Cinco planes de lecciones para reuniones de clase temáticas ecológicas, bajas en carbono y de ahorro de energía para estudiantes de primaria

# Plan de enseñanza # Introducción El Día Nacional Bajo en Carbono es el 15 de junio y el tema del evento es "Implementar la acción del 'doble carbono' y construir un hermoso hogar para siempre". El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.

1. Plan de lección para la reunión de clase temática verde, baja en carbono y ahorro de energía de estudiantes de primaria 1. Antecedentes de planificación y propósito de la reunión de clase temática baja en carbono y respetuosa con el medio ambiente

El medio ambiente global en el que vivimos ha sido seriamente dañado, y el aire ya no es fresco, el cielo ya no es azul y los ríos están llenos de basura y apestan. Los coches que circulan por la carretera, los gases de escape de las fábricas, etc. emiten grandes cantidades de gases de escape todos los días. La situación real nos recuerda que debemos proteger el medio ambiente en el que vivimos y proteger nuestro hogar: ¡la Tierra! Como estudiantes, debemos asumir la responsabilidad de nosotros mismos y las bajas emisiones de carbono comienzan por nosotros mismos. En tales circunstancias, nuestra clase está planeando una reunión temática sobre la protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono. Esperamos que a través de este evento, los estudiantes de nuestra clase presten atención a la vida con bajas emisiones de carbono, para que todos puedan recibir educación sobre la protección del medio ambiente y la energía. conservación, y mejorar integralmente el amor de los estudiantes por la vida y la conciencia de Proteger el medio ambiente y ahorrar energía.

2. El tema de esta reunión de clase es: "Verde y bajas emisiones de carbono, ahorro de energía primero"

3. El momento de la reunión de clases temática de bajas emisiones de carbono y protección del medio ambiente: xx, mes xx, 20xx

4. Participantes en esta reunión de clase: todos los profesores y estudiantes de la Clase 3 del sexto grado de la Escuela Primaria XX en Harbin, el director de enseñanza y algunos padres de los estudiantes. .

5. El proceso de actividad de esta reunión de clase temática sobre protección ambiental con bajas emisiones de carbono

(1) Introducción

Anfitrión A: del 7 al 18 de diciembre de 20xx, Los líderes mundiales se reunieron en Copenhague para discutir planes para hacer frente al cambio climático global. La defensa de una "vida con bajas emisiones de carbono" se ha convertido en una voz unánime en todo el mundo.

Moderador B: Como miembro de la tierra, ¿qué podemos hacer individualmente? De hecho, es muy sencillo mejorar nuestra conciencia ambiental y practicar una vida baja en carbono, empieza por mí y empieza desde ahora. .

A y B: Anunciamos que la reunión temática "Cuidar la Tierra, Cuidar nuestro hogar, la vida con bajas emisiones de carbono comienza desde mí" para la Clase Tres de Seis Años comenzará ahora.

(2) Hablemos de una vida baja en carbono.

R: Hablamos de bajas emisiones de carbono todos los días. ¿Qué es la baja emisión de carbono? ¿Algún estudiante lo sabe?

B: Hace un momento, algunos estudiantes dijeron que deberíamos conducir menos, algunos dijeron que deberíamos plantar más árboles y algunos dijeron que deberíamos ahorrar recursos hídricos. Todo el mundo tiene sentido. Una vida con bajas emisiones de carbono significa proteger el medio ambiente y ahorrar energía.

(3) Distinguir entre el bien y el mal en una vida baja en carbono.

1. Proyecta varias escenas de la vida en la pantalla grande.

Cuando los estudiantes asisten a clases al aire libre, las luces del aula no se apagan; el grifo no se cierra después de lavarse las manos; el lápiz se desecha después de haber sido usado solo por un corto período; se pierde después de escribir algunas palabras; el padre conduce rápido; la gente tala árboles indiscriminadamente; mi madre tira la cadena del inodoro con agua para lavar; mi padre desconecta el enchufe después de ver la televisión;

2. Cuéntanos cuáles de los comportamientos anteriores son correctos, cuáles son incorrectos y por qué.

(4) "Ideas de oro" para una vida con bajas emisiones de carbono.

R: Yo tengo la última palabra en la vida con bajas emisiones de carbono. ¿Qué podemos hacer? ¿Tiene alguna idea mejor? La "Low Carbon Golden Idea Company" está aquí para recopilar sus ideas doradas. ¿Qué idea se puede seleccionar? ¡Habrá premios!

(Todos los estudiantes están hablando de sus ideas)

B: Soy el director de Golden Idea Company. emocionado después de escuchar las ideas de todos. Él se preocupa mucho por el medio ambiente desde una edad temprana y sus ideas son muy prácticas y muy buenas. Sin embargo, creo que la reutilización de residuos que propone XXX es genial. Hay muchas cosas en nuestras vidas que se pueden reutilizar. Aprovechar al máximo su valor es una contribución a la vida y una gran protección de los recursos de la tierra. He adoptado tu idea, ¡felicidades! (Reparto de premios)

(5) Practica una vida baja en carbono.

R: Ahorrar energía es la clave para una vida con bajas emisiones de carbono. Hay muchas formas de ahorrar energía y la reutilización de residuos es una buena forma. Hoy os he traído algunas fotos, ¿adivinas de qué están hechas?

(Muestra fotos u objetos reales)

B: Después de ver estos trabajos, ¿qué te parece? ¿Quieres probarlo tú mismo y usar tus manitas para usar desechos para embellecer tu propia vida o resolver problemas en la vida?

(Saca los residuos que has preparado y hazlo tú mismo)

Exposición preliminar de las obras: pequeña pantalla de lámpara, pequeño portalápices, pequeño pañuelo, caja de almacenamiento...

(6) Promotores del conocimiento bajo en carbono.

R: Inicialmente hemos probado los beneficios de la reutilización de residuos para que más personas comprendan las bajas emisiones de carbono y se acerquen a las bajas emisiones de carbono, también debemos hacer un buen trabajo en publicidad y convertirnos en excelentes propagandistas de las bajas emisiones de carbono. . Ahora les traigo algunas preguntas para que compitan y vean quién sabe más y quiénes serán el primer grupo de propagandistas de las bajas emisiones de carbono.

2. Objetivos didácticos del plan de lección para la primera reunión temática de la primera clase temática sobre ahorro de energía verde y con bajas emisiones de carbono para estudiantes de primaria:

1. Comprender el conocimiento de las tecnologías con bajas emisiones de carbono y la importancia y el valor de la protección ambiental con bajas emisiones de carbono, mejorando así el valor del medio ambiente y Ser consciente de la protección del medio ambiente y desarrollar buenos hábitos de conservación de energía y protección del medio ambiente desde una edad temprana.

2. Mejorar las capacidades de comunicación y cooperación a través de la autonomía, la cooperación y la indagación.

Preparación para la enseñanza:

Courseware

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la situación

1. Estudiantes, Hay muchos animalitos lindos en nuestra hermosa tierra natal, ellos son buenos amigos de nuestros seres humanos. Por favor disfruten las fotos.

Muestre fotografías de animales y la cámara del profesor los presentará.

2. Mostrar informes de los medios y comprender el contenido de los mismos.

Los alumnos leen el informe y comparten sus sentimientos tras leerlo.

3. Comprender el efecto invernadero

Ingeniero: Muchos científicos creen que las temperaturas globales están aumentando y la principal causa del calentamiento climático son las emisiones excesivas de gases de efecto invernadero por parte de los humanos. Por ejemplo, los gases de escape emitidos por los automóviles y las grandes cantidades de gases residuales emitidos por las fábricas. Estos gases aumentarán el espesor de la atmósfera, al igual que dormir con una colcha muy gruesa. La colcha estará muy caliente y la gente se sentirá muy incómoda. Este fenómeno es el efecto invernadero.

Profesor: El efecto invernadero ha tenido un impacto muy grande en la humanidad. (Mostrar imágenes)

Con frecuencia ocurren diversos desastres naturales, y si esto continúa, nuestra humanidad seguramente llegará al fin del mundo. ¿Dónde está el mañana de nuestra Tierra y dónde está el mañana de la humanidad? ¿Queremos salvar la tierra y salvar a la humanidad?

Maestro: Si queremos salvar la tierra y salvar a la humanidad, ¿qué debemos hacer? los estudiantes expresan sus opiniones.

4. Comprender la importancia de la protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono

Maestro: Eso es asombroso. Muchos científicos también creen que reducir las emisiones de gases de efecto invernadero es una buena manera de debilitar el efecto invernadero. En los últimos años, en Hay una palabra popular a nuestro alrededor: bajas emisiones de carbono.

Dicho popular: ¿Hoy eres bajo en carbono?

Profesor: ¿Qué significa bajas emisiones de carbono? (Los estudiantes expresan sus opiniones)

¿Cómo podemos tener bajas emisiones de carbono en nuestras vidas? Después de ver este video, creo que comprenderá mejor las bajas emisiones de carbono.

Poder empezar desde las pequeñas cosas que te rodean, empezar desde cero, ahorrar energía y reducir las emisiones en la vida, esta es una vida baja en carbono.

Si queremos saber más sobre la vida con bajas emisiones de carbono, ¿cuáles son las mejores formas de hacerlo?

Los diversos métodos que mencionaste son los más efectivos para que podamos llevarlos a cabo. Método de práctica integral, ¿deberíamos ahora llevar a cabo actividades prácticas integrales en torno a una vida con bajas emisiones de carbono? ¡Démosle un nombre a nuestras actividades en torno a una vida baja en carbono!

Los estudiantes nombran la actividad.

2. Exploración colaborativa para determinar el contenido y los métodos de investigación.

1. Profesor: ¿Qué es lo que más deseas estudiar en torno a este tema? ¿Qué es lo que más quieres saber?

Compartan entre ustedes las preguntas y temas que más quieran investigar

.

(Comunicar en grupos)

2. Informar los resultados del intercambio, y profesores y estudiantes afinarán los subtemas de la investigación.

3. Nuestras vidas son inseparables de la comida, la ropa, la vivienda y el transporte. Dividiremos los grupos en grupos a partir de estos cuatro aspectos y pediremos a los estudiantes que combinen y formen grupos de investigación libremente según sus propios intereses y pasatiempos. .

4. El grupo discute la finalización del agrupamiento.

5. Comunicación y presentación

Los alumnos discutieron y completaron la información muy seriamente. A continuación, escuchemos la organización de las actividades de cada grupo.

(Informe del grupo)

3. Resumen

Los seres humanos tenemos una sola y misma tierra. Elegir un estilo de vida ecológico y con bajas emisiones de carbono es nuestra responsabilidad y misión común, por lo que participamos activamente. promueva la "protección ambiental con bajas emisiones de carbono" para que más personas comprendan la "vida con bajas emisiones de carbono" y se unan a las filas de la reducción de emisiones para reducir las emisiones globales de gases de efecto invernadero y mejorar nuestra tierra.

3. Propósito de la actividad del plan de lección para la reunión de clase temática verde, baja en carbono y ahorro de energía de estudiantes de primaria:

Los desastres naturales continúan y el calentamiento climático es un desafío importante que enfrenta el mundo hoy Frenar el calentamiento climático es la clave para el mundo. Como adolescentes, debemos crear conciencia sobre las bajas emisiones de carbono, ahorrar energía y proteger el medio ambiente, convertirnos en defensores de una vida con bajas emisiones de carbono, divulgadores de conceptos con bajas emisiones de carbono y practicantes de una "vida con bajas emisiones de carbono".

Tiempo de actividad:

XX, XX, 20xx

Lugar de actividad:

Método de actividad:

Conversación y métodos de discusión

Participantes:

Todos los compañeros de clase y profesores titulares

Preparación de la actividad:

Reproducción multimedia de materiales de vídeo e imágenes relevantes; Artesanías de los estudiantes que ahorran energía y son respetuosas con el medio ambiente; bolsas de compras y papel ecológicos necesarios para las firmas de eventos y papel de impresión a doble cara o papel de borrador, etc.

1. Antecedentes de la reunión de clase

Debido al deterioro del clima global, los graves daños ambientales y los constantes desastres naturales, esta reunión de clase se llevó a cabo durante el evento de la Hora del Planeta para Pida a los estudiantes que comiencen desde mí y continúen desde allí. Comience a hacer algunos cambios para la protección del medio ambiente global hoy. Empezar desde cero para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.

2. Objetivo de la reunión de clase

A través de esta actividad, reeducaremos a todos los estudiantes sobre la protección del medio ambiente bajo en carbono y guiaremos a los estudiantes a pensar ante sucesivos desastres naturales. La tierra en la que vivimos necesita que la cuidemos juntos, mejoremos la conciencia ambiental de los estudiantes y partamos conscientemente de mí y de las pequeñas cosas que me rodean.

3. Proceso de la actividad

El primer enlace: Concepto de vida y salud con bajas emisiones de carbono

1. Reproducir un documental sobre los desastres naturales y una economía con bajas emisiones de carbono y Publicidad de servicio público respetuosa con el medio ambiente. Pida a los estudiantes que respondan por qué han seguido ocurriendo desastres naturales en los últimos años. Luego pídales que enumeren los fenómenos perjudiciales para el medio ambiente que los rodean. ¿Qué es una vida con bajas emisiones de carbono? ¿Por qué deberíamos defender una vida con bajas emisiones de carbono? ¿Cómo practicar el concepto de vida con bajas emisiones de carbono? La "Hora del Planeta" aboga por que los humanos cuidemos colectivamente de nuestra tierra. para proteger el medio ambiente de la tierra. También debemos utilizar nuestras acciones para influir en las personas que nos rodean. La clase temática de hoy será La Hora del Planeta. Las bajas emisiones de carbono comienzan conmigo

2. ¿Qué son las bajas emisiones de carbono?

Las bajas emisiones de carbono se refieren a menores emisiones de gases de efecto invernadero (el dióxido de carbono es el principal). . Es un estilo de vida de bajo consumo y bajo consumo energético. Por ejemplo, utilizar el coche privado lo menos posible supone una reducción de emisiones de carbono. En la vida abogamos por utilizar menos aparatos eléctricos que consuman más energía. Por ejemplo, puedes apagar tu computadora cuando no tengas nada que hacer. La Hora del Planeta requiere que hagamos algunos cambios, entonces, ¿qué es exactamente un cambio? Puede ser cambiar un pequeño hábito en tu vida, como usar más escaleras y menos ascensores para ahorrar electricidad, o usar extractos de tarjetas de crédito electrónicos en lugar de facturas en papel, pero. también cosas como no utilizar productos de vida silvestre. También puede ser un cambio mayor, como trabajar con el comité de propietarios o comité de vecinos de tu comunidad para promover la clasificación de la basura en la comunidad, o promover que tu empresa realice una acción de protección ambiental, etc. Sin embargo, los cambios que usted realice dependen totalmente de usted. No importa cuán grande o pequeña sea su contribución a la protección del medio ambiente, lo que esperamos es su acción.

3. Visualización de imágenes

Segundo enlace: Nuestra elección correcta para una vida con bajas emisiones de carbono.

Deje que los estudiantes propongan ideas novedosas para la protección del medio ambiente.

El tercer enlace: Los estudiantes juraron colectivamente que durante la Hora del Planeta, la vida baja en carbono comienza desde mí, y haremos cambios para la Tierra en la que todos vivimos a partir de hoy, y comenzaremos desde mí para influir. La gente de los alrededores establece el concepto de protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono.

IV.Resumen y reflexión de la reunión de clase

Algunos cuadros de la clase y el profesor de la clase *** completaron juntos el resumen de la reunión de clase.

4. Plan de lección para la reunión de clase temática verde, baja en carbono y ahorro de energía de estudiantes de primaria 1. Tema de actividad

Verde, bajo en carbono y ahorro de energía primero

2. Objetivo de la actividad

Para proteger la tierra en la que vivimos, podemos ser bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente en muchos lugares de nuestras vidas. A través de actividades, los estudiantes pueden comprender que proteger el medio ambiente no es sólo un asunto de adultos, sino que todo estudiante de primaria tiene una responsabilidad. Debemos entender que la protección del medio ambiente nos rodea desde la infancia, y la protección del medio ambiente debe comenzar desde nuestro entorno, desde las cosas pequeñas, desde mí.

3. Preparación de la actividad

1. Haga un buen trabajo movilizando a niños y padres para que presten atención a la protección ambiental que los rodea y verifique la información relevante sobre protección ambiental.

2. Bajo la guía del consejero, utilizar diversas formas para practicar y producir actividades.

IV. Disposición de actividades

Podemos ser bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente en muchos lugares de nuestras vidas. ¡Niños y padres, busquemos algunos pequeños ejemplos de protección del medio ambiente en nuestras vidas y a nuestro alrededor! Primero use sus ojitos para observar y luego use una cámara pequeña para tomar algunas fotografías, como: recoger basura, clasificar basura, proteger ríos, reciclar baterías, plantar árboles y flores, andar en bicicleta, visitar hermosas ciudades y cambios, usar Papel usado Un conjunto de fotografías sobre la protección del medio ambiente, como la fabricación de faroles y otras artesanías, el ahorro de agua y electricidad, etc. ¡Cuéntanos tus experiencias, pensamientos y acciones, y haz un pequeño periódico escrito a mano con imágenes y texto!

5. Efectos de la actividad

En esta actividad temática, los niños se dieron cuenta de que son miembros de la tierra y participaron conscientemente en actividades para cuidar y proteger el medio ambiente. También puede encontrar consejos respetuosos con el medio ambiente: (Por ejemplo: Consejo 1: Ahorre útiles escolares. Consejo 2: Guarde cada grano de comida. Consejo 3: Ahorre agua y recíclela. Utilice agua para lavar verduras para regar flores, agua para lavar ropa para tirar el inodoro y agua para lavar el arroz. Consejo 4: Separe la basura y evite tirar basura. Consejo 5: Utilice menos productos desechables y utilice productos más duraderos. deseche las baterías usadas y use menos líquido para lavar platos. Consejo 7: participe activamente en actividades de plantación de árboles y plante flores y plantas en el patio. Consejo 9: compre productos ecológicos, coma alimentos ecológicos, etc. rico en contenido y los niños están entusiasmados por participar

5. Objetivos de las actividades del plan de lección para la reunión de clase temática verde, baja en carbono y ahorro de energía de estudiantes de primaria:

A través de esta reunión de clase temática, guiaremos a los estudiantes para que presten atención a las cuestiones ambientales, comprendan el conocimiento de la protección del medio ambiente y les brindaremos conocimientos factibles. La educación del concepto de desarrollo sostenible permite a los estudiantes darse cuenta de que "verde, con bajas emisiones de carbono y energía". "El ahorro es lo primero", cultiva el sentido de misión y responsabilidad histórica de los estudiantes, y mejora el orgullo nacional y la confianza en sí mismos.

Preparación de la actividad:

Dos. Presentador, sketch, carta de propuesta

Contenido y proceso de la actividad:

Profesor: Primero, me gustaría invitar a los estudiantes a ver una serie de imágenes.

El maestro muestra imágenes (sobre la contaminación ambiental actual). )

El profesor preguntó: ¿Ves que estas imágenes nos muestran un problema diferente? Es decir...

Los estudiantes respondieron juntos: Cuestiones ambientales.

. Comentario: Sí, con el desarrollo de la sociedad, las actividades humanas han provocado que el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera siga aumentando y el medio ambiente en el que vivimos también se está deteriorando constantemente. Como estudiante de secundaria en el siglo XXI, ¿qué puede hacer? compartimos? ¿Qué podemos hacer? Hoy celebraremos una reunión de clase con el tema "protección del medio ambiente, bajas emisiones de carbono, ahorro de energía". p>

Profesor: Hoy vienen varios amigos verdes a nuestra reunión de clase temática ¿Quieres conocerlos?

Los estudiantes responden: ¡Sí!

Profesor: ¡Bien! Démosles la bienvenida con un cálido aplauso

(Entran cinco estudiantes)

Manzano: Soy un manzano del norte de China, ¡todos me conocen y no solo puedo purificarme! el aire de la tierra, pero también trae frutos dulces a la gente

Sauce: Soy un sauce llorón del borde del Lago del Oeste Cada vez que el hielo y la nieve comienzan a derretirse. congelaré, escupiré cogollos para anunciar la llegada de la primavera; cuando brille el sol abrasador, bloquearé el calor. Los niños y los ancianos son todos mis buenos compañeros.

Pino: Soy un cedro de Daxinganling No importa la primavera, el verano, el otoño o el invierno, aporto mi propio pedazo de verde y también proporciono a las personas madera de alta calidad para embellecer la vida humana.

Bambú: Soy un bambú nuevo de Sichuan. Cuando era niño, era el alimento favorito de los pandas gigantes. Cuando crecí, la gente me usaba para hacer varios utensilios, sillas y esteras de bambú. etc. para el verano. Las cestas y los edificios que adoran los Dai están hechos por mí y por mis hermanos y hermanas.

Árbol Wutong: Soy un árbol sicomoro de las orillas del río Pujiang. En pleno verano, extendí innumerables palmas para proteger a mis compañeros de clase del sol abrasador y de las gotas de lluvia.

Maestro: Resulta que el entorno en el que vivimos es muy bonito. Pero ahora, a nuestro alrededor, los ríos originalmente claros están ennegrecidos por las aguas residuales, el cielo originalmente azul ya no es azul, el aire originalmente fresco ya no es fresco... La Madre Tierra, que nos crió, también ha enfermado gravemente.

Compañeros, ¡mirad! ¡La Madre Tierra está aquí! Disfrute del sketch "Buscando atención médica" a continuación

(Un estudiante usa un mapa mundial y desempeña el papel de la Madre Tierra, cojeando en el escenario con un bastón)

"Tierra": La contaminación ambiental me ha hecho demasiado daño. Ahora todo mi cuerpo está lleno de enfermedades. Si no recibo tratamiento, pronto moriré. ¡Doctor! (Entra otro estudiante vestido de médico)

"Doctor": ¿Qué te pasa?

"Tierra": Me siento muy incómodo. Me pica la piel, no puedo respirar y siento un dolor constante en el área de la bahía. ¡Por favor ayúdenme a comprobarlo!

(El médico diagnostica cuidadosamente la tierra)

"Doctor": Oye, ¿qué te pasa? ¡No eras así en el pasado! En ese momento, tu piel es azul o verde, llena de vitalidad. Pero ahora... (sigue sacudiendo la cabeza con impotencia)

"Tierra": (cara sollozando) ¿Qué enfermedad tengo?

"Doctor": Su piel verde—— El bosque, atacado por el desierto, sufrió el "síndrome de exfoliación"; su sangre azul - el océano, en algunos lugares ya no es el hogar de los peces - la película protectora de su cuerpo - la atmósfera ha comenzado a enturbiarse y perderse poco a poco; función protectora, grandes áreas de tus músculos se volverán necróticas...

"Tierra": ¿Qué debemos hacer? Por favor, sálvame

"Doctor": ¡Tu enfermedad es causada! por humanos que no prestan atención a la protección del medio ambiente, talan demasiado árboles y emiten gases residuales a voluntad. Los médicos no pueden hacer frente a una enfermedad de este tipo. La única manera es pedirle a los humanos que no agraven su enfermedad y que trabajen duro para proteger el medio ambiente y restaurar gradualmente su resistencia a la enfermedad.

"Tierra": (Mirando a todos, haciendo una súplica) Seres humanos, por favor protejan el medio ambiente y sávenme.

Profesor: Después de ver el sketch de hace un momento, pienso: ¿Los estudiantes? Debe tener muchos sentimientos.

¿Qué compañero está dispuesto a venir y hablar sobre sus pensamientos y experiencias (Deje que los estudiantes expresen sus propias opiniones y hablen sobre sus sentimientos y experiencias)

Profesor: Justo ahora? , el compañero dijo algo sobre cada uno de nosotros Voz. Sí, proteger el medio ambiente es realmente importante para nosotros los humanos.

Maestro: Entonces, ¿qué debemos hacer en el futuro para proteger nuestra madre tierra?

(Los estudiantes discutirán en grupos y recomendarán a los representantes para hablar después de la preparación)

Maestro: Hace un momento, los estudiantes hablaron con entusiasmo y pusieron en escena todo lo que sabían. La acción es peor que la emoción. Ahora, el profesor quiere pedir a los alumnos que se demuestren su valía con acciones prácticas. Así es como convertir los residuos en tesoros. Ahora pidámosle a su compañero Hu Qiqi que nos ayude a hacer un producto hecho a mano que convierta los desechos en un tesoro.

(Los estudiantes sacaron los materiales preparados para la presentación en vivo y explicaron el uso y la creatividad después de la producción)

Maestro: Convertir los desechos en tesoros no solo puede reducir la contaminación, sino también ahorrar energía. Se puede decir que se matan dos pájaros de un tiro. ¡Los estudiantes deberían sentarse más a menudo en la vida diaria! De hecho, no sé si habrán notado que nuestro río madre, Pujiang, está justo al lado de nosotros. En los últimos años, se ha contaminado debido al continuo vertido de basura. Residentes a ambos lados del río. ¿Qué podemos hacer ante todo esto?

El maestro de la clase pronunció un discurso final: Compañeros de clase, gracias al esfuerzo conjunto de todos, nuestra reunión de clase de hoy fue un gran éxito. Creo que nuestros estudiantes deben hacerlo. Se han dado cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente y de una vida con bajas emisiones de carbono.

Espero que a partir de ahora todos puedan establecer la conciencia de proteger el medio ambiente, empezando por mí, empezando por las pequeñas cosas que me rodean y convirtiéndonos en un verdadero pequeño guardián de la protección del medio ambiente. A continuación, nuestro líder de clase leerá en voz alta la "Iniciativa de protección ambiental y vida baja en carbono" iniciada por nuestro comité de clase:

Estudiantes:

En los últimos años, los fenómenos climáticos severos han continuado Frenar el calentamiento climático es la misión común de toda la humanidad. Por usted, por mí, por él, así como por la familia terrestre en la que vivimos, y por una vida mejor mañana, como ciudadanos contemporáneos, debemos tomar medidas activas y practicar nuestras propias acciones para frenar conjuntamente el calentamiento climático global. Para ello, difundimos a toda la clase la iniciativa "La vida baja en carbono comienza conmigo", llamando a toda la clase a hacer lo siguiente:

Presta siempre atención al ahorro de electricidad y apaga el energía en cualquier momento Los equipos eléctricos como luces, computadoras, televisores, aires acondicionados y dispensadores de agua deben estar apagados cuando las personas caminan.

Comprar productos envasados ​​de forma sencilla, elegir productos y alimentos ecológicos y defender el consumo ecológico.

Utilizar menos productos desechables (palillos de madera, vasos de papel, toallas de papel, etc.), reducir la basura, clasificar la basura y reciclar recursos.

Andar más en bicicleta, tomar autobuses con más frecuencia y subir escaleras con más frecuencia para ahorrar energía y reducir emisiones.

Reutiliza el papel, imprime por ambas caras y protege los bosques.

Participa en actividades de forestación, cultiva más macetas con flores en casa y esfuérzate por ser un mensajero de la civilización verde.

Trae tu propio hervidor y bebe menos agua embotellada; utiliza la ducha cuando te bañes y utiliza un cabezal de baño que ahorre agua;

Los estudiantes, de ahora en adelante, comiencen poco a poco y se esfuercen por "hacer más esfuerzos y trabajar más duro para conservar la energía y proteger el medio ambiente". conceptos bajos en carbono, conviértase en un practicante de la "vida baja en carbono" y únase para construir nuestra nueva casa verde y baja en carbono

¡Finalmente, por favor! ¡Los estudiantes firmaron en orden!