¿Cuáles son algunos métodos comunes utilizados en la enseñanza de la alfabetización a estudiantes de escuela primaria?

Como maestro de escuela primaria, especialmente un maestro que enseña en la escuela primaria, si no tienes suficiente paciencia y conocimientos sólidos, el proceso de enseñanza será cada vez más difícil, y El aprendizaje de los niños será difícil. Son muy capaces y sensibles a la capacidad de aprender palabras. Siempre que dominen bien los métodos de enseñanza, el maestro se sentirá relajado y cómodo enseñando. Aquí hay varias formas de tratar la alfabetización de los niños.

1. Mire imágenes

De acuerdo con las características de "imagen intuitiva" del pensamiento de los niños, cuando se enseñan caracteres chinos, se pueden utilizar imágenes para ayudar a los estudiantes a memorizar. Hay dos tipos de imágenes: una es una imagen que expresa directamente el contenido de las nuevas palabras. Por ejemplo: un árbol, uno rojo con rojo; el otro es una imagen de situación del libro de texto. Por ejemplo, combinado con una ilustración en "Sombra", puede ayudar a los estudiantes a recordar "sombra", "frente", "detrás" y "negro".

2. Buscar en el diccionario

En segundo grado, los estudiantes pueden aprender la habilidad de buscar en el diccionario. Al buscar en el diccionario, puede dominar la pronunciación de palabras nuevas y comprender el significado de palabras nuevas, incluido el significado de palabras nuevas en una palabra. Por ejemplo, hay una frase en "Los pies de la enredadera": "Cuando los pies de la enredadera tocan la pared, las cabezas de seis o siete filamentos se convierten en pequeños discos y sujetan la pared que aquí significa "tocar". ¿Qué quieres decir? También puedes dejar que los estudiantes lo entiendan buscando en el diccionario. En el diccionario, "tocar" tiene dos interpretaciones: ① tocar, chocar, golpear; ② tocar, mover. Evidentemente, aquí significa "contacto, tacto".

3. Realiza acciones

Para algunas palabras nuevas que expresen acciones, puedes ayudar a los estudiantes a memorizarlas realizando acciones. Por ejemplo, si aprende la palabra "reír", puede pedirles a dos niños en la misma mesa que se hagan expresiones sonrientes entre sí. Para otro ejemplo, en la lección "La famosa Calzada del Lago del Oeste", al enseñar la palabra "saqueo", el maestro puede pedir a los estudiantes que piensen en el escritorio como la superficie de un lago y en sus manos como gaviotas blancas, y que hagan los movimientos de gaviotas blancas volando sobre la superficie del lago, para entender la palabra "saqueo" que significa "cepillado suavemente".

4. Acertijos

Los acertijos son un juego de palabras y un fenómeno lingüístico y cultural exclusivo de los caracteres chinos. Se basa principalmente en las características de los caracteres chinos con trazos complejos, radicales relativamente independientes y combinaciones estructurales cambiantes, y se crea y diseña utilizando varios métodos como agarre, aumento, pérdida, pictografía y comprensión. Adivinar crucigramas es una actividad de pensamiento de alto nivel que puede ayudar a los estudiantes a recordar las nuevas palabras que han aprendido, ya sea la pronunciación, la forma o el significado. Por ejemplo, "La mitad del barco sigue siendo un barco" - "zhou", que no sólo explica la forma de la palabra, sino también el significado de la palabra.

5. Hablar sobre teoría de palabras

La llamada teoría de palabras se refiere a las bases y reglas de composición de los caracteres chinos. La alfabetización literaria es un método de enseñanza de la alfabetización basado en las reglas estructurales de los caracteres chinos y utilizando la relación entre los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos, es decir, a través del análisis de los métodos de formación de caracteres, como las formas de los objetos, los referentes y. significados y el uso de la intuición, la asociación y otros medios para aprender y memorizar caracteres, para lograr el propósito de la alfabetización. "Sol, Luna, Agua y Fuego" en el libro de texto unificado es una especie de alfabetización. Para analizar la teoría de las palabras, consulte "Ziyuan.com".

6. Recopilar canciones infantiles jingle

¿Qué es "jingle"? Según la explicación del "Diccionario chino moderno", se refiere a un tipo de rima oral popular entre la gente. Las oraciones tienen diferentes longitudes y son puramente utilizadas. En el lenguaje hablado, suena fácil de pronunciar. Este tipo de lenguaje es pegadizo y fácil de recordar para los estudiantes. Por ejemplo, para aprender la palabra "punto", puedes diseñar un jingle como este: la palabra "pequeño" pierde su gancho en la parte superior y la palabra "grande" se encoge en la parte inferior. Muestra vívidamente el glifo de la palabra "punto". Otro ejemplo es distinguir el grupo de palabras "joder, inquietud, sequedad, bañarse y ruido", y puedes inventar un jingle: "Hacer ejercicios con las manos, patear con impaciencia, el fuego calienta, bañarse con agua fría, hacer ruido."

7. Compara

Compara las nuevas palabras que vas a aprender con las "palabras familiares" que has aprendido y aprende las nuevas palabras mediante métodos como "más uno". más" y "resta uno menos". Por ejemplo, tome "大" como carácter raíz y utilice el método de agregar nuevos trazos para recordar el carácter "太". Para otro ejemplo, al aprender la palabra "Ba", puedes utilizar el método de restar partes para memorizarla: "Papá" menos "Padre" es "Ba".

Para otro ejemplo, al comparar "pájaro" y "cuervo", "pájaro" ha perdido sus "ojos" y sus ojos están completamente oscuros, por lo que la palabra "pájaro" no tiene sentido.

8. Cuentacuentos

A los niños les gusta escuchar cuentos. En la enseñanza de la alfabetización, los profesores pueden interpretar los caracteres chinos abstractos para convertirlos en historias vívidas e interesantes, de modo que los estudiantes no sólo puedan recordar los nuevos caracteres al escuchar y contar historias en una atmósfera relajada y agradable, sino que también puedan estimular su interés por la alfabetización. Por ejemplo, al aprender la palabra "wang", un maestro contó una historia corta: Había una vez un principito que su madre falleció y él la extrañaba mucho. La gente le decía: "Tu madre se fue a la luna". Por eso a menudo miraba la luna y extrañaba a su madre.

9. Encuentra amigos

Encontrar amigos significa componer palabras para palabras nuevas. Movilizar completamente la acumulación existente en el almacén de idiomas de los estudiantes, devolver nuevas palabras al contexto y ejercer verdaderamente su valor pragmático. Muchas palabras nuevas no tienen un significado real cuando existen de forma independiente. Sólo cuando se componen de palabras o se colocan en un contexto específico pueden realizar su función de significado. Por ejemplo, el significado de la palabra “vivir” como una sola palabra no es preciso, porque tiene varios significados y existen 8 interpretaciones en el diccionario. Cuando encuentra amigos para formar palabras como: "vida", "actividad", "feliz", "animado", puede expresar significados específicos.

Los profesores deben elegir métodos de enseñanza adecuados para diferentes palabras nuevas. En la misma lección, intente reflejar la diversidad y riqueza de los nuevos métodos de enseñanza de palabras.