un mecanismo de trabajo que "tome a la clase como piloto, el profesor de la clase coopera, los alumnos practican, el profesor de educación física guía y el líder de la escuela supervisa la finalización".
3. Grupo líder para actividades deportivas de recreo:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo: Cada clase docente
4. Horario de la actividad:
Lunes a viernes 9:40-10:20 am
5. Estructura de la actividad
1. Parte preparatoria: Ejercicios de radiodifusión, ejercicios de lengua de signos.
2. Parte básica: Actividades diversas: saltar la comba, jugar con sacos de arena, patear volantes, etc.
3． Parte final: Fin de la actividad, tiempo libre.
6. Actividades
1. Ejercicio de transmisión (Sol colorido)
2. Saltar la cuerda (como saltar la cuerda corta, saltar la cuerda larga, etc.)
3. Lanzamientos (como lanzamiento de sacos de arena, lanzamiento de pelota sólida, etc.)
4. Ejercicios de calidad (como abdominales, burpees, flexiones, etc.)
5. Juegos (saltar de un avión, figuras de madera, lanzar pañuelos, etc.)
7. Cosas a las que prestar atención
1. El maestro de clase deberá estar presente al inicio del receso para ser responsable de la gestión, a fin de lograr la orientación técnica necesaria.
2. Fortalecer la gestión de la prevención de la seguridad. Cada docente de clase puede fortalecer la educación ideológica y guiar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de manera segura, civilizada y ordenada. Haga que el recreo sea saludable, un campus verde, un recreo deportivo, haga que los deportes en el campus duren mucho tiempo y haga la vida más colorida. Plan 5 para las pausas de educación física en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Promover el desarrollo de la educación física escolar a través de pausas deportivas al sol, establecer la idea de "la salud primero" y toda la vida deportes La conciencia del ejercicio enriquece la connotación de los deportes, cultiva las buenas cualidades de los estudiantes como la cooperación, la confianza en sí mismos, la valentía, la competencia leal y el espíritu de equipo, promueve el desarrollo armonioso de los estudiantes en la adaptabilidad física, psicológica y social, y mejora la conciencia de unidad, cooperación y afrontamiento de los reveses y habilidades para mejorar continuamente la salud física de los estudiantes.
2. Temática y forma de la actividad
Con el tema "disfrutar del deporte, disfrutar de la salud y disfrutar de la felicidad", promover e implementar vigorosamente juegos deportivos como "Happy Sports" y las actividades "Deportes de Ojian" se organizan clase por clase y se combinan para formar gradualmente una situación en la que todos participan, mejorar la condición física de los estudiantes y permitirles disfrutar plenamente de la diversión de los deportes.
3. Teléfono de organización líder y supervisión
Líder del equipo:
Miembros del equipo: Todos los profesores del grupo de educación física, cada profesor de clase
4. Disposición general de la actividad:
Mañana: Navegación de la Esperanza + Ejercicio de Ritmo Tarde: Gimnasio de Ritmo de Beijing + actividades en lugares separados
1. parque infantil para hacer "Vela de la Esperanza" y "Gimnasia Jingyun", "Ejercicio Rítmico". Se requiere que los movimientos estén en su lugar, que el equipo esté ordenado y que el espíritu sea bueno.
2. Actividades en lugares separados: cada maestro de clase y maestro de clase llevará a los estudiantes al lugar designado para practicar proyectos relacionados. Cada clase asigna un miembro del comité de educación física para recoger el equipo de la sala de equipos antes de hacer los ejercicios. , y termina en la sala principal. Empaqué el equipo y lo envié a la sala de equipos hace unos minutos.
Nota: 1. Cada profesor de clase y profesor de clase son responsables de organizar las actividades de los estudiantes de su clase.
2. En caso de tiempo lluvioso, cada clase implementará el plan de tiempo lluvioso.