Tres excelentes materiales didácticos para la escuela primaria "Gracias por tu libro de idioma chino".
Excelente material didáctico para la escuela primaria "Gracias por escribir un libro en chino".
Objetivos de enseñanza:
Objetivos de conocimientos y habilidades: combinar las anotaciones del libro para aclarar el significado del texto y aclarar la estructura del texto.
Proceso y método Objetivo: A través de la cooperación grupal, dominar las habilidades de cambiar de ángulo, combinar movimiento y quietud, y utilizar el sonido para estabilizar la quietud, y comprender las características del paisaje y las emociones contenidas por el autor.
Emociones, actitudes, valores Objetivo: Sentir el placer del autor de embriagarse por las montañas y los ríos y el confort de disfrutar del hermoso paisaje con amigos antiguos y modernos.
Enfoque docente: análisis de las habilidades de escritura de paisajes y comprensión de las emociones del autor.
Dificultades de enseñanza:
Experimente el placer del autor de embriagarse con las montañas y los ríos y el placer de apreciar el hermoso paisaje con amigos antiguos y modernos.
Proceso de enseñanza:
Viajemos a través del tiempo y el espacio hasta las Dinastías del Norte y del Sur. Al anochecer, al pie de la montaña Qushan, un anciano vestido de blanco salió de una cabaña a la sombra de bambú verde. Se retorció suavemente la barba y pensó en silencio frente a las montañas. No sé cuántas veces rechazó el llamado del emperador. En ese momento, recordó cada detalle de su época como maestro del emperador, las cartas que llegaban desde el palacio cada vez que había un evento importante en el país a lo largo de los años y la burocracia de caminar sobre hielo fino. Entonces se dio la vuelta y dibujó un dibujo que mostraba a dos vacas, una estaba empapada en la hierba, contenta, y la otra llevaba un cabestro dorado y era conducida por la nariz. Esta pintura expresa implícitamente su intención de vivir en reclusión. Él es Tao Hongjing y la gente lo llama el "Primer Ministro de las Montañas". Hoy vamos a estudiar una composición llamada "Poesía de paisajes fluidos" y "Libro chino de gratitud".
1. Interpretación de los objetivos de aprendizaje
Autoestudio, podrás traducir el texto con éxito y aclarar la estructura del texto.
El aprendizaje cooperativo, a través del uso inteligente de las palabras, el cambio de ángulos, la combinación de movimiento y quietud, y el uso inteligente de la retórica, analiza las características del paisaje y las emociones contenidas en él.
Explore y estudie, comprenda los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza contenidos en el artículo, y comprenda el interés del autor por acercarse a la naturaleza y retirarse a las montañas y los bosques.
En primer lugar, aprendemos de forma independiente. Traduzca la idea principal del artículo según las notas del texto. Empecemos ahora.
En segundo lugar, aclare el significado y aclare la estructura.
Traduzca este texto de acuerdo con las notas del libro. La traducción precisa y la traducción verdaderamente de alto nivel captan en última instancia el encanto del artículo a través del estilo lingüístico del autor. Espero que también podamos trabajar duro para convertirlo en un hermoso artículo que pueda leerse repetidamente después de clase. Entrenamiento divertido 1: ¿Puedes hacer pequeños cambios en el texto? Intentemos ver si podemos convertir un párrafo en varios párrafos según el contenido.
Permita que los estudiantes traduzcan y aclaren la estructura del artículo (puntuación total)
En tercer lugar, trabaje en grupos para explorar el hermoso paisaje
El objetivo principal de este El artículo es paisaje. Entonces echemos un vistazo al encanto de los paisajes escritos por el autor.
2. Utilice la cooperación grupal para analizar los métodos de descripción del paisaje desde las perspectivas de "uso inteligente de palabras", "combinación de movimiento y quietud", "cambio de ángulos", etc., para comprender las características. del paisaje y sentir las características del paisaje del autor.
3. Resume las características del paisaje
Redacción maravillosa (escribe los resultados del trabajo en equipo en la pizarra, analiza las características del paisaje desde la perspectiva de la redacción y resume las del autor). sentimientos) combinan dinámico y estático (escribe los resultados del trabajo en equipo en la pizarra, desde Analiza las características del paisaje y comprende los sentimientos del autor combinando ángulos dinámicos y estáticos)
Cambio de perspectiva (comprende las características del escena a través del cambio de color, cambio de tiempo y espacio, y cambio de perspectiva, y resumir los sentimientos del autor)
Ser capaz de ¿Cuál es una palabra que resume el carácter de una escena así en su conjunto? Meidu Xianqi
Todos los artículos son descripciones de paisajes. ¿Pueden los estudiantes encontrar la sombra del autor? ¿Qué está haciendo el autor? "Nunca me canso de eso, sólo Jingting Mountain" está borracho y cansado de la vida secular.
Como acaban de decir los estudiantes, la sensación del autor en semejante escenario es placentera, incluso embriagadora. ¿Hay alguien como él?
En cuarto lugar, explora el mundo interior del autor.
Explora el contenido de la carta. Explique por qué.
Xie Binbin Lingyun en las Dinastías del Sur, nadie puede apreciar sus maravillas hasta ahora. ¿Qué tipo de sentimientos hay? La alegría de estar al lado de gente elegante.
2. Piensa en el contenido de la carta de Xie Zhongshu.
Comunicación abierta, puedes sentir la intención creativa del autor nuevamente a partir de diferentes conjeturas.
Conclusión:
Hay un significado profundo en el mundo y no te arrepentirás si eres un crisantemo. Está Ji Kang en el mundo y no se arrepiente de su vida. Hay Tao Hongjing en el mundo, pero no hay montañas ni ríos.
"Gracias por el libro de chino de la escuela primaria" excelente material didáctico nº 2
Análisis de libros de texto
"Gracias por escribir el libro" es un boceto de un paisaje . Utilice sólo 68 palabras para resumir el pasado y el presente, incluidas las cuatro estaciones. Hay todo tipo de discusiones líricas. Se puede decir que un gobernante puede recorrer mil millas. Las características de este artículo se reflejan primero en la hermosa concepción artística de "todas las palabras escénicas son palabras sentimentales". En este artículo, el paisaje no es sólo el paisaje en sí, sino el alma del paisaje, es decir, la vitalidad de la naturaleza y los sentimientos subjetivos de la visión y el oído a través de cambios de altura, distancia, movimiento y quietud, para transmitir la alegría. de vida que está integrada consigo misma. Por otro lado, la estructura de este artículo es rigurosa, con una frase por escena, una escena por significado, y ordenada. Además, el lenguaje de este breve artículo es muy distintivo. Se compone principalmente de cuatro palabras y está muy organizado. Finalmente, termina con una frase larga, como un torrente, vertiéndose en el mar. "Gracias por escribir el libro" encarna la visión del autor sobre el entretenimiento y la educación. Aunque no tenía una perspectiva política positiva y progresista, utilizó un arte soberbio para crear obras exquisitas de considerable valor estético.
Análisis de la situación de aprendizaje
Aunque los estudiantes han llegado al octavo grado, su base en chino clásico es débil, su capacidad de lectura es baja y sus habilidades estéticas y de pensamiento no son altas. Por lo tanto, en la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que aclaren el significado del texto y acumulen palabras clave sobre la base de la lectura repetida. Sobre la base de la comprensión y la percepción, deben apreciar la poesía desde un ángulo apropiado y cultivar la capacidad de apreciación y la comprensión de los estudiantes. gusto estético.
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de leer textos de forma rítmica y emocional para cultivar la capacidad lectora de los estudiantes.
2. Dominar el vocabulario chino clásico de uso común y comprender el significado.
3. Guíe a los estudiantes para que aprecien las exquisitas imágenes, el lenguaje refinado y la hermosa concepción artística del artículo.
4. Guíe a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza contenidos en el texto.
Enfoque de la enseñanza: Probar y acumular el hermoso lenguaje de la escritura de paisajes.
Dificultades de enseñanza: comprender el interés de estar cerca de la naturaleza y vivir en reclusión en las montañas y los bosques, y comprender los pensamientos y sentimientos de amar la naturaleza contenidos en el artículo.
Horario de clases: una clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
La naturaleza es sublime, extraordinaria y hermosa. Los antiguos decían: El hombre benévolo disfruta de las montañas y el sabio disfruta del agua. La vasta China, con sus altas montañas y miles de ríos, está llena de paisajes mágicos y pintorescos que conmueven a la gente. Hoy vamos a estudiar "Gracias en el libro de cartas" de Tao Hongjing, apreciaremos una hermosa pintura de paisaje y saborearemos un fluido poema de paisaje. (Autor del proyecto de escritura en pizarra)
Segundo, (mira primero el título y los antecedentes del artículo)
1 Solución: El libro es una carta, y las cartas de los antiguos Son una especie de estilo aplicado, con muchas notas y emociones profundas.
2 Antecedentes laborales:
Durante las dinastías del Sur y del Norte, debido a la agitación política y los conflictos agudos, muchos literatos a menudo vivían recluidos en las montañas y los bosques para buscar la liberación espiritual del belleza natural. Por eso, suelen describir montañas y ríos en sus cartas. Muestra lo que te gusta y consuela a tus amigos. Este artículo es una carta escrita por el autor Tao Hongjing a Xie Zhongshu (interpretado por Zheng Xie), sobre el hermoso paisaje de Jiangnan. Los antiguos literatos a menudo describían montañas y ríos en sus cartas para expresar sus intereses y como una forma de consolar a sus amigos. Se trata de una obra representativa de bocetos de paisajes de las Seis Dinastías.
3. Lectura común: oriente a los estudiantes a leer el texto en su totalidad y percibir el significado.
(1) Leer en voz alta:
1. El profesor demuestra la lectura del texto.
Después de la lectura, la maestra impulsó el ritmo de lectura:
Desde la antigüedad se habla de la belleza de las montañas y los ríos. Los picos se adentran en las nubes y el fondo es puro. Ambos lados/paredes de piedra, cinco colores/se cruzan. Bosque verde/bosque de bambú, todo listo a las cuatro. La niebla de la mañana está a punto de disiparse, los simios y los pájaros están sumidos en el caos; la puesta de sol está a punto de colapsar y las escamas saltan. Es la capital de las hadas del mundo del deseo. Desde entonces, nadie ha podido compararse con Yu.
2. Los alumnos leen el texto en voz alta y saborean el ritmo de las cuatro frases. Requiere pronunciación precisa, lectura de frases, ritmo de lectura, ritmo,
(2) Los estudiantes pueden leer el texto libremente.
Con la ayuda de libros de referencia, podemos comprender las frases y percibir el significado del texto en su conjunto.
1. Los estudiantes leen el texto en voz alta, lo traducen oralmente y dibujan oraciones difíciles.
2. Debatir y comunicarse con los compañeros para resolver problemas. Los maestros patrullan y brindan orientación según corresponda.
3. Lee nuevamente el texto para consolidar tu comprensión.
Explique las siguientes palabras
(1) Intersección de cinco colores: el muro de piedra se describe aquí como colorido. Los cinco colores, en la antigüedad, eran azul, amarillo, negro, blanco y rojo. Van de la mano y se complementan. (2) Cuatro estaciones: cuatro estaciones, cuatro estaciones. Todos, todos. (3) Descanso: disipar. (4) Rojo atardecer: atardecer. (5) Caída: caída. (6)Zoom: El pez nada en el agua. Las escamas de pescado se refieren a los peces. (7) Kang Le: Xie Lingyun, nativo de la dinastía Jin del Este, nieto de Xie Xuan, se llamaba Kang Le Gong, por lo que se le agradeció. (8) y: participación, aquí se refiere a apreciación. (9) Extraño: se refiere a montañas extrañas y aguas extrañas.
La belleza de las montañas y los ríos ha sido admirada por los literatos desde la antigüedad. Los majestuosos picos llegan hasta las nubes y los claros arroyos son cristalinos hasta el fondo. Los muros de piedra de ambos lados son coloridos y se complementan entre sí. Los árboles frondosos y el bambú verde esmeralda duran todas las estaciones. Cuando la niebla de la mañana estaba a punto de disiparse, se escucharon los cantos de simios y pájaros. Cuando el sol está a punto de ponerse, los peces que nadan en el agua se apresuran a saltar fuera del agua. Este es verdaderamente un paraíso en la tierra. Durante la dinastía Qi de la dinastía del Sur, nadie en Xie Binbin y Ling Yun podía apreciar este maravilloso paisaje.
En cuarto lugar, aclara tu pensamiento.
Claro: En cuanto a la división estructural, el texto completo se puede dividir en tres partes.
(1), “La belleza de las montañas y los ríos, de la que se habla * * * desde la antigüedad”, texto completo citado.
(2) En la parte media de la escritura del paisaje, primero mire hacia los "picos y montañas que entran en las nubes", luego mire hacia abajo "el fondo del arroyo claro", luego mire hacia arriba los "muros de piedra a ambos lados" y "bosques verdes y bambúes verdes", y finalmente se dividen en "amanecer" y "Anochecer" están escritos en dos capas.
(3) Termina con un suspiro.
En quinto lugar, apreciar el paisaje y experimentar los sentimientos.
A partir de las frases sobre el paisaje del artículo, podemos comprender las características de los escritos del autor sobre el paisaje. (La maestra añadió algo.)
La belleza de las montañas y los ríos en la prosa es tan hermosa. ¿Dónde está la belleza? ¿Qué imagen te viene a la mente?
Abrazar y explicar:
(1) Lo primero que nos presenta la obra es la belleza de montañas y ríos.
“Los picos llegan hasta las nubes, y los claros arroyos llegan al fondo”. Los majestuosos picos llegan hasta las nubes, y los claros arroyos llegan al fondo. Las montañas son altas y las pendientes empinadas y el agua es brillante y hermosa.
El reflejo de la montaña brilla sobre el agua, y el movimiento del agua añade vitalidad a la montaña. Acompañado de montañas y ríos, lleno de emociones.
(2) En segundo lugar, la belleza de los colores coloridos.
"Las paredes de roca a ambos lados son coloridas. Los bosques verdes y los bambúes verdes siempre están listos, y las paredes de piedra a ambos lados son coloridas y se complementan entre sí. Los árboles frondosos y los bambúes verdes duran los cuatro estaciones El cielo azul es el fondo y el agua verde es el contraste, que es hermoso y conmovedor. La belleza es infinita.
(3) La tercera es la belleza de los cambios en la mañana y la tarde.
“La niebla se romperá al amanecer, y los monos y los pájaros cantarán; está escrito que cuando la niebla esté por disiparse en la mañana, habrá monos y pájaros cantando uno tras otro; cuando el sol está a punto de ponerse, los peces que nadan en el agua se apresuran a saltar fuera del agua. Esta es una escena matutina cálida y alegre, pero también una escena nocturna tranquila y pacífica. Muestra la vibrante escena de todas las cosas y resalta la infinita belleza de la naturaleza aquí.
Tres tipos de bellezas aparecen alternativamente, formando un hermoso y encantador cuadro de paisaje.
En sexto lugar, guíe a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos del autor.
1. Pregunta: Piénsalo. ¿Cómo expresa el artículo los sentimientos del autor?
Los estudiantes expresaron sus propias opiniones. Algunos pensaron que expresaba el amor del autor por la patria, otros pensaban que revelaba el significado de la realidad y el aislamiento, etc.
A partir de los discursos de los alumnos, el profesor dio instrucciones:
Las frases del artículo que mejor expresan los pensamientos y sentimientos del autor son aquellas que expresan directamente sus propios sentimientos. El artículo comienza con: "La belleza de las montañas y los ríos existe desde la antigüedad". La palabra "belleza" revela el placer del autor al embriagarse por las montañas y los ríos. "La Capital Inmortal del Mundo Real" expresa el estado de alegría en las montañas y los ríos. "Diviértete. Nadie puede apreciar la belleza de Lingyun de Xie Binbin, pero el autor puede encontrar diversión infinita en él. Entre líneas, el significado de estar en pie de igualdad con Xie Ping está más allá de las palabras.
En resumen, el texto completo expresa la indulgencia del autor. El placer de las montañas y los ríos, y el orgullo de disfrutar del hermoso paisaje con amigos desde la antigüedad hasta el presente.
2. Apreciar cuidadosamente los pensamientos y sentimientos del autor.
7. Resumen del texto completo:
Estudiante: Confucio dijo una vez: La persona benevolente disfruta de las montañas, y la persona sabia disfruta del agua. Personas con ideales elevados en el país y en el extranjero en tiempos antiguos y modernos han utilizado sus artículos populares para describir todos los magníficos colores de las montañas, los ríos y la vegetación. Probémoslos, sintámoslos. De hecho, la naturaleza nos está infectando con su colorida y verdadera espiritualidad natural todo el tiempo, siempre y cuando usemos ojos brillantes y mentes amplias para descubrir, sentir la naturaleza y sentir la vida. Nuestro sol será más brillante y nuestras vidas serán infinitamente mejores.
8. Diseño de pizarra
1. Memorizar el texto;
2. Completar los ejercicios después de la clase.
9. clase
El tercer excelente material didáctico de "Gracias por el libro de idioma chino para la escuela primaria"
Antecedentes docentes:
Después de aprender chino clásico en el primer grado En la escuela secundaria, los estudiantes de octavo grado dominan la lectura y existen ciertos métodos de aprendizaje y ciertos pasos para aprender chino clásico. Además, después de una formación temprana en lectura, pueden sentir fácilmente la singularidad del chino clásico, obtener una sensación de alegría y logro al aprender chino clásico mediante la lectura y luego participar activamente en actividades de aprendizaje como recitación, explicación, discusión y creación. Sin embargo, dado que los textos chinos clásicos de esta unidad están centralizados y la mayoría de los textos requieren memorización, los estudiantes pueden sentirse cansados al estudiar. Por lo tanto, es necesario estimular continuamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, permitir que los estudiantes se conviertan en los dueños del aula, permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y métodos de aprendizaje de manera fácil y feliz, mejorar la capacidad de aprendizaje y cultivar buenos sentimientos.
Contenido didáctico: People's Education Press, Unidad 6 del octavo grado de la escuela secundaria "Gracias por tu libro en chino".
Análisis de libros de texto:
"Gracias, tío Zhong" es un ensayo chino clásico breve y conciso. Es "como una hermosa pintura de paisaje, un poema de paisaje fluido". El texto completo tiene solo 68 palabras, pero estas 68 palabras contienen la concepción artística de Qingyuan, resaltando el alma del paisaje, es decir, la vitalidad de todas las cosas en la naturaleza, expresando la alegría de vivir integrada con la naturaleza y encarnando el amor del autor por la naturaleza y el amor por la reclusión. Por lo tanto, al enseñar, los estudiantes deben disfrutar de esta belleza mediante la lectura repetida, usar su imaginación, entrar en el ámbito de la combinación de escenas y comprender profundamente los sentimientos del autor. Aprender bien esta lección puede servir como vínculo entre el pasado y el futuro al estudiar el chino clásico y la poesía antigua en esta unidad.
Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades:
1. Comprender al autor y su experiencia en escritura, y cultivar la capacidad de los estudiantes para encontrar, recopilar y organizar información.
2. Leer y recitar el texto con emoción, comprender la idea principal del texto y mejorar gradualmente la capacidad de autoestudio de los estudiantes.
3. Apreciar la descripción del escenario y reproducir creativamente la escena del texto en su propio idioma a través de la imaginación.
4. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor y mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender la concepción artística del artículo.
Proceso y método: 5. Apreciar el lenguaje conciso y el diseño original del artículo, y mejorar inicialmente la capacidad de los estudiantes para apreciar obras literarias.
1. Organice vistas previas, permita que los estudiantes resuelvan palabras nuevas, escriban los puntos difíciles del texto y luego explíquenlos.
2. Aprendizaje independiente, exploración cooperativa y lectura excavadora.
Emociones, actitudes y valores: sienta la pureza y la belleza de la naturaleza y cultive el amor de los estudiantes por la patria, las montañas y los ríos.
Enfoque de enseñanza:
1. Leer el artículo breve repetidamente para comprender la concepción artística del artículo y la emoción del autor.
2. paisaje en el artículo.
Dificultades de enseñanza: apreciar la descripción del paisaje, saborear un lenguaje hermoso y experimentar la alegría del aislamiento.
Métodos de enseñanza: lectura en voz alta, aprendizaje independiente, investigación cooperativa, análisis, discusión y minería.
Preparación para la enseñanza: material didáctico de informática
Consulta información relevante sobre el autor o su experiencia en escritura.
Horario de clases: una clase.
Proceso de enseñanza:
1. Crea situaciones e introduce la pasión.
Por favor, disfruta del hermoso paisaje. (Pantalla multimedia horizontal), luego describa lo que vio. ¿Con qué poemas está relacionado? Hoy, estudiemos el “Libro de agradecimiento” de Tao Hongjing. Apreciemos una pintura de paisaje refrescante y saboreemos un poema de paisaje fluido.
En segundo lugar, aclare los objetivos y sea objetivo (objetivos de aprendizaje en pantalla multimedia, los estudiantes leen juntos).
En tercer lugar, presente el tema y las obras del autor.
En este lección, debes haber recopilado mucha información sobre el trabajo del autor. Ahora intercambie la información relevante recopilada antes de salir de clase.
(El docente deberá agregar apropiadamente). (Pantalla multimedia)
1. Solución: A/Xie Zhongshu/Book
1 Respuesta: Responder. ②Xie Zhongshu: Ver nota ① en el texto.
(3) Libros: Las cartas, también llamadas “cartas” o “cartas” en la antigüedad, son un estilo práctico de escritura. Los estilos aplicados chinos nunca han excluido los atributos literarios estéticos, especialmente la integración de letras, que pueden contar más historias y emociones. (Chen: narración) 2. Introducción al escritor y sus obras:
Acerquémonos al autor: Tao Hongjing (452 ~ 536), cuyo nombre de cortesía era Liang y cuyo nombre era Huayang Tao. Dantu nació en Moling (ahora condado de Jiangning, provincia de Jiangsu) y nació en la dinastía Liang. Escritor, pensador taoísta y científico médico de las dinastías del Sur. También conocido como el "Primer Ministro de las Montañas". Su "Gracias Zhongshu" representa hermosas montañas y ríos, frescos y simples, y es una obra maestra de la escritura de paisajes de las dinastías pasadas.
"Primer Ministro en las Montañas": el emperador Qi una vez le pidió que entrara al palacio para estudiar con el príncipe. Más tarde, debido a que superó los tiempos difíciles, vivió en reclusión. Competente en el yin y el yang y los cinco elementos, montañas y ríos, geografía, astronomía y meteorología. Después de que el emperador Liang ascendiera al trono, "no pudo ser nombrado de acuerdo con la etiqueta". Por eso, siempre que había mala suerte, sacrificios o conquistas, la corte imperial enviaba gente a las montañas para pedirle consejo, por eso lo llamaban el "Primer Ministro de las Montañas". Tao Hongjing ha sido muy indisciplinado toda su vida. Cada vez que la brisa soplaba entre las ramas de los pinos y hacía un crujido, estaba tan loco como escuchar música de hadas. A veces, se iba solo a la montaña para escuchar el sonido de los pinos en las montañas, a los que también se les llamaba "inmortales". Autor de la "Colección Tao Yinyi".
3. Antecedentes laborales:
Durante las dinastías del Sur y del Norte, debido a la agitación política y los conflictos agudos, muchos literatos a menudo vivían recluidos en las montañas y los bosques para buscar la liberación espiritual. la belleza natural. Por eso, suelen describir montañas y ríos en sus cartas. Muestra lo que te gusta y consuela a tus amigos. Este artículo es una carta escrita por el autor a Xie Zhongshu (Zheng Xie). Escribe sobre la belleza de las montañas y los ríos en el sur del río Yangtze. Es una obra representativa de los bocetos de paisajes de las Seis Dinastías.
En cuarto lugar, lee el texto en voz alta y capta la sensación general.
1. El maestro guía a los estudiantes a leer el texto en voz alta, exigiéndoles que lean la pronunciación correcta, lean las oraciones y lean el ritmo, el ritmo y la emoción.
(1) Los estudiantes primero lo leen juntos y luego le piden a un compañero que comente. El profesor te recuerda las claves de pronunciación y ritmo de lectura:
Desde la antigüedad se habla de la belleza de las montañas y los ríos, con picos adentrándose en las nubes y fondos puros. Ambos lados/paredes de piedra, cinco colores/se cruzan. Bosque verde/bosque de bambú, todo listo a las cuatro. La niebla de la mañana está a punto de disiparse, los simios y los pájaros están sumidos en el caos; la puesta de sol está a punto de colapsar y las escamas saltan. Es la capital de las hadas del mundo del deseo. Desde entonces, nadie ha podido compararse con Yu.
(2) La multimedia muestra hermosas imágenes de paisajes, el maestro las recita con música y los estudiantes escuchan y dominan la pronunciación y el ritmo.
(3) Los estudiantes leen en voz alta libremente y saborean el ritmo de las cuatro oraciones.
(4) Elija un estudiante para leer el texto y los demás estudiantes comentarán.
(5) Los alumnos leen el texto juntos.
Ahora, utilice una palabra para resumir la idea principal de este artículo. ¿Qué palabra es la más apropiada? Claro: Hermoso
2. Los estudiantes trabajan en grupos para comprender la idea principal del artículo y la idea principal de todo el artículo.
Entremos en el texto y veamos la belleza de las montañas y los ríos. ¿Dónde está la belleza?
(1) Los estudiantes leen el texto, lo traducen oralmente y dibujan oraciones difíciles.
(2) Debatir y comunicarse en grupos para resolver problemas difíciles. El profesor patrullará y guiará según corresponda y hará preguntas a toda la clase.
(3) Multimedia muestra las siguientes palabras y el profesor guía a los estudiantes para que acumulen palabras y comprendan oraciones. (Prueba clave)
a. Todas las estaciones están listas: todas, todas. Niebla matutina/descansará: descansará y se disipará. Atardecer/Caer Deseo: Caer. Shen Lin: Peces nadando en el agua. Salta; corre para saltar fuera del agua.
b, no tengo/puedo y (y) extraño: y: participar, en este artículo significa apreciar. Ya nadie puede apreciar esta maravillosa vista.
(4) Los alumnos traducen los textos en sus pupitres con precisión y fluidez. (Traducción de presentación multimedia)
Traducción:
La magnificencia de las montañas y los ríos ha sido compartida por la gente desde la antigüedad. Los picos aquí se elevan hacia el cielo, los arroyos claros son cristalinos y los acantilados a ambos lados del río se reflejan entre sí bajo el sol. Los bosques verdes y los bambúes verdes son siempre verdes durante todo el año. Todas las mañanas, cuando la niebla nocturna va desapareciendo, se pueden escuchar los silbidos de los monos y el canto de los pájaros; todas las noches, cuando se pone el sol, se pueden ver los peces saltando en el agua. ¡Este es verdaderamente un paraíso en la tierra! Xie Binbin y Lingyun, nadie puede quedarse en este hermoso paisaje.
(5) Guíe a los estudiantes a recitar el texto y aclarar sus ideas.
(Presentamos consejos sobre la recitación)
Aunque este artículo es un bosquejo de un paisaje, el autor lo ha organizado cuidadosamente para ver cómo se puede dividir. ¿Cuáles son las conexiones entre las partes?
Claro: El texto completo se puede dividir en tres partes. "La belleza de las montañas y los ríos existe desde la antigüedad". En la parte media del paisaje, primero mire los "picos y montañas que llegan hasta las nubes", luego mire el "arroyo claro hasta el fondo", luego mire los "muros de piedra a ambos lados" y " bosques verdes y bambúes verdes", y finalmente escribe sobre las dos capas del amanecer y el anochecer. Finalmente, resuma el artículo anterior con una exclamación.
Combine el análisis anterior, recítelo usted mismo y luego inicie una competencia de recitación en el grupo de estudio para ver quién puede recitarlo de manera rápida y precisa.
En quinto lugar, lea y explore intensamente, aprecie el paisaje y experimente las sensaciones.
1. Los estudiantes leen el texto de forma libre e intensiva. Según el contenido del texto, imagine las imágenes del texto y utilice la frase "Aquí está la belleza, mira -" para comprender la concepción artística del artículo. En grupos de cuatro, cada alumno describe con sus propias palabras la imagen que le viene a la mente, mientras los demás alumnos la complementan y comentan.
2. Los profesores y los estudiantes interactúan, aprecian las exquisitas imágenes, el lenguaje refinado y el ingenioso diseño del artículo.
Vayamos más allá del texto y veamos la belleza de montañas y ríos comparando las imágenes encontradas por el profesor. ¿Qué belleza conoces?
(1) La multimedia muestra imágenes de paisajes, pinturas de bambú en las paredes de piedra, fotografías del resplandor de la mañana y del atardecer para estimular la imaginación de los estudiantes.
(2) Pida a un grupo de personas que describan nuevamente las imágenes y evalúen el texto sobre la belleza de las montañas y los ríos. Comprender profundamente la poesía del artículo.
(3) Deje que los estudiantes resuman su apreciación, organicen el texto y escriban ensayos breves de apreciación. Sobre la base de las actividades de los estudiantes, el profesor añade un poco. Apreciación clara:
Lo primero que nos presenta la obra es la belleza de montañas y ríos. "Los picos llegan hasta las nubes y la corriente clara llega al fondo". Los picos majestuosos llegan a las nubes y la corriente clara llega al fondo. El reflejo de la montaña brilla sobre el agua y el movimiento del agua añade vitalidad a la montaña. Acompañado de montañas y ríos, lleno de emociones.
El segundo es la belleza de los colores coloridos. "Las paredes de roca a ambos lados son coloridas. Los bosques verdes y los bambúes siempre están listos, y las paredes de piedra a ambos lados son coloridas y se complementan entre sí. Los árboles frondosos y los bambúes verdes duran cuatro estaciones. Aunque las montañas, el agua, y el verde es tranquilo y elegante, un solo color hace que la gente se sienta fría y... Soledad. Los muros de piedra están a miles de kilómetros de distancia, y los cinco colores compiten por la gloria, hay bosques verdes y bambúes verdes mezclados, como un colorido. tapiz forjado con jaspe.
La tercera es la belleza de los cambios de la mañana. Está escrito que cuando la niebla está a punto de disiparse en la madrugada, hay simios y pájaros cantando uno tras otro; cuando el sol está a punto de ponerse, los peces que nadan en el agua se apresuran a saltar fuera del agua. Qué calor hace esto-3-
La brillante y alegre escena de la mañana y la tranquila escena del atardecer.
El cuarto es la belleza del contraste entre movimiento y quietud. Los picos están tranquilos, el agua corriente se mueve, los bambúes verdes están quietos y los cinco colores se mueven. El amanecer está tranquilo, la niebla está tranquila y los simios y los pájaros cantan al atardecer, las montañas están tranquilas; y los peces saltan al agua; contraste entre movimiento y quietud en múltiples ángulos y niveles, resaltando el hermoso y conmovedor paisaje.
Los cuatro tipos de belleza aparecen alternativamente, formando un hermoso y encantador eje de pintura de paisaje.
(4) "Todas las palabras de paisaje son palabras sentimentales". ¿Cómo utiliza el autor el paisaje para transmitir emociones? (Los estudiantes leen juntos y se comunican en la misma mesa)
Claro: El autor utiliza unos pocos trazos para pintar un cuadro fresco y agradable, en el que el paisaje es brillante y la vida está llena de vitalidad y agilidad. A través de los cambios de altura, distancia, movimiento y quietud, y la percepción tridimensional de la visión y el oído, el autor transmite su alegría de vivir integrándose con la naturaleza, reflejando el amor del autor por la naturaleza y el interés por la reclusión.
(5) ¿Qué oración refleja mejor los pensamientos y sentimientos del autor? ¿Cómo expresa esta frase los sentimientos del autor? (Lean las oraciones juntos primero y luego analicen).
Obviamente "la capital de las hadas en el mundo real; las personas que aún no se han recuperado pueden compararse con ella" es simple pero significativo. Expresa la alegría del autor de estar embriagado con montañas y ríos, y su orgullo de disfrutar del hermoso paisaje con montañas y ríos antiguos y modernos.
Redacción de resumen: describe el paisaje y captura el alma;
Moviliza los sentidos y combina movimiento y quietud.
Expresa tus verdaderos sentimientos desde múltiples ángulos;
En sexto lugar, expandirse y migrar: apreciar las obras literarias - comprender la naturaleza - mejorar el gusto estético.
1. ¿Qué otros artículos se te ocurren que describan el hermoso paisaje de montañas y ríos? ¿Cómo expresan estos autores la belleza de las montañas y los ríos? ¿Qué inspiración te dio?
2. Recitar poemas y artículos que describan las magníficas montañas y ríos de la patria y ver quién acumula más.
Resumen de la clase: ¿Qué ganaste al estudiar este curso? Los estudiantes primero hablan con el maestro y luego resumen.
8. Tarea:
1. Leer y escribir el texto en silencio.
2. Recopilar y clasificar poemas y coplas que describan paisajes.
3. Por favor, extiende las alas de tu imaginación y utiliza el chino moderno para describir los paisajes del artículo (puedes elegir uno de ellos para expandir tu imaginación).
Diseño de escritura en pizarra
Libros que reconocen a China
Tao Hongjing
Una introducción general: la belleza de las montañas y los ríos, hable sobre antiguo * * * Bar.
(1)
La belleza de las montañas y los ríos
La belleza de la combinación de colores en las pinturas de paisajes
(2~5) La belleza de los cambios matutinos y vespertinos
La belleza del contraste entre movimiento y quietud
Escribir y expresar siempre tus sentimientos es la capital de cuento de hadas del deseo.
(6~7)
Reflexión sobre la enseñanza:
Primero, este artículo es una obra maestra breve y concisa del paisaje de las Seis Dinastías. En este diseño de enseñanza, lo más destacado es resaltar los conceptos de enseñanza del chino.
1. En el diseño de los objetivos de enseñanza, no solo diseñé objetivos de conocimiento chino y objetivos de habilidades chinas, sino que también enfaticé el diseño de la capacidad de cooperación de los estudiantes y la capacidad de apreciación de obras literarias, y también enfaticé el cultivo de Conceptos de enseñanza del chino, siguiendo de cerca el programa de enseñanza y la nueva reforma curricular.
2. En términos de contenido de enseñanza, mis avances previos a la clase, debates en clase y tareas después de clase se extienden más allá del texto, y he implementado bien el concepto de enseñanza de chino. 3. El proceso de enseñanza es variable, pero los niveles son claros y los profesores pueden adaptarse de manera flexible según la situación de aprendizaje de los estudiantes en clase. Esta es una filosofía de enseñanza abierta. 4. En términos de forma de enseñanza, crear situaciones para estimular los intereses de los estudiantes, encontrar materiales relevantes para las obras de los escritores y cultivar el interés de los estudiantes en amar la antigua cultura clásica de China. Se cuenta con orientación y capacitación en lectura en voz alta y el aprendizaje cooperativo de los estudiantes está integrado en el texto. Los estudiantes sienten la belleza de las oraciones ellos mismos. En comparación con las imágenes presentadas por multimedia, los estudiantes no sólo tienen una sensación vívida de la belleza de las montañas y los ríos, sino que también tienen una hermosa concepción artística y una estructura detallada en sus descripciones. Finalmente, la expansión y la migración hicieron que los estudiantes regresaran a los chinos. En comparación, no sólo han cultivado su alfabetización en chino clásico, sino que también han cultivado la cualidad de amar la naturaleza, todo gracias a la diversificación de los métodos de enseñanza en el aula.
En segundo lugar, a la hora de diseñar, captamos una palabra clave de este artículo: “belleza”. Varias preguntas están diseñadas para despertar el interés de los estudiantes por comprender y apreciar la "belleza". El uso de multimedia, la búsqueda de materiales y la implementación del aprendizaje grupal devuelven el aula a los estudiantes. El papel de los docentes es ser la guía correcta para el aprendizaje de los estudiantes.