Colección de citas famosas - Colección de poesías - ¿Cómo encontrar el historial de chat en el teléfono móvil Xiaomi Mi 11?
¿Cómo encontrar el historial de chat en el teléfono móvil Xiaomi Mi 11?
1. Abra la configuración de su teléfono e ingrese a la página de configuración.
2. Busque Sync en la página de configuración y haga clic en él.
3. El servicio en la nube de Xiaomi se encontrará durante la sincronización. Haga clic para ingresar.
4. Después de hacer clic, ingresarás a tu servicio en la nube y harás clic en la papelera de reciclaje.
5. Ingrese a la libreta de direcciones y haga clic en Restaurar para restaurar los registros de llamadas eliminados.
上篇: ¿Cómo utilizan correctamente los padres las estrategias de educación del aprecio? Con el progreso de los tiempos, el desarrollo de la sociedad y la popularización de la educación, el concepto de educación de reconocimiento ha soplado en los corazones de las personas como la brisa primaveral. Es un concepto educativo que se ajusta a la tendencia de los tiempos y está lleno de cuidado humanista. Encarna plenamente el respeto por la naturaleza humana, el cuidado del alma, la búsqueda de la confianza en uno mismo y la dignidad de la vida, y la promoción de la felicidad y la vida. alegría en el crecimiento. El psicólogo William James dijo que el deseo más profundo de la naturaleza humana es ser apreciado por los demás. En lo que respecta a la vida espiritual, todos los estudiantes parecen venir aquí en busca de reconocimiento. La apreciación puede estimular la energía psicológica de los estudiantes, satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes, convertirse en el motor que impulsa el aprendizaje de los estudiantes y la motivación para seguir adelante, de modo que los estudiantes puedan estimular su interés en las cosas, estimular su deseo de aprender y satisfacer su auto- logro en un ambiente relajado, confiado y feliz. Una mirada, una acción, una palabra de agradecimiento, una palabra de aliento del profesor puede hacer que los alumnos se sientan seguros y encender la chispa de la esperanza. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje son como la lluvia después de una larga sequía, y los estudiantes sobresalientes son como un día soleado. ¿Qué niño no quiere llamar la atención y la afirmación del maestro y dejar que el maestro brille un poco más de luz sobre sí mismo? Entonces, en clase, "¡Eres genial!" "¡Eres genial!" "¡Eres genial!" Estas expresiones de agradecimiento son repetidas una y otra vez por los profesores, con la esperanza de tener un efecto en los estudiantes como por arte de magia. Sin embargo, los resultados fueron insatisfactorios. Después de que muchos estudiantes escucharon tales elogios, algunos sintieron que el maestro estaba exagerando o mintiendo, y que no eran tan buenos como decía. Algunos escucharon con expresiones inexpresivas e indiferentes, sin causar ondas en sus corazones; algunos incluso se rieron en secreto: ¡Mira, la maestra está abusando de los elogios otra vez! Uno de los malentendidos: "El elogio es agradecimiento". Este entendimiento equipara el elogio con el aprecio y cree que el elogio es aprecio. Ésta es una comprensión errónea y superficial del concepto de apreciación. Piensa que el elogio es aprecio y el aprecio es elogio. Haga que la apreciación sea superficial, simplista, mecanizada, modelada y estática, y los estudiantes podrán entenderla siempre que la elogien verbalmente. Pensar que al elogiar más a los estudiantes, los estudiantes estarán felices, mejorará su confianza en sí mismos y se sentirán motivados para aprender, en lugar de comprender plenamente sus personalidades, características psicológicas, hábitos de estudio y de vida, sin reconocer las diferencias entre los estudiantes. y no entrar en ellos para sentir y comprender su mundo interior. Entender el aprecio como un elogio, pero no comprender que el aprecio contiene un contenido más rico, puede llevar fácilmente al malentendido educativo de elogiar por alabar. Malentendido 2: Los elogios son generalizados. Se refiere a elogiar a los estudiantes de forma vaga, general y abstracta. El lenguaje de alabanza es monótono, repetitivo, vacío, sin personalidad ni pertinencia. Cada estudiante es único. Debido a las diferencias en las características individuales de personalidad, características psicológicas, conducta moral, características intelectuales y valores, los estudiantes son muy diferentes en todos los aspectos. Frente a individuos educativos diversos, si los maestros utilizan elogios simples y generales para elogiar a los estudiantes sin considerar la situación real y las características de personalidad de los estudiantes, definitivamente será muy específico e ineficaz. Por ejemplo, un estudiante de tercer grado de la escuela secundaria siempre ha obtenido puntuaciones de composición muy bajas. Al escribir el artículo "El maestro nos lleva a una excursión de primavera", debido a que el maestro brindó una guía detallada por adelantado, la escritura del estudiante fue mucho mejor que el ensayo anterior. Como resultado, para animarlo, el maestro dijo: "¡Ah, Xiao Hao, debes ser escritor en el futuro!". Un elogio tan exagerado hizo que Xiao Hao se sintiera incómodo, irreal y falso, y el estudiante no pudo entenderlo. una evaluación correcta y objetiva por parte del profesor. Para otro ejemplo, no importa quién sea el profesor, siempre que vea un pequeño progreso de sus alumnos, dará el visto bueno, le brillarán los ojos y dirá "tú". son geniales ". Si escuchas demasiado este tipo de elogios simples, te sentirás aburrido y aburrido. , reduciendo en gran medida la efectividad de los elogios. Malentendido 3: Elogios excesivos. Los elogios son un método indispensable en la educación y la enseñanza, y tienen un buen efecto para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Pero todo debe tener un catalizador espiritual. El límite no significa que cuanto más elogios, mejor. Algunos profesores tienen un pobre sentido de la proporción y tienden a exagerar en todo, especialmente los elogios comunes y casuales. Esto es abrumador e inútil y reduce la capacidad de los estudiantes. La sensibilidad y la aceptación de los elogios son indiferentes y fácilmente pierden la motivación para aprender. Demasiados elogios también harán que algunos estudiantes confíen demasiado en los elogios y hagan cosas por elogios. y consideran los elogios como el propósito de hacer cosas para satisfacer su propia vanidad. En cuanto a los estudiantes más jóvenes de la escuela primaria, debido a que su propio sistema de evaluación no está completamente establecido, dependerán demasiado de esta identidad externa y serán controlados por estos factores externos. Una vez que faltan, aparecerán algunos síntomas similares a la drogodependencia. Las crisis, como la falta de motivación, la pérdida de interés y la pérdida de objetivos, también pueden hacer que algunos estudiantes sean mentalmente frágiles, incapaces de soportar reveses y golpes, e incapaces de escuchar. crítica bien intencionada. 下篇: Explicación y distinción entre "inesperado" e "inesperado".