El texto original, los planes de lecciones y las reflexiones didácticas del idioma chino de primer grado de la escuela primaria "Sima Guang"
#一级# Introducción El chino es una materia de enseñanza clave en el sistema curricular de educación básica. El contenido de su enseñanza es el idioma y la cultura, y la forma de su funcionamiento también es el idioma y la cultura. La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias. También es una importante ciencia humana y social y una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí. El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales de reflexión didáctica del idioma chino de primer grado de la escuela primaria "Sima Guang".
Artículo 1 El texto original de "Sima Guang", un idioma chino de primer grado de escuela primaria. En la antigüedad, había un niño llamado Sima Guang.
Una vez estaba jugando en el jardín con unos niños. Hay una rocalla en el jardín, y debajo de la rocalla hay un gran depósito de agua lleno de agua.
Un niño subió a la rocalla para jugar y accidentalmente cayó en un gran depósito de agua.
Los otros niños entraron en pánico, algunos lloraron de miedo y otros gritaron y corrieron en busca de adultos.
Sima Guang no entró en pánico. Levantó una piedra y golpeó el frasco con fuerza. El frasco se rompió varias veces.
El agua del tanque salió y el niño que cayó al tanque se salvó.
Objetivos didácticos del plan de clase de lengua china "Sima Guang" en primer grado de primaria:
1. Reconocer 13 palabras nuevas y ser capaz de escribir "bie, llegar, que, ambos, se asusten y griten" 6 palabras.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, y ser capaz de recitar el texto.
3. Siente las cualidades de calma, valentía y decisión de Sima Guang al rescatar personas en caso de emergencia.
4. Cultivar la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes
Preparación para la enseñanza: tarjetas con palabras, imágenes
Tiempo de enseñanza: 2 clases
Proceso de enseñanza :
1. Guía para mirar las imágenes y preguntar a partir de las imágenes.
1. Muestra la ilustración. ¿Qué ves en la imagen?
2. ¿Hay algo más que no entiendes?
Los estudiantes interrogaron y la maestra resumió las preguntas:
(1) ¿Cómo cayó al tanque el niño que salió gateando?
¿Cómo era la situación en aquel momento?
(2) ¿Quién lo salvó y cómo lo salvó?
2. Expone y explica el problema.
1. Escribe el tema en la pizarra y lee la pregunta.
(1) Sepa que "Sima" es un apellido compuesto.
(2) División Jiji, palabras grupales.
2. Introducción a Sima Guang. (Estudiantes o profesores)
3. Percepción de la primera lectura y cooperación para resolver dudas inicialmente.
1. Lee el texto libremente, presta atención a la correcta pronunciación de los caracteres y lee el texto con fluidez.
2. Reconocer y memorizar palabras nuevas. Aprenda y memorice nuevas palabras de forma independiente, comuníquese dentro del grupo y brinde comentarios a toda la clase. (Utilice varias formas para reconocer y leer palabras nuevas, seleccione palabras nuevas al azar para ampliarlas o seleccione oraciones para guiar la lectura).
3. Nombra el texto y léelo en secciones. Preguntas para pensar (1) (2)
4. Debatir e intercambiar cuestiones de comprensión en grupos.
4. Relecturas y reflexiones.
1. Estudia los párrafos 1 al 3 y resuelve el problema (1).
(1) Utilice las ilustraciones para comprender la ubicación del tanque de agua grande y qué tipo de tanque es.
(2) Discutir después de leer el artículo y entender: accidentalmente.
Inspiradora imaginación: ¿Qué pasará con un niño que cae a una tina?
(3) Orientación de lectura.
2. Aprenda los párrafos 4 al 6 y resuelva problemas (2)
(1) Mire las imágenes y lea el texto para comprender el desempeño de otros niños, escriba en la pizarra : Llorar y gritar
Discusión en grupo: ¿Qué estaban pensando estos niños en ese momento?
(2) Discuta lo que pensó e hizo Sima Guang. ¿Qué clase de persona es él?
Describe los movimientos de Sima Guang. Comprensión: aplastar fuerte.
(3) Cuestionar y resolver dudas.
(Preguntas basadas en el contenido del texto, respuestas gratuitas, orientación del profesor)
4. ¿Te gusta Sima Guang? ¡Alabado sea en una frase!
5. Orientación lectora.
5. Aprenda habilidades de recitación.
Los profesores guían a los estudiantes para que comprendan los métodos de recitación: recitar mirando imágenes, recitar pensando en la trama y recitar leyendo en la pizarra.
6. Redacción de guías. Presta atención a la posición del personaje con el radical izquierdo en la cuadrícula de personajes de Tian.
7. Formación para el desarrollo.
Si fueras uno de esos niños en aquella época, ¿qué harías?
Requisitos: Ser atrevido con tu imaginación.
8. Asignaciones de tareas.
Cuéntale la historia a tu familia.
Capítulo 3 Reflexión sobre la enseñanza de la lengua china "Sima Guang" en el primer grado de la escuela primaria Sima Guang fue una gran historiadora de la dinastía Song de mi país. Este texto cuenta la historia de cómo rompió una tina para salvar a alguien cuando tenía siete años. El texto completo tiene una trama vívida y una narrativa sólida, lo que favorece el interés de los estudiantes por la lectura. El lenguaje simple del texto nos muestra la imagen de una pequeña Sima Guang tranquila, ingeniosa, valiente e inteligente, y también juega un papel importante. cierto papel a la hora de inspirar a los estudiantes.
El contenido de este texto es relativamente familiar para los estudiantes de primer grado de primaria. Durante la enseñanza, me concentré en la situación real de los estudiantes, capté las características narrativas del texto y destaqué las características. Pistas orientadas a la lectura. Aliente a los estudiantes a familiarizarse, comprender y pensar mientras leen. Después de terminar la lección, diseñé para que los estudiantes discutieran:
1. ¿Qué entendiste de Sima Guang? Por favor, dígale algo a Sima Guang o al niño que fue rescatado.
2. Si estuvieras allí, ¿tendrías alguna buena idea para salvar a ese niño?
3. ¿Qué harías si te sucediera algo inesperado?
Diseñar varias preguntas como esta, tanto en clase como fuera de clase, guía a los estudiantes a pensar activamente, imaginar y desarrollar recursos del curso basados en la vida real, lo que juega un papel rector en la formación de Adaptabilidad a la vida de los estudiantes. En este enlace, presto atención a cultivar la expresión oral de los estudiantes, guiándolos a pronunciar oraciones con fluidez y expresar su significado con claridad, para apreciar el ingenio y la valentía de Sima Guang.