Preguntas y respuestas de la aplicación clásica de matemáticas de la escuela primaria

Preguntas y respuestas de aplicación clásicas en matemáticas de la escuela primaria

Las preguntas de aplicación de la escuela primaria son uno de los contenidos requeridos de las matemáticas de la escuela primaria. Entonces, aquí están las preguntas y respuestas de aplicación clásicas en primaria. Matemáticas escolares que he recopilado para usted. Respuesta, el contenido es solo como referencia.

Preguntas y respuestas de aplicación clásica de matemáticas de primaria 1

1. Para un tanque de agua se utilizan 1/2 y 5 baldes, y quedan 30 baldes de agua. hay en este tanque?

2. Un tubo de acero tiene 10 metros de largo si se corta 7/10 del mismo por primera vez y el 1/3 restante se corta por segunda vez, ¿cuántos metros quedan?

3. Construir una carretera. Después de completar 2/3 de la longitud total, queda a 16,5 kilómetros del punto medio. ¿Cuántos kilómetros tiene la longitud total de esta carretera?

4. El maestro y el aprendiz trabajaron juntos para hacer un lote de piezas. El aprendiz hizo 2/7 del total, que eran 21 piezas menos que el maestro. ¿Cuántas piezas había en este lote? ?

5. Hay un lote de fertilizante en el almacén La primera vez saqué 2/5 del total, la segunda vez saqué 1/3 del total, 12 bolsas menos. esta vez quedan 24 bolsas en el almacén, el doble* **¿Cuántas bolsas se sacan?

6. La distancia entre AB y AB es 1152 kilómetros. Un automóvil de pasajeros y un tren de carga salen de ambos lugares al mismo tiempo. El tren de carga viaja a 72 kilómetros por hora, lo que es 2/7 más rápido. que el automóvil de pasajeros ¿cuántas horas tardan los dos vehículos en encontrarse?

7. Un top cuesta 160 yuanes más que un par de pantalones. El precio de los pantalones es 3/5 del top.

8 Hay 60 conejos negros en el grupo reproductor. Hay 1/5 más conejos blancos que negros.

9. El jardín de infancia tiene que cavar un pozo de 80 metros de largo. alcantarillado el primer día se cavó 1/4 del largo total en dos días ¿cuántos metros quedaron? p> Respuesta:

1. Análisis: Use 1/2 y 5 baldes, quedan 30. Se puede entender que la fracción ocupada por 5 baldes es 1-1/2-30 (quita 1. /2 y 30 de la unidad 1). Por supuesto, también puedes dibujar un diagrama de segmento de línea. Entonces la fórmula de la columna es: 5÷(1-1/2-30)

2. Análisis: corte 7/10 por primera vez y corte el 1/3 restante para la segunda vez (La unidad 1 de 7/10 en la pregunta es "eso", que es un tubo de acero de 10 metros. La unidad 1 de 1/3 es la longitud del tubo de acero restante después del primer corte. La unidad 1 de las dos fracciones es diferente, por lo que para unificar la unidad 1, es decir, convertirla en una fracción de la tubería de acero), obviamente, ya no es necesario convertir "cortar 7/10 de ella por primera vez". , el punto clave es "cortar el 1 restante por segunda vez" /3 "se transforma en una fracción del tubo de acero que se cortó por segunda vez. Este problema se resuelve y el problema se resuelve.

El segundo truncamiento de 1/3 del restante (1-7/10) es el segundo truncamiento de 1×(1-7/10)×1/3, que es el tercero La tubería de acero se corta dos veces (1-7/10) × 1/3 = 1/10

Entonces la fracción correspondiente de 10 es

Unidad 1 menos el tercio ¿Qué fracción de la unidad 1? se cortó una vez y luego se restó qué fracción de la unidad se tomó prestada la segunda vez

La fórmula es: (1-7/10)×1/3= 1/10

10÷（1-7／10-1/10）

=Omita su propio cálculo

3. Construya una carretera y complete todo el proyecto después de 2/3 de la longitud. , está a 16,5 kilómetros del punto medio ¿Cuántos kilómetros tiene la longitud total de este camino?

Análisis: De la condición de la pregunta "Después de completar 2/3 de la longitud total, está a 16,5 kilómetros del punto medio", podemos saber que 2/3 ha superado la 1/2 del punto medio Dibuja un diagrama de segmento de recta Se puede entender que la fracción correspondiente a 16,5 kilómetros es 2/3-1/2

Entonces la fórmula es 16,5÷(2/3-1/2)

p>

4. Un maestro y un aprendiz trabajan juntos para hacer un lote de piezas. El aprendiz fabrica 21 piezas menos que el maestro. ¿Cuántas piezas hay en este lote?

Análisis: El significado de la pregunta "El aprendiz hizo 2/7 del total, que es 21 menos que el maestro" significa que el maestro hizo la cantidad del aprendiz (2/7 del total). ) más 21

El aprendiz (2/7 del total) y el maestro (2/7 del total más 21) *** hicieron este lote de piezas, que es la unidad 1

OK Se entiende que la fracción de 21 partes es 1-2/7-2/7

Entonces la fórmula de la columna es 21÷(1-2/7-2/7)

5. Hay un lote de fertilizante en el almacén La primera vez saqué 2/5 del total, la segunda vez saqué 1/3 del total, 12 bolsas menos. , quedan 24 bolsas en el almacén ¿Cuántas bolsas se sacaron dos veces?

Análisis: ¿Quieres saber cuántas bolsas se sacaron dos veces? Primero debemos saber cuál es la unidad 1, es decir, ¿el número total? Primero, ¿cuál es la cantidad total de fertilizantes en la unidad 1?

A partir del análisis de la pregunta, es fácil encontrar la unidad 1 averiguando la cantidad exacta y su fracción correspondiente.

La primera vez (2/5 del total), la segunda vez (1/3 menos del total por 12 bolsas), quedando 24 bolsas,

Es decir, 12 bolsas La fracción correspondiente a 24 bolsas es la unidad 1 menos 2/5 y luego 1/3

Entonces la fórmula de la columna (12 24) ÷ (1-2/5-1/3) pero esta es la solución El número total de la unidad 1 de este lote de fertilizante es 135 bolsas

Pregunte dos veces nuevamente ¿cuántas bolsas se sacan?

135×2/5 135×1/3-12=87 (bolsas) (Todos deben anotar el proceso detallado)

6. AB está a 1152 kilómetros de distancia y un tren de pasajeros Un camión viaja desde dos lugares al mismo tiempo El camión viaja a 72 kilómetros por hora, que es 2/7 más rápido que el automóvil de pasajeros ¿Cuántas horas tardarán los dos vagones en encontrarse?

Análisis: de la pregunta a la relación cuantitativa: distancia total ÷ suma de velocidades = tiempo de encuentro

Ya se sabe que la distancia total es de 1152 kilómetros

El La suma de la velocidad es la del camión y la velocidad del automóvil de pasajeros. Se sabe que el camión viaja a 72 kilómetros por hora. Encontrar primero la velocidad del automóvil de pasajeros es un punto importante para resolver este problema (en esta oración "El camión viaja a 72". kilómetros por hora, que es 2/7 más rápido que el automóvil de pasajeros", la velocidad del automóvil de pasajeros es la unidad 1, encuentre la unidad 1, por lo que la velocidad del automóvil de pasajeros es 72÷(1 2/7), lo que puede entenderse dibujando un diagrama de segmentos lineales)

Entonces, la velocidad del automóvil de pasajeros es 72÷(1 2 /7)=56 kilómetros/hora

1152÷(72 56) =9 (horas)

Esta pregunta es muy clásica y hay que entenderla.

7. Una blusa cuesta 160 yuanes más que un par de pantalones, y el precio de los pantalones es 3/5 de la blusa.

Análisis: Hay muchos tipos de preguntas como esta Solución, siempre que la respuesta razonable sea coherente.

Este tipo de problemas los convertimos en la idea de ratio para responderlo. De "el precio de los pantalones es 3/5 de la blusa", podemos saber que la relación entre el precio de las blusas y el precio de los pantalones es 5:3. Una blusa es 160 yuanes más cara que los pantalones, es decir, los pantalones. El número de copias correspondientes a 160 yuanes es (5-3) partes, así que primero encuentre una parte y luego encuentre las 3 partes correspondientes a los pantalones

La fórmula de la columna es 160÷(5-3)×3 =240 (yuanes)

Por supuesto que este tipo de problemas también se pueden resolver usando la idea de fracciones y formulando ecuaciones

Solución: Sea el precio de la parte superior El precio es x yuanes)

Según la relación cuantitativa: el precio de un top - el precio de un pantalón = 160. Enumera la ecuación

　X - 3/5x ? =160

Resuelve x=400

El precio del pantalón es 3/5x=400×3/5=240 (nota que aquí no hay ninguna unidad, ¿por qué? A menudo hablamos al respecto y no lo explique aquí)

Puede haber otras ideas y espero poder compartirlas con todos. Lo que es razonable es lo correcto.

8. Hay 60 conejos negros en el grupo reproductor. Hay 1/5 más conejos blancos que negros.

Respuesta: 72.

9. El jardín de infancia tuvo que cavar una alcantarilla de 80 metros de largo. El primer día cavó 1/4 de su longitud total y el segundo día cavó 1/2 de su longitud. de longitud total se terminó en dos días ¿Cuántos metros faltan?

Respuesta: Dos días para excavar: 60 metros

Quedan: 20 metros. Preguntas y respuestas de la aplicación clásica de matemáticas de la escuela primaria 2

1. El supermercado originalmente tenía 25 canastas de naranjas, pero se enviaron otras 65 canastas y luego se vendieron 40 canastas de naranjas. el supermercado?

　25 65-40

　=90-40

　=50 (canasta)

　2. El jardín de infancia realizó actividades para celebrar el Día de los Niños. Día. Compré 600 globos por día, usé 260 globos rojos y 190 globos amarillos. ¿Cuántos quedan?

　600-260-190

　=340-190

　=150 (piezas)

　3. Mamá lo compró con 100 yuanes. Volviendo a 56 metros de tela de algodón, 12 metros se usan para hacer sábanas y 27 metros para hacer ropa. ¿Cuántos metros quedan?

　56-12-27

　=44-27

　=17 (metro)

　4.Necesitamos pedir 800 cometas Se realizaron 286 en la primera semana y 327 en la segunda semana.

(1) ¿Cuántos faltan por completar?

　800-286-327

　=514-327

　=187 (solo)

　(2) ¿Qué más puedes proponer? ? ¿pregunta?

¿Cuántos perros criaste cada dos semanas?

286 327 = 613 (únicamente)

5. Clase 1: 184 latas de agua mineral: 240

Clase 2: 236 latas de agua mineral: 169;

Clase 3: 145 agua mineral; latas: 246

(1) ¿Cuántas botellas de agua mineral recolectaron la Clase 1 y la Clase 2?

184 236=420 (piezas)

(2) ¿Cuántas latas más recogió el tercer turno que el segundo turno?

246-169=77 (número)

(3) ¿Qué otras preguntas puedes hacer?

Ejemplo: ¿Cuántas botellas de agua mineral recolectaron la Clase 1 y la Clase 2?

La respuesta debe estar listada.

(Simplemente siga los puntos (1) y (2) anteriores y haga las preguntas con ligeras modificaciones. No haga preguntas muy complicadas, en las que es fácil cometer errores)

6. El grosor de un libro en chino es de aproximadamente 8 milímetros. ¿Cuántos milímetros tiene el grosor de 5 de esos libros? ¿Cuántos centímetros son?

8x5=40 (mm)

40mm=4cm

7. La altura de Xiaohong es de 120 cm y la altura de su madre es de 165 cm. ¿Cuántos centímetros más tendrá Hong? llegar a ser tan alto como su madre?

165-120=45 (cm)

8. Una cuerda tiene 24 metros de largo y se hace una cuerda para saltar cada 4 metros. ¿Cuántas cuerdas para saltar se pueden hacer?

　24÷4=6 (raíz)

　9. La altura de Xiao Ming es 136 cm, el refrigerador es 64 cm más alto que Xiao Ming y el refrigerador es 25 cm más corto que el puerta.

(1) ¿Cuántos centímetros tiene de alto la puerta?

　136 64-25

　=200-25

　=175 (cm)

　 (2) ¿Qué otras preguntas puedes hacer? ?

¿Cuántos centímetros de alto tiene el frigorífico?

136 64=200 (cm)

10. Una bicicleta cuesta 288 yuanes, un ventilador cuesta 245 yuanes. Mamá tiene 600 yuanes.

　288 245=533 (yuanes)

　600gt; 533

Respuesta: Estas dos cosas son suficientes.

11. El teatro*** cuenta con 500 butacas, 197 alumnos de primer año y 201 alumnos de segundo.

(1) ¿Puede el cine acomodar dos grados para ver películas al mismo tiempo?

　197 201=398 (persona)

　398lt; 500

Respuesta: El cine tiene capacidad para dos grados para ver películas al mismo tiempo.

(2) Si hay vacantes, ¿cuántas plazas hay?

500-398=102 (piezas)

12. La tienda vendió 340 bolsas de arroz y vendió 54 bolsas más de harina que de arroz.

340 54=394 (bolsa)

13. La lavadora cuesta 568 yuanes, que es 280 yuanes más cara que la grabadora. ¿Cuánto cuesta la grabadora?

568-280=288 (yuanes)

14. Xiaodong saltó 140 centímetros en salto de longitud de pie, Xiaohua saltó 30 centímetros más que Xiaodong y Xiaoqiang saltó 38 centímetros menos que Xiaodong. centímetro.

(1) ¿Cuántos centímetros saltó Xiaohua?

140 30=170 (cm)

(2) ¿Cuántos centímetros saltó Xiaoqiang?

140-38=102 (cm)

15. El tercer grado donó 435 yuanes, el cuarto grado donó 78 yuanes más que el tercer grado y el quinto grado donó 27 yuanes. menos que el cuarto grado.

(1) ¿Cuánto donan los alumnos de tercer y cuarto grado cada año?

　435 78 435

　=513 435

　=948 (yuanes)

　 (2) ¿Cuánto donaron los estudiantes de quinto grado? ?

　435 78-27

　=513-27

　=486 (yuanes)

　16.Seis. El Día del Niño está aquí y los estudiantes están doblando grullas de papel. Xiaohua dobló 203 grullas de papel, Xiaohong dobló 47 grullas de papel más que Xiaohua y Xiaoli dobló 20 grullas de papel menos que Xiaohua.

①¿Cuántas grullas de papel dobló Xiaohong?

　203 47=250 (solo)

②¿Cuántas piezas se corrieron Xiaohua y Xiaoli de una sola vez?

203-20=183 (solo)

203 183≈400 (solo)

200 200

17. Chicas de Guangming Escuela Primaria Hay 496 personas Hay 64 niños más que niñas. ¿Cuántas personas hay en el jardín de infantes 1***?

496 64=560 (personas)

496 560=1056 (personas)

18. Hay un barril de petróleo y se vierten 125 kilogramos. por primera vez lo que se derramó dos veces fue 30 kilogramos menos que lo que se derramó la primera vez. ¿Cuántos kilogramos se derramaron dos veces?

　125-30 125

　=95 125

　=220 (kg)

　19.Hay 200 globos rojos en la tienda. , rojo Hay 50 globos más que globos amarillos ¿Cuántos globos hay en un día?

　200-50 200

　=150 200

　=350 (piezas)

　20.Hay 300 libros de cuentos en la biblioteca del jardín de infantes , se han prestado 228 libros y los 9 libros restantes se entregan a cada clase. ¿A cuántas clases se pueden distribuir?

（300-228）÷9 Ingrese la fórmula de cálculo integral, no suelte los corchetes

　=72÷9

　=8 (número);

　=72÷9

　=8 (número);