La importancia de Confucio para la ética de los profesores
1. Los principales contenidos de las opiniones de Confucio sobre la ética de los docentes
En su carrera docente, Confucio se dedicó a su trabajo, enseñó con placer, amaba a los estudiantes y fue incansable en la enseñanza. . Además, también exploró los métodos de enseñanza en la práctica y desarrolló muchos métodos de enseñanza únicos y eficaces.
1. Espíritu docente incansable. "Ser incansable en la enseñanza" es una parte importante de la ética docente. Como profesores, deberían amar la educación. Durante su viaje de estudios, Confucio fue tratado con frialdad e incluso amenazado con la fuerza. Fue su firme creencia en la educación lo que le permitió resistir la tentación en las complicadas turbulencias, resistir la severa prueba de la presión y las dificultades de supervivencia, contentarse con la pobreza, enseñar a otros incansablemente y nunca cansarse de ella, lo que demostró la noble ética profesional y La carrera saludable y positiva de los docentes ha hecho grandes contribuciones al desarrollo social.
2. No existe un amor desinteresado oculto. Confucio defendía que los profesores deberían "amar a todas las personas" y tratar bien a todos los estudiantes. No existen diferencias jerárquicas innatas entre las personas, por lo que no se debe discriminar a los individuos. Propuso la idea de "educación sin distinción" y consideró que los estudiantes deberían ser tratados por igual. Confucio no distinguía entre clase, región, riqueza, sabiduría, ignorancia, bien o mal. Siempre que pedía consejo con la mente abierta, enseñaba con entusiasmo. En la era de la educación oficial, esta idea de enseñar sin distinción tuvo una importancia trascendental.
3. Métodos de enseñanza flexibles y eficaces. Confucio llevó a cabo actividades educativas y didácticas específicas según las diferentes situaciones de los estudiantes. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es un método de enseñanza importante. Confucio determinó diferentes contenidos de enseñanza y progreso según las habilidades y el coeficiente intelectual de los estudiantes. Confucio creía que los profesores deberían prestar atención a los métodos de enseñanza y ser buenos para inspirar las mentes de los estudiantes. La persuasión es otro método de enseñanza importante. Confucio guió a los estudiantes paso a paso de acuerdo con la secuencia objetiva del contenido de la enseñanza, teniendo en cuenta la capacidad receptiva de los estudiantes, permitiéndoles aprender paso a paso de lo superficial a lo profundo, de cerca a lejos, inspirándolos a pensar de forma independiente en el ámbito psicológico. estado de ira y tristeza, para que puedan dominar los conocimientos aprendidos, mejorando así continuamente sus capacidades cognitivas y prácticas. Esto demuestra que Confucio, como maestro, "tenía habilidades educativas muy altas. Era como un imán con un fuerte magnetismo. Sus alumnos podían ser atraídos fuertemente a su alrededor, emitiendo un fuerte campo magnético y mostrando un encanto seductor".
4. Confucio prestó atención al autocultivo, que no solo dio ejemplo a los estudiantes, sino que también señaló los requisitos para las generaciones futuras como maestros. Como dice el refrán: "Los libros de texto no son los mejores cursos, los másteres son los mejores cursos". Confucio no sólo era bueno aprendiendo y enseñando, sino que también practicó activamente su papel de profesor "demostrador". Se abstiene de la introspección, presta atención a la unidad del conocimiento y la acción e influye en los estudiantes dando el ejemplo.
En segundo lugar, la inspiración de la visión de Confucio sobre la ética de los docentes en la construcción de la ética de los docentes en la actualidad
Los pensamientos de Confucio sobre la ética de los docentes son ricos, y sus profundos pensamientos educativos y su personalidad única El encanto también ha inspirado a las generaciones futuras. Establece una imagen vívida del maestro más sagrado. En el contexto de los diversos problemas que existen hoy en día en la construcción de la ética docente, debemos interpretar profundamente los pensamientos de Confucio sobre la ética docente, comprender su espíritu de aprendizaje permanente, enseñanza leal y ser un maestro con el ejemplo, heredar y llevar adelante los pensamientos de Confucio. sobre la ética docente y aprender de su educación, enseñanza y autocultivo. La esencia del pensamiento tiene un significado práctico importante.
1. Los docentes deben profundizar en su conocimiento. La razón por la que Confucio se convirtió en un gran maestro está estrechamente relacionada con su interés por el aprendizaje durante toda su vida. El espíritu de deseo de aprender y de aprender durante toda la vida de Confucio tiene un significado aún más práctico en la era actual de información diversificada. Esto demuestra que un docente debe ser, en primer lugar, un "aprendiz" permanente con amplios conocimientos, lo que también es un contenido básico de la ética profesional docente. En la sociedad actual, que presta cada vez más atención al aprendizaje de conocimientos, el papel tradicional de los profesores de la primera infancia también se enfrenta a enormes desafíos. Si no se tiene una actitud firme hacia el aprendizaje permanente y no se toman medidas, si no se incursiona ampliamente, no se explora en profundidad y no se actualiza constantemente, la limitada base de datos de conocimientos de los docentes se irá vaciando gradualmente. La práctica también ha demostrado que los profesores expertos a menudo pueden ganarse la confianza y el amor de los estudiantes, porque el rico conocimiento de los profesores no sólo puede mejorar el reino espiritual de los estudiantes, sino también estimular su sed de conocimiento. El ex educador soviético Makarenko dijo: "Los estudiantes pueden perdonar a los profesores por ser duros, rígidos e incluso quisquillosos, pero no pueden perdonar a los profesores por ser ignorantes. Si un profesor no puede dominar perfectamente su especialidad, no puede ser un buen profesor. Es necesario". No solo expandir el conocimiento horizontalmente, aprender tanto conocimiento fuera de la especialización como sea posible y esforzarse por ser "erudito", sino también profundizar verticalmente en los aspectos profundos de la teoría profesional, continuar explorando y ser "profundo".
2. Los docentes deben fortalecer sus creencias profesionales. Confucio enseñó durante toda su vida. Se preocupa por los estudiantes y tiene pasión y compromiso con la educación. Su énfasis en la enseñanza, su amor por la enseñanza y su devoción por la enseñanza reflejan su firme creencia en la profesión docente. La fe es el pilar del mundo espiritual de las personas y la guía de sus acciones. En el trabajo repetitivo de algunos docentes día tras día, un número considerable de docentes enfrentan un estatus social relativamente bajo, ingresos relativamente bajos y presión de todos los aspectos, lo que resulta en un agotamiento preocupante, fatiga emocional extrema, pérdida de entusiasmo por el trabajo, una situación negativa, negativa. o actitud insensible hacia los objetos de trabajo, y una tendencia reducida a evaluar el propio significado y valor.
A lo largo de la accidentada vida de Confucio, la mayor parte de su vida la pasó en el desplazamiento, la pobreza y las dificultades. Sin embargo, fue su firme convicción profesional la que sirvió como una fuerza poderosa que lo apoyó como maestro durante toda su vida sin ningún arrepentimiento. Esto nos permite ver que sólo creyendo firmemente en la educación podemos amar y cuidar verdaderamente a los estudiantes. Esta es la ética profesional necesaria para que los docentes se dediquen a la labor educativa. En las actividades educativas, los profesores deben respetar la individualidad de los estudiantes, cuidarlos de manera integral y tratar a todos los estudiantes por igual.
3. Los profesores deben establecer una imagen de modelo a seguir. Si eres bueno aprendiendo, te convertirás en funcionario. Confucio es un ejemplo de cómo convertirte en funcionario si eres bueno aprendiendo. Confucio creía que los ejemplos son más importantes que las palabras. A lo largo de su carrera educativa, Confucio siempre ejerció autocontrol y autoexamen, y sus acciones hablaron más que las palabras, haciendo que todos sus discípulos estuvieran "ansiosos por aprender, deseosos de aprender, con visión de futuro e ignorantes del futuro", y verdaderamente Cumplió el rol de maestro como ejemplo. Hoy en día, no se puede ignorar la influencia del modelo a seguir de los profesores en los estudiantes. Los profesores deben establecer un modelo a seguir para los estudiantes deseosos de aprender. Más importante aún, deben predicar con el ejemplo y desempeñar un papel sutil en la formación de la personalidad moral de los estudiantes. Porque la responsabilidad de los profesores no es sólo impartir conocimientos a los estudiantes, sino también enseñarles cómo comportarse. Las nobles cualidades morales de los profesores son la fuerza que promueve la búsqueda de cualidades nobles por parte de los estudiantes. Los ejemplos morales de los profesores son la mejor manera de formar a los estudiantes. 'moralidad. Debido a la particularidad de los docentes como objeto de actividades profesionales, los docentes deben fortalecer su cultivo personal y ser “manifestantes” que prediquen con el ejemplo. La profesión docente se diferencia de otras profesiones sociales. Los profesores utilizan su conocimiento, carácter, palabras y hechos para influir directamente en los estudiantes. Los estudiantes se encuentran en la etapa inmadura de formación y desarrollo de pensamientos, emociones y personalidad, y son fácilmente influenciados por el mundo exterior. Por lo general, están dispuestos a aceptar la guía del maestro, observar e imitar sus palabras y acciones y seguir su ejemplo. Por lo tanto, los maestros deben fortalecer su propio cultivo de la calidad, fortalecer su conciencia de autocultivo, exigirse estrictamente, ser coherentes en sus palabras y hechos e influir en los estudiantes con su noble carácter, palabras y hechos.
En resumen, los pensamientos de Confucio sobre la ética docente son un valioso legado en el sistema educativo ideológico y cultural tradicional de la nación china. Confucio llevó a cabo la educación y defendió la ética docente. Su conciencia del aprendizaje permanente, su actitud leal hacia la educación y su papel ejemplar como docente sentaron un ejemplo para los docentes de todas las generaciones. Los pensamientos de Confucio sobre la ética docente tienen implicaciones importantes para la construcción de la ética docente contemporánea. Aprender y heredar esta idea juega un papel importante en la construcción de la ética docente actual.