¿Cuáles son los principales enfoques de la educación moral en la escuela primaria?
El objetivo de la educación moral en las escuelas primarias es cultivar la correcta orientación política de los estudiantes.
Educación moral en las escuelas primarias
1. Ocho pequeñas cosas para la educación moral en las escuelas: no empujar al subir y bajar escaleras; inclinarse ante el profesor primero; , sillas y libros en el aula ordenados; mantenga las uñas cortadas y la ropa con regularidad; cambie su cabello con sentido común; esté dispuesto a ayudar a sus compañeros cuando tengan dificultades para recoger trozos de papel en la escuela; clase; aprender a ser humilde y generoso. El propósito es cultivar el sentido de autorregulación y colectivismo de los estudiantes y convertirse en buenos estudiantes en la escuela.
2. Ocho pequeñas cosas para la educación moral familiar: aprender a cocinar; lavar la ropa; servir té a los invitados; pasar la noche con el permiso de los padres y no aprender a usar Internet; Ordena tu propia habitación: si tus padres están enfermos, saluda algunos; si necesitas algo, explícalo con paciencia. El propósito es capacitar a los estudiantes para que comprendan la etiqueta, sean filiales y sean buenos niños en casa.
3. Ocho pequeñas cosas para la educación moral comunitaria: decir "por favor ayuda" cuando encuentres dificultades; no hurgar cuando visites las casas de otras personas; no interrumpir cuando otros están hablando; tomar la iniciativa para saludar; a los mayores cuando se reúnan con ellos; ofrecer apoyo cuando se encuentren con personas mayores; se debe proteger el entorno comunitario; los vecinos deben tomar la iniciativa para ayudar cuando se atrevan a regañar a las personas malas por sus malos hábitos; El propósito es mejorar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes y convertirse en buenos ciudadanos en la sociedad.
4. Establecer un centro de asesoramiento psicológico para mejorar la personalidad de los estudiantes: la escuela debe establecer un centro de asesoramiento educativo psicológico, que esté dirigido directamente por el director. El líder de grado será la persona a cargo del asesoramiento psicológico. para este grado, y el director será el profesor de asesoramiento psicológico de la clase. El centro de consulta psicoeducativa no sólo debe convertirse en un amigo íntimo de los estudiantes, sino también en su mentor de crecimiento.
5. Organizar la práctica social y guiar el desarrollo de los estudiantes: las escuelas deben explorar activamente mecanismos efectivos para la enseñanza práctica, incluir actividades de práctica social en el plan de estudios y guiar el desarrollo activo de los estudiantes a través de la práctica social. la educación ideológica y moral en una práctica social interesante, la espléndida cultura local, las excelentes tradiciones revolucionarias y los logros de la modernización se utilizan para educar a los estudiantes e inspirar su entusiasmo por amar la patria y la ciudad natal. La escuela puede organizar cuidadosamente diversas visitas, homenajes y actividades de inspección. .