Tres debates sobre el resumen del trabajo de selección de tutores
¿Resumen del trabajo del supervisor 1? Al recordar el trabajo de tutoría de este semestre, nuestros corazones se llenan de gratitud. Siempre hace todo lo posible para resolver nuestras dificultades en el estudio y la vida.
? Nuestros logros en todos los aspectos son inseparables de nuestros mentores. Nos sentimos satisfechos porque tenemos excelentes modelos a seguir. Aunque no alcanzamos la meta final que Él nos dio, progresamos. Tomamos en serio sus palabras y trabajamos para lograrlas. Permítanme hablar sobre el trabajo del tutor este semestre desde tres aspectos.
? 1. ¿Cuál es el papel de la construcción de clases
? 1. Fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes.
? Los estudiantes universitarios son relativamente maduros e independientes. La educación puramente ideológica y teórica a menudo no logra buenos resultados y, en cambio, parece ser una predicación. Sin embargo, la educación ideológica y política es una tarea que no puede relajarse en ningún momento. Su trabajo ideológico y político para los estudiantes parte principalmente de dos aspectos. En primer lugar, las reuniones de clase se utilizan para guiar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida, los valores y el patriotismo. Por ejemplo, se llevan a cabo reuniones de clase sobre temas como "educación de talentos", "métodos de aprendizaje" y "perspectivas de empleo". Se espera que estas reuniones de clases temáticas aporten alguna referencia a nuestro estudio y nuestra vida. Por otro lado, utilizó su tiempo libre para hablar con estudiantes relevantes y brindarles educación específica de manera oportuna. Por ejemplo, los estudiantes con pensamientos y emociones inestables, los estudiantes con tendencias radicales y los estudiantes que no estudian bien han tenido muchas conversaciones con buenos resultados.
? 2. ¿Fortalecer la gestión diaria de la clase
? Él siempre cree que los detalles lo determinan todo, por eso fortalece el manejo diario de la clase y nos deja claro sobre la bandera de la clase, el entrenamiento de la clase y el sistema de clases. En el trabajo, aprovechar plenamente el papel de cuadros de clase y gestionar la clase de forma independiente. Se llevan a cabo reuniones periódicas del comité de clase para comprender el estado actual de la clase, escuchar las opiniones y sugerencias del comité de clase, discutir y organizar la siguiente etapa del trabajo de clase y asignar personal dedicado para que se haga cargo de estas medidas innovadoras. Han jugado un papel muy importante en la gestión de clases actual.
? 3. ¿Vida
? (1) La organización de cenas en clase proporciona una plataforma para que los estudiantes se comuniquen entre sí.
? (2) Organizar cuidadosamente los foros de clase para resolver las dificultades prácticas de todos en el estudio, el empleo y los exámenes de ingreso de posgrado.
? (3) Responder a las necesidades de los estudiantes, hablar regularmente con algunos estudiantes de la clase, comprender sus dificultades en la vida y el estudio y brindar muchas opiniones valiosas a los estudiantes.
? (4) Aprender de experiencias laborales pasadas, prestar más atención a la vida en los dormitorios, ir a los dormitorios de estudiantes después de salir del trabajo y preguntar sobre sus condiciones de vida.
? 4. ¿Construcción del estilo de clase y del estilo de estudio
? Para fortalecer el espíritu de unidad y cooperación en la clase, nuestros tutores celebran reuniones periódicas para comunicarse con los estudiantes, escuchar sus voces y permitir que todos trabajen juntos para hacer un buen trabajo en nuestra clase.
? Además, se organizan muchas actividades útiles. Ejercita mentalmente la voluntad de los estudiantes y también refleja el otro lado de su vida extraescolar.
? Con el estímulo de sus instructores, un gran número de estudiantes se levantaban por la mañana para leer y hacer ejercicios matutinos, lo que no solo mejoraba sus estudios, sino que también hacía ejercicio. Soy muy atenta en clase, tengo un alto índice de asistencia, completo las tareas y las entrego a tiempo, lo cual ha sido elogiado por todos los profesores. El potencial de autoaprendizaje de los estudiantes también es relativamente fuerte. Además de las clases regulares, también acudirán conscientemente a la biblioteca para estudiar y consultar materiales relevantes para complementar y enriquecer sus carencias en los libros de texto.
? 2. ¿Comentarios de los alumnos de la clase sobre el trabajo del tutor
? Los profesores deberían desempeñar un papel de liderazgo en la mejora y cultivo del potencial innovador de los estudiantes.
? 2. Dar rienda suelta a las intenciones de profesores y alumnos. En la práctica, algunas clases participan pasivamente, no están dispuestas a contactar al instructor de manera proactiva y no tienen una planificación a largo plazo, lo que afecta directamente el efecto de implementación. La práctica ha demostrado que la iniciativa y la cooperación mutua entre la enseñanza y el aprendizaje son la garantía de la eficacia del sistema de tutoría en clase.
? 3. En la implantación del sistema de tutorías, la información obligatoria sobre los métodos de evaluación es difícil de cuantificar, y la orientación y ayuda que los tutores proporcionan a los estudiantes no es inmediata. Por tanto, la valoración de esta parte del trabajo del tutor sólo puede evaluarse de forma relativamente comparativa, lo que puede resultar injusto.
? 4. Espero que nuestros tutores puedan brindarnos más ayuda y brindarnos algunas oportunidades de pasantías, para que podamos comprender antes el papel del aprendizaje en trabajos futuros.
? 3. ¿Resumen del trabajo del tutor de clase
? El sistema de tutoría es un modelo de enseñanza basado en la "orientación" para cultivar y mejorar el potencial de los estudiantes para descubrir problemas, analizar problemas de forma independiente y resolver problemas en estudios y prácticas futuros. Debido al sistema de tutoría, los profesores deben:
? 1. Comprender profundamente a los estudiantes y resolver sus dificultades prácticas;
? 2. Gestionar bien la clase y estimular el entusiasmo de todos por aprender;
? 3. Liderar con el ejemplo y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes;
? 4. Preste atención a la educación de los de bajo rendimiento.
¿Resumen del trabajo del supervisor 2? El tiempo vuela y miro hacia atrás, a los altibajos de mi trabajo como profesora de clase en los últimos años, y mi corazón se llena de gratitud.
Me gustaría agradecer a mis alumnos porque me hicieron sentir la alegría de este trabajo, entendieron mejor las responsabilidades del maestro de clase, consolidaron aún más mi confianza como maestro de clase y confirmaron aún más mi desarrollo profesional como maestro. - Aprendizaje basado en la práctica y reflexión, me has dado muchas chispas sobre la educación, la vida, el aprendizaje y la vida. Quiero agradecer a los líderes y colegas de mi campus y universidad. Su actitud seria y responsable me dio el poder del ejemplo. Fueron sus sinceras instrucciones en cada reunión de maestros de clase las que me hicieron sentir profundamente la importancia y la grandeza del trabajo del maestro de clase. Es el trabajo y la práctica lo que me ha traído el suelo vivo de la educación, la enseñanza y la investigación. ¡Aprecio sinceramente todo lo que haces!
? El trabajo diario del profesor de clase se combina con la gestión de alumnos del campus, o es la implementación específica de la gestión de alumnos del campus. Por otro lado, como trabajo de los estudiantes, el maestro de clase coopera estrechamente con el despliegue del trabajo de los estudiantes en el campus, guía las actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes, guía el autocuidado y el potencial independiente de los estudiantes, guía la planificación de la vida de los estudiantes, guía el protección de la seguridad personal y de la propiedad, y ayuda a la vida o a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
? La ejecución de estas tareas está llena del trabajo del maestro de clase y se refleja en comportamientos laborales diarios como reuniones de clase, visitas a dormitorios y charlas con compañeros.
? Permítanme hablarles de algunas de mis experiencias como profesora de clase.
? Mi primera experiencia es: para ser un buen guía turístico, primero debes ganarte el respeto de los estudiantes con tu propio comportamiento y comprender sus actividades internas.
? La misma frase, pronunciada en distintos tonos y en distintos momentos, nunca procederá de la misma persona y tendrá efectos completamente diferentes. Cuando un estudiante te respeta y admira mucho, le dará gran importancia a lo que dices; cuando un estudiante no te acepta, no está de acuerdo contigo o incluso te desprecia psicológicamente, sin importar cuánto digas o cómo. Por mucho que lo intentes, él no te escuchará, simplemente te encontraré molesto. Y este tipo de respeto puede ganarse a través de tu espíritu emprendedor, tu amor, tu paciencia, tu integridad, tu franqueza, tu confianza, tus palabras de aliento, un comentario bien escrito y una mirada confiada. Por ejemplo, recuerde la cara de cada estudiante. Cuando puedas decir su nombre, se conmoverán y al menos sabrán que los estás tratando con cuidado. Comunicarse frecuentemente con los estudiantes, comprender algunos de sus hábitos de vida y estudio y comprender dialécticamente algunos de sus pensamientos.
? Mi segunda experiencia es: animar más y criticar menos.
? El período universitario es un período crítico para que los estudiantes universitarios establezcan confianza en la vida. El elogio involuntario de un maestro en un momento determinado puede hacer que te agradezca por el resto de su vida; si no dices nada cuando estás extremadamente enojado, también puede hacer que te odie por el resto de su vida. Siempre me he dicho que debo animar más a los estudiantes y criticarlos menos.
? Aunque los estudiantes suelen decir a algunos profesores a quienes están agradecidos, ustedes se preocupan y nos ayudan al igual que nuestros padres. Cuando los estudiantes cometen errores, se deben considerar sus emociones, rasgos de personalidad y condiciones ideológicas, y encontrar una manera de criticarlos y educarlos de una manera que puedan comprender. Para algunos estudiantes que tienen buena calidad psicológica o son muy traviesos, es posible que puedas señalarles cualquier problema que tengan directamente y les resultará más fácil de entender. En cuanto a algunos estudiantes que son tímidos y tienen baja autoestima, una vez que cometen un error, hay que prestar atención a la forma en que se comunica con ellos y aprender a señalarles el problema con habilidad. De lo contrario, sus palabras involuntarias los lastimarán fácilmente y, una vez heridos, les resultará difícil recuperar su confianza en usted. Sentirán que su estatus a los ojos del profesor se ha reducido, lo que también los hará más tímidos e inferiores en el futuro, y querrán esconderse cuando te vean. Entonces creo que incluso cuando criticamos a un estudiante, debemos encontrar una manera de que pueda comprender y centrarse en el arte, porque el propósito de la crítica es hacerlo progresar, no apuñalarlo. Si no puede entender tus críticas, no podrá lograr el efecto.
? Mi tercera experiencia es: dejar que los estudiantes sientan que te preocupas en todas partes.
? Debido a que todos los estudiantes están en la etapa de pasantía, el maestro de la clase no siempre puede estar al lado de los estudiantes, pero como maestro de la clase, debes hacer que los estudiantes sientan que tu cuidado está en todas partes. ¿Qué debo hacer? Muy sencillo. Debes saber que la guinda del pastel no es tan buena como brindar ayuda cuando es oportuna. El profesor de la clase no es la niñera de los alumnos, pero puede pensar en lo que piensa y en lo que puede hacer a través de varios métodos de comunicación con los alumnos. Puede aparecer en el momento en que los alumnos necesitan ayuda a través de una llamada telefónica o un correo electrónico. , una entrevista, etc., puede convertirse en profesor. Su fuerte respaldo. Entonces QQ y WeChat se han convertido en nuestras herramientas de comunicación. Me mantendré al tanto del estado de las prácticas de los estudiantes y los ayudaré.
? Mi cuarta experiencia es: sé más tolerante y paciente dentro de tus posibilidades.
? Así como hay mil Hamlets a los ojos de mil personas, no todos los alumnos son estudiantes modelo a los ojos del instructor. Por lo tanto, para aquellos alumnos con características personales obvias, lo primero que debe hacer el profesor de la clase es no hacerlo. critica y niega, pero para mostrar su tolerancia y paciencia, fortalece la comunicación y la comunicación con ellos, comprende sus ideas, elige el método correcto, cultiva su confianza en sí mismos en el aprendizaje, mejora su conciencia de aprendizaje, explora sus fortalezas y guía. que encuentren sus propios puntos brillantes.
? Mi quinta experiencia es: tomar la iniciativa de aprovechar cada oportunidad para comprender profundamente el estatus ideológico de los estudiantes y ayudarlos a salir de su confusión.
? Cada estudiante universitario tiene su propio entorno social y cultural específico. Provienen de diferentes lugares, tienen diferentes hábitos de aprendizaje y de vida y tienen sus propias personalidades psicológicas únicas.
Cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es una dificultad importante en el trabajo de un profesor de clase. En mi opinión, enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes debe basarse en una comprensión suficiente del profesor de la clase sobre sus alumnos. Entonces, ¿cómo se adquiere suficiente conocimiento? La clave es la comunicación. El profesor de la clase necesita ajustar su mentalidad, cambiar su perspectiva de vez en cuando, ampliar sus conocimientos y áreas de contacto, profundizar en los alumnos y, a menudo, contactar y comunicarse con los alumnos.
? Al mismo tiempo, los estudiantes universitarios modernos tienen más o menos problemas psicológicos y, a menudo, añaden una capa de disfraz a esos problemas psicológicos porque son inteligentes. Por ejemplo, obviamente es una persona con baja autoestima, pero es bastante orgullosa o obviamente es una persona solitaria y de mente cerrada, pero quiere ser un loco; El exceso de disfraz y la autorepresión no sólo agravan sus problemas psicológicos, sino que también dificultan la labor de orientación y corrección psicológica del profesor de la clase. Para este tipo de estudiantes, el maestro de la clase debe dedicar el doble de paciencia y tiempo, descubrir las razones a través de una observación cuidadosa y una comunicación frecuente, usar palabras amables y orientación paciente para restaurar su mentalidad saludable y permitirles dedicarse de manera plena y ascendente. espíritu. Ir al estudio y a la vida.
? En resumen, creo que si quieres ser un buen profesor de clase, debes poner a los estudiantes primero y a los estudiantes primero, para garantizar el trabajo fluido y eficaz del profesor de clase.
? He tenido cierto éxito en el trabajo en los últimos años, pero todo eso quedó en el pasado. Presto más atención a las deficiencias en mi trabajo en los últimos años, por lo que continuaré resumiendo mi experiencia, compensaré estas deficiencias y mejoraré constantemente mi potencial en todos los aspectos. Trabajaré más duro en el futuro para esforzarme. para obtener mayores resultados y estar a la altura de las expectativas de mis líderes y la confianza de mis colegas.
¿Resumen del trabajo del supervisor 3? Soy el tutor de la promoción de graduación de este año escolar. Puede responder activamente al llamado de la universidad, realizar diversas actividades, ayudar a los líderes y asistentes de la universidad a mejorar su capacidad laboral y nivel profesional, amar la educación del partido y tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Los orientadores hacen un buen trabajo en la gestión diaria de los estudiantes. Permítanme centrarme en mis prioridades para este año escolar:
? Primero, guiar a los estudiantes para que estudien y elijan cursos, y cultivar su excelente estilo de estudio.
? Aunque los estudiantes que se gradúan tienen experiencia en la selección de cursos, siempre cometen algunos errores en la selección de cursos en el último año. Si pierde un curso, significa que no se graduará a tiempo, por lo que muchas reuniones de clase enfatizan que, al mismo tiempo, toda la clase puede verificar en línea si la selección del curso es correcta uno por uno para garantizar que los estudiantes se gradúen sin problemas.
? Al mismo tiempo, los estudiantes graduados enfrentan dos obstáculos: el examen de ingreso al posgrado y el examen de nivel profesional ocho. Es muy importante que los estudiantes ingresen con éxito a la escuela de posgrado para continuar sus estudios y también puede aliviar la presión laboral. Aprobar el examen de octavo nivel es un arma poderosa para que los estudiantes encuentren con éxito un trabajo y un pasaporte para encontrar su trabajo ideal. Por lo tanto, es necesario corregir la actitud de aprendizaje de los estudiantes, cultivar el excelente estilo de estudio de los estudiantes, completar lenta y constantemente el contenido de aprendizaje especificado en el plan de enseñanza y aprobar con éxito el examen de ingreso de posgrado y el examen profesional de octavo nivel. El cultivo de un buen estilo de estudio requiere un buen estilo de clase para allanar el camino. El buen estilo de clase es un símbolo importante de la formación de un colectivo de buena clase. Ayuda a los tutores a influir y educar a los estudiantes con un poder invisible. Aprovecho al máximo las reuniones de clase para dar a conocer las normas, reglamentos y disciplinas de la escuela, guiar a los estudiantes para que analicen y estudien los problemas existentes en el colectivo de clase, propongo medidas para consolidar y desarrollar el colectivo de clase, formar un buen estilo de clase y luego promover la construcción del estilo de estudio. Gracias a los esfuerzos concertados de la promoción, nuestra promoción logró una tasa de aprobación de más del 60% en el examen profesional de octavo nivel en marzo de este año, ubicándose entre las mejores de todo el grado. Al mismo tiempo, nuestra clase.
? En segundo lugar, preocuparse por los estudiantes y ser su mentor.
? La clase de graduación que enseñé fue en el último año de graduación, por lo que tenía una relación relativamente desconocida con mis compañeros de clase. Para integrarme con mis compañeros de clase lo antes posible y profundizar el entendimiento mutuo y la amistad, fui al dormitorio de estudiantes, mantuve discusiones con mis compañeros, realicé reuniones de clase y simposios de cuadros de clase para comprender las condiciones de vida y de estudio de los estudiantes. situaciones familiares, etc. A través de diversos métodos, podemos dominar la información básica de cada alumno lo antes posible y facilitar el aprendizaje. A través de la comprensión, sé que hay muchos estudiantes difíciles en nuestra clase. Algunos estudiantes no pagaron la matrícula, mientras que otros pagaron mediante préstamos los gastos de manutención también fueron bastante elevados para ellos. Para cooperar con la escuela en la recuperación de las tasas de matrícula adeudadas a los estudiantes, hablé muchas veces con estudiantes en dificultades, pedí a los líderes de la clase que comprendieran la situación y obtuve una comprensión más profunda de sus situaciones y dificultades familiares. De acuerdo con la política de la universidad, algunos estudiantes reciben subsidios y los estudiantes con dificultades especiales están exentos, para que nuestra clase pueda hacer un mejor trabajo en el cobro de atrasos y la emisión de subsidios por dificultades económicas. Además de ayudarlos tanto como sea posible, también educamos a los estudiantes para que resuelvan sus propios problemas de gastos de manutención a través de programas de estudio y trabajo, desarrollamos la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes y les permitimos tener una buena mentalidad para enfrentar y resolver. dificultades.
? En tercer lugar, orientar a los estudiantes para que realicen exámenes de ingreso de posgrado y encuentren empleo.
? En el primer semestre del último año, los estudiantes están ocupados con los exámenes de ingreso a posgrado, el voluntariado y otras cuestiones. En vista de algunas experiencias de estudiantes anteriores que tomaron el examen de ingreso de posgrado, también busqué información en línea y se la envié a los estudiantes de nuestra clase a tiempo para evitar que solicitaran el examen a ciegas. Al mismo tiempo, pido a los estudiantes que completen su formulario de solicitud en función de su situación real, que no sean demasiado ambiciosos y que elijan sus propios objetivos y direcciones para el examen de ingreso de posgrado. En términos de guiar a los estudiantes en la elección de carreras y empleo, también les explican la situación laboral en los últimos años, les exigen que establezcan conceptos correctos sobre la elección de carrera y responden a sus dudas y dificultades. Al preocuparme por ellos y cuidarlos de esta manera, me gano la confianza y el respeto de mis alumnos.
? Cuarto, guiar a los estudiantes para que realicen pasantías y hagan un buen trabajo al dejar la escuela antes de graduarse.
? Para los estudiantes que están a punto de graduarse, la pasantía de graduación no es solo para probar la finalización del plan de enseñanza, sino también para sentar las bases para el futuro empleo y empleo de los estudiantes. Por lo tanto, para la pasantía de graduación, llevamos a cabo una reunión especial de clase para explicar el propósito, las tareas y los requisitos de la pasantía, discutir la relación entre pasantía y empleo con los estudiantes y guiarlos sobre cómo encontrar un trabajo y cómo firmar un contrato. acuerdo con la unidad.
? Antes de graduarse, los estudiantes tenían emociones y sentimientos encontrados sobre la despedida. Las pequeñas reuniones entre estudiantes antes de salir de la escuela son relativamente frecuentes, por lo que a menudo discutimos estos temas con los estudiantes para estabilizar los intereses de los estudiantes y abordar correctamente el tema de comer y beber antes de salir de la escuela. Además, los estudiantes están muy preocupados por qué trámites deben completarse antes de dejar la escuela, cuándo pueden obtener su diploma, cuándo dejarán la escuela, etc., para que los estudiantes puedan pasar el corto y maravilloso tiempo antes de dejar la escuela con tranquilidad. mente.
? En total, un año de tutoría terminó muy rápidamente. Aunque ocupado y duro, hay alegría en el sufrimiento. Aprendí mucho de ello, lo que enriqueció enormemente mi experiencia gerencial, mejoró mi capacidad laboral y sentó una base sólida para mi trabajo futuro.