Colección de citas famosas - Colección de poesías - Xiao Ming usa el Diccionario Xinhua para buscar palabras. Disculpe, ¿qué palabra buscó?
Xiao Ming usa el Diccionario Xinhua para buscar palabras. Disculpe, ¿qué palabra buscó?
Lo que encontró fue "palabra"
Palabra
Ortografía z √
Traducción libre
1. Símbolos utilizados para registrar el idioma: Wen. ~. Han ~~ centralita. ~Mamá. ~Código. ~oración. ~ Callejón (háng). ~Cuida tus palabras.
2. Diferentes formas de escritura, escuelas de caligrafía: hierba~. Sello ~. Yan~. Sauce ~. Oh ~ Zhao.
3. Trabajos de caligrafía: ~ Pintura. ~Fotos.
4. La pronunciación de la palabra: ~La palabra es recta y redonda.
5. El alias de una persona también se llama "Biao~", ahora se llama "Shu";
6. Contrato, contrato: ~evidencia.
7. En la antigüedad, se decía que cuando una mujer se casaba, debía quedarse en el tocador.
8. Parto, leche, amor: ~Leche (fertilidad). ~Embarazo(embarazo).
上篇: ¿Cómo deben repasar los estudiantes después de clase? Se deben hacer cuatro cosas al repasar después de clase: (1) Intentar recordar, que consiste en recordar de forma independiente lo que el profesor enseñó en clase. Específicamente, ponte a prueba después de clase: ¿De cuántas preguntas habló principalmente el profesor hoy? ¿Qué encontraste? ¿Qué no entiendes? ¿Qué no entiendes del todo? ¿Cuáles son los beneficios de hacer esto? (1) Podrás consultar los resultados de las conferencias del día en tiempo real. Si puede recordar de forma independiente todo o la mayor parte del contenido, demuestra que su vista previa y sus conferencias son buenas, es decir, básicamente ha recordado lo que ha aprendido sobre la base de la comprensión. Si no puedes recordarlo, encuentra el motivo a tiempo y mejora tu vista previa y escucha. Al recordar, puede comparar libros mientras recuerda, o puede leer el libro después de recordarlo. Para estar más atento, las pistas de la memoria se pueden mostrar más claramente frente a los ojos, la memoria puede tener un "punto de apoyo" y los puntos clave de la memoria se pueden escribir simplemente en papel borrador. (2) Puede mejorar la memoria porque cada recuerdo requiere "recuperación" del conocimiento "almacenado" en el cerebro. Cada "extracción" puede fortalecer y consolidar tus conocimientos. Naturalmente, esto es bueno para mejorar la memoria. Se puede ver que intentar recordar es un método de revisión activa. (3) Puede mejorar la pertinencia de leer y organizar notas. Un estudiante dijo en el resumen: "Al recordar, repasaré mentalmente lo que dijo el maestro en clase y recordaré lo que ya sé. Lo que no recuerdo a menudo demuestra que aún no lo domino". Tiene sentido. De hecho, la memoria es una expresión silenciosa del rendimiento académico o del grado de consolidación de conocimientos. Si no puede recordarlo, por supuesto se apresurará a hojear el libro y revisar sus notas; esto no solo aumentará su entusiasmo por leer y organizar notas, sino que también mejorará la pertinencia de leer y organizar notas, porque en este momento. , las partes que no se pueden recuperar desaparecerán naturalmente. Sea el foco de la lectura y organización de sus notas. (4) Puedes desarrollar el hábito de pensar con el cerebro. Leer directamente después de clase es mejor que intentar recordar, pero no es fácil dejar una impresión profunda y el efecto muchas veces no es bueno. Cuando intente recordar, rastree el proceso de pensamiento y resuma los puntos principales aprendidos en clase. Una vez que no puedes recordarlo, debes hacer todo lo posible para encontrar pistas para recordarlo, lo cual es muy agotador para tu cerebro. Un estudiante que intenta recordar con frecuencia no sólo tendrá una memoria mucho mayor, sino que también desarrollará gradualmente el hábito de ser bueno pensando. Alguien dijo una vez: "La gente siempre quiere evitar el pensamiento duro". No debemos ser desertores frente al pensamiento. Algunos estudiantes también repasan después de clase, pero la forma de repasar es leer el libro de principio a fin como si fuera una novela. Cuando lees un libro, puedes entenderlo a primera vista, pero una vez que lo dejas, no recuerdas nada. Si no puedes recordar de forma independiente lo que has aprendido sin un libro, será difícil aplicar ese conocimiento de forma independiente. En este sentido, intentar recordar después de clase también es una forma importante de consolidar aún más los conocimientos aprendidos. (2) Leer el libro de texto. Esto es lo segundo que hay que repasar después de clase, normalmente después de intentar recordar. Los estudiantes excelentes conceden gran importancia al uso de libros de texto en sus estudios. Saben que los materiales didácticos son compilados por expertos, académicos y profesores experimentados organizados por el departamento de educación en función del programa de enseñanza, el sistema de conocimientos científicos y las necesidades de la edad y el desarrollo social de los estudiantes. Generalmente son muy concisos, rigurosos y profundos y no pueden ser reemplazados por libros de consulta ordinarios. Los materiales didácticos son la misma base para que los profesores enseñen y los estudiantes aprendan, y también son la base principal para que los profesores evalúen a los estudiantes. Si no estudia los libros de texto detenidamente y no completa los requisitos básicos establecidos en los libros de texto, no podrá dominar los conocimientos básicos de la escuela secundaria y no será fácil mejorar sus habilidades básicas. Si comprende los materiales didácticos, también comprenderá los fundamentos y los fundamentos. Ésta es la inteligencia de los estudiantes sobresalientes. Algunos estudiantes terminan de estudiar el libro de texto como un libro nuevo, no solo por una buena gestión, sino más importante aún, rara vez usan el libro de texto, lo que hace que no comprendan los puntos clave y se queden atrás de los demás. Porque leer los materiales didácticos después de clase no es para principiantes, sino a base de previsualizar, escuchar y memorizar. No es necesario dedicar mucho tiempo al contenido que se ha entendido y recordado en clase, sino al contenido. eso no se puede recordar, y recordar con claridad, el recuerdo es vago. Al leer un libro, puede utilizar bolígrafos de colores para marcar partes clave, conceptos nuevos o partes que se pasan por alto fácilmente, y escribir breves reflexiones en los espacios en blanco alrededor del libro para resumir en gran medida el lenguaje del texto, lo que favorece la memoria. y oraciones sugerentes para que puedas captar rápidamente los puntos clave y recordar el contenido clave cuando leas más tarde. Además, cada vez que aparezca un nuevo concepto en el libro, podrás escribir el nombre del concepto en la posición correspondiente en el espacio en blanco del libro de texto. De esta manera, el libro de texto se convierte en un diccionario, que es muy conveniente consultar durante la revisión. Algunos estudiantes no prestan atención al "procesamiento" anterior del libro de texto cuando leen, como resultado, no pueden encontrar los puntos clave y no saben qué parte leer, por lo que tienen que leer desde el principio. Como resultado, no tienen suficiente tiempo para revisar, por lo que tienen que pasar la noche. Algunos estudiantes sudan profusamente para encontrar un concepto o una fórmula antes del examen. 下篇: Tabla comparativa del diccionario