Experiencias de escuchar chino en la escuela primaria
Experiencia de enseñanza de chino en escuela primaria (1) El xx, xx, año XX, todos nuestros profesores de chino participaron en la primera reunión experimental de informe de experiencia de enseñanza de chino en escuela primaria. Durante este período, escuché las maravillosas enseñanzas de cuatro jóvenes maestros en el aula. A lo largo de la mañana, todos nuestros profesores participantes tomaron notas cuidadosamente y escribieron evaluaciones, lo que supuso un gran beneficio psicológico. Estar en el aula enseñando y ver a los cuatro profesores trabajando con facilidad y soltura no solo me impresionó, sino que también me hizo dudar de si tales habilidades se podrían lograr en un día. El estilo de enseñanza avanzado de los profesores y el colorido material didáctico multimedia nos dejaron una profunda impresión e inspiración. Mientras admiraba, reflexioné profundamente, de lo cual me di cuenta profundamente de la importancia y urgencia del aprendizaje. Hablemos de mi experiencia escuchando clases de chino en la escuela primaria:
Primero, reflexiones sobre el nuevo plan de estudios
En este informe, los expertos que participaron en la reunión nos dieron instrucciones basadas en diferentes tipos de ejemplos de lecciones. Los maravillosos comentarios me dieron una nueva interpretación de los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria y una nueva comprensión y comprensión de los materiales de enseñanza. Como profesor de primera línea, me comprometeré a mejorar la calidad integral del chino de los estudiantes basándose en el nuevo sistema de práctica de dominio del idioma chino, promover la presentación de cursos de chino y cambios en los métodos de aprendizaje, establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y esforzarme. crear un ambiente saludable para los estudiantes y espacio para un desarrollo duradero.
2. Reflexiones sobre el papel de los docentes
Los docentes deben ser los promotores e implementadores de la reforma curricular. Sólo mediante la promoción y la implementación de los docentes los estudiantes podrán aceptar y comprender mejor el plan de estudios. Los docentes inevitablemente encontrarán muchos problemas en el proceso de promoción del nuevo plan de estudios, que requiere que los docentes piensen y mejoren constantemente, expongan opiniones, perfeccionen métodos y amplíen y mejoren constantemente nuestros recursos didácticos.
En tercer lugar, reflexiones sobre la enseñanza en el aula
En la enseñanza de chino, los profesores deben esforzarse por poner el centro de todas las actividades en los estudiantes emocionales, prestar atención a la estimulación de las emociones de los estudiantes y prestar atención. atención al Cultivo del espíritu humanista en la enseñanza en el aula. En esta actividad de clase debemos prestar atención a la estimulación de las emociones de los estudiantes y al cultivo del espíritu humanista. En esta actividad de clase, escuché atentamente las lecciones de demostración de los cuatro profesores. Los cuatro profesores pueden partir del concepto de cultivar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, poner claramente en primer lugar "fortalecer el cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes" y considerar la promoción del desarrollo de los estudiantes como una responsabilidad ineludible. Interacción maestro-alumno, interacción estudiante-alumno, en el tiempo limitado, cada estudiante ha sido completamente ejercitado y demostrado. Además, el aula está llena de luz solar, donde existen igualdad, armonía y comunicación, y coexisten el descubrimiento, el desafío y la contemplación, lo que permite a los estudiantes convertirse en los verdaderos maestros del aula.
En cuarto lugar, la dirección de los esfuerzos futuros
Debemos seguir aprendiendo. A menudo decimos que los profesores deberían dar a los estudiantes un balde de agua, pero ahora un solo balde de agua no es suficiente. Los profesores deben tener una fuente de agua corriente. ¿De dónde viene esta fuente de agua viva? Esto requiere que nuestros maestros continúen aprendiendo y recargándose. En resumen, este estudio en el aula me hizo más consciente de la importancia y urgencia del aprendizaje. En la enseñanza futura, si desea comprender a fondo los materiales didácticos, comprender a los estudiantes y mejorar su propia calidad, debe trabajar duro, continuar aprendiendo, aprender de las fortalezas de los demás, aprovechar al máximo las oportunidades de aprendizaje y mejorar la calidad. de la enseñanza y hacer que su carrera docente sea más brillante.
Experiencias de las clases de chino en la escuela primaria (2) En la enseñanza de chino, los profesores deben esforzarse por centrar todas las actividades en los estudiantes emocionales, prestar atención a la estimulación de las emociones de los estudiantes y prestar atención al cultivo del espíritu humanista. en la enseñanza en el aula. En esta actividad de clase debemos prestar atención a la estimulación de las emociones de los estudiantes y al cultivo del espíritu humanista. En esta actividad de clase, escuché atentamente las lecciones de demostración de los dos profesores. Ambos profesores pueden partir del concepto de cultivar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, poner claramente en primer lugar "fortalecer el cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes" y considerar la promoción del desarrollo de los estudiantes como una responsabilidad ineludible. Interacción maestro-alumno, interacción estudiante-alumno, en el tiempo limitado, cada estudiante ha sido completamente ejercitado y demostrado. Además, el aula está llena de luz solar, donde existen igualdad, armonía y comunicación, y coexisten el descubrimiento, el desafío y la contemplación, lo que permite a los estudiantes convertirse en los verdaderos maestros del aula.
En primer lugar, el lenguaje de los profesores tiene un encanto artístico.
Cuando escuchaba las conferencias de los dos profesores, sentí que el lenguaje del profesor era muy encantador. Puede guiar a los estudiantes a situaciones reales, llevarlos a aulas abarrotadas y profundizar en la mente de las personas.
Los dos profesores tienen diseños diferentes, pero ambos pueden resaltar el tema en torno al contenido del texto y lograr buenos resultados de enseñanza. El lenguaje expresivo de los profesores atrae las mentes de los estudiantes al aula.
Enseñar es un arte, y enseñar un lenguaje es aún más un arte. Quien pueda interpretarlo bien puede capturar el corazón de los estudiantes. El lenguaje amable del profesor sienta las bases para que los estudiantes comprendan el texto. El lenguaje del profesor en el aula es conciso y preciso, lo que lleva a los estudiantes a comprender profundamente el contenido del texto y comprender los sentimientos que deben expresarse en su propio lenguaje libre.
En segundo lugar, las clases de autoestudio y orientación abierta son refrescantes.
El nuevo estándar curricular dice: La comprensión lectora independiente de los estudiantes es la primera prioridad, y la orientación y regulación del maestro es la segunda prioridad. La enseñanza de la lectura que presta atención al autodesarrollo de los estudiantes debe ser un proceso de "aprender primero y luego enseñar, leer primero y luego guiar, practicar primero y luego practicar, y liberar primero y luego ayudar". "Creo que el proceso de enseñanza impartido por el docente es una demostración plena de este modelo de enseñanza. La enseñanza de este curso tiene tres niveles: 1. Comprensión lectora independiente en la etapa de lectura comprensiva preliminar, 2. Análisis parcial de la comprensión lectora independiente en la etapa etapa de lectura; 3. Comprensión de lectura integral e independiente en la etapa de lectura. Al mismo tiempo, su efecto motivacional es evidente. ¡Podemos usar ojos y palabras apreciativos para motivar a los estudiantes! y captar los materiales didácticos.
Un dicho famoso sobre educación dice: “¿Qué es la educación? Eso es lo que queda cuando los estudiantes olvidan lo que aprendieron en la escuela. "Creo que después de una clase, cada uno de nuestros profesores debería preguntarse: Cuando los estudiantes olvidan lo que han aprendido en esta clase, ¿qué queda? Nuestra educación puede dejar a los niños con la forma correcta de pensar y resolver problemas. Capacidad de cuestionar y todo. ¿Realmente necesitan? Creo que los estudiantes nunca olvidarán esta lección, las maravillosas palabras, las profundas enseñanzas y toques en las palabras del maestro y la armonía en el aula.
Después de estudiar, escribí las palabras del maestro. hermosas palabras: “No importa, nunca debes ir a una reunión a estudiar; mirando y escuchando aprenderás en la vida; Si puedes escuchar, aprenderás. Descubrirá que aprenderá..." Estas palabras inspiradoras no son exageradas y suenan agradables y naturales. Incluso yo me siento profundamente inspirado y alentado, y mucho menos los niños. En el futuro, dejaré que mis alumnos las usen por mi cuenta. Siente este tipo de lenguaje en clase.
En resumen, me doy cuenta profundamente de que, como profesora de chino, la alfabetización cultural es muy importante, por lo que necesito leer más y enriquecerme constantemente en esta clase. Es una mejora para mí y una promoción. En la enseñanza diaria futura, haré todo lo posible para hacer un buen trabajo en cada clase y aprender de los excelentes profesores que me rodean.
Experiencias de escucha en la escuela primaria. Clases de chino (3) 20xx 10 13 Vinimos a la Escuela Bilingüe Yi Nan, visitamos el sitio de selección de cursos de calidad de chino de la escuela primaria de la ciudad de Linyi y escuchamos las lecciones de ocho maestros del gobierno municipal y de los condados. Los maestros utilizaron diferentes actitudes para explicar sus lecciones. aulas eficientes, lo que me dio mucha inspiración. La escena todavía está viva en mi mente.
Los maestros buscaron en los libros de texto y utilizaron nueva educación para enseñar, y una vez más nos presentaron un aula eficiente. Movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, para que la autonomía de cada vida pueda reflejarse plenamente en la participación, y cada vida pueda ampliarse y sublimarse continuamente a través de la experiencia. Los profesores enseñan con facilidad, los estudiantes aprenden felizmente y lo tridimensional. Los objetivos se logran de manera efectiva. La sabiduría choca con la sabiduría.
El aula se ha convertido en una base para que profesores y estudiantes crezcan juntos. Una persona es una vida completa y se convierte en una personalidad completa al centrarse solo en lo cognitivo. actividades y desarrollo intelectual”. Maestro. Nunca se debe olvidar que se trabaja con niños completos (estudiantes). “El aula es el lugar principal de la enseñanza. El estudiante no sólo debe aprender a aprender y vivir, sino también aprender a ser persona. y crear. Mientras se desarrollan los estudiantes, los profesores también se desarrollan a sí mismos, el aula se ha convertido en un escenario para que profesores y estudiantes actúen juntos. La enseñanza no es sólo un proceso de enseñanza y aprendizaje de conocimientos y habilidades, sino también un proceso de experiencia emocional. de manera emocional, y los estudiantes aprenden de manera emocional. Lo que realmente se necesita es que este tipo de enseñanza sea más vital. El efecto de la enseñanza no solo se basa en la tasa de matriculación o de empleo, sino también en las perspectivas profesionales de los estudiantes. , ya sea que tengan una gran capacidad empresarial y un amplio espacio de desarrollo, solo así podrán realmente estimular la vida. El entusiasmo de los estudiantes les permite experimentar más, sentir más y desarrollarse más en el tiempo limitado del aula. >El aula se ha convertido en un escenario para promover la singularidad de la vida. “Un buen caballo puede correr riesgos no es tan bueno como el ganado.
Un automóvil resistente puede transportar una carga pesada, pero cruzar un río no es tan bueno como navegar en un barco. La sabiduría es difícil de conseguir. Las materias primas son caras y aplicables, pero tenga cuidado de no pedir demasiado. "Ya que Dios ha dado talentos, ¡que se empleen!" "No hay sólo un factor intelectual, sino que además las situaciones personales de los estudiantes también son muy diferentes. Se puede decir que cada uno tiene su propio encanto y su propio esplendor. Los profesores deben valorar y respetar plenamente los talentos, habilidades e intereses únicos de cada estudiante. y brindar Brindar oportunidades de desarrollo para cada estudiante, permitiendo que cada estudiante tenga su propia experiencia de crecimiento y haciendo que el aprendizaje sea algo feliz y deseable para los estudiantes. Por ejemplo, si algunos estudiantes son animados y elocuentes, déjelos hablar libremente; si algunos estudiantes son tranquilos y meticulosos, déjelos hablar libremente. Muestran sus habilidades en operaciones prácticas. Algunos estudiantes son buenos en la comunicación y tienen buenas relaciones interpersonales, lo que les permite experimentar plenamente la felicidad en el método de aprendizaje cooperativo... Esto es exactamente lo que dijo Suhomlinski: "Las habilidades de la educación, la enseñanza y el arte radican en resaltar el poder y las posibilidades de cada niño (estudiante) para que pueda disfrutar de la alegría del éxito en el trabajo mental. ”
Experiencias al escuchar chino en la escuela primaria (4) La sensación más grande de esta clase es que cada maestro tiene sus propias características, presta atención a la eficiencia del aprendizaje y los hábitos de comportamiento de los estudiantes y crea material didáctico exquisito. Magnífico y llamativo El material didáctico fue reemplazado por unas cuantas diapositivas simples; las coloridas actividades fueron reemplazadas por sólidos ejercicios de lectura, que realmente mostraron la verdadera cara del aula.
La enseñanza es un arte y la enseñanza. El lenguaje es aún más. Quien pueda explicar bien este arte puede capturar los corazones de los estudiantes. Cuando escucho la clase del maestro, siento que el lenguaje del maestro penetra en los corazones de los maestros y estudiantes. El lenguaje de transición mejora el ambiente del aula, acerca la relación entre profesores y estudiantes y estimula el interés por aprender. Otro ejemplo es la hermosa lectura de muestra, que no solo sirve como demostración, sino que también conmociona los corazones de los estudiantes. El lenguaje de los profesores es tan hermoso. Sólo así se puede despertar el deseo de los estudiantes de leer. Este aspecto es más digno de aprender.
Cada aspecto del diseño de la enseñanza de los profesores gira en torno a la "eficiencia", y se debe prestar atención. Se presta gran atención a la implementación de la vista previa de las palabras directamente en clase, especialmente para los estudiantes. La guía de aprendizaje clara ayuda a los estudiantes a convertirse en los maestros de la clase. Habla muy profundamente al leer el texto en profundidad, muy completo, incluso sorprendente. Por lo tanto, esto también nos recuerda que debemos implementar la vista previa previa a la clase, cultivar gradualmente los buenos hábitos de vista previa independiente de los estudiantes y comprender los objetivos de guiar el aprendizaje. podemos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo cuando comienza la clase. > Guíe a los estudiantes para que comprendan palabras, oraciones y párrafos clave, y guíelos para que lean con atención.
El Sr. “La enseñanza de la lectura debe guiar a los estudiantes a deliberar, reflexionar y saborear. De esta manera, los estudiantes tendrán una comprensión propia, correcta y rica del lenguaje y los personajes. Se puede ver que la elección cuidadosa de las palabras es una necesidad de percepción. Los profesores de la clase han hecho esto y pueden probar repetidamente las palabras clave, las palabras clave y las oraciones clave del texto.
Permita que los estudiantes lean este artículo y comprendan el significado que contiene a partir de la lectura. En particular, los maestros de la sección de Hedong dijeron que los maestros guían correctamente a los estudiantes para que disfruten de la lectura en diversas formas. La escritura en la pizarra es clara y hermosa, y la eficiencia de la enseñanza mejora enormemente. Los niños de la clase están llenos de pasión. Los estudiantes están inmersos en la clase de poesía y lo que obtienen es el cultivo de la personalidad, el desarrollo de la alfabetización china, la mejora del rico sentido del lenguaje, el desarrollo de la sabiduría de la vida y la fuerza impulsora para el desarrollo de la vida. Los profesores también diseñaron diversas formas de lectura en voz alta para lograr una unidad armoniosa de belleza, música, lenguaje y emoción en la enseñanza.
Y a veces durante la clase, siempre me preocupa que los estudiantes no entiendan. La lectura me quita mucho tiempo y tengo miedo de no poder terminar la clase, por eso las preguntas del profesor y. Las conferencias ocupan la mayor parte del tiempo. Deberíamos estudiar mucho y hacer cambios en este sentido.
¿Qué es exactamente la enseñanza del chino? Ésta es una cuestión en la que vale la pena pensar. El chino debe ser un idioma de calidad. Debe aprender a escribir en un idioma excelente y aprender a utilizarlo con flexibilidad. Los chinos deben cultivar el temperamento y comprender la vida, por lo que el chino debe ser una especie de enseñanza, lectura y sentimiento vívidos. El idioma chino debe cultivar el hábito de pensar en chino y capacitar a los estudiantes para refinar conscientemente oraciones retóricamente, ser buenos para conmoverse y ser buenos para reflexionar y comprender la vida. La adquisición de estas habilidades requiere que los profesores chinos enseñen y hagan todo lo posible para enseñar. Cada estudio es para mí una especie de reflexión y estímulo. Después de escuchar estas maravillosas conferencias, siento que debería leer más y aprender más sobre la enseñanza.
En definitiva, estudiar en clase me hizo más consciente de la importancia y urgencia del aprendizaje.
En la enseñanza futura, con el espíritu de comprender a fondo los materiales didácticos y a los estudiantes, mejorar la propia calidad, estudiar mucho, aprender constantemente, aprender de las fortalezas de los demás, aprovechar al máximo todas las oportunidades de aprendizaje, dejar que cien escuelas de pensamiento compitan, y acumular calidad docente. Aunque no puedo convertirme en un maestro famoso, seguiré siendo bueno enseñando.
Experiencias de escucha de clases de chino en primaria (5) Si echamos un vistazo a las excelentes aulas de los profesores, podemos ver las características de cada profesor. Algunos profesores son buenos diseñando diversas actividades para mejorar el ambiente del aula. Algunos profesores te enseñan métodos de escritura por el simple hecho de escribir. El lenguaje de algunos profesores en el aula es muy divertido y causa una buena impresión en la gente. Algunos profesores tienen aulas compactas con temas destacados. Algunos profesores están llenos de pasión, lo que no solo emborracha y obsesiona a los estudiantes, sino que también hace que los profesores los elogien repetidamente, elogiándolos no solo por completar el diseño de la enseñanza en el aula, sino también por brindar hermosos materiales didácticos en solo 40 minutos. Siento que independientemente de si los estudiantes cooperan o no, puedes sentir la diversidad y el entusiasmo del chino solo por el profesor.
Primero, sólidas habilidades básicas en el aula
Al mismo tiempo, la hermosa y suave voz del maestro, su actitud de enseñanza amigable y generosa, y su tacto de enseñanza flexible acortan la distancia entre estudiantes y maestros. hacer que los estudiantes sientan fácilmente una sensación de intimidad y puedan participar plenamente en el aprendizaje utilizando su cerebro, palabras, manos e iniciativa bajo la guía de los maestros.
En segundo lugar, enriquecer la pasión por la enseñanza de idiomas en el aula
Enseñar idiomas es, de hecho, un arte que vale la pena aprender. El uso apropiado del lenguaje de enseñanza puede sacar a los estudiantes del aula estrecha y penetrar en los corazones de las personas... Por ejemplo, en la clase xx impartida por el maestro x Sus palabras sorprendieron a todos y despertaron las emociones de profesores, estudiantes y autores. Muchos profesores tenían lágrimas en los ojos.
En tercer lugar, los materiales didácticos se manejan con originalidad y diseño inteligente.
Se puede decir que un buen diseño docente es una de las claves de una buena clase. Los profesores pueden comenzar por captar los puntos clave (palabras clave, preguntas clave) del texto. Se puede decir que utilizan párrafos clave para guiar a los estudiantes a leer y comunicarse, de modo que puedan obtener algo en el aula. Por ejemplo, tomaré clases de estilo de pintura. En resumen, esta vez fui a asistir a clases y estudiar mientras disfrutaba de las maravillosas clases de otras personas, también descubrí muchas deficiencias. En la enseñanza futura, debo exigirme estrictamente: debo interpretar cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase y diseñar un proceso de enseñanza razonable de acuerdo con la situación de los estudiantes debo reflexionar cuidadosamente después de la clase e insistir en escribir buenos apuntes de enseñanza; más libros, estudiar más, tomar más notas y mejorar constantemente mi formación cultural y mi nivel profesional. Esfuércese por convertirse en un maestro reflexivo y distintivo orientado a la investigación que satisfaga a los estudiantes, a los padres y a usted mismo.