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5 ensayos de muestra sobre el resumen de actividades de educación en salud mental_Resumen de educación en salud mental

Una excelente calidad psicológica juega un papel decisivo en la mejora de la calidad general de los jóvenes estudiantes. Sólo mejorando integralmente la calidad física y mental podremos atender al mundo ferozmente competitivo del siglo XXI y luchar y volar en él. . Madure y enfrente los desafíos. Echemos un vistazo a 5 artículos de muestra que resumen las actividades de educación sobre salud mental. ¡Bienvenido a consultarlos!

Resumen de las actividades de educación sobre salud mental 1

¡Como grupo especial, estudiantes universitarios, en! En su vida diaria y estudio, a menudo nos enfrentamos a diversas presiones psicológicas, y todo tipo de presiones psicológicas se acumulan juntas, lo que con el tiempo provocará obstáculos psicológicos. Como hijo amado del emperador, la salud mental es la base del rendimiento académico, el éxito profesional y la alegría de vivir. Por lo tanto, es urgente llevar a cabo educación sobre salud mental en universidades y escuelas, ya que puede prevenir la aparición de enfermedades mentales y físicas y mentales, aclarar las mentes de los estudiantes de manera oportuna, aliviar el estrés y orientar la dirección.

Entonces, como estudiante universitario, ¿cómo determinamos si la psicología de nosotros mismos o de quienes nos rodean es normal? Hay tres principios básicos: Primero, si la psicología y el entorno social son consistentes. En segundo lugar, si las acciones psicológicas y conductuales son consistentes. En definitiva, si las emociones de una persona son estables dentro de una etapa.

Si una persona tiene emociones contrarias a las anteriores, entonces puede tener ciertos trastornos psicológicos. Entonces, ¿qué es el trastorno psicológico? Se refiere a una enfermedad mental o trastorno psicológico leve. La mayoría de los problemas que ocurren en los estudiantes universitarios contemporáneos se deben a fatiga física y mental, nerviosismo, conflictos psicológicos, problemas repentinos o conflictos de difícil coordinación. los síntomas son de corta duración y de gravedad leve, y desaparecen o disminuyen a medida que cambia la situación; en algunos casos, los síntomas son duraderos y de gravedad grave y, finalmente, tienen que abandonar la escuela o incluso abandonar la escuela; Sus manifestaciones también son diversas, principalmente en actividades y conductas psicológicas. En cuanto a actividades psicológicas, como hipersensibilidad o hipoestesia, alteraciones somatosensoriales, delirios, alucinaciones, amnesia, delirios hipocondríacos, vocabulario nuevo, confusión, características psicológicas desordenadas y dificultad para llevarse bien, etc. Los aspectos conductuales incluyen ansiedad, indiferencia, terquedad, agresión, mal humor, desánimo e incluso dolor. El estado emocional anterior obviamente no favorece el desarrollo de los estudiantes universitarios, por lo que es necesario que los estudiantes universitarios aprendan a autoregularse psicológicamente y lograr la salud mental. Podemos partir de los siguientes aspectos:

1. Potenciar el interés por aprender y el deseo de conocimiento. Aprender es la tarea principal de los estudiantes universitarios. Si está interesado en aprender, puede saltar conscientemente al vasto océano del conocimiento, absorber desesperadamente nuevos conocimientos y desarrollar diversas habilidades para mejorar su propia calidad y adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo social. .

2. Mantener un estado de ánimo bueno y optimista. Los estudiantes universitarios deben mantener un estado de ánimo positivo y optimista, un estado de ánimo feliz y alegre, estar llenos de confianza y expectativas para el futuro y aprender a ser ellos mismos cuando se encuentren con la tristeza. y el dolor Ajustar, expresar y controlar las emociones adecuadamente, para no ser arrogante al ganar, no desanimarse al perder, no estar muy alegre o preocupado.

3. Tomar la iniciativa de brindar consulta psicológica cuando sea necesario. El asesoramiento psicológico escolar es una forma importante de mejorar la salud mental de los estudiantes y optimizar su calidad psicológica. También es una parte importante de la educación psicológica de calidad. A medida que pasa el tiempo, cada vez más personas reconocen y comprenden el asesoramiento psicológico, y cada vez más colegios y universidades e incluso escuelas secundarias han comenzado a establecer instituciones de asesoramiento psicológico. El asesoramiento psicológico puede guiar a los estudiantes a reducir las contradicciones y los conflictos internos, resolver las preocupaciones internas y desarrollar el potencial físico y mental. También puede ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos, comprenderse a sí mismos y adaptarse eficazmente al entorno externo. Por eso, cuando nos sentimos deprimidos, debemos comunicarnos proactivamente con un consejero psicológico de manera oportuna.

Como constructores y sucesores socialistas, los estudiantes universitarios deben mejorar continuamente su calidad psicológica, desarrollarse de manera integral y saludable, utilizar una buena calidad psicológica para enfrentar diversos desafíos en el futuro y contribuir a la prosperidad del poder de la patria.

Resumen de las actividades de educación en salud mental 2

Hoy en día, con el rápido avance de la ciencia y la tecnología y la explosión del conocimiento, los seres humanos también hemos entrado en una era de carga emocional. Como parte integral de la sociedad moderna, los estudiantes universitarios son naturalmente muy sensibles al "barómetro" de la psicología social de la época.

Sin embargo, los estudiantes universitarios, como grupo social especial, tienen muchos problemas especiales, como la adaptación a nuevos entornos y tareas de aprendizaje, la adaptación a elecciones y estudios importantes, conflictos entre los sueños y la realidad y problemas con las relaciones interpersonales. , amor y futuras elecciones profesionales, etc.

Todo tipo de presiones psicológicas se acumulan juntas y, con el tiempo, provocarán obstáculos psicológicos. Como hijo amado del emperador, la salud mental es la base del rendimiento académico, el éxito profesional y la alegría de vivir. Por lo tanto, es urgente llevar a cabo educación sobre salud mental en universidades y escuelas, ya que puede prevenir la aparición de enfermedades mentales y físicas y mentales, despejar la mente de los estudiantes de manera oportuna, aliviar el estrés y orientar la dirección.

Entonces, como no profesionales, ¿cómo determinamos si la psicología de nosotros mismos o de las personas que nos rodean es normal? Hay tres principios básicos: Primero, si la psicología y el entorno social son consistentes. En segundo lugar, si las acciones psicológicas y conductuales son consistentes. En tercer lugar, si las emociones de una persona son estables dentro de una etapa.

Si una persona tiene emociones contrarias a las anteriores, entonces puede tener ciertos trastornos psicológicos. Entonces, ¿qué es el trastorno psicológico? Se refiere a una enfermedad mental o trastorno psicológico leve. La mayoría de los problemas que ocurren en los estudiantes universitarios contemporáneos se deben a fatiga física y mental, nerviosismo, conflictos psicológicos, problemas repentinos o conflictos de difícil coordinación. los síntomas son de corta duración y de gravedad leve, y desaparecen o disminuyen a medida que cambia la situación; en algunos casos, los síntomas son duraderos y de gravedad grave, y eventualmente tienen que abandonar la escuela o incluso abandonar la escuela; Sus manifestaciones también son diversas, principalmente en actividades y conductas psicológicas. En cuanto a las actividades psicológicas, como hipersensibilidad o hipoestesia, alteraciones somatosensoriales, delirios, alucinaciones, amnesia, delirios hipocondríacos, vocabulario nuevo, confusión, características psicológicas desordenadas y dificultad para llevarse bien, etc. Los aspectos conductuales incluyen ansiedad, indiferencia, terquedad, agresión, mal humor, desánimo e incluso dolor.

El estado emocional anterior obviamente no es propicio para el desarrollo de los estudiantes universitarios, por lo que es necesario que los estudiantes universitarios aprendan a autoregularse psicológicamente y lograr la salud mental. Podemos partir de los siguientes aspectos:

1. Mantener un fuerte interés por aprender y deseo de conocimiento. Aprender es la tarea principal de los estudiantes universitarios. Si está interesado en aprender, puede saltar conscientemente al vasto océano del conocimiento, absorber desesperadamente nuevos conocimientos y desarrollar diversas habilidades para mejorar su propia calidad y adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo social. .

2. Mantener un estado de ánimo optimista y de buen humor. Los estudiantes universitarios deben mantener un estado de ánimo positivo y optimista, un estado de ánimo feliz y alegre, estar llenos de confianza y expectativas para el futuro y aprender a autorregularse. Cuando te encuentres con tristeza y dolor, expresa y controla las emociones de manera apropiada, para no ser arrogante en la victoria, no desanimarte en la derrota, no estar lleno de alegría y nunca preocuparte.

3. Tomar la iniciativa de comunicarse con el orientador psicológico del colegio. El asesoramiento psicológico escolar es una forma importante de mejorar la salud mental de los estudiantes y optimizar su calidad psicológica. También es una parte importante de la educación psicológica de calidad. A medida que pasa el tiempo, cada vez más personas reconocen y comprenden el asesoramiento psicológico, y cada vez más colegios y universidades e incluso escuelas secundarias han comenzado a establecer instituciones de asesoramiento psicológico. El asesoramiento psicológico puede guiar a los estudiantes a reducir las contradicciones y los conflictos internos, resolver las preocupaciones internas y desarrollar el potencial físico y mental. También puede ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos, comprenderse a sí mismos y adaptarse eficazmente al entorno externo. Por eso, cuando nos sentimos deprimidos, debemos comunicarnos proactivamente con un consejero psicológico de manera oportuna.

Resumen de las actividades de educación en salud mental 3

Durante los siete días de estudio, tuve la suerte de escuchar las maravillosas conferencias impartidas por los profesores y me beneficié mucho. El profesor Qu Liankun nos brindó una comprensión profunda del profesionalismo y la orientación laboral de los maestros de educación en salud mental; el director Tian Li nos presentó las actividades de varias clases de salud mental; el profesor Gu Qun nos brindó una mejor comprensión y comprensión de los niños. El taller espiritual del maestro Yan es aún más impactante. Después de escuchar la conferencia, es más importante para nosotros internalizar el conocimiento y aplicarlo en la práctica. Este es un proceso a largo plazo.

De hecho, tengo muchas ideas que quiero compartir con ustedes todos los días de clase, y las conferencias del director Tian Li me han enseñado mucho. Hoy, solo les hablaré sobre el “Diseño e implementación de mental” del director Tian Li. Cursos de educación para la salud” Comparta algunas ideas.

1. Crear situaciones psicológicas para estimular la participación de los estudiantes.

El profesor Tian nos dijo que el propósito de la clase de salud mental no es dominar conocimientos, sino crear situaciones psicológicas necesarias y realizar actividades altamente inspiradoras, para que los estudiantes puedan experimentarlo personalmente, despertar y guiar a los estudiantes. , Con el fin de lograr el propósito de afectar efectivamente su salud mental y mejorar su calidad psicológica. Para la psicología individual, por maravillosas y vívidas que sean las conferencias, no pueden reemplazar las ideas personales y las experiencias directas. Incluso una pequeña inspiración puede dejar un recuerdo profundo. Se puede observar que la experiencia en "situación" es uno de los factores centrales de las clases de actividad psicológica.

2. Utilizar diversas formas para estimular el interés de los estudiantes.

Para una buena clase de actividades de educación sobre salud mental, la forma de la actividad debe basarse en la información específica y el propósito de la actividad y las características de edad de los estudiantes. Las actividades psicológicas para los estudiantes de primaria y secundaria deben ser diversas, sencillas y animadas, como juegos, parodias psicológicas, juegos de rol, simulaciones de situaciones, discusión y comunicación, entrenamiento conductual, pruebas psicológicas, etc. En las actividades también se pueden integrar formas artísticas como la música, el arte, la danza y la actuación. Además, los profesores deben realizar cuidadosamente diseños científicos basados en las características del desarrollo físico y mental de los jóvenes, reflejando los niveles de fácil a difícil. , de lo simple a lo complejo. Durante las actividades, los maestros solo brindan inspiración, orientación y demostraciones adecuadas, y permiten a los estudiantes realizar actividades de forma independiente, capacitarlos en actividades y aprender a ser autosuficientes, tener confianza en sí mismos y aprender a pensar de forma independiente y resolver problemas de forma independiente. a través de actividades independientes.

3. Elige materiales adecuados y cercanos a la realidad de los estudiantes.

Si quieres tener una buena clase de psicología, la selección de los materiales del curso es sumamente importante. Para la selección de materiales para los cursos de educación psicológica se debe tener en cuenta un principio, que es partir de la lógica de la vida y la lógica del problema, y de acuerdo con las características del desarrollo psicológico de los estudiantes y las reglas de desarrollo físico y mental, elegir los temas que sean más estrechamente relacionados con la vida real de los estudiantes y descubrir qué es lo que más les interesa. Los problemas que están ansiosos por resolverse pueden hacer que los estudiantes se interesen en la actividad, de modo que la actividad pueda desempeñar un buen papel de tutoría.

Los materiales educativos sobre salud mental se generan a partir de la vida real. Es un buen método tomar como punto de partida las necesidades de crecimiento de los estudiantes, realizar algunas encuestas previas a la clase o seleccionar temas basados en las cartas de los estudiantes. Sólo cuando haya preguntas de los estudiantes, estos sentirán que es real y que la enseñanza será específica.

En resumen, si se quiere dar una buena clase de educación en salud mental, el docente debe partir de la realidad de los estudiantes y satisfacer la curiosidad y las fuertes necesidades psicológicas de los estudiantes. Durante las actividades, los estudiantes pueden ganar. Conocimiento psicológico, establecer conciencia sobre la salud mental, comprender los métodos de ajuste psicológico, dominar el conocimiento sobre el cuidado de la salud mental, reducir y evitar el impacto de los factores adversos en la psicología, formar una cualidad psicológica optimista y promover el sano desarrollo de la personalidad.

Resumen de actividades de educación sobre salud mental 4

La salud incluye la salud mental y la salud física, pero a menudo ignoramos la salud mental. Para mejorar la calidad de los estudiantes jóvenes, debemos combinar los dos aspectos de la salud. Necesitamos prestar más atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios. Las escuelas deben llevar a cabo cursos de educación sobre salud mental para estudiantes universitarios. A continuación, le brindaré la experiencia de aprendizaje de educación en salud mental para estudiantes universitarios como referencia.

Una psicología saludable es la condición y la base que una persona debe tener para un desarrollo integral. Una excelente calidad psicológica juega un papel decisivo en la mejora de la calidad general de las universidades. Definitivamente mejorará la calidad de los talentos en las universidades. En el siglo XXI, el impacto de gran alcance es que, como estudiante universitario, primero debes tener este tipo de calidad psicológica excelente y saludable.

La salud mental se refiere a un estado en el que una persona tiene una sensación de estabilidad en el entorno interno y puede adaptarse al entorno externo en cualquier forma en la sociedad, es decir, ante cualquier obstáculo y dificultad. , No habrá desequilibrio psicológico y se puede superar con un comportamiento adecuado. Este estado estable y adaptativo es un estado de salud mental.

La salud mental es la base para que los estudiantes universitarios tengan éxito. La salud mental puede promover el desarrollo integral de los estudiantes universitarios. Una condición importante para las actividades y el desarrollo continuo a niveles superiores. Comprender plenamente que el desarrollo armonioso de los aspectos morales, intelectuales, físicos, artísticos y laborales se basa en una sana calidad psicológica. El estado de salud mental de la persona afecta y restringe directamente la realización del desarrollo integral.

La salud mental puede permitir a los estudiantes universitarios superar su dependencia de la psicología y mejorar su independencia. Después de un arduo trabajo y una feroz competencia, los estudiantes universitarios se despidieron de la escuela secundaria, ingresaron a la universidad y entraron en un nuevo mundo de vida. Los estudiantes universitarios deben pasar de depender de sus padres a depender de sí mismos. Antes de ir a la universidad, imaginaban que la universidad era como un paraíso, romántica, extraña y maravillosa. Después de ir a la universidad, el estudio intenso, la disciplina estricta y el entorno de vida les dificultan adaptarse. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben prestar atención a su salud mental, superar la dependencia lo antes posible, mejorar su independencia, adaptarse proactivamente a la vida universitaria y vivir una vida universitaria plena y significativa.

La salud mental es una base psicológica sólida para que los estudiantes universitarios alcancen el éxito profesional. En la actualidad, se han producido grandes cambios en la asignación de trabajo para los graduados universitarios en nuestro país. Todos los estudiantes universitarios implementan métodos como la satisfacción de la oferta y la demanda, la selección bidireccional y el reclutamiento basado en el mérito causarán inevitablemente competencia en la selección de carreras. confusión psicológica e inestabilidad entre los estudiantes universitarios.

La salud mental favorece que los estudiantes universitarios cultiven una psicología de personalidad saludable. Las características psicológicas de la personalidad de los estudiantes universitarios se refieren a diversas características que a menudo y de manera estable muestran psicológica y conductualmente, generalmente en los dos aspectos principales del temperamento y la personalidad. El temperamento se refiere principalmente a las características reflejadas por las emociones. Además de las características contenidas en el temperamento, el carácter también incluye las características reflejadas por la voluntad. Las características psicológicas de los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente incluyen pensamiento activo, buen pensamiento independiente, fuerte sentido de participación, estado mental enérgico, etc., que favorecen el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios.

Creo que la salud mental significa tener una actitud optimista ante la vida y el aprendizaje. Tener una correcta conciencia de sí mismo, ser capaz de controlarse bien, manejar adecuadamente la relación entre compañeros, profesores y alumnos, integrarse activamente en el grupo, amar y estudiar con diligencia y adaptarse mejor al nuevo entorno.

La vida universitaria es muy diferente a la vida en la escuela secundaria. Sin embargo, aún es necesario mantener un gran interés en aprender y el deseo de encontrar un trabajo en la universidad. El aprendizaje es la tarea principal de la universidad. Si estás interesado en aprender, puedes saltar conscientemente al vasto océano del conocimiento, adquirir desesperadamente nuevos conocimientos y desarrollar diversas habilidades para mejorar tu propia calidad. Al mismo tiempo, también debe participar activamente en diversos concursos de innovación para desarrollar la multidireccionalidad del pensamiento y ejercitar sus habilidades prácticas. Lo que merece más atención es el inglés. El inglés se ha convertido en una tendencia en la sociedad moderna y se puede decir que es una de las cualidades necesarias para todos. Desde este punto de vista, el inglés hablado es aún más importante.

Los estudiantes universitarios deben mantener un estado de ánimo positivo y optimista, un estado de ánimo feliz y alegre, y estar llenos de confianza y expectativas para el futuro. Únase activamente al sindicato de estudiantes, comité de la liga juvenil, etc., lo que no solo enriquece la vida universitaria sino que también ejercita las propias capacidades. Todo el mundo está ansioso por conseguir una plataforma para la autoexpresión y convertirse en un punto brillante. Participar activamente en actividades extracurriculares y desarrollar interacciones sociales. Una variedad de actividades extracurriculares no sólo enriquecen la vida de los estudiantes universitarios, sino que también brindan oportunidades para realizar actividades fuera del aula para el desarrollo saludable de los estudiantes universitarios. Los estudiantes universitarios deben cultivar una variedad de intereses, desarrollar pasatiempos y participar en diversas actividades extracurriculares para desarrollar su potencial, animar sus espíritus, aliviar tensiones y mantener la salud física y mental. Sin embargo, ante el encuentro con la tristeza y la tristeza, debes aprender a autorregularte, expresarte adecuadamente y controlar tus emociones.

Como estudiantes universitarios del siglo XXI debemos seguir fortaleciendo el entrenamiento de cualidades psicológicas como la adaptabilidad, la resistencia, el control, la fuerza de voluntad, el pensamiento, la creatividad y la confianza en uno mismo, para que podamos comprender verdaderamente: Si queremos ocupar el futuro, no sólo debemos hacer reservas ideológicas y morales, intelectuales y físicas, sino también hacer preparativos psicológicos para superar diversas dificultades y reveses, de modo que podamos salir científicamente de los malentendidos de la autocomprensión. actualizar nuestros conceptos, atravesar el tiempo y el espacio y trascendernos a nosotros mismos. ¡Solo así podremos volar libremente y madurar en la lucha!

¡La experiencia anterior y la experiencia del aprendizaje de educación en salud mental de los estudiantes universitarios nos brindarán! para ti tu experiencia y experiencia en el desarrollo de cursos de educación en salud mental, lo cual es de gran utilidad para tu aprendizaje.

Resumen de las actividades de educación sobre salud mental 5

En este año escolar, me desempeñé como directora de la Clase 10 de la Escuela Secundaria Superior. Con el apoyo de los líderes escolares y cooperando con el trabajo de la Oficina Política y Educativa, cumplí con éxito diversas tareas asignadas por la escuela. En el proceso de formación docente de clase, hay éxitos y reveses, éxitos y fracasos, confusión e iluminación, entrelazados con altibajos.

1. Proponer constantemente nuevas metas y encontrar el poder de alentar a los estudiantes a seguir adelante.

El grupo de clase se desarrolla gradualmente a través de la realización de metas una tras otra. El objetivo común es la fuerza impulsora para que el grupo de la clase avance continuamente. Puede inspirar el sentido de unidad de los estudiantes e inspirar y guiar a toda la clase para que avance en la misma dirección. Si los estudiantes tienen constantemente nuevas metas por las que luchar, tendrán confianza en sus propias perspectivas de desarrollo y el grupo de la clase estará lleno de energía y seguirá progresando.

Este año escolar ingresan nuevos estudiantes a la escuela y sus tareas de aprendizaje son muy arduas. Para evitar que algunos estudiantes se desanimen o no les presten atención porque no pueden seguir el ritmo, les dije en repetidas ocasiones. La importancia de la nueva reforma curricular en el primer año de secundaria y su importancia, les permitirá conectar el aprendizaje con la vida y enseñar a los estudiantes cómo tener interacciones correctas con las personas. Concéntrese en hábitos de comportamiento de aprendizaje consciente para formar un buen ambiente de aprendizaje. Haga un buen trabajo en dos aspectos: uno es fortalecer el contacto con los profesores y el otro es aprovechar su propio tiempo de estudio, es decir, 15 minutos de lectura por la mañana, clases de autoestudio y tiempo de estudio hasta tarde por la noche. Supervisar a los representantes de la clase para organizar y registrar el trabajo y resumir a tiempo para el reconocimiento de créditos. En segundo lugar, continuar haciendo un buen trabajo cultivando los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Utilice reuniones de clase para invitar a estudiantes con excelentes calificaciones y aquellos cuyas calificaciones han mejorado rápidamente para introducir métodos de aprendizaje para mejorar la confianza de los estudiantes y los métodos de aprendizaje.

2. Formar una correcta opinión pública grupal y cultivar un buen estilo de clase.

La opinión pública grupal es el discurso y las opiniones acordadas por la mayoría de las personas que tienen ventaja en el grupo. . Afirma o niega las tendencias del grupo o las palabras y hechos de los miembros del grupo en forma de discusión, elogio o crítica. El estilo de clase excelente se refiere a los buenos comportamientos y hábitos que generalmente están en línea con los estándares morales sociales entre los miembros del grupo. Una opinión pública colectiva correcta y un buen estilo de clase son signos importantes de un buen colectivo de clase. Afecta y educa a los estudiantes con poder invisible.

Empiece por organizar una reunión de clase. Las reuniones de clase son una forma eficaz de educar a los estudiantes y permitirles participar en la gestión. Las reuniones de clase incluyen reuniones de asuntos de clase, reuniones de vida democrática y reuniones de clases temáticas. Aprovecho al máximo las reuniones de clase para dar a conocer las diversas reglas y regulaciones de la escuela, como la disciplina en el aula, los requisitos entre clases, el sistema de asistencia, la disciplina en los exámenes, etc., y educo a los estudiantes para que los guíen estrictamente en el análisis de los problemas; en el grupo de clase de investigación, y proponer formas de consolidar y desarrollar las medidas del grupo de clase; formular convenciones de clase, resumir el trabajo de clase; discutir temas de interés común para los miembros de la clase, educación sobre temas de actualidad, etc.

El segundo es la formación de cuadros de clase. Los cuadros de clase no sólo deben utilizarse, sino que también deben educarse y capacitarse. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad por servir al grupo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo. El trabajo del comité de clase debe ser revisado con frecuencia y debe brindarse orientación y ayuda específicas. No puede ser reemplazado, ni todo el trabajo de la clase puede entregarse a los propios cuadros de la clase. También insistí en celebrar reuniones periódicas con los cuadros de la clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la situación de implementación, resumir las ganancias y pérdidas y realizar mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal y prevenir rápidamente los malos comportamientos. entre compañeros de clase. Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los animaremos a dar ejemplo y guiaremos a otros estudiantes para promover la gestión de toda la clase.

3. Educar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y completen las tareas de aprendizaje.

La tarea principal de los estudiantes es educar a los estudiantes para que tengan propósitos de aprendizaje claros, actitudes de aprendizaje correctas y respeten las disciplinas de aprendizaje. y guiar a los estudiantes Desarrolle un plan de estudio que se adapte a sus necesidades, mejore su conciencia de aprendizaje, desarrolle buenos hábitos de estudio y mejore su rendimiento académico. Sentar una buena base para servir a la patria y revitalizar la nación china en el futuro.

4. Hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes con la psicología inversa

En esencia, la psicología inversa se refiere a la generación de disgusto hacia cierto tipo de cosas bajo la influencia de ciertos factores externos, y deliberadamente Un estado psicológico en el que se toman acciones que van en contra del sentido común del desarrollo del evento. De hecho, hay algunos estudiantes entre los estudiantes que a menudo muestran una gran desobediencia a la educación de los maestros o de los padres. Les dicen lo que no pueden hacer, pero insisten en hacerlo, o incluso los contradicen abiertamente. Ésta es la manifestación de la psicología inversa.

Ante las diferentes causas de la psicología rebelde entre los jóvenes estudiantes, he comenzado a realizar una labor de orientación desde los siguientes aspectos:

1. Establecer objetivos y requisitos educativos adecuados para los jóvenes. la situación real de las personas. Los objetivos educativos y de enseñanza excesivamente altos y la excesiva carga de aprendizaje son una de las razones importantes de la psicología rebelde de los estudiantes. Al guiar el comportamiento moral de los estudiantes, analizo cuidadosamente el estado ideológico y los requisitos psicológicos de los estudiantes, capto con precisión la etapa y el nivel de desarrollo moral de los estudiantes, adopto estrategias educativas paso a paso, no me apresuro y trato de evitar la ocurrencia de confrontación entre profesores y estudiantes tanto como sea posible.

2. Crear una buena situación educativa para los estudiantes. El primero es crear un buen grupo de clase, aprovechar plenamente el papel educativo de las normas del grupo y corregir la opinión pública, y cultivar un estilo de clase y de estudio saludable y progresista. El segundo es promover activamente la democratización de la gestión de clases y los métodos educativos y aprovechar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la gestión independiente. El tercero es llevar a cabo una variedad de actividades educativas para permitir a los estudiantes mostrar sus talentos en actividades grupales, mejorar su carácter moral y formar buenas cualidades psicológicas.

3. Mejorar la calidad y el nivel artístico educativo del propio profesorado. Gran parte de la psicología rebelde de los jóvenes estudiantes está relacionada con los métodos educativos inadecuados de los profesores. Con este fin, en mi trabajo como docente de clase, me esfuerzo por mejorar mi propia calidad, anteponer el cuidado, el respeto y el amor a los estudiantes, poner a los estudiantes en pie de igualdad conmigo mismo, ser bueno en el uso de la sabiduría y las estrategias educativas. y resolver hábilmente conflictos profesor-alumno.

4. Hacer un uso razonable de los efectos positivos de la psicología rebelde de los estudiantes. Utilice audazmente los factores emprendedores de la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes para cultivar su conciencia y habilidades innovadoras, y anime a los estudiantes a proponer diferentes opiniones y soluciones a los problemas.

5. Prestar atención a entretener y educar, y estandarizar el comportamiento de los estudiantes en diversas formas.

La psicología nos dice que la comprensión humana de la psicología se caracteriza por su amplitud, diversidad y exhaustividad. El método de gestión educativa no es adecuado para la comprensión de la psicología por parte de las personas. Realizar actividades ricas y coloridas y educar a través del entretenimiento solo son adecuados para las características psicológicas de los estudiantes y pueden mejorar la comprensibilidad de la gestión educativa. Con este fin, aprovecho al máximo las oportunidades que ofrecen las reuniones de clases temáticas, las semanas de arte, las semanas de ciencia y tecnología, las reuniones deportivas escolares y otras actividades para estimular el sentido de honor colectivo y el espíritu de cooperación de los estudiantes.

6. Realizar eficazmente visitas domiciliarias o visitas telefónicas

Realizar visitas domiciliarias o visitas telefónicas a los alumnos forma parte del trabajo del profesor de clase, se realice bien o no este trabajo. Tiene un gran impacto en la confianza y la cooperación de los padres en el trabajo del maestro de la clase. También es una buena oportunidad para que el maestro de la clase y los padres discutan cómo educar a los estudiantes. También es un vínculo importante para que el maestro de la clase y los padres se entiendan mutuamente. otros, lo que favorece la confianza de los padres en el trabajo del profesor de la clase. Este año escolar visité a más de 40 compañeros de clase y mantuve contacto regular con los padres, intercambié información con los padres, discutí juntos métodos de educación de los estudiantes y establecí la confianza de los padres en la educación de sus hijos. Potencia la relación entre profesores, alumnos y docentes, y promueve la labor educativa.

En resumen, después de un año escolar de arduo trabajo, los alumnos de mi clase han logrado grandes avances en los aspectos morales, intelectuales y físicos.