El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "Wanglu Mountain Waterfall" para el segundo grado de la escuela primaria.
#二级# Introducción "Wanglu Mountain Waterfall" es una obra de Li Bai, un gran poeta romántico de la dinastía Tang. El poeta extendió las alas de su imaginación y pintó un cuadro majestuoso de una cascada voladora. . El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales relacionados con la reflexión didáctica del idioma chino "Wanglushan Waterfall" para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.
p>Mirando la cascada del río Kagemae desde la distancia.
La corriente voladora fluye a tres mil pies de altura.
Se sospecha que la Vía Láctea ha caído al cielo.
Notas:
Lushan: una de las montañas famosas de mi país, situada en el sur de la ciudad de Jiujiang, provincia de Jiangxi.
Xianglu: hace referencia al pico Xianglu, un pico en el noroeste del monte Lu.
Chuan: Río. Aquí significa que la cascada parece un gran río colgando frente a la montaña.
Nueve Cielos: Los antiguos creían que el cielo tiene nueve niveles, lo que hace referencia al cielo alto.
Traducción:
El sol brilla en el pico Xianglu, creando rizos de humo púrpura. Desde la distancia, la cascada parece un largo río colgando frente a la montaña.
Parece como tres mil pies de agua corriendo hacia abajo, ¿podría ser la Vía Láctea cayendo del cielo hacia el acantilado?
Objetivos didácticos del plan de estudios de lengua china "Wanglu Mountain Waterfall" para segundo de primaria:
1. Ser capaz de reconocer los cuatro caracteres "Lu, Lu, Waterfall". , y Yi" y poder escribir cuatro palabras "Lu", plata, flujo, sauce".
2. Ser capaz de comprender el contenido de poemas antiguos y apreciar la concepción artística de los poemas con la ayuda de material didáctico.
3. Lea y recite poemas antiguos con emoción y sienta el elogio del poeta a la belleza de la naturaleza.
Enfoque de la enseñanza:
Siente la espectacular vista de la cascada que fluye hacia abajo.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico multimedia (vídeo de la cascada de Lushan), diapositivas (palabras, poema antiguo "Salida anticipada de la ciudad de Baidi")
Tiempo de enseñanza:
Una lección
Proceso de enseñanza:
1. Conversación interesante
Estudiantes, las cascadas son una vista espectacular en la naturaleza. para disfrutarlo? Hoy iremos a disfrutar de las cascadas de la montaña Lushan con Li Bai.
2. Utilice los medios para experimentar la belleza de las cascadas.
1. Todos, nuestro viaje ha comenzado. Ahora venimos a la montaña Lushan en Jiangxi para ver la cascada que fluye desde el. cima del pico Xianglu. Después de leer, habla sobre tus impresiones.
2. Reproduce el vídeo y deja que los alumnos lo vean.
3. Los estudiantes expresaron sus opiniones: ¿Qué opinas de la cascada Lushan?
4. Ante tan hermoso paisaje, Li Bai no pudo evitar recitar "El sol brilla sobre el quemador de incienso y el humo púrpura..." (después de leer la pizarra "Mirando la cascada de Lushan" )
5. La descripción del poema ¿Es hermoso el paisaje? ¡También puedes abrir el libro y leerlo varias veces!
Leer individualmente, leer juntos y leer por nombre
(La mayoría de los estudiantes nunca han visto una cascada. Reproducir el video de la cascada puede movilizar los múltiples sentidos de los estudiantes para observar y cultivar la observación. . Habilidad y estimular el interés de los estudiantes en expresar opiniones y leer poemas antiguos)
3. Apreciar poemas antiguos
1. Leer poemas antiguos libremente, mirar las escenas en las ilustraciones y memorias y hable sobre ellas. Marque el significado de los versículos si no los comprende.
2. Comunicarse dentro del grupo, primero hacer preguntas y responder a las preguntas de los demás, y luego hablar sobre el significado del poema.
3. Los estudiantes brindan comentarios para el video. Practica primero y luego nómbralos.
(Las imágenes intuitivas y vívidas convierten la abstracción en imágenes, lo que ralentiza la comprensión de los estudiantes sobre la concepción artística de la poesía antigua y profundiza su experiencia de las emociones del poeta).
4. Leer y recitar poemas antiguos
1. Ayúdense unos a otros en la misma mesa, practiquen la lectura de poemas antiguos y lean las emociones de sorpresa y admiración de Li Bai.
2. Leer y comentar por nombre.
3. Lean juntos poemas antiguos.
4. Mira vídeos y practica recitando poemas antiguos.
5. Ampliación y ampliación
1. Reproduzca la presentación de diapositivas "Salida anticipada de la ciudad de Baidi".
2. Los alumnos leen en voz alta y acumulan y recitan después de clase.
(Amplíe otro poema de Li Bai para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente y enriquecer su acumulación extracurricular).
6. Orientación sobre la memorización y escritura de nuevas palabras
1. Reproduzca las diapositivas con las palabras escritas, léalas libremente, señalelas y léanlas juntos.
2. Intercambiar métodos de aprendizaje y memorización de nuevos personajes.
3. Orientar la escritura de nuevas palabras.
(La aparición de nuevas palabras en diferentes palabras es útil para que los estudiantes comprendan mejor el significado de las palabras, acumulen un vocabulario rico y mejoren la eficiencia de la enseñanza en el aula).
Artículo 3 del idioma chino "Esperanza" para el segundo grado de la escuela primaria Cascada de Lushan "Reflexión didáctica Cascada de Lushan, ¡qué vista tan espectacular! El poeta Li Bai utilizó técnicas creativas románticas extremadamente exageradas para reproducir la majestuosidad de la cascada Lushan y expresar su alabanza a la naturaleza.
Cuando comencé a enseñar poesía antigua, pregunté: ¿Sabes dónde está la montaña Lushan? Inmediatamente después, se mostró el paisaje del Monte Lu, acompañado de una hermosa música y sus propios comentarios, que inmediatamente llevaron a los niños al encantador paisaje del Monte Lu. Cuando terminó la obra, los niños todavía estaban ebrios y yo me sentí secretamente feliz: no habría problema en leer en voz alta y comprender la poesía. De hecho, la lectura al final es realmente buena. Después de eso, vimos realmente al pequeño poeta recitando poemas con cadencia, sacudiendo la cabeza.
En términos de comprensión de la poesía, creo que este poema es algo difícil. Los niños parecieron afectados por las imágenes y explicaron el poema línea por línea. Creo que tengo que pensar en algunas formas en el futuro de guiar a los niños a comprender la idea principal del poema.
Hay muchas áreas en las que no hice lo suficiente en esta lección:
1. Analizar tres o cuatro líneas del poema por separado. Vuelve a casa y vuelve a leer el poema con gran concentración. Las dos frases "Volando a tres mil pies, parece que la Vía Láctea cae del cielo" son en realidad un todo. Los estudiantes deben sentir plenamente que la cascada cae desde un lugar alto y. fluye rápido, recto y hermoso. Después de que los estudiantes lo entendieron, no integré los dos poemas para el análisis, lo que destruyó la belleza general del patrón de flujo de la cascada.
2. La disposición del tiempo no es razonable, suelta por delante y ajustada por detrás. Pasé demasiado tiempo en la sección "apreciar cuidadosamente los poemas y comprender la poesía" y, en algunos casos, leí demasiado. Incluso el vínculo de "hacer comparaciones por analogía y comprender el estilo poético" se pasó apresuradamente. Lo que pensé que era el punto culminante del preajuste terminó en arrepentimientos de que no se pudo llevar a cabo la enseñanza de la escritura y se olvidó la tarea. Realmente se siente como si un "tigre comenzara con una cola".