Intercambio de conocimientos sobre la crianza de los hijos en clases pequeñas
Intercambio de conocimientos sobre la crianza en clases pequeñas, Parte 1
A medida que se acerca el otoño, el clima se vuelve cada vez más seco. Como padres, no podemos ignorar la cantidad de agua que beben nuestros hijos. con la educación de los profesores para que a los niños les guste beber "agua corriente".
En los últimos años, con la mejora del nivel de vida de las personas, el agua hervida se ha ido alejando gradualmente de la gente y ha sido reemplazada por diversas bebidas. Para que sus hijos beban más agua, algunos padres usan bebidas. en lugar de "agua hervida" "Este enfoque no es bueno para la salud de los niños y les hará querer beber agua hervida. Además, las bebidas también contienen sacarina y conservantes que son perjudiciales para el crecimiento y desarrollo de los niños. Algunos padres creen que las frutas y las verduras contienen mucha agua y las vitaminas pueden reponer el agua perdida en el cuerpo. Pero a menudo ocurre lo contrario: no pueden sustituir la ingesta de agua. Además, los expertos en salud infantil señalan que el "agua hervida" es la mejor bebida para los niños pequeños. Es muy importante garantizar que los niños beban suficiente agua. Es muy importante enseñar a los niños a beber más "agua hervida". una edad temprana, es decir, cultivar buenos hábitos de bebida en los niños. Además, el agua hervida puede promover el metabolismo, regular la temperatura corporal, transportar nutrientes, limpiar los órganos internos, mejorar la inmunidad del cuerpo y embellecer y proteger la piel. Desde una perspectiva de salud, es mejor que los padres les den agua hervida a sus hijos.
Los padres pueden hacer esto:
1. Los padres pueden beber agua con sus hijos y dar ejemplo a sus hijos.
2. Cuéntale a tus hijos historias sobre los beneficios para la salud del agua potable.
3. Utiliza el método agresivo.
Para cultivar buenos hábitos de bebida en los niños pequeños, preste atención a:
1. Lávese las manos antes de beber agua.
2. Cuando empieces a beber agua, pruébala primero a pequeños sorbos para evitar quemarte la boca.
3. No bromear ni hacer ruidos al beber agua para evitar tos y ahogos.
4. Desarrollar el hábito de no beber agua inmediatamente después de un ejercicio intenso y de no beber agua mientras se come. Intercambio de conocimientos sobre crianza en clases pequeñas, parte 2
1. Influir en los hábitos alimentarios del bebé a través de palabras y hechos a través del propio comportamiento de los padres
Para resolver el problema de que los bebés sean quisquillosos con la comida, los jóvenes Los padres a menudo pueden comer frente al bebé. Él es más exigente con los alimentos y los platos. Durante el proceso de comer, debe hacer movimientos especiales deliberadamente para que el bebé se dé cuenta inconscientemente de que estos alimentos son lo que a los padres les gusta comer y deben ser muy deliciosos. Esto irá guiando poco a poco al bebé a probarlos.
2. Incrementar la alimentación para que el bebé vaya aceptando poco a poco una dieta regular en su alimentación diaria.
Los padres han descubierto que los bebés no sienten repulsión natural por ciertos alimentos que no les gustan. en los bebés se puede corregir ajustando sus hábitos alimentarios. Los padres jóvenes pueden agregar una pequeña cantidad de alimento que el bebé desconfía en su comida diaria agregando pequeñas cantidades y agregando alimentación gradualmente sin decírselo, para que el bebé pueda aceptar estos alimentos de forma natural.
3. La construcción de viviendas permite a los bebés cambiar sus hábitos alimentarios quisquillosos con estímulo.
Algunos expertos señalan que el fenómeno de los quisquillosos a la hora de comer debe ser controlado por las familias y los jardines de infancia con esfuerzos conjuntos. Y con especial atención, las mejoras en el hogar pueden ayudar a los bebés a corregir sus malos hábitos de ser quisquilloso al comer. Los expertos creen que los maestros de jardín de infantes y los padres deben comunicarse con frecuencia, y que los padres y maestros deben ser buenos elogiando en persona el progreso dietético de sus bebés. Por ejemplo, el maestro puede decirles a los padres cuando vengan a recoger al bebé que el bebé ha progresado mucho hoy y se comió dos camarones. Los padres también deben animarlos de manera oportuna en este momento. De esta forma, el bebé irá aceptando poco a poco estos alimentos con doble estímulo. Intercambio de conocimientos sobre crianza en clases pequeñas Capítulo 3
En las actividades, a menudo escucho a los niños decir: "Maestro, no puedo hacerlo", "Maestro, no puedo hacerlo bien", "Maestro, no puedo hacerlo". No puedo dibujar", observo atentamente a estos niños con baja confianza en sí mismos y encuentro que tienen las mismas características:
1. Rara vez levantan la mano en clase y no hablan activamente.
2. A veces se distrae la atención y se tiene miedo de intentar nuevas tareas. A menudo digo: "No sé cómo", "Maestro, ¿cómo hago esto?", "No puedo aprender bien". Me falta iniciativa y coraje creativo.
3. En las actividades autoseleccionadas, elija siempre la tarea más fácil.
4. El estado de ánimo no es estable, a veces aburrido y frío, a veces vivaz y alegre.
5. Le gusta jugar solo, pero no quiere ser el líder cuando participa en juegos cooperativos.
6. Rara vez presenta opiniones y sugerencias Cuando hay diferencias y discusiones, es más fácil retroceder, ceder y renunciar a la propia opinión.
Le gusta obedecer e imitar a los demás. En medio de los deberes o los juegos, a veces miro y deambulo, olvidándome de mis objetivos.
7. Método de sugerencia psicológica
Cuando un niño carece de confianza en el conocimiento científico de la crianza y tiene miedo de algo, siempre le diré que puede hacerlo bien, siempre y cuando. Trabajas duro, puedes hacer cualquier cosa bien. A menudo reafirmo su conocimiento como padres de clase pequeña. Bajo esta sugerencia positiva a largo plazo, la confianza en sí mismos de los niños continúa aumentando y les gusta probar cosas nuevas.
8. Método de finalización independiente
A veces, dejo que los niños completen algunas cosas de forma independiente, como ilustraciones, operaciones de cálculo, ponerse los zapatos, etc. Si los niños lo hacen solos, sin importar cuál sea el resultado, los alentaré para que puedan sentir la alegría del éxito a través de sus propios esfuerzos, y gradualmente construiré y mejoraré su confianza al hacer las cosas solos, para que sean más dispuesto a hacer las cosas de forma independiente.
9. Método de demostración
Los niños son muy imitativos, sobre todo imitando el comportamiento de los adultos. Por lo tanto, no culpes a tus hijos cuando hay cosas que no pueden hacer o no saben hacer bien. Utilizo demostraciones para hacerles sentir que estas cosas no son difíciles, para que puedan aumentar su confianza y atreverse a intentarlo.
10. Deja que el niño haga su propia elección
Permite que el niño tome decisiones simples, como decirle: "¿Hoy vas al área de plástico o al área de origami?" ?" Cuando surge algo sin opción, debe insistir en la solicitud correcta. Siempre que su solicitud sea razonable, el niño también tendrá confianza en lo que debe hacer.
Algunos factores ambientales adversos en la familia. Los niños suelen mostrar un fuerte sentido de independencia y deseo de autonomía en la primera infancia. Tienen que hacer todo por sí mismos. Aunque a menudo sobreestiman sus capacidades, este deseo de "hacerlo solos" refleja la fuerte vitalidad del niño y muestra una gran vitalidad. una necesidad primitiva de buscar la autoafirmación. En este momento, utilizo métodos inteligentes para ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos. Intercambio de conocimientos sobre crianza en clases pequeñas, parte 4
La educación de los niños está muy preocupada. Los padres esperan que sus hijos puedan crecer de manera saludable. También están muy preocupados por que los niños vayan a la escuela. Presentemos los jardines de infancia. Conocimientos de crianza en clases pequeñas.
1. Cultivar la capacidad básica de autoservicio
2. Aprenda a usar el mandarín para hablar con los demás y esté dispuesto a comunicarse con profesores y compañeros.
3 Aprendizaje y dominio preliminar de algunos movimientos básicos simples y interés inicial por los deportes
En términos de adaptación al entorno
1. Adaptado al entorno del jardín de infancia, le gusta ir al jardín de infancia. y puedo insistir en ir al jardín de infancia todos los días.
2. Ser capaz de utilizar una cuchara para terminar tu propia comida, vestirte y quitarte la ropa, y defecar (le pedirás al profesor que te ayude a limpiar tus heces), y estar dispuesto a hacer lo que hagas. usted puede;
3. Inicialmente desarrolló buenos hábitos alimentarios, de higiene personal y de sueño, e inicialmente aprendió a cumplir con varias rutinas.
4. Saber hablar y tratar a los demás con educación. y ser capaz de pronunciar algunas expresiones educadas diarias; estar dispuesto a llevarse bien con sus compañeros y compartir sus juguetes juntos
5. Aprenda e inicialmente se acostumbre a hablar en mandarín, esté dispuesto a expresar sus pensamientos y necesidades. y poder responder las preguntas de otras personas;
6. Después de conocerme a mí mismo, me gusta intentar explorar y comprender varias cosas bajo la guía de los profesores.
7. Le gusta jugar y saber respetar las reglas del juego. Interesado en los juegos de rol y sabe interpretar roles.
Cuidado de la salud
1. Garantizar que los niños coman en el mejor estado de vida y psicológico. No se debe regañar a los niños antes de las comidas ni obligarlos a comer, creando un ambiente deprimente. Antes de comer, la maestra les presenta la comida a los niños en un tono amigable y entusiasta, permitiéndoles mirar los colores, oler la fragancia y probar la comida. Y cuénteles a los niños el contenido nutricional del plato de hoy, para que los niños se sientan felices, favorezcan la secreción de saliva y estimulen el apetito de los niños.
2. También es importante desarrollar buenos hábitos alimentarios e higiene de las comidas. Los buenos hábitos alimentarios pueden aumentar el apetito de los niños y promover la digestión y absorción de los alimentos por parte del cuerpo, mejorando así la salud.
Exigimos que los niños pequeños desarrollen el hábito de lavarse las manos antes de las comidas, enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas, y mantener la mesa y la ropa limpias, desarrollar el hábito de comer tranquila y alegremente al comer, masticar lentamente y aprender a usar la cuchara; y no ser exigente con la comida; y llevar a cabo un plan de alimentación saludable para los niños pequeños obesos y beber un poco de sopa antes de comer los alimentos básicos. Asegúrese de que la dieta y el entorno de los niños sean higiénicos y saludables durante todo el día en el jardín de infancia.
En términos de seguridad en el trabajo
1. Cooperar con el maestro de inspección matutino para evitar que los niños traigan artículos inseguros al jardín de infantes. El maestro de salud le dará medicamentos al niño y observará su condición física.
2. Reforzar la gestión de todos los aspectos de las actividades del día y la gestión de la vida diaria de los niños, para que todos estén atentos y no dejen que los niños se pierdan de vista.
3. Antes de realizar actividades al aire libre, siempre hable con sus hijos sobre las precauciones con antelación para ayudarles a desarrollar una conciencia inicial sobre la seguridad y aprender a protegerse a sí mismos de forma sencilla.