Cinco planes de formación en tecnologías de la información personal para profesores de primaria
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Plan Personal de Formación en Tecnologías de la Información para Profesores de Educación Primaria 1
1: Análisis de la Situación de Aprendizaje
Empieza el nuevo semestre y todo el trabajo está listo. Este semestre, soy responsable de enseñar tecnología de la información en los grados 4, 5 y 6, y también sirvo como un equipo integral de enseñanza e investigación. De acuerdo con las necesidades educativas actuales, la carga de trabajo de los docentes está aumentando. Los docentes no solo tienen que realizar el trabajo docente rutinario diario, sino que también participan en diversas actividades de enseñanza y investigación. Por tanto, la formulación de un plan de trabajo semestral razonable favorece el normal desarrollo de la labor docente y de investigación científica.
En la actualidad, el equipamiento didáctico informático de nuestra escuela es muy insuficiente. Por lo tanto, las actividades docentes deben realizarse básicamente en el aula, y la dificultad de enseñanza correspondiente también está aumentando y la base de la materia de los estudiantes es generalmente débil. La enseñanza de la tecnología de la información se centra en la combinación de teoría y práctica, pero el efecto de aprender sin practicar es evidente. Para abordar esta dificultad, existen las siguientes ideas.
En segundo lugar, organizar racionalmente la estructura de enseñanza.
Los diferentes grados tienen diferente dominio de esta materia, diferentes materiales didácticos, diferentes dificultades e interconexión, por lo que la organización de la enseñanza debe ser diferente y tener un enfoque. . El cuarto grado es la etapa principal del aprendizaje, y se debe prestar especial atención al cultivo de intereses temáticos y orientación y explicaciones interesantes, para que los estudiantes puedan comprender y dominar los conocimientos relevantes. El quinto grado pertenece a las etapas media y superior del aprendizaje; . Tienen cierta base y la comprensión es relativamente buena. En esta etapa, deben centrarse en cultivar sus habilidades, por lo que la enseñanza adopta principalmente la forma de demostraciones por radio para guiar la práctica. El sexto grado es una etapa avanzada de aprendizaje y tiene tareas de aprendizaje más pesadas. Por lo tanto, en esta etapa, se debe brindar la orientación de aprendizaje correspondiente en función de la situación real de cada clase, y se debe reducir adecuadamente la dificultad e intensidad de la enseñanza.
En tercer lugar, reorganizar los materiales didácticos de acuerdo con la situación de aprendizaje.
En la actualidad, debido a la falta de diversos equipos en la etapa inicial de integración escolar, la mayoría de los estudiantes tienen bases débiles y desigualdades. comprensión y dominio de las materias dificulta en cierta medida la enseñanza. Ante la situación anterior, el establecimiento de este curso no puede depender únicamente de los materiales didácticos distribuidos. La formulación de los materiales didácticos debe tomar a los estudiantes como punto de partida. Por tanto, es muy necesario reorganizar los materiales didácticos según la situación de aprendizaje. Los materiales didácticos se dividen según periodos de estudio. Grado 4: Aplicación preliminar de pintura; Grado 5: Aplicación preliminar de Internet, incluidas aplicaciones básicas de Internet y métodos básicos de procesamiento de información; Grado 6: Aplicación preliminar de fotografías, audio y video, incluidos conceptos básicos, métodos de operación y manejo de; problemas comunes.
En cuarto lugar, la enseñanza debe resaltar las características de la materia.
La enseñanza de tecnologías de la información debe reflejar las características de cientificidad y creatividad, aplicación y diversión. Al mismo tiempo, la enseñanza debe centrarse en la práctica, por lo que la enseñanza de demostración de práctica multimedia es esencial. Al ver las demostraciones, los estudiantes pueden experimentar verdaderamente el propósito de la enseñanza y experimentar el proceso de implementación específico de la aplicación en el sitio, dominando y mejorando así su interés en aprender. Además, la enseñanza no consiste sólo en lograr objetivos de enseñanza predeterminados, sino también en centrarse en la combinación efectiva de contenidos e intereses de aprendizaje, y en el cultivo de las habilidades e intereses de los estudiantes.
5. Las actividades docentes deben organizarse eficazmente.
Las actividades docentes son una forma importante de lograr una enseñanza eficaz. Una buena organización de las actividades docentes puede lograr buenos resultados docentes y permitir que los docentes aprendan unos de otros. Las actividades docentes deben organizarse basándose en un conocimiento pleno de las características de cada clase para crear un ambiente de aula relajado, animado y riguroso. Las actividades docentes deben organizarse razonablemente de acuerdo con el contenido de la enseñanza, deben promoverse las actividades de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza, complementarse con la orientación del maestro, y deben cultivarse hábitos de aprendizaje de investigación independiente en los estudiantes.
6. Prestar atención y participar activamente en las actividades docentes e investigadoras.
El desarrollo de actividades docentes e investigadoras puede mejorar de forma activa y efectiva las capacidades profesionales personales de los docentes. Las actividades docentes y de investigación se basan en la docencia presencial y tienen como finalidad la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. Prestar atención y participar activamente en las actividades docentes e investigadoras es una exigencia del profesorado de primera línea y una garantía para mejorar continuamente el nivel educativo y docente.
Plan Personal de Formación en Tecnologías de la Información para Profesores de Educación Primaria 2
1. Ideología Rectora
Se guía por la “Guía Curricular de Tecnologías de la Información para el Educación” del Ministerio de Educación. Escuelas primarias y secundarias (ensayo)". Cultivar el interés y la comprensión de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprender el profundo impacto del desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria humana y la ciencia y la tecnología.
A través de los cursos de tecnología de la información, los estudiantes están equipados con la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información, educar a los estudiantes para comprender y comprender correctamente las cuestiones culturales, éticas y sociales relacionadas con la tecnología de la información, y actuar responsablemente; cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes, utilizar la tecnología de la información como medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y sentar las bases necesarias para aprender, trabajar y vivir en la sociedad de la información.
2. Objetivos del trabajo
1. Comprender el entorno de aplicación de las tecnologías de la información y algunas formas de información.
2. Establecer una comprensión perceptiva de las computadoras, comprender la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria y cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje y el uso de las computadoras.
3. Aprenda a cooperar con otros cuando utilicen la tecnología de la información y aprenda a utilizar recursos multimedia apropiados para su edad para el aprendizaje.
4. Con la ayuda de otros, puede utilizar la comunicación para obtener información a distancia, comunicarse con otros, realizar un aprendizaje directo e independiente y desarrollar pasatiempos e intereses personales.
5. Sepa que debe utilizar los sistemas y software de tecnología de la información de manera responsable y desarrollar buenos hábitos de uso de la computadora y un sentido de responsabilidad.
Tercero, medidas específicas
Tercer grado (último semestre): Comprender brevemente la estructura del ordenador y conocer los nombres y funciones de los distintos equipos informáticos. Aprenda a encender, apagar y reiniciar la computadora. Aprenda a utilizar el mouse y las herramientas de dibujo.
(Próximo semestre): Aprende a dibujar usando herramientas de dibujo y adquiere algunos conocimientos básicos de dibujo por ordenador.
Cuarto grado (primer semestre): comprende el teclado, domina la postura correcta y el método de pulsación de teclas para operar el teclado, aprende las posiciones de las teclas de 26 letras en inglés y los signos de puntuación en inglés, así como las teclas de uso común como Teclas de entrada, retroceso y espacio. Uso de teclas de función.
(Próximo semestre): continúe con el entrenamiento de digitación en el teclado, aprenda a ingresar caracteres de nivel superior y realice ejercicios integrales en inglés (distinguiendo entre mayúsculas y minúsculas y entre formatos).
Quinto grado (primer semestre): aprenda el sentido común de Windows, el uso sencillo de escritorios, ventanas y cuadros de diálogo, y aprenda a ingresar caracteres chinos y signos de puntuación utilizando el método de ingreso de caracteres chinos Pinyin de Microsoft. . (Próximo semestre): continúe aprendiendo a dibujar usando herramientas de dibujo y comprenda algunas de las aplicaciones más complejas del dibujo por computadora.
Sexto grado (último semestre): Sistema Windows y gestión de archivos. (Próximo semestre): Aprenda a utilizar el bloc de notas para la composición tipográfica en chino e inglés.
Plan Personal de Formación en Tecnologías de la Información para Profesorado de Educación Primaria 3
Con el fin de adaptarse al desarrollo de la sociedad de la información y atender las necesidades de la informatización educativa, según el documento "Tecnologías de la Información". Esquema de orientación curricular para escuelas primarias y secundarias "promulgado por el Ministerio de Educación (prueba)", cursos abiertos de educación en tecnología de la información para que los estudiantes comprendan algunos conocimientos simples de tecnología de la información y habilidades básicas de operación de computadoras, y luego cultiven su espíritu innovador y su capacidad práctica. Con este fin, se han formulado los siguientes planes de lecciones para guiar la enseñanza.
1. Análisis de la situación actual de los estudiantes:
Hay 51 estudiantes en esta promoción. 40 estudiantes recibieron un año de educación en tecnología de la información y 10 estudiantes nunca habían estado expuestos a las computadoras. Aunque algunos estudiantes han recibido más de un año de educación, todavía no pueden funcionar bien debido a las limitaciones de las condiciones objetivas. Solo conocen algunos métodos de operación simples y básicos, como usar documentos de Word para editar y dibujar tablas de manera simple. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes sólo conocen uno pero no el otro, y todavía no dominan su funcionamiento. Con base en estas circunstancias y combinado con la situación real de nuestra clase, el siguiente contenido didáctico está especialmente organizado para este tema.
2. Análisis del contenido del material didáctico:
El contenido didáctico dispuesto en este número incluye: repaso del encendido y apagado del ordenador, edición de documentos Word, creación de documentos, edición de documentos, configurar formatos de documentos, crear tablas, edición sencilla. Se combinan teoría y práctica, y se realizan simultáneamente ejercicios de introducción, explicación y funcionamiento.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan conocimientos básicos de informática, aprendan métodos operativos simples y utilicen las computadoras de manera civilizada.
2. Hacer que los estudiantes se den cuenta del papel principal de la tecnología de la información en el estudio y la vida futuros, y comprendan el desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información y su impacto en el desarrollo social.
3. Cultivar gradualmente el conocimiento y la comprensión correctos de las teorías de la tecnología de la información en los estudiantes, respetar conscientemente la ética social y los estándares morales, usar las computadoras de manera civilizada, identificar, obtener y usar información correctamente, cultivar el sentido de los estudiantes. de cooperación, y cultivar la capacidad de pensamiento integral, la capacidad de expresión integral y la capacidad de diseño integral de los estudiantes, y cultivar la conciencia de los estudiantes y los métodos de uso de la tecnología residencial para aprender y discutir otros cursos.
4. Requisitos docentes:
1. Comprender Word, aprender a utilizar Word, crear y editar documentos impresos y utilizar inicialmente documentos de Word correctamente.
2. Continúe aprendiendo cómo crear tablas rápidamente y realizar estadísticas simples.
3. Aprenda a utilizar ordenadores para hacer dibujos y realizar presentaciones electrónicas sencillas. Los tres requisitos anteriores son también las dificultades para enseñar este libro.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Centrarse en el conocimiento informático básico, las operaciones básicas y las aplicaciones básicas, centrarse en las aplicaciones prácticas y centrarse en el espíritu innovador y práctica Cultivo de habilidades.
2. Cambiar el método de enseñanza tradicional, con los estudiantes como protagonistas y los profesores como líderes.
3. Persistir en utilizar la teoría para guiar la práctica y luego explorar la comprensión a partir de la práctica.
4. Proporcionar orientación individual sobre problemas individuales y realizar correcciones oportunas.
IV Plan de Formación Personal en Tecnologías de la Información para Profesorado de Educación Primaria
Para adaptarnos a las necesidades de la sociedad actual y futura, debemos implementar concienzudamente el espíritu de la nueva reforma curricular, Estar centrado en los estudiantes y centrarse en cultivar las capacidades de innovación, cooperación y emprendimiento de los estudiantes, actualizar los conceptos educativos de los profesores, aprovechar activamente las oportunidades de reforma curricular, mejorar eficazmente el estado de enseñanza de los cursos de tecnología de la información, centrarse en la enseñanza de cursos de tecnología de la información. cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes y permitirles adquirir información, la capacidad básica de transmitir información, procesar información y aplicar información, y considerar la tecnología de la información como una disciplina de tecnología de la información. Combinado con las características de la enseñanza de tecnología de la información, a partir de la reforma docente real y las necesidades de enseñanza, llevar a cabo audazmente investigaciones docentes sobre la integración de la tecnología de la información y otros cursos, e implementarla en la educación y la enseñanza diarias, mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y mejorar el nivel de enseñanza y el nivel de enseñanza de cada maestro, promover vigorosamente la construcción del campus digital de nuestra escuela y llevar el trabajo de tecnología de la información de nuestra escuela a un nuevo nivel.
En la labor docente del nuevo semestre, debemos establecer un concepto orientado a las personas y llevar a cabo activamente la investigación y la práctica docente en nuevos cursos y nuevas aulas. Realizar activamente labores docentes e investigadoras, tomar como punto de partida el tema de esta asignatura, hacer algunas cosas prácticas, aprender en acción, reflexionar en la investigación y mejorar en la reflexión.
1. Ideología y política
Ama siempre a la patria, apoya el liderazgo del partido, ama tu trabajo, preocúpate por los asuntos nacionales, persiste en el estudio político, registra notas políticas y mejora la conciencia. y la conciencia. Preste atención al cultivo moral personal, sea un modelo a seguir para los demás, sea estricto consigo mismo, preocúpese por el estudio y la vida de los estudiantes, sea un modelo a seguir para los demás y sea un mentor y amigo. Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una familia unida y cooperativa.
En segundo lugar, asuntos personales
Como profesor, además de un buen carácter ideológico y moral y sentimientos morales nobles, también es necesario tener altas habilidades comerciales. Este año escolar, prestaré atención a ampliar mis horizontes, suscribirme a revistas profesionales, navegar por sitios web de enseñanza y anotar experiencias docentes y casos excelentes que puedan servir de referencia en cualquier momento. Recargue energías constantemente, reserve una cierta cantidad de tiempo todos los días para mejorar sus habilidades básicas y esfuércese por convertirse en un agua del grifo que pueda suministrar a los estudiantes un vaso de agua en cualquier momento.
(1) Trabajo docente diario
Exploraré activamente factores para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos. Estudiaré activamente, leeré materiales relevantes, volveré a comprender las teorías educativas, orientaré la enseñanza, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, y mejoraré mi capacidad para utilizar la teoría para guiar la práctica. Implementar activamente la enseñanza objetivo y determinar los puntos clave y las dificultades de cada lección en función de los materiales de enseñanza y la situación de aprendizaje. Prepara bien tus lecciones y asiste bien a las clases. Los 40 minutos deben ser de alta calidad. Insista en preparar lecciones todas las semanas y trabaje duro para preparar lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza. Diseñe cuidadosamente planes de lecciones desde ambos aspectos del conocimiento y la capacidad, utilice activamente diversos equipos audiovisuales, mejore la eficiencia de la enseñanza en el aula y ponga fin resueltamente a la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza en el aula.
En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y penetrar en los métodos de aprendizaje para lograr tanto la enseñanza como Educar, para que los estudiantes puedan tener un desarrollo integral físico y mental. El lenguaje del aula es preciso y conciso, resalta los puntos clave, supera las dificultades, aprovecha al máximo el papel de liderazgo de los profesores y el papel principal de los estudiantes y mejora las habilidades integrales de los estudiantes.
Actividades de docencia e investigación
Participaré activamente en la docencia y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y cree un espíritu escolar civilizado. Existen estudios relativamente profundos sobre la teoría de la educación de calidad. Intente ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento en su labor docente habitual y tome diversas medidas para que progresen.
Los planes de enseñanza son la base de las conferencias de los profesores. El plan de lección no solo establece los requisitos y objetivos de enseñanza, sino que también establece claramente el contenido, los requisitos, las metas y las medidas de enseñanza del entrenamiento de habilidades, que no solo refleja los requisitos de los estándares del plan de estudios, sino que también garantiza que se cumplan los requisitos de " Se implementan los "Estándares del curso". De esta manera, la educación de calidad puede convertirse en un contenido indispensable en toda la educación y la enseñanza, evitar la ceguera y la aleatoriedad y mejorar la planificación. Al redactar planes de lecciones, se debe prestar atención a la selección de métodos educativos y oportunidades educativas para impartir conocimientos a los estudiantes, desarrollar sus habilidades de pensamiento y promover su desarrollo integral. En el proceso de enseñanza específico, combinado con los conocimientos adquiridos, los estudiantes pueden aprender "nutrición" de otros aspectos mientras aprenden conocimientos, amplían sus horizontes, amplían sus conocimientos y cultivan una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y estudiar mucho.
3. Índice de asistencia:
Al inicio del nuevo semestre me dedicaré a trabajar con total entusiasmo y pasión. En el trabajo, no deben llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones de la dirección, no ser exigentes con los precios, unir a los camaradas en tiempos de paz, respetar a los mayores y amar a los jóvenes y cuidarse unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, trabajar concienzuda y meticulosamente, nunca ocuparme de las cosas, salir adelante, concentrarme en la carrera, dejar de lado el egoísmo personal y completar a tiempo diversas tareas asignadas por los líderes.
IV.Puntos de trabajo específicos:
1. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la ciudad y el condado, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás, utilizar los conceptos de enseñanza de la nuevo plan de estudios como ideología rectora, fortalecer la investigación teórica educativa y aprender nuevos conceptos curriculares, investigar teorías de enseñanza y teorías del aprendizaje, comprender el marco teórico de la tecnología de la información y la educación en tecnología de la información, mejorar continuamente los métodos de enseñanza, explorar y acumular estrategias de enseñanza prácticas en el aula. enseñar y acumular experiencia docente adecuada para usted y la escuela.
2. Cooperar con los grupos de enseñanza e investigación de diversas disciplinas para recopilar y organizar activamente diversos recursos didácticos y fortalecer la construcción de la biblioteca de recursos escolares.
3. Administre bien la red del campus y el sitio web de la escuela, y actualice la página de inicio de la escuela. Publicar noticias, anuncios y avisos escolares de manera oportuna y actualizar el sitio web periódicamente.
4. Hacer un buen trabajo proporcionando servicios de logística informática en toda la escuela para garantizar un entorno normal de enseñanza y oficina.
5. Organizar a los estudiantes para que participen en diversos concursos organizados por los superiores.
El desarrollo de cualquier cosa es un proceso que va del cambio cuantitativo al cambio cualitativo. Creo que mientras pueda hacer mi trabajo en serio, trabajar duro todos los días y progresar un poco todos los días, definitivamente lograré mayores avances con el tiempo. Esto es lo que siempre he reconocido más.
¡Creo que puedo hacerlo mejor en mi trabajo futuro y completaré el proceso de cambio cualitativo después de una acumulación a largo plazo!
Plan Personal de Formación en Tecnologías de la Información para Profesores de Educación Primaria Cinco
Temas formativos
A través del aprendizaje autónomo de las tecnologías de la información, cambios en los métodos de aprendizaje e historias de docentes ética, investigación adicional Curso escolar "Construir un aula eficiente y construir una nueva relación profesor-alumno".
Objetivos de la formación
1. A través del aprendizaje de las tecnologías de la información, lograr apoyo técnico para la formación en la escuela de "construcción de aulas eficientes y construcción de nuevas relaciones profesor-alumno".
2. A través de estudios de caso sobre la transformación de los métodos de aprendizaje, podemos lograr apoyo teórico para la investigación escolar sobre "la construcción de aulas eficientes y la construcción de nuevas relaciones entre profesores y estudiantes".
3. A través del estudio y la autorreflexión de las historias éticas de los docentes que nos rodean, podemos lograr apoyo emocional para la formación escolar de “construir aulas eficientes y construir una nueva relación docente-alumno”.
Contenido de aprendizaje
1. Aprenda conocimientos de tecnología de la información, principalmente aprendiendo edición de documentos de Word, edición de imágenes, edición de videos, producción de plantillas Flash y producción de micropelículas.
2.Estudiar casos de cambios en los métodos de aprendizaje, estudiando principalmente el aprendizaje cooperativo por indagación, el aprendizaje en grupo y el aprendizaje extraescolar.
3. Conozca las historias de ética docente que le rodean, principalmente las historias típicas de ética docente promovidas por los medios de comunicación y las historias reales de ética docente en las escuelas.
Iniciar el plan
1. Estudiar cursos de formación nacionales online según sea necesario todos los días.
2. Participar activamente en actividades de investigación del taller, discutir y analizar temas de investigación escolares.
3. Registra tu experiencia de autoestudio a tiempo y sigue acumulándola.
4. Redactar un artículo para resumir los resultados de la investigación y compartirlos.
Resultados esperados
1. Cambiar conscientemente los métodos de enseñanza y mejorar la comprensión autoemocional de la profesión docente.
2. Ser capaz de dominar las estrategias básicas para crear aulas eficientes y establecer nuevas relaciones profesor-alumno.
3. Redactar un trabajo de investigación.
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