¿Cómo deben repasar los estudiantes después de clase? Se deben hacer cuatro cosas al repasar después de clase: (1) Intentar recordar, que consiste en recordar de forma independiente lo que el profesor enseñó en clase. Específicamente, ponte a prueba después de clase: ¿De cuántas preguntas habló principalmente el profesor hoy? ¿Qué encontraste? ¿Qué no entiendes? ¿Qué no entiendes del todo? ¿Cuáles son los beneficios de hacer esto? (1) Podrás consultar los resultados de las conferencias del día en tiempo real. Si puede recordar de forma independiente todo o la mayor parte del contenido, demuestra que su vista previa y sus conferencias son buenas, es decir, básicamente ha recordado lo que ha aprendido sobre la base de la comprensión. Si no puedes recordarlo, encuentra el motivo a tiempo y mejora tu vista previa y escucha. Al recordar, puede comparar libros mientras recuerda, o puede leer el libro después de recordarlo. Para estar más atento, las pistas de la memoria se pueden mostrar más claramente frente a los ojos, la memoria puede tener un "punto de apoyo" y los puntos clave de la memoria se pueden escribir simplemente en papel borrador. (2) Puede mejorar la memoria porque cada recuerdo requiere "recuperación" del conocimiento "almacenado" en el cerebro. Cada "extracción" puede fortalecer y consolidar tus conocimientos. Naturalmente, esto es bueno para mejorar la memoria. Se puede ver que intentar recordar es un método de revisión activa. (3) Puede mejorar la pertinencia de leer y organizar notas. Un estudiante dijo en el resumen: "Al recordar, repasaré mentalmente lo que dijo el maestro en clase y recordaré lo que ya sé. Lo que no recuerdo a menudo demuestra que aún no lo domino". Tiene sentido. De hecho, la memoria es una expresión silenciosa del rendimiento académico o del grado de consolidación de conocimientos. Si no puede recordarlo, por supuesto se apresurará a hojear el libro y revisar sus notas; esto no solo aumentará su entusiasmo por leer y organizar notas, sino que también mejorará la pertinencia de leer y organizar notas, porque en este momento. , las partes que no se pueden recuperar desaparecerán naturalmente. Sea el foco de la lectura y organización de sus notas. (4) Puedes desarrollar el hábito de pensar con el cerebro. Leer directamente después de clase es mejor que intentar recordar, pero no es fácil dejar una impresión profunda y el efecto muchas veces no es bueno. Cuando intente recordar, rastree el proceso de pensamiento y resuma los puntos principales aprendidos en clase. Una vez que no puedes recordarlo, debes hacer todo lo posible para encontrar pistas para recordarlo, lo cual es muy agotador para tu cerebro. Un estudiante que intenta recordar con frecuencia no sólo tendrá una memoria mucho mayor, sino que también desarrollará gradualmente el hábito de ser bueno pensando. Alguien dijo una vez: "La gente siempre quiere evitar el pensamiento duro". No debemos ser desertores frente al pensamiento. Algunos estudiantes también repasan después de clase, pero la forma de repasar es leer el libro de principio a fin como si fuera una novela. Cuando lees un libro, puedes entenderlo a primera vista, pero una vez que lo dejas, no recuerdas nada. Si no puedes recordar de forma independiente lo que has aprendido sin un libro, será difícil aplicar ese conocimiento de forma independiente. En este sentido, intentar recordar después de clase también es una forma importante de consolidar aún más los conocimientos aprendidos. (2) Leer el libro de texto. Esto es lo segundo que hay que repasar después de clase, normalmente después de intentar recordar. Los estudiantes excelentes conceden gran importancia al uso de libros de texto en sus estudios. Saben que los materiales didácticos son compilados por expertos, académicos y profesores experimentados organizados por el departamento de educación en función del programa de enseñanza, el sistema de conocimientos científicos y las necesidades de la edad y el desarrollo social de los estudiantes. Generalmente son muy concisos, rigurosos y profundos y no pueden ser reemplazados por libros de consulta ordinarios. Los materiales didácticos son la misma base para que los profesores enseñen y los estudiantes aprendan, y también son la base principal para que los profesores evalúen a los estudiantes. Si no estudia los libros de texto detenidamente y no completa los requisitos básicos establecidos en los libros de texto, no podrá dominar los conocimientos básicos de la escuela secundaria y no será fácil mejorar sus habilidades básicas. Si comprende los materiales didácticos, también comprenderá los fundamentos y los fundamentos. Ésta es la inteligencia de los estudiantes sobresalientes. Algunos estudiantes terminan de estudiar el libro de texto como un libro nuevo, no solo por una buena gestión, sino más importante aún, rara vez usan el libro de texto, lo que hace que no comprendan los puntos clave y se queden atrás de los demás. Porque leer los materiales didácticos después de clase no es para principiantes, sino a base de previsualizar, escuchar y memorizar. No es necesario dedicar mucho tiempo al contenido que se ha entendido y recordado en clase, sino al contenido. eso no se puede recordar, y recordar con claridad, el recuerdo es vago. Al leer un libro, puede utilizar bolígrafos de colores para marcar partes clave, conceptos nuevos o partes que se pasan por alto fácilmente, y escribir breves reflexiones en los espacios en blanco alrededor del libro para resumir en gran medida el lenguaje del texto, lo que favorece la memoria. y oraciones sugerentes para que puedas captar rápidamente los puntos clave y recordar el contenido clave cuando leas más tarde. Además, cada vez que aparezca un nuevo concepto en el libro, podrás escribir el nombre del concepto en la posición correspondiente en el espacio en blanco del libro de texto. De esta manera, el libro de texto se convierte en un diccionario, que es muy conveniente consultar durante la revisión. Algunos estudiantes no prestan atención al "procesamiento" anterior del libro de texto cuando leen, como resultado, no pueden encontrar los puntos clave y no saben qué parte leer, por lo que tienen que leer desde el principio. Como resultado, no tienen suficiente tiempo para revisar, por lo que tienen que pasar la noche. Algunos estudiantes sudan profusamente para encontrar un concepto o una fórmula antes del examen.

Si echas un vistazo a su libro de texto, está tan limpio como un libro nuevo, no es de extrañar que no se encuentre por ningún lado. (3) Los cuadernos de organización no solo deben usarse para llevar registros de clase, sino que también deben "procesarse" continuamente en la vida diaria para convertir los cuadernos en materiales de revisión verdaderamente útiles y valiosos. ¿Cómo organizar tus notas? Abra el cuaderno y divida las notas en dos partes: (1) La primera página, la página del lado derecho del cuaderno, se utiliza principalmente para tomar notas en clase. En la esquina superior derecha de la página principal, use un bolígrafo de color para escribir el título de las notas de esta página para que pueda encontrarlas durante la revisión. Por ejemplo, escriba "intensidad de corriente", "voltaje", etc. en la esquina superior derecha de la nota de física. Puedes usar un lápiz para dibujar un camino duro en el lado derecho de la página de inicio. La parte derecha del camino vertical está dedicada a registrar las composiciones en clase. Por ejemplo, mi propia experiencia, problemas, cuestiones clave enfatizadas por el maestro y problemas que son propensos a errores durante el proceso de escucha. Al organizar las notas, primero complete las partes que no se anotaron en clase y luego corrija cualquier imprecisión para asegurarse de que las notas estén completas y sean precisas. Luego explique claramente las dudas registradas en las notas y complete el contenido relevante en el cuaderno si es necesario. (2) El contenido registrado en la página izquierda del cuaderno en la página secundaria debe estar relacionado con el contenido de la página principal. En la vista previa, algunos conceptos antiguos y conocimientos antiguos relacionados con el nuevo curso se extraen de libros relevantes y se escriben en las páginas de segundo nivel como conocimiento preparatorio para la clase. La página de segundo nivel se puede utilizar para memorizar el siguiente contenido: ① Conceptos, teoremas y fórmulas antiguos que encontró durante la vista previa que no domina o que ha olvidado (2) Problemas o experiencias descubiertas durante la vista previa; adquirido al escuchar conferencias y leer libros, experiencias importantes; (4) errores fáciles de ocurrir o conceptos confusos; 5) contenido muy específico y interesante extraído de libros de referencia; 6) compensar deficiencias en libros o conferencias de profesores, etc. Si trabajas duro para organizar tus notas en tiempos normales, una vez que llegue el momento de revisarlas, lo sabrás en tu cuaderno. Debido a que las pistas de las notas son claras, el centro es prominente y el contenido es conciso, registra conocimientos antiguos relevantes y problemas propensos a errores, etc. , Lo que ahorra mucho tiempo de buscar libros, buscar información, pensar de nuevo, resumir temporalmente y memorizar nuevamente. Especialmente al revisar antes de los exámenes, puede recordar rápidamente el contenido de aprendizaje relevante mirando sus notas y los resultados de su trabajo habitual, y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Tomar notas es como preparar una "pieza prefabricada" para construir un edificio de conocimiento. Con este "prefabricado", durante la revisión de etapas o preguntas, se puede acelerar enormemente el proceso de construcción de una "construcción de conocimiento", o se puede acelerar enormemente el proceso de sistematización del conocimiento. Los apuntes son para el autoestudio, por lo que los cuadernos deben tener características personales, y los detalles de los apuntes deben determinarse en función de tu dominio de cada pregunta. Dedique tiempo a organizar sus notas, pero no le quite mucho tiempo. Deberíamos decidir la profundidad y amplitud de la organización de las notas en función del tiempo que realmente tenemos disponible. Puedes utilizar algunos de los símbolos de tu cuaderno, siempre que puedas entenderlos, para ahorrar tiempo. Algunos estudiantes toman notas todos los días, pero nunca piensan en ello cuando estudian o repasan antes de los exámenes. Incluso me molesta cuando veo mi cuaderno (porque está desordenado o incompleto) y creo que es mejor leer un libro. Entonces, las notas que se toman en clase todos los días son en realidad un trabajo ineficaz y, naturalmente, dichas notas serán ineficaces. Muchos estudiantes se dan cuenta de que con el deseo de organizar sus apuntes, se centrarán más en sus estudios y su eficiencia de aprendizaje mejorará enormemente. Si persistes durante mucho tiempo, ¡realmente podrás aprender algunas habilidades académicas! (4) Lea libros de referencia. Hay muchos libros de referencia para estudiar. ¿Cómo debemos utilizar estos libros de referencia? Primero, debemos elegir un buen libro de referencia. Un libro de referencia principal para cada curso es suficiente y los demás pueden utilizarse como referencias generales. En cuanto a qué libro es el mejor libro de referencia, puedes preguntarle a tu profesor o superior. En segundo lugar, después de leer el libro de texto y tener una comprensión básica de lo aprendido, debes leer los libros de referencia. Por supuesto, a veces los materiales didácticos son demasiado sencillos y resulta difícil aprenderlos por uno mismo. En este momento, también puede leer primero los libros de referencia y luego los libros de texto. Un excelente estudiante resumió su experiencia de aprendizaje y dijo: "Creo que deberíamos centrarnos en los libros de texto y luego leer libros extracurriculares sobre la base de la comprensión de los libros de texto, para profundizar nuestra comprensión del conocimiento en el aula". es deseable. En tercer lugar, lea las partes relevantes del libro de referencia sobre el contenido central de su estudio. Cuando un estudiante universitario recordó su estudio en la escuela secundaria, dijo: "Por la noche, tuve que buscar al menos cinco o seis libros para comparar con lo que dijo el maestro. Se puede decir que leer en este momento es como leer diez líneas". de un vistazo, y simplemente hojeé lo que dijo el maestro ". Siempre que veo explicaciones desde diferentes ángulos, las leo atentamente y trato de aprender a comprender el mismo problema desde diferentes ángulos y de diversas maneras. Esto no solo profundizó mi comprensión de los conceptos originales, sino que también aprendí muchos conocimientos nuevos. Más importante aún, dominé el método de lectura y desarrollé el hábito de leer.