Materiales de repaso de la escuela primaria, ingrese si los conoce.
El número de años en la versión china de esta pregunta es 6736.
El editor de sexto grado, Zhang Jie, revisó el manuscrito.
Información educativa sincrónica
1. Contenido didáctico de esta semana:
Revisión de mitad de período. y simulación previa a la prueba
[Parte de lectura y escritura]
Puntos de repaso:
1. Comprender y dominar el Pinyin chino y utilizarlo para leer y escribir. aprender mandarín.
① Domina las consonantes iniciales y finales.
(2) se determinará en función de las sílabas de los caracteres chinos.
Zh ch sh cabeza
La lengua materna es Z, C, s.
(3) Deletrear con precisión, poder leer sílabas y escribir palabras.
(4) Consulta el diccionario para determinar la pronunciación y escribe tres o cuatro caracteres chinos para determinadas sílabas.
Por ejemplo: xíng (Castigo) (forma) (tipo) (línea)
2. Habilidades de alfabetización y escritura:
Ser capaz de leer lo nuevo. Palabras que has aprendido, puedes escribir, puedes identificar. Comprender el significado en el entorno lingüístico, tener la capacidad de leer de forma independiente, tener métodos de alfabetización adecuados, dominar las reglas generales de los caracteres chinos, como las reglas de las pictografías y los sonidos, y tener ciertas emociones.
Tales como: ridiculizar, controlar, freír, bata...
3. Comprender palabras y frases:
(1) En el entorno del lenguaje.
② Dominar el proceso y métodos de comprensión.
③ Consulta el diccionario paso a paso, de forma rápida y eficaz.
4.12 Sabe leer, escribir y completar correctamente los modismos del texto de lectura intensiva.
Al acumular y utilizar modismos con la misma estructura, podrás leer, escribir y completar correctamente.
Formas idiomáticas que suelen aparecer en las escuelas primarias:
Con números.
Nombres de animales
Tener apellidos
Nombres de plantas
Usar órganos humanos
Antónimos
Modismos con las palabras correspondientes
Los modismos de uso común deben entenderse correctamente, leerse correctamente, escribirse correctamente y completarse correctamente.
Escribe un modismo a mano según las indicaciones.
Me gusta mucho (no puedo dejarlo)
②Describe una relación cercana (relación fraternal)
(3) Describe habilidades médicas ( rejuvenecimiento con habilidades maravillosas)
④Competente en describir cosas (útil)
5. Acumular poemas, refranes, coplas, aforismos, etc.
6. Uso de las palabras: La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en el lenguaje hablado o escrito.
Sección de lectura:
Puntos de repaso:
Modo de lectura:
1. Con un poco de preparación podrás leer de forma correcta y fluida. Artículos del nivel adecuado.
2. La lectura silenciosa tiene una cierta velocidad, y la lectura silenciosa de libros generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto.
3. Capaz de volver a contar el texto.
4. Lee y escribe el texto en silencio, especifica el texto y selecciona partes.
Lectura:
1. Comprender el contenido principal del artículo.
(1) Leer artículos explicativos y ser capaz de captar los puntos principales.
(2) Al leer narrativas, puedes comprender el esquema, capturar escenas, personajes y detalles impresionantes, y "ponerte" a hablar de tus sentimientos.
(3) Puedes añadir subtítulos al artículo.
④Piensa en lo que lees.
2. Comprender las palabras con determinadas connotaciones del artículo.
(1) Utilizar libros de referencia para comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico.
(2) Conecte el contexto y la acumulación de vida, infiera el significado de palabras relacionadas y experimente el efecto de la expresión.
3. Comprender la expresión del artículo.
Parte de la tarea:
Puntos de revisión:
1. Alcance y requisitos del estilo
(1) Capaz de escribir composición de hechos simples ( escribir sobre personas, cosas y actividades).
(2) Ser capaz de escribir composiciones imaginarias.
(3) Ser capaz de redactar artículos prácticos de uso común.
2. Requisitos de calidad
El contenido debe ser específico, los sentimientos reales, la organización clara, las oraciones fluidas, la letra cuidada, tener cuidado de no escribir errores tipográficos y usar uso común. signos de puntuación.
3. Alcance y requisitos del estilo de escritura
①Escribe un párrafo ②Escribe un artículo.
4. Requisitos de cantidad
Puedes completar no menos de 400 palabras en 40 minutos.
Preguntas simuladas de prueba (tiempo de respuesta: 60 minutos)
Primero lee el pinyin y escribe las palabras.
Este es un buen ejemplo
( ) ( ) ( ) ( )
Fang·You·wǔrǔ
( ) ( ) ( ) ( )
En segundo lugar, contrasta y crea palabras.
Strangle()Royal()Gamble()
Otoño()Descarga()Revisión()
Tú()cumplir()promesa() p>
乐()jun()如()
En tercer lugar, completa la palabra.
Con fuerza concéntrica (), la mantis agarra () la misma cantidad de energía ()
Li () Qi () terminó () regresó () a () toma () confesión.
Shuyin () () Nombre () () Ropa () ()
Penny () () Streamer () Dios colorido () Maravilloso ()
4. Relaciona correctamente las siguientes palabras.
5. Modificar el capítulo de enfermedades
Para facilitar el trabajo. El tío Wang se fue a vivir a un denso bosque con exuberante vegetación. Las condiciones allí eran muy difíciles, pero dijo: "El objeto de la investigación botánica está en la naturaleza, ¿y nunca podré abandonar este objeto?". El tío Wang luchó así durante décadas e hizo contribuciones y fuerza sobresalientes a la prosperidad de la patria. .
Rellena los espacios en blanco.
1. () y () son sinónimos del término "mejores tropas y administración más sencilla".
2. El antónimo de "débil" es (), y el sinónimo de "obstrucción" es ().
3. "Decídete primero antes de hacer algo" se puede expresar con el modismo ().
4. Utilice el radical para buscar la palabra "D", primero busque la parte (), luego busque la imagen () y utilice varios trazos para buscar la imagen (). El nombre del duodécimo cuadro es ().
Lee las frases y tacha las palabras inapropiadas entre paréntesis.
1. Temeroso de volver a encontrarse con enemigos, corrió a un lugar apartado y quemó los documentos.
2. La computadora tocó una (hermosa) sinfonía.
3. Las tropas fueron bloqueadas por fuego de artillería enemiga.
Esta pregunta me confunde.
Elige palabras relevantes para completar los espacios en blanco.
Solo...solo...no solo...pero...
No importa qué; no importa qué...solo...solo...
1. () es bueno en investigación e investigación, () puede emitir juicios correctos.
2. Cómo los mártires revolucionarios () fueron torturados por los enemigos, () no reveló los secretos del partido.
Él () puede terminar su tarea a tiempo y () hace su tarea muy bien en todo momento.
4. () Experiencia personal, () puede escribir un artículo tan real y conmovedor.
9. Escribir frases según sea necesario.
1. Ampliar la frase.
El sol brilla sobre el bosque.
El sol brilla sobre el bosque.
2.
La gente miraba impotente en dirección al coche fúnebre del Primer Ministro.
Abreviatura:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. " "Chirp up" fue reescrito en una frase antropomórfica.
Reescribir:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.
¡El paisaje en Chibi Park es tan hermoso! Realmente inolvidable.
________________________________________
X. Indique los recursos retóricos utilizados en las siguientes frases.
1. Parece que la medalla de bronce frente a la tienda también quedará expuesta. ( )
Este montón de problemas le bastan para pensar, estar ocupado y preocuparse. ( )
3. Las flores son cada vez más atractivas y Asakusa puede vivir sin herraduras. ( )
La superficie del lago es plana como un espejo. ( )
El enemigo huyó con el rabo entre las piernas. ( )
11. Complete los espacios en blanco.
1 Es un acantilado lleno de hielo, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. En su lugar, deja que Dragon City vuele, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Mira el lugar rojo húmedo, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. Decora esta montaña, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. Las características del mono de piedra en "El nacimiento de Sun Wukong" son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, y las características de Song Wu en Jingyanggang son _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Doce, intenta completar las siguientes frases para que estén llenas de poesía. Cada oración se puede completar de muchas maneras diferentes.
Ejemplo: Un arroyo fluye apresuradamente por el acantilado.
1. Agua del río_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Sol.
2.Estrella_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Pájaro_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4.Apple_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ropa.
5. Mariposa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Lee el pasaje y responde las preguntas.
(1) El antílope tibetano se arrodilla y adora.
Esta es una historia que sucedió en el Tíbet. En el pasado, había un viejo cazador en el norte del Tíbet. No tiene nombre ni apellido y una pequeña tienda de campaña que lleva consigo es su hogar.
Una mañana, salió de su tienda y de repente vio un antílope tibetano gordo y fuerte parado sobre la hierba, no muy lejos del otro lado. Se giró rápidamente, cogió una pistola y apuntó al antílope. Lo extraño es que el antílope tibetano parece saber que no puede escapar. No escapó. Simplemente lo miró con ojos suplicantes, luego dio unos pasos hacia adelante y se dejó caer sobre sus dos patas delanteras. Al mismo tiempo, dos líneas de lágrimas brotaron de sus ojos.
El viejo cazador cedió y relajó la mano en el gatillo. Sabía que el antílope tibetano estaba de rodillas rogando por su vida. Pero... desde que se ganaba la vida cazando, se ha vuelto despiadado. Tan pronto como cerró los ojos, apretó el gatillo. Con el disparo, el antílope cayó al suelo. Cuando cayó, todavía mantenía una posición de rodillas y dos líneas de marcas de desgarros eran claramente visibles.
Ese día, el viejo cazador no sacó inmediatamente las entrañas de la presa como de costumbre. Al apartar la mirada, sus ojos siempre veían la mirada moribunda del antílope tibetano. Este fue el momento más impresionante en sus décadas de caza. No podía dormir por la noche y sus manos parecían temblar todo el tiempo...
Al día siguiente, el viejo cazador abrió ansiosamente el vientre del antílope tibetano. De repente, gritó sorprendido y el cuchillo que tenía en la mano cayó al suelo con estrépito: ¡un pequeño antílope tibetano yacía tranquilamente en su vientre! ¡Resulta que el antílope tibetano se arrodilló y le rogó al cazador que salvara la vida del niño!
El corazón del viejo cazador estaba temblando y se arrepintió de su comportamiento. A partir de entonces, el viejo cazador desapareció en el norte del Tíbet y nadie supo su paradero.
1.Resumir el contenido principal del artículo.
2. Las frases subrayadas del artículo describen el estado de ánimo del viejo cazador. Por favor, piénselo: ¿Por qué el humor del viejo cazador cambió así?
3. ¿Cómo te sientes después de leer este breve artículo?
8. Ejercicios (elige uno de los dos siguientes)
1. Continúa escribiendo sobre el arco del antílope tibetano.
2. Basándote en los hechos que conoces, usa tu imaginación para escribir una historia entre humanos y animales. El tema es tuyo.
Respuestas del test
Primero mira el pinyin y escribe las palabras.
Este es un buen ejemplo
(a fondo)(aislamiento)(ridiculización)(celos)
Fang·You·wǔrǔ
(Defensa)(Insulto)(Desprecio)(Integridad)
En segundo lugar, contrasta y crea palabras.
Ahorcar (colgar), resistir (defender), detener (escoltar)
Lucha (lucha libre) descarga (descarga) prueba (revisión)
Tú ( en voz alta) completa (completa) la promesa (promesa)
(Caos) Guapo (guapo) Ruozhu (Ruozhu)
En tercer lugar, completa la palabra.
Juntas (cooperación), la mantis atrapa a la cigarra (cigarra) con igual fuerza (observación)
Li (recto) Qi (fuerte) Bi (Bi) Gui (Zhao) negativo (Jing) se declara culpable.
Shu Sheng (Lang) (Lang) Daming (Ding) (Ding) Ropa (Chu) (Chu)
Gastar dinero (debe) (comparación) Liuguang (desbordamiento) Caishen ( Machine) Wonderful (Informática)
4. Relaciona correctamente las siguientes palabras.
5. Modificar el capítulo de enfermedades
Rellena los espacios en blanco.
1. "Refinar" y "simplificar" son sinónimos.
2. El antónimo de "débil" es (fuerte), y el sinónimo de "obstrucción" es (detenerse).
3. "He tomado una decisión antes de hacer algo" se puede expresar con el modismo (tengo un plan).
4. Para la palabra "D", primero debe usar el método de búsqueda radical para buscar (elemento), luego usar (7) para dibujar y usar el método de búsqueda por número de trazo para buscar ( 12) dibujar. El nombre de la duodécima pintura es (Pliegue horizontal).
Lee las frases y tacha las palabras inapropiadas entre paréntesis.
Elige palabras relevantes para completar los espacios en blanco.
Solo...solo...no solo...pero...
No importa qué; no importa qué...solo...solo...
1. Solo si eres bueno en investigación e investigación podrás emitir juicios correctos.
Los mártires revolucionarios (no importa cómo los tortura el enemigo) nunca revelan los secretos del partido.
No solo puede completar sus tareas a tiempo, sino que también escribe claramente en todo momento.
Sólo a través de la experiencia personal se puede escribir un artículo tan real y conmovedor.
9. Escribir frases según sea necesario.
1. Ampliar la frase.
El sol brilla sobre el bosque.
El (cálido) sol brilla sobre el (denso) bosque.
2.
La gente observó impotente cómo se acercaba el coche fúnebre del Primer Ministro.
Encogimiento: dirección en la que miran las personas.
3. Reescribe la frase "Los pájaros cantan en las ramas" en una frase antropomórfica.
Reescribir: Los pájaros cantan en las ramas.
4. Cambiar la pregunta retórica.
¡El paisaje en Chibi Park es tan hermoso! Realmente inolvidable.
¡El paisaje en Chibi Park es tan hermoso! ¿Cómo no hacer que la gente se olvide de irse?
X. Indique los recursos retóricos utilizados en las siguientes frases.
1. Parece que la medalla de bronce frente a la tienda también quedará expuesta. (Exageración)
Este montón de problemas le bastan para pensar, estar ocupado y preocuparse. (Paralelismo)
3. Las flores son cada vez más atractivas y Asakusa puede prescindir de las herraduras. (Doble)
La superficie del lago es plana como un espejo. (Simbólicamente)
El enemigo huyó con el rabo entre las piernas. (Analogía)
11. Completa los espacios en blanco.
1. Hay cientos de pies de hielo en el acantilado y hay hermosas flores.
2. Pero deja volar la ciudad del dragón, no le enseñes a Huma a ir a Yinshan.
3. Mira las áreas rojas y húmedas y observa las flores pesadas en Golden Crown City.
Decora la montaña para que luzca mejor hoy.
5. El mono de piedra en "El nacimiento del Rey Mono" es vivaz, lindo y audaz, mientras que Song Wu en "Jingyanggang" es audaz, valiente y alerta.
Doce, intenta completar las siguientes frases para que estén llenas de poesía. Cada oración se puede completar de muchas maneras diferentes.
Ejemplo: Un arroyo fluye apresuradamente por el acantilado.
1. El agua del río refleja claramente la luz del sol.
Xingxing miró la calle con los ojos muy abiertos.
3. Los pájaros cantan y vuelan hacia las ramas.
4. Apple viste ropa roja.
5. Las mariposas bailan admirando el atardecer.
Lee el pasaje y responde las preguntas.
(1) El antílope tibetano se arrodilla y adora.
Esta es una historia que sucedió en el Tíbet. En el pasado, había un viejo cazador en el norte del Tíbet. No tiene nombre ni apellido y una pequeña tienda de campaña que lleva consigo es su hogar.
Una mañana, salió de su tienda y de repente vio un antílope tibetano gordo y fuerte parado sobre la hierba, no muy lejos del otro lado. Se giró rápidamente, cogió una pistola y apuntó al antílope. Lo extraño es que el antílope tibetano parece saber que no puede escapar. No escapó. Simplemente lo miró con ojos suplicantes, luego dio unos pasos hacia adelante y se dejó caer sobre sus dos patas delanteras. Al mismo tiempo, dos líneas de lágrimas brotaron de sus ojos.
El viejo cazador cedió y relajó la mano en el gatillo. Sabía que el antílope tibetano estaba de rodillas rogando por su vida. Pero... desde que se ganaba la vida cazando, se ha vuelto despiadado. Tan pronto como cerró los ojos, apretó el gatillo. Con el disparo, el antílope cayó al suelo. Cuando cayó, todavía mantenía una posición de rodillas y dos líneas de marcas de desgarros eran claramente visibles.
Ese día, el viejo cazador no sacó inmediatamente las entrañas de la presa como de costumbre. Al apartar la mirada, sus ojos siempre veían la mirada moribunda del antílope tibetano. Este fue el momento más impresionante en sus décadas de caza. No podía dormir por la noche y parecía que le temblaban las manos...
Al día siguiente, el viejo cazador abrió con ansiedad el vientre del antílope tibetano. De repente, gritó sorprendido y el cuchillo que tenía en la mano cayó al suelo con estrépito: ¡un pequeño antílope tibetano yacía tranquilamente en su vientre! ¡Resulta que el antílope tibetano se arrodilló y le rogó al cazador que salvara la vida del niño!
El corazón del viejo cazador estaba temblando y se arrepintió de su comportamiento. Desde entonces, el viejo cazador desapareció en el norte del Tíbet y nadie sabe su paradero.
1.Resumir el contenido principal del artículo.
El viejo cazador mató a un antílope tibetano que le hizo una reverencia. Cuando abrió el vientre del antílope tibetano, se dio cuenta de que el antílope tibetano estaba rogando al cazador que salvara la vida de su hijo. El viejo cazador lamentó su comportamiento.
2. Las frases subrayadas del artículo describen el estado de ánimo del viejo cazador. Por favor, piénselo: ¿Por qué el humor del viejo cazador cambió así?
Porque el viejo cazador encontró al antílope tibetano arrodillado para pedir clemencia.
(2) Debido a que el antílope tibetano permaneció arrodillado cuando cayó, dos líneas de marcas de desgarros eran claramente visibles.
El viejo cazador entendió que el antílope tibetano agacha la cabeza para proteger a sus hijos.
3. ¿Cómo te sientes después de leer este breve artículo?
Respuesta corta
8. Ejercicios (elige uno de los dos siguientes)
1. Continúa escribiendo sobre el arco del antílope tibetano.
2. Basándote en los hechos que conoces, usa tu imaginación para escribir una historia entre humanos y animales. El tema es tuyo.
La respuesta es corta.
Historias inspiradoras
Di lo que dices.
Un americano tiene una piedra en su jardín. Un día, sintió que la piedra no se veía bien, así que envió a alguien para que la retiraran. Al mover cosas, los trabajadores rompieron accidentalmente una esquina de la piedra y se sorprendieron al descubrir que brillaba por dentro. Resulta que esta no es una piedra ordinaria, sino una amatista. Después de que el propietario se enteró de esta situación, no se quedó con el cristal, sino que lo donó al museo. Dijo que debía ser la voluntad de Dios que tirara la piedra. Ahora que lo ha dicho, por supuesto que no se arrepentirá.
Asignatura de sexto grado Edición en chino Edición de educación popular Número 6736
Título del contenido Revisión de mitad de período y simulación de prueba previa
Número de índice de clasificación Índice de clasificación G.623.3 Descripción Material de aprendizaje.
Revisión de mitad de período de palabras clave y categoría de sincronización de lista de simulación previa a la prueba
El editor Zhang Jie revisó el manuscrito
Ingrese la primera escuela y la segunda escuela para su revisión .
Materiales de tutoría de Matemáticas:
El número de asignaturas de esta edición de Olimpiada de Matemáticas es de 6724.
El editor de sexto grado, Liu Dazhan, es el revisor.
Información educativa sincrónica
1. Contenido didáctico de esta semana:
Consulta sobre preguntas del concurso (2)
¡Hola estudiantes! Esta semana, nos centramos en presentar las preguntas del concurso sobre "El concepto de números" en varias regiones para que los estudiantes aprendan e investiguen.
(1) Guía para pensar
1 Se sabe que un número de dos dígitos se divide por 1477 y el resto es 49. ¿Cuántos números de dos dígitos cumplen este criterio? ¿Cuánto cuesta cada uno?
Análisis y respuesta: esta pregunta evalúa principalmente la comprensión de los estudiantes sobre la relación entre las distintas partes de la división y el resto.
Piénselo de esta manera:
(1) Determine el alcance.
Si el número de dos dígitos requerido es un número que cumple con esta condición. Son 51, 68 y 84 respectivamente.
2. Los alumnos de sexto grado de una determinada escuela fueron a plantar árboles. Se dividieron en grupos de 8 alumnos por cada 9 alumnos, y había una diferencia de 1 alumno por cada 8 alumnos. 2 de 7 personas y 5 de 6 personas. ¿Cuántos estudiantes hay en sexto grado?
Análisis y solución: El método de pensamiento de esta pregunta es el "método de transformación", es decir, pensar de otra manera.
Se puede traducir como: Hay 8 personas en un grupo de 9 personas,
Hay 1 persona en un grupo de 8 personas, es decir, hay más de 7 personas en un grupo de 8 personas.
Por cada grupo de 7 personas, hay 3 grupos con 2 personas más cada uno, es decir, hay 6 personas en un grupo de 7 personas.
Hay 5 personas en un grupo de 6.
Al encontrar estas relaciones, sabemos que el número que satisface las condiciones anteriores es encontrar el mínimo común múltiplo de los cuatro números 9, 8, 7 y 6 y luego restar 1.
El mínimo común múltiplo de 9, 8, 7 y 6 es
Respuesta: Hay 503 estudiantes en sexto grado.
3. Hay un número de tres dígitos, uno de los cuales es tres veces el centésimo dígito. Este número de tres dígitos se divide por 5 y 4, y se divide por 11 y 3. ¿Qué es este número de tres dígitos?
Análisis y solución: Podemos establecer el número de tres dígitos requerido, debido a que este número de tres dígitos se divide entre 5 y 4, podemos calcular que el número de unidades de este número de tres dígitos es 4 o 9, es decir 9, sabemos que este número unitario es tres por tres centésimas, es decir, podemos obtenerlo basándonos en la propiedad de que este número es divisible entre 5 y 11, por lo que los tres dígitos requeridos son 399. Por favor verifique si es 399.
4. Hay cuatro tarjetas con el número 1 escrito en el anverso y el reverso. La primera carta dice 0 y 1, las otras tres cartas dicen 2 y 3, 4 y 5, 7 y 8 respectivamente. Ahora, toma tres cartas al azar y alinéalas en fila. ¿Cuántos números diferentes de tres cifras se pueden formar a partir de un * * *?
Análisis y solución: Las cuatro cartas pueden quedar como se muestra a continuación, y luego pensar en ellas por turno.
(1) Sea el número de tres cifras que cumple la condición, porque, por tanto, A puede tomar otros números de siete cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
(2) Al configurar A, el dígito de las decenas B puede ser los seis dígitos de las otras tres tarjetas.
(3) Después de determinar A y B, el último dígito C; está tomado. Quedan cuatro con dos cartas.
Entonces un * * * puede formar (a).
5. Para una fracción, la suma del numerador y denominador es 122. Si a 19 se le resta el numerador y el denominador y se reduce la fracción, ¿cuál es la fracción original?
Análisis y solución: Este problema es en realidad un problema de sumas múltiplos. Puedes pensarlo de esta manera: la suma del numerador y el denominador es 122, y la resta del denominador y el numerador es 19. Después de reducir la fracción, el numerador se puede considerar como 1 y el denominador como 5. La respuesta a la pregunta se puede encontrar según la relación correspondiente.
Entonces la fracción inicial es
6. Un número entero dividido por 2 es 1, el cociente resultante dividido por 5 es 3 y luego el cociente resultante dividido por 6 es 4. Si este número entero se divide por 60, ¿cuál es el resto?
Análisis y solución: Esta cuestión se puede plantear utilizando el método de sustitución.
Supongamos que este número entero es a, y los tres cocientes incompletos son b, cyd respectivamente.
Según el significado de la pregunta:
Usando el método de sustitución para convertir, podemos obtener:
Entonces este número dividido entre 60 se divide entre 47 .
(2) Cooperación e intercambio
La siguiente es la cooperación entre Wang Lin y Liu Li. Por favor juzgue si es correcto. Sí, por favor dime por qué. Corregir errores.
1. Después de reducir una fracción, si el numerador de la fracción se reduce en 18 y el denominador se reduce en 22, se puede obtener una nueva fracción. ¿Cuál era la partitura original antes de la restauración?
Solución: Supongamos que la puntuación antes de la restauración es 0, entonces
a: La puntuación original era hace unos 10 minutos.
2. Xiaogang practica la suma con ábaco. Al sumar un número determinado, la suma es 1000. Durante la inspección, se descubrió que se había agregado un número repetidamente. ¿Cuáles son los números repetidos?
Solución: Si se suma a n, entonces
Es decir,
Respuesta: El número de repeticiones es 10.
3. El profesor escribió en la pizarra varios números naturales consecutivos empezando por el 11 (como 11, 12, 13... Posteriormente se borró uno de los números y la media de los restantes). números era Sí, ¿cuál es el número natural que se borra?
Solución: Supongamos que * * tiene n números naturales. Según el significado de la pregunta, la suma de los números restantes se puede obtener como. Debe ser un número entero, por lo que debe ser un múltiplo de 13, por lo que n es 14, 27 o 40, y así sucesivamente.
Si es así, entonces; y la suma de los números restantes después de eliminar un número es, imposible
Si es así, entonces y la suma de los números restantes después de eliminar un; El número es, entonces El número a eliminar es.
Si es así, entonces; la suma de los números restantes después de borrar un número es, pero imposible, y así sucesivamente. Es imposible que n tome otros valores, por lo que el número a borrar es 30.
[Tiempo de respuesta: 40 minutos]
(3) Completar de forma independiente
1 Hay dos números de tres dígitos y el centésimo es 5 y. 4, los décimos dígitos son 6 y 7 respectivamente, y los cuartos dígitos son 3 y 4 respectivamente. Cuando estos dos números son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, ¿cuál es el producto máximo de ellos?
2. El número de 1992 estudiantes en una determinada escuela oscila entre 0001 y 1992. En la fiesta de Año Nuevo, los estudiantes cuyo número sea múltiplo de 5 o 6 recibirán una tarjeta de Año Nuevo, y cada estudiante recibirá como máximo 1. ¿Cuántas tarjetas de Año Nuevo se deben preparar para la reunión?
Cuando se divide 3,648 entre un determinado número, el cociente y el divisor son exactamente iguales, y el resto es exactamente 2 menos que el divisor. ¿Cuál es el resto?
4. Una fracción, si el numerador permanece sin cambios y el denominador aumenta en 2, se puede convertir a. Si el denominador permanece sin cambios y el numerador se reduce en 1, entonces convertido a decimal es 0,2. ¿Cuál es el resultado?
5. En la pizarra se escriben varios números impares consecutivos a partir del 1: 1, 3, 5, 7, 9, 1, 13... Después de borrar un número impar, se suma la suma de todos los impares restantes. Los números son 1998, así que bórrelo.
Respuestas del examen
(3) Completar de forma independiente
1. Hay dos números de tres dígitos. Los dígitos de las centésimas son 5 y 4 respectivamente. son 6 y 7 respectivamente, y los cuartos dígitos son 3 y 4 respectivamente. Cuando estos dos números son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, ¿cuál es el producto máximo de ellos?
Los dos números son 563 y 474.
2. El número de 1992 estudiantes en una determinada escuela oscila entre 0001 y 1992. En la fiesta de Año Nuevo, los estudiantes cuyo número sea múltiplo de 5 o 6 recibirán una tarjeta de Año Nuevo, y cada estudiante recibirá como máximo 1. ¿Cuántas tarjetas de Año Nuevo se deben preparar para la reunión?
Cuando se divide 3,648 entre un determinado número, el cociente y el divisor son exactamente iguales, y el resto es exactamente 2 menos que el divisor. ¿Cuál es el resto?
Aumenta 648 en 2 para convertirlo en 650.
Porque 650 ÷ A = B (B es mayor que A).
Entonces 650 = a× b
Entonces el divisor original es 25 y el resto es 25-2 = 23.
4. Una fracción, si el numerador permanece sin cambios y el denominador aumenta en 2, se puede convertir a. Si el denominador permanece sin cambios y el numerador se reduce en 1, entonces el valor decimal es 0,2. ¿Cuál es el resultado?
5. En la pizarra se escriben varios números impares consecutivos a partir del 1: 1, 3, 5, 7, 9, 1, 13... Después de borrar un número impar, se suma la suma de todos los impares restantes. Los números son 1998, así que bórrelo.
27
Historia inspiradora
Círculo al que le faltan esquinas
Hay un círculo con una gran cuña triangular recortada. Quería ser yo mismo por completo, sin defectos, así que busqué por todas partes las piezas que faltaban.
Debido a que está incompleto y solo puede rodar lentamente, puedes disfrutar de las flores y los árboles en el camino, charlar con las orugas y disfrutar del sol.
Buscó todo tipo de fragmentos, pero no encontró ninguno adecuado, por lo que se quedó al costado del camino y siguió buscando.
Un día, el círculo incompleto encontró una pieza muy adecuada, felizmente juntó las piezas y empezó a rodar.
Ahora es un círculo completo y puede rodar muy rápido, tan rápido que no puede notar las flores y los árboles al borde del camino, ni puede charlar con las orugas.
Finalmente descubrió que rodar demasiado rápido hacía que el mundo que veía pareciera completamente diferente, por lo que dejó de rodar, dejó los fragmentos remendados al costado de la carretera y se alejó rodando lentamente.
Asignatura de Sexto Grado Olimpíada de Matemáticas Edición 6724
Título del contenido Preguntas de la competencia Tutorial (2)
Número de índice de clasificación G.623.3 Índice de clasificación Descripción Materiales de aprendizaje.
Consejería para la competencia de palabras clave (2) Categoría de sincronización de nombre de columna
El profesor de edición Liu Dazhan revisó el manuscrito
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