Programa de actividades extraescolares del colegio

Plan de Actividades Extraescolares Escolares 2021

Para garantizar que las actividades se llevan a cabo de forma ordenada y eficaz, muchas veces es necesario formular un plan de actividades con antelación según las necesidades específicas. situación. El plan de actividad puede aclarar una dirección general para una actividad. ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades extracurriculares escolares para 2021 que he compilado para usted. Puede leerlo, espero que le guste.

Plan de actividades extracurriculares escolares 1

1. Ideología rectora:

Estudiar seriamente los nuevos "Estándares Curriculares", profundizar la reforma educativa y promover integralmente el espíritu básico de educación de calidad, con la experiencia estética musical como núcleo, guiar a los estudiantes a participar activamente en la práctica musical, respetar las diferentes experiencias musicales y estilos de aprendizaje de los individuos, para mejorar la capacidad estética de los estudiantes, desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes, formar buenos humanistas cualidades y preparar a los estudiantes para amar la música durante toda su vida. Aprender música y disfrutarla para sentar una buena base.

2. Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los estudiantes por la música y la buena alfabetización musical

2. Ejercitar el sentido del ritmo de los niños a través del entrenamiento físico de la danza. Haga que la postura y los movimientos de los estudiantes sean coordinados y elegantes.

3. A través del entrenamiento del armonio, todos los miembros del armonio pueden desarrollar un sentido de orgullo y honor colectivo

4. Mostrar la educación de calidad y la perspectiva espiritual de nuestra escuela

3. Ideas de actividades:

Las actividades musicales extracurriculares son una parte importante de la educación musical y una extensión de la enseñanza musical extracurricular. Como arte elegante, el coro es una forma de arte de masas amada por las masas y en la que se puede participar directamente. Enriquece la vida cultural del campus de los estudiantes, inspira el interés de los estudiantes por la música, cultiva la capacidad estética musical, los logros artísticos y la capacidad de interpretación de los estudiantes, y ayuda a los jóvenes a embellecer sus almas, ampliar sus horizontes de conocimiento, cultivar sus sentimientos y desarrollar sus capacidades físicas y mentales. salud.

IV. Modelo de capacitación:

1. Garantizar que se disponga de tiempo y personal de capacitación

2. Adoptar a los antiguos miembros del equipo para liderar a los nuevos miembros del equipo; combine el grupo con todo el modo Entrenamiento;

3. Entrene el sentido del ritmo de los estudiantes y haga que la postura y los movimientos de los estudiantes sean coordinados y elegantes.

4. Enriquezca la imaginación de los estudiantes, eduque a los estudiantes emocionalmente, mejore la expresión musical y promueva la creatividad.

5. Establecer conciencia sobre los productos de calidad, obtener el apoyo de los padres y hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad.

5. Requisitos docentes

1. Los profesores deben prepararse cuidadosamente para cada actividad y exigir conocimientos fáciles de entender y un cierto grado de interés.

2. Los estudiantes no pueden ausentarse de clase y los estudiantes deben completar con seriedad la tarea asignada por el maestro.

3. Los estudiantes cooperan activamente con los tutores para hacer que el grupo de actividades de interés musical sea animado y animado.

6. Medidas específicas de trabajo:

1. Prestar mucha atención a la gestión rutinaria de la docencia, centrándose en la gestión de la disciplina.

2. Céntrese en la práctica, proporcione más inspiración, más demostraciones y más orientación sobre puntos clave y dificultades.

3. Permitir que los estudiantes formen buenos hábitos musicales.

4. Cultivar las fortalezas de los estudiantes, permitirles desarrollar sus propias fortalezas y ejercitar y desarrollar las habilidades de los estudiantes. Plan de actividades extracurriculares escolares 2

1. Ideología rectora:

Para luchar por el desarrollo connotativo de la escuela, promover integralmente la educación de calidad, promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes, y mejorar la cohesión de profesores y estudiantes, estandarizar el contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares de los estudiantes, y llevar a cabo vigorosamente actividades extracurriculares en el tercer grado de la escuela secundaria. Preste atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y cultive su capacidad práctica y su espíritu innovador.

2. Principios de implementación

1. Principios de carácter educativo, científico e interesante. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben adherirse al propósito de educar a las personas, seguir las leyes de la educación y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria e incorporar el aprendizaje y la práctica al disfrute.

2. El principio de integralidad.

Satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes de diferentes especialidades, intereses y niveles, y formar una situación de sano desarrollo basado en la popularización y el perfeccionamiento.

3. Respetar el principio de combinar voluntariedad y orientación activa. Si bien respetamos plenamente los derechos de los estudiantes a la elección propia y a actividades independientes, los guiamos activamente para que participen en actividades específicas de clase y a nivel escolar.

4. Respete el principio de seguridad primero. En el proceso de organización e implementación de actividades culturales y deportivas extraescolares se debe fortalecer la educación en seguridad y formular medidas de seguridad, medidas de emergencia y medidas preventivas para evitar y prevenir accidentes.

3. Ámbito de participación:

Todos los profesores y estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria, la tasa de participación de profesores y estudiantes llegará a 100.

IV.Actividades:

Grupo deportivo (baloncesto, fútbol, ​​tenis de mesa, aeróbic, ajedrez), grupo artístico (danza folclórica), grupo de interés por la lectura. Los ítems de la actividad deben ajustarse a las "seis características": primero, diversidad, para satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes con diferentes especialidades, diferentes intereses y diferentes niveles; segundo, aptitud, tercero, diversión, cuarto, subjetividad; actividades El establecimiento del proyecto debe penetrar y combinar la educación característica de la escuela; sexto, todas las actividades se adhieren al principio de educar a las personas, siguen las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y favorecen el crecimiento saludable de las personas. estudiantes.

Se debe combinar el contenido de las actividades con las características de cada colegio, y se debe organizar a los estudiantes para realizar actividades extraescolares de forma planificada. Durante las actividades, los estudiantes aprenden técnicas y desarrollan habilidades. Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en actividades prácticas.

5. Horario de la actividad

Todos los viernes de 6:30 a 7:30 p. m.

6. Organización de la actividad

1. Establecer calificaciones un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares encabezado por el director de grado, establecer proyectos de actividades de acuerdo con las condiciones reales del grado y organizar las actividades de manera unificada.

2. El tutor o director de cada clase actúa como tutor. Las actividades se planifican e implementan con pasos; el contenido de las actividades es práctico y factible y propicio para el desarrollo saludable de los estudiantes; los tutores hacen un buen trabajo al registrar las actividades y gestionar a los estudiantes en los grupos de actividades;

3. Los líderes semanales de la escuela deben fortalecer la supervisión y realizar inspecciones cuidadosas para garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que las actividades extracurriculares se utilicen para otros fines.

7. Requisitos de las actividades:

Con el fin de asegurar el normal y efectivo desarrollo de las actividades y la implementación de la planificación, organización, orientación y contenidos de las actividades, el colegio cuenta con personal fortalecido, tiempos, sistemas, etc. Gestión, los requisitos específicos son los siguientes:

1. Cada actividad extraescolar debe asignarse a un personal específico para garantizar su organización e implementación. Cada actividad debe llevarse a cabo estrictamente según lo planeado y se deben mantener los registros pertinentes; los registros deben estar completos. Incluye principalmente cuatro aspectos: contenido de la actividad, efecto de la actividad, experiencia de la actividad y evaluación de la actividad por parte de los estudiantes.

2. Los grados realizan inspecciones de seguimiento y orientación de vez en cuando, resumen constantemente las buenas experiencias en las actividades, aprenden unos de otros y se promocionan mutuamente. Al mismo tiempo, se realizan evaluaciones científicas y razonables de cada tutor, centrándose en la evaluación del proceso y en la valoración de la visualización de los resultados de la actividad.

3. Los tutores deben llegar a tiempo, no salir temprano y llegar a tiempo al lugar de la actividad designado. Los estudiantes no pueden salir de la actividad antes de que suene el timbre. trabajo en educación regular y gestión durante la actividad, se requiere una estricta disciplina de actividad, los estudiantes que llegan tarde o están ausentes sin motivo deben ser educados y advertidos, y el maestro de la clase debe ser informado de manera oportuna, y los estudiantes no deben ser retirados de la escuela. el grupo de actividades a voluntad.

4. Debemos reforzar eficazmente la educación en seguridad y salud e implementar concienzudamente las medidas de seguridad y salud. Los instructores deben guiar a los estudiantes en la sala de actividades de principio a fin y no se les permite hacer nada que no esté relacionado con la actividad. Los maestros y estudiantes no pueden salir de la sala de actividades a voluntad.

5. Los profesores de consejería deben fortalecer continuamente el aprendizaje teórico y profesional, mejorar continuamente los niveles teóricos y la alfabetización profesional, hacer un buen trabajo en la consejería con los pies en la tierra, continuar explorando y ser valientes en la innovación. , y llevar adelante el espíritu de dedicación para profundizar la educación de calidad, contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.

Para los instructores que hayan recibido recompensas en todos los niveles por los diversos logros de los miembros de cada grupo de interés, las calificaciones los recompensarán y los incluirán en la evaluación de fin de año.