Aprende: Cómo castigar a los niños de manera efectiva

Mañana es el primer estudio teórico para nuestra clase de quinto grado. Es un honor para mí asumir la tarea de este estudio. El siguiente es el contenido de este estudio teórico que compilé en base a algunos de los contenidos de "Crecer no es fácil" de mi hermana cercana Lu Qin durante las vacaciones de invierno.

Los artículos de Zhixinjie son muy simples, mientras nos cuenta una teoría, también utilizará una historia simple y clara para que nos resulte más fácil aceptarla. Echa un vistazo a continuación y lo descubrirás.

Estudio teórico de quinto grado

Mi hermana cercana, Lu Qin, dijo una vez: La educación sin castigo no es una educación completa.

Sin embargo,

El castigo no es el propósito, pero el propósito es hacer que los niños sepan sus errores y los corrijan.

Primero, para un niño que pelea

, primero debemos conocer los hechos, para no acusarlo injustamente, sino convencerlo y saber en qué se equivocó.

Existe este principio de castigo en la cultura china: “Si haces el bien con intención, el bien no será acreditado

; si haces el mal sin intención, el mal no ser castigado." Esto significa que si la intención es buena, el mal no será castigado. No hay necesidad de elogiar a los que hacen buenas obras, y no hay necesidad de castigar a los que cometen errores por ignorancia, sino a los que comete el delito a sabiendas debe ser severamente castigado. Para los niños que cometen errores por ignorancia, la diferencia entre el bien y el mal es más importante que el castigo.

Un día, el Sr. Tao Xingzhi vio a un niño tratando de golpear a otro compañero de clase con un ladrillo. Tras detenerlo, ordenó al estudiante que se dirigiera a su oficina. Después de comprender la situación afuera, regresó a la oficina y encontró al chico esperándolo. Sacó el primer caramelo y se lo entregó: "Esto es para recompensarte, porque fuiste más puntual que yo". Luego sacó el segundo caramelo y dijo: "Esto también es para que tú me recompenses. Yo gané". "No te dejo golpear a tu compañero de clase. Si golpeas a tu compañero de clase inmediatamente, serás recompensado". Simplemente detente, demuestra que me respetas". El niño tomó el caramelo con dudas y el director Tao Xingzhi agregó: "Por lo que a mí respecta. "Sabes, golpeaste a tu compañero de clase porque intimidaba a las niñas. Esto demuestra que tienes sentido de la justicia. Te recompensaré con uno". En ese momento, el niño estaba tan conmovido que gritó: "Director, me equivoqué. No importa lo equivocado que esté mi compañero de clase, no puedo lidiar con eso de esta manera". El director Tao sacó el cuarto caramelo en este momento: "Has admitido tu error, te recompensaré con uno más. se ha ido y nuestra conversación ha terminado." El niño salió de la oficina del director con cuatro dulces.

En segundo lugar, ante un niño que comete errores,

La crítica es necesaria, pero la tolerancia será más eficaz.

Según la leyenda, había un viejo maestro zen en la antigüedad que estaba caminando por el monasterio zen una noche y vio una silla junto a la pared del monasterio. Inmediatamente comprendió que alguien había violado las reglas del templo. y saltó el muro para salir. El viejo maestro zen no dijo nada, caminó silenciosamente hacia la pared, movió la silla y se agachó en el lugar.

Menos de media hora después, escuché un ruido fuera del muro. Después de un rato, un joven monje saltó el muro y saltó al patio en la oscuridad, pisando la espalda del viejo maestro zen. Cuando sus pies aterrizaron en el suelo, se dio cuenta de que no estaba pisando una silla, sino su maestro. El pequeño monje de repente entró en pánico y se quedó sin palabras. Tuvo que quedarse allí y esperar la reprimenda y el castigo del maestro.

Para sorpresa del joven monje, el maestro no lo regañó duramente, sino que le dijo en un tono muy tranquilo: "Hace frío en la noche, ve y ponte más ropa".

Una palabra tranquila le dio una epifanía al joven monje y le hizo crecer mucho en su corazón. A partir de entonces, el joven monje nunca volvió a salir a jugar en secreto. A partir de entonces, se dedicó a estudiar los clásicos budistas y comprender los principios de la vida.

En tercer lugar, dejar que los niños que hacen cosas malas carguen con las consecuencias y sean responsables de sus propias acciones.

Una pareja de ancianos japoneses vivía en Estados Unidos.

Un día entró una pelota y rompió el cristal de su casa.

El anciano dijo: "Tal vez fueron los niños que jugaban al fútbol quienes rompieron el cristal". Según la costumbre oriental, los padres del perpetrador deberían salir a disculparse en ese momento. Sin embargo, hasta que oscureció, nadie salió a hacerse responsable del incidente y el anciano se sintió muy infeliz.

Temprano a la mañana siguiente, un automóvil se detuvo frente a su casa y un niño de piel oscura saltó del auto. "Lo siento señor, ayer rompí el vidrio, pero la vidriería estuvo cerrada anoche, así que tengo que pagarle la compensación esta mañana". coche y lo instalé.

El anciano japonés estaba muy emocionado.

Qué manera más efectiva de hacer que los niños sean responsables de sus acciones. No hay necesidad de golpear ni regañar, solo acciones para que los niños conozcan sus errores y los corrijan son suficientes para que los niños sean educados.