Preguntas del examen final de segundo grado de lengua china de primaria

El idioma chino en segundo grado no es difícil de dominar. Los estudiantes pueden consolidar sus conocimientos haciendo preguntas de examen de chino. A continuación se muestran las preguntas del examen final de segundo grado de chino de primaria que compilé para ti. ¡Espero que te gusten! Preguntas del examen final de segundo grado de chino de primaria 1

1. Puedo pinyin. y ejercicios completos de palabras, palabras y oraciones. (60 puntos)

(1) Puedo usar ? para elegir la pronunciación correcta de las palabras resaltadas. (6 puntos)

Doctor (d? d?i) Cucharón de agua (d?o yǎo) El clima se vuelve frío (zhu?n zhuǎn)

Tesoro (c?nɡ z ? nɡ) irritable (c?o z?o) Margen de agua (chu?n zhu?n)

(2) Puedo leer pinyin y escribir palabras. (8 puntos)

(3) Seguiré el mismo ejemplo, agregando radicales para formar nuevos caracteres y luego formando palabras. (7 puntos)

(4) Puedo completarlo. (11 puntos)

1. Completaré el formulario según sea necesario. (6 puntos)

① Los radicales que indican tiempo (clima) son: . Escribe un ejemplo para cada radical: . (2 puntos)

②Algunos radicales están en diferentes posiciones (zh?), indicando diferentes significados: ?土? está en el lado izquierdo de la palabra ?土? las palabras son: . (2 puntos)

③Puedo usar el radical para buscar la palabra: "miedo", búscalo primero, el radical significa con el que está relacionado y luego busca la imagen,

Esta palabra se pronuncia como . (2 puntos)

2. Puedo escribir palabras como esta: gris, , . (2 puntos)

3. Completaré las palabras apropiadas entre paréntesis. (3 puntos)

Estudia sobre una hermosa ( ) ( ) y acierta ( )

Un ( ) pájaro ( ) vuela fuerte ( ) pasando ( )

(5) Puedo elegir palabras y completar los espacios en blanco. (5 puntos)

¿Qué pasa?

1 ¿Trajiste esa maceta con flores al salón de clases (

2 ( ), dijiste que eso es? cierto!

3 ¡Está nevando ( )! Los niños corrieron a jugar felices en la nieve.

Flotando ondeando

1 La bandera roja de cinco estrellas en el patio de recreo está de cara al viento ( ).

2. ¡La nube en el cielo ( ) parece un cachorro!

(6) Lo leeré, lo pensaré y elegiré las palabras más adecuadas. (2 puntos)

1. La madre leona le dijo al pequeño león que el pequeño león no puede (depender de) sus padres toda su vida.

2. Newton sintió (curioso, extraño, sorprendido) cuando la manzana cayó al suelo.

(7) Elegiré una palabra de las siguientes palabras para formar una oración. (3 puntos)

Confianza, vivacidad, capacidad, dificultad, hablar solo, abatido

(8) Seguiré el ejemplo y añadiré las palabras entre paréntesis a la frase. (9 puntos)

Ejemplo: El pájaro vuela. (Libremente en el cielo azul)

El pájaro vuela libremente en el cielo azul.

1. El profesor corrige los deberes. (En serio bajo la lámpara por la noche)

2. Los peces pequeños nadan. (Libremente en el río, lindo)

3 Los estudiantes jugaron. (En el patio, entre clases, el águila atrapa la gallina)

(9) Puedo escribir oraciones según el patrón.

(9 puntos)

1. Wang Mian quedó fascinado por lo que vio y pensó, ¡qué genial sería si pudiera dibujarlo!

, y pensó, ¡qué genial! Sería si pudiera dibujarlo. ¡Ah!

2. Tío Niu, por favor dime, ¿puedo cruzar este río?

____________, por favor dímelo, ____________________. >

3., a veces soy gentil, a veces soy muy violento.

A veces _______________, a veces _______________.

2. Puedo elegir, escribir y completar ejercicios de lectura. (25 puntos)

(10) Relaciona las siguientes palabras en una oración coherente.

1 El jardín del abuelo cuenta historias en las noches de verano

2 Él y yo, Li Lin, somos estudiantes de segundo grado de la escuela primaria

3 Sopla la brisa primaveral verde La pradera de flor de durazno

(11) Ordena las siguientes oraciones.

( )Al cabo de unos días, del suelo emergieron pequeños cogollos verdes.

( )En otoño, los girasoles maduraron. Mirando las pequeñas macetas doradas, sonreímos felices.

( )Las plántulas crecen cada día más y más, son verdes y muy lindas.

( )En primavera, varios compañeros y yo plantamos girasoles en el espacio abierto frente al salón de clases.

( )Todos los días después de la escuela, varios compañeros y yo regábamos los girasoles, los fertilizamos, los quitamos las malas hierbas y atrapamos las plagas.

2. Puedo elegir, escribir y completar ejercicios de lectura.

(1) Usaré ? para elegir uno.

Los que no se encuentran entre los cuatro grandes clásicos de la antigüedad de mi país son:

A "Viaje al Oeste" ( ) B "El Romance de los Tres Reinos" ( ) C "El Principito" ( )

D "Margen de agua" ( )

(2) Completaré el texto original.

1. Se coloca un pequeño globo frente a mí y mi madre me elogia por mis ojos agudos:

, estoy de pie junto al Océano Pacífico con la cabeza en alto.

2. Nadie ha visto el viento, mucho menos tú y yo. Al vibrar, .

3 No te atrevas, miedo.

4. Humo violeta, mirando la cascada desde la distancia.

(3) Puedo leer pasajes cortos y responder preguntas según sea necesario. (Elija una pregunta) (16 puntos)

(1) Los animales pasan el invierno

El viento de otoño sopla y el clima se está volviendo más fresco. En este día, algunos buenos amigos, la ranita, la golondrina y la abejita, se reunieron para discutir asuntos sobre cómo pasar el invierno. ?

La golondrina dijo: "El invierno se acerca y los insectos casi han desaparecido". Voy a volar al sur donde hace más calor y hay muchos insectos. Cuando las flores florezcan la próxima primavera, volaré de regreso.

La golondrina entonces le preguntó a la ranita: Feliz hermano rana, ¿tú también no comes insectos pero no puedes volar, cómo vas al sur?

La ranita dijo: ?No iré al sur, así que pasaré el invierno aquí. Planeo comer bien y arrastrarme hasta la tierra para dormir bien en dos días. Espere hasta la próxima primavera y luego salga a buscar insectos para comer.

La golondrina volvió a preguntar a la abejita: "Hermosa hermana abeja, el suelo está cubierto de hielo y nieve en invierno, y no hay flores. ¿Cómo vas a vivir?

La abejita dijo: "Las he recogido hace mucho tiempo. Hay mucha miel escondida en la colmena (ch?o), suficiente para aguantar un invierno.

Lo discutieron y acordaron reunirse aquí nuevamente la próxima primavera.

1. El ensayo*** tiene ( ) párrafos naturales y el primer párrafo natural*** tiene ( ) oraciones. El párrafo natural ( ) habla del acuerdo de varios animales pequeños para volver a encontrarse la próxima primavera.

(3 puntos) ?

2. Escribe sinónimos de las siguientes palabras. (2 puntos)?

Feliz ( ) Hermoso ( )?

3. De la misma manera, escribe cómo pasan el invierno los otros dos animales pequeños. (3 puntos)?

Pequeña Golondrina: Vuela al sur para pasar el invierno.

Ranita:

Abejita:

4. ¿Por qué las golondrinas van al sur a pasar el invierno (2 puntos)

5. Justo cuando varios animalitos estaban a punto de irse a casa, salió una pequeña serpiente flor ¿Qué preguntaría la golondrina en ese momento? ¿Cómo respondería la pequeña serpiente flor? en el artículo breve y escribe un pequeño La conversación entre la golondrina y la culebra flor. (4 puntos)

La Golondrina preguntó:

La Serpiente Flor dijo:

6. Este breve artículo habla principalmente de animales pequeños. (2 puntos)?

(Qué hacer)

(2) Hermosos colores

La primavera ya está aquí, y la maestra jirafa lleva a los pequeños animales a la campo para ver el paisaje.

La maestra jirafa dijo: Ay, hay tantos colores frente a ti, ¿qué color te gusta?

El gatito dijo: Miau, me gusta el rojo, porque el El sol es El sol rojo ardiente nos trae luz y calor. ?

El pajarito dijo: ?Me gusta el azul, porque el cielo es azul celeste (zh?n), y puedo volar libremente en el cielo azul. ?

El patito dijo: ?Gā, me gusta el amarillo, porque las flores de jazmín de invierno y de colza son amarillas y el amarillo representa el brillo.

La cabrita dijo: "Oye, a mí me gusta el verde, porque la hierba es verde, los árboles son verdes, el verde representa la vida".

La maestra jirafa asintió: "¡Ah! " !Bellos colores, colores encantadores, ¿¡qué bonito visten nuestro mundo!?

1. ***Este artículo tiene ( ) un párrafo natural. El primer párrafo natural trata sobre

(A qué hora). (2 puntos) (Quién) (Qué)

2. Escribe los sinónimos y antónimos de las siguientes palabras. (2 puntos)

Antónimo: cálido ( ) Sinónimo: hermoso ( )

3. Completa el texto según el contenido del ensayo. (7 puntos)

Al gatito le gusta porque nos trae el sol rojo fuego; al pájaro le gusta el azul porque al pájaro puede estar en el cielo azul le gusta el verde porque ambos y son verdes, representado por el verde; .

4.Escribe oraciones como se muestra. (3 puntos)

Ejemplo: El patito dijo: "Cuach, me gusta el amarillo, porque las flores de jazmín de invierno y de colza son amarillas, y el amarillo representa el brillo".

El perrito de las flores dijo: "Vaya, vaya, me gusta".

5. ¿Por qué a los animales pequeños les gustan los colores hermosos? (2 puntos) Pregunta 2 del examen final de idioma chino de segundo grado de primaria

1. Puedo hacer pinyin y completar palabras, palabras, Práctica de oraciones. (60 puntos)

(1) Puedo usar ? para elegir la pronunciación correcta de las palabras resaltadas. (6 puntos)

Rechazar (shě sh?) Dayan (y?n i?n) como (dāng d?ng)

Entender (liǎo le) Chaoyang (ch?o zhāo ) falló (m? m?i)

(2) Puedo leer pinyin, escribir palabras y elegir una palabra para formar una oración. .

(8 puntos)

fēng shōu b? xū huǒ zāi lu? d?i p?

z? ji? sh? k?n n?n

( ):

(3) Seguiré el ejemplo y agregaré radicales Formar nuevas palabras y luego formar palabras.

西____ ( )____( ) Bao____ ( )____( )

Pi____ ( )____( ) Yuan____ ( )____( )

(4) Lo completaré. (11 puntos)

1. Completaré el formulario según sea necesario. (6 puntos)

① Los radicales que indican tiempo (clima) son: . Escribe un ejemplo para cada radical: . (2 puntos)

②Algunos radicales están en diferentes posiciones (zh?), indicando diferentes significados: ?土? está en el lado izquierdo de la palabra ?土? las palabras son: . (2 puntos)

③Puedo usar el radical para buscar la palabra: "miedo", búscalo primero, el radical significa con el que está relacionado y luego busca la imagen,

Esta palabra se pronuncia como . (2 puntos)

2. Puedo escribir palabras como esta: gris, , . (2 puntos)

3. Completaré las palabras apropiadas entre paréntesis. (3 puntos)

Estudia sobre una hermosa ( ) ( ) y acierta ( )

Un ( ) pájaro ( ) vuela fuerte ( ) pasando ( )

(5) Puedo elegir palabras y completar los espacios en blanco. (5 puntos)

¿Qué pasa?

1 ¿Trajiste esa maceta con flores al salón de clases (

2 ( ), dijiste que eso es? cierto!

3 ¡Está nevando ( )! Los niños corrieron a jugar felices en la nieve.

Flotando ondeando

1 La bandera roja de cinco estrellas en el patio de recreo está de cara al viento ( ).

2. ¡La nube en el cielo ( ) parece un cachorro!

(6) Lo leeré, lo pensaré y elegiré las palabras más adecuadas. (2 puntos)

1. La madre leona le dijo al pequeño león que el pequeño león no puede (depender de) sus padres toda su vida.

2. Newton sintió (curioso, extraño, sorprendido) cuando la manzana cayó al suelo.

(7) Elegiré una palabra de las siguientes palabras para formar una oración. (3 puntos)

Confianza, vivacidad, capacidad, dificultad, hablar solo, abatido

(8) Seguiré el ejemplo y añadiré las palabras entre paréntesis a la frase. (9 puntos)

Ejemplo: El pájaro vuela. (Libremente en el cielo azul)

El pájaro vuela libremente en el cielo azul.

1. El profesor corrige los deberes. (En serio bajo la lámpara por la noche)

2. Los peces pequeños nadan. (Libremente en el río, lindo)

3 Los estudiantes jugaron. (En el patio, entre clases, el águila atrapa la gallina)

(9) Puedo escribir oraciones según el patrón.

(9 puntos)

1. Wang Mian quedó fascinado por lo que vio y pensó, ¡qué genial sería si pudiera dibujarlo!

, y pensó, ¡qué genial! Sería si pudiera dibujarlo. ¡Ah!

2. Tío Niu, por favor dime, ¿puedo cruzar este río?

____________, por favor dímelo, ____________________. >

3 ..A veces soy gentil, a veces estoy irritable.

A veces _______________, a veces _______________.

2. Puedo elegir, escribir y completar ejercicios de lectura. (25 puntos)

(10) Relaciona las siguientes palabras en una oración coherente.

1 El jardín del abuelo cuenta historias en las noches de verano

2 Él y yo, Li Lin, somos estudiantes de segundo grado de la escuela primaria

3 Sopla la brisa primaveral verde La pradera de flor de durazno

(11) Ordena las siguientes oraciones.

( )Al cabo de unos días, del suelo emergieron pequeños cogollos verdes.

( )En otoño, los girasoles maduraron. Mirando las pequeñas macetas doradas, sonreímos felices.

( )Las plántulas crecen cada día más y más, son verdes y muy lindas.

( )En primavera, varios compañeros y yo plantamos girasoles en el espacio abierto frente al salón de clases.

( )Todos los días después de la escuela, varios compañeros y yo regamos los girasoles, fertilizamos, quitamos las malas hierbas y atrapamos plagas.

2. Puedo elegir, escribir y completar ejercicios de lectura.

(1) Usaré ? para elegir uno.

Los que no se encuentran entre los cuatro grandes clásicos de la antigüedad de mi país son:

A "Viaje al Oeste" ( ) B "El Romance de los Tres Reinos" ( ) C "El Principito" ( )

D "Margen de agua" ( )

(2) Completaré el texto original.

1. Se coloca un pequeño globo frente a mí y mi madre me elogia por mis ojos agudos:

, estoy de pie junto al Océano Pacífico con la cabeza en alto.

2. Nadie ha visto el viento, mucho menos tú y yo. Al vibrar, .

3 No te atrevas, miedo.

4. Humo violeta, mirando la cascada desde la distancia.

(3) Puedo leer pasajes cortos y responder preguntas según sea necesario.

一

El pequeño león dijo: "Soy un león. Mi padre y mi madre son los reyes de la pradera. Con su estatus y habilidad, puedo comer y abrir mi boca todos los días." Bendito. ?

Esto fue escuchado por la madre león. Ella le aconsejó al pequeño león: "Hija mía, ¿puedes confiar en nosotros por el resto de tu vida?" Si quieres convertirte en un verdadero león, debes estudiar mucho y aprender las habilidades de tu propia vida. ?

El pequeño león escuchó las palabras de su madre y comenzó a estudiar mucho. Rápidamente aprendió a rodar, saltar, desgarrar y morder. El gran árbol le dijo: "Ahora eres un pequeño león de verdad". ?

1. Escribe una oración basada en la siguiente oración

Si quieres convertirte en un verdadero león, debes estudiar mucho y aprender las habilidades de tu propia vida.

Para quererlo, debes hacerlo.

2. Completa los espacios en blanco: Toda la creación depende de ().

3. Completa los espacios en blanco con la selección de palabras

Depende de

A. El estado y la capacidad de los padres del pequeño león ( ) no hacen nada en todo el día .

B. Pequeño león ( ) con ayuda de sus padres. Aprendí las habilidades para correr, saltar sobre la comida y morder.

4. Completa las frases basándose en tu propia situación real.

R. Estoy en casa ( ) y disfruto de la felicidad todos los días.

B. No soy un niño que abre la boca para comer, yo ().

5. ¿Cómo debería ser un cachorro de león "real"?

6. ¿Qué entendí después de leer el texto "Pequeño León"? 2)

El domingo por la tarde me senté en el balcón y pinté.

Primero dibujé un bosque en el papel con un bolígrafo de acuarela verde. El bosque es verde y los árboles muy densos. Volví a dibujar un cielo azul sobre el bosque. Todavía hay nubes blancas flotando en el cielo. Luego dibujé algunos pájaros en el bosque, con plumas amarillas y picos puntiagudos, lo cual fue muy interesante.

Finalmente le di un nombre a la imagen: "Bird's Home".

1. El ensayo tiene ( ) párrafos naturales. El primer párrafo natural trata sobre

(A qué hora) (Quién) (Qué hacer)

2. Dibujé ( ), ( ), ( ) y ( ) en el blanco. papel.

3. Usa ? para dibujar las palabras que representan colores en el texto.

4. Escribe las palabras de la siguiente manera:

Verde ( ) ( ) ( )