¿Qué actividades extraescolares se pueden organizar en primer grado de primaria?

El primer grado de la escuela primaria puede organizar actividades extracurriculares de lectura individual para cultivar el hábito de la lectura en los estudiantes, a fin de que los estudiantes sean buenos para adquirir conocimientos y encontrar la felicidad en los libros. Antes de que comience la actividad, es necesario formular planes de actividad y planes con anticipación para lograr mejores efectos de la actividad. Puede seguir los siguientes pasos:

1 La ideología rectora de las actividades de lectura personal:

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Libros Es la cristalización del conocimiento, y los libros son la clave de la sabiduría. Con el fin de crear una atmósfera cultural saludable y civilizada en el campus, crear un proyecto de "campus libresco", fortalecer la construcción de la cultura del campus y promover sólidamente una educación de calidad, la escuela lanzó actividades de lectura. Cada clase respondió positivamente y planificó realizar la actividad lectora "Leo, soy feliz". A través de las actividades lectoras, se abrirá la puerta al conocimiento de los estudiantes, se enriquecerán sus conocimientos, se ampliarán sus horizontes, se activará su pensamiento y se cultivarán. sus sentimientos. Que realmente experimenten: leo, soy feliz, crezco.

2. Análisis de la situación de los estudiantes:

Debido a que los estudiantes de primer año son jóvenes y recién ingresan a la escuela, tienen muy poca alfabetización y tienen dificultades para leer de forma independiente, por lo que tienen poco interés. en lectura Ante esta situación, formulé especialmente un plan de lectura para la clase de este semestre.

3. Objetivos de lectura:

1. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.

2. Crear un buen ambiente de lectura a través de actividades, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de amar los libros y la lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar sus sentimientos, obtener placer y sentir crecimiento.

3. Crear un ambiente donde padres e hijos aprendan juntos, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión que les aporta la lectura durante la actividad.

4. Lema de lectura:

Feliz lectura, feliz lectura.

5. Medidas específicas:

1. Crear una atmósfera e introducir historias para que los estudiantes quieran leer y amen la lectura.

Los estudiantes de primer grado están muy interesados ​​en las historias y muchas veces les cuentan algunas historias. Decirles que estas historias están en un libro determinado despierta en los estudiantes el deseo de leer, haciendo que los estudiantes no solo quieran leer, sino también. poco a poco me encanta leer.

2. Recomendar libros apropiados para ayudar a los estudiantes a aprender a leer.

Este libro debe leerse cada semestre. Selecciona este libro y memoriza 10 poemas antiguos.

Artículos de lectura obligada: "Lectura extendida extracurricular de primer grado" o "Pequeño guisante de primer grado" o "Pequeña miel de primer grado". .

Libros de lectura seleccionados: "El cerdito Xilihulu", "Historias idiomáticas", "Los cuentos de hadas de Andersen", "Cien mil porqués" (pueden ser libros que tengas en casa).

Hay que memorizar poemas antiguos: el top 10 de "70 poemas antiguos que los alumnos de primaria deben memorizar".

6. Pasos de la actividad:

La primera etapa: planificación de la actividad.

1. Realizar trabajos de publicidad y movilización de los estudiantes para que se den cuenta de la importancia de las actividades de lectura y aclaren los objetivos y tareas de las actividades de lectura.

2. Investigar la propiedad de libros y la situación de lectura de los estudiantes, establecer un rincón de libros en la clase, seleccionar un buen bibliotecario para la clase, establecer un sistema de gestión de préstamo de libros y crear una buena atmósfera de lectura en la clase.

3. Configure columnas de "Pequeño Doctor en Lectura", "Pequeño Maestro de la Lectura" y "Pequeño Licenciado en Lectura" en la sección de lectura de la clase.

4. Los estudiantes traen libros de casa para leer y les brindan orientación sobre qué libros traer, como cuentos de hadas, libros de cuentos, ciencia ficción, etc.

La segunda etapa: organización e implementación.

1. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que los estudiantes tengan al menos veinte minutos de tiempo de lectura en la escuela todos los días. Que los estudiantes reserven veinte minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos. También deben leer y tomarse un descanso, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.

2. Los profesores y los estudiantes leen un libro juntos y hablan sobre su experiencia de lectura después de leerlo.

3. Utilice periódicos de pizarra, recitación diaria de poemas antiguos, etc. para crear un buen ambiente de lectura y cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.

4. Realizar la actividad de evaluación de “Bookish Home”. Se recomienda realizar actividades de lectura entre padres e hijos en casa, lo que permite a los padres guiar a sus hijos en la elección de materiales de lectura adecuados, o a padres e hijos leer un libro juntos y discutirlo, ampliando así el alcance de la lectura.

5. Realizar una “reunión de cuentos en clase”. Utilizar las clases presenciales para realizar activamente actividades de lectura y narración de cuentos. Se llevó a cabo un concurso de selección para seleccionar a cinco estudiantes con fuertes habilidades de expresión oral como "Narradores".

La tercera etapa: resumen y recomendación.

1. Seleccione "Rey de la lectura" y "Rey de la recitación" todos los meses y reciba recompensas de estrellas.

2. Realizar una evaluación integral de los estudiantes que han ganado la "Estrella de Lectura" y la "Estrella de Lectura" para seleccionar la "Estrella de Lectura".

3. Se realizarán evaluaciones periódicas. Los niños que persistan en la lectura y mantengan buenos registros pueden recibir recompensas.

4. Luchar por obtener el título honorífico de "Clase Bookly" de la escuela.

5. Participar en la selección de la “Familia Bookish” de la escuela según los “registros de lectura entre padres e hijos” y el estado de lectura.