Plan de trabajo de visitas domiciliarias para clases de primaria
Plan de trabajo 1 de visitas domiciliarias de la clase de primaria Para comprender verdaderamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, su estatus ideológico y el efecto de las actividades de aprendizaje y práctica, debemos hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias y fortalecer la comunicación entre los la escuela y los padres de los estudiantes, lo que será más beneficioso para la educación y la enseñanza de la escuela. Las visitas domiciliarias de los maestros harán que los estudiantes sientan la atención y la importancia del maestro. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. Profesores, padres y alumnos están en la misma sala, hablando estrechamente y acortando la distancia psicológica. Mi plan actual de visita domiciliaria es el siguiente:
Primero, unificar el pensamiento y aclarar las tareas principales de la visita domiciliaria.
(1) Comprender la situación familiar de los estudiantes entrevistados. Antes de realizar una visita domiciliaria, primero se debe conocer lo más posible sobre la situación familiar del estudiante visitado. Dado que la situación familiar afecta directamente el pensamiento, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, sólo comprendiendo plenamente la situación específica de las familias de los estudiantes los profesores podrán mejorar la pertinencia de la educación.
(2) Informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, informando más buenas noticias y menos preocupaciones. Introducir a los padres las principales actividades educativas que lleva a cabo el colegio y formar una comunicación efectiva entre el colegio y las familias.
(3) Estudiar junto con los padres, aclarar requisitos, unificar pensamientos, descubrir problemas y razones para el desarrollo interno de los estudiantes, profundizar la comprensión de los estudiantes y ser el objetivo de la educación futura.
(4) Hacer sugerencias a los padres, brindar ayuda y orientación para la implementación de la educación familiar, presentar algunos conocimientos básicos de psicología y educación a los padres cuando sea necesario y discutir formas de resolver problemas.
2. A través del trabajo práctico, las visitas domiciliarias han logrado resultados notables.
(1) A través de esta visita domiciliaria, obtuvimos un conocimiento integral de los estudiantes entrevistados y sus familias, lo que sentó una base sólida para promover el desarrollo saludable e integral de los estudiantes en su educación futura.
(2) A través de visitas domiciliarias, establecer canales de comunicación con los padres de los estudiantes, comprender los pensamientos de los padres de inmediato y aliviar las dudas y la confusión de los padres sobre la educación escolar.
(3) Utilizando las visitas domiciliarias como plataforma y los estudiantes y padres como canales, realizamos publicidad integral para la escuela y ampliamos su visibilidad y reputación.
(4) Escuchar las opiniones y sugerencias de la sociedad sobre la educación y la enseñanza de nuestra escuela a través de visitas domiciliarias y brindar comentarios oportunos.
En tercer lugar, la importancia de las visitas domiciliarias
(1) Una buena educación familiar es muy importante para el crecimiento saludable de los adolescentes.
Los padres con un alto nivel educativo disponen de un conjunto de métodos educativos eficaces para sus hijos y saben orientar a sus hijos en su estudio y en su vida. Los hijos de estos padres suelen desarrollar buenos hábitos de comportamiento y una fuerte conciencia desde una edad temprana. Los padres que no tienen una buena educación pero tienen principios de vida, aunque carezcan de orientación sobre el aprendizaje de sus hijos, les enseñarán los principios de la vida con el ejemplo. Estos niños suelen ser muy amables y de buen corazón. Mientras reciban más orientación sobre los métodos de aprendizaje, generalmente lograrán mayores progresos. También hay algunos padres cuyo nivel educativo no es alto y que adoran demasiado a sus hijos. A medida que los niños crecen, su temperamento empeora cada vez más y estas familias suelen tener una situación en la que "a nadie le importa, a nadie le importa". Sus padres no tienen ningún control y sólo esperan cambiar a sus hijos a través de la educación escolar.
(2) El desempeño de los estudiantes en la escuela suele ser muy diferente a su desempeño en casa.
A la mayoría de los estudiantes les va bien en todos los aspectos en el colegio, pero en casa parecen ser una persona diferente. Después de las vacaciones, no estudio ni hago los deberes, miro televisión y vídeos todo el día, navego por Internet toda la noche y no hago ninguna tarea doméstica. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y su capacidad práctica relativamente pobre, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro.
(3) Los padres generalmente tienen altas expectativas y requisitos para las escuelas y los maestros.
La educación es un proyecto sistemático que requiere la participación conjunta de la escuela, las familias y la sociedad. Las visitas domiciliarias son una parte importante de este proyecto de sistema y un medio importante de enseñanza y gestión de clases.
A través de un período de visitas domiciliarias, hemos ganado mucho y estamos decididos a continuar realizando visitas domiciliarias con propósito, planificación y enfoque en nuestro trabajo futuro, ¡y contribuir al desarrollo de la escuela!
El plan de trabajo 2 de visitas domiciliarias de clases de primaria es implementar el espíritu de las actividades realizadas por los superiores "Cien cuadros van a las bases y miles de maestros van a miles de familias", mejorar la ética profesional y nivel de educación y enseñanza de nuestros maestros de escuela, y nos esforzamos por construir un equipo. Un equipo de maestros con capacidad e integridad política ha formulado especialmente un plan de actividades de visitas domiciliarias personales para maestros de sexto grado.
1. Alcance de las visitas domiciliarias:
Los maestros de sexto grado deben realizar visitas domiciliarias periódicas a todas las familias de los estudiantes, principalmente para comprender también la situación básica de las familias de los estudiantes. como sus hábitos de estudio y vida en el hogar. Acostúmbrese a dar retroalimentación a los padres sobre su aprendizaje y desempeño en la escuela y a escuchar sus opiniones y sugerencias. Centrarse en seis tipos de familias de estudiantes, incluidas aquellas con dificultades financieras, dificultades de aprendizaje, niños abandonados y familias monoparentales, cambios importantes en el aprendizaje ideológico, hijos de trabajadores migrantes en las ciudades y estudiantes con discapacidades. Se debe establecer un sistema de seguimiento en función de la situación de cada estudiante.
2. Objetivos de la visita domiciliaria:
1. Comprender el aprendizaje de los estudiantes, la educación familiar, la interacción social y el desempeño de las tareas domésticas.
2. la educación de los padres los caminos de los niños.
3. Solicitar la opinión de los padres y su construcción sobre la enseñanza, las clases y la gestión escolar de los docentes.
4. Promover la política educativa del partido y proporcionar a los padres información educativa avanzada.
5. Corrija los métodos de tutoría incorrectos de los padres y enséñeles métodos de tutoría más científicos.
6. Informar el estado escolar de los estudiantes a los padres para que puedan tomar medidas educativas específicas.
7. Potenciar el entendimiento entre escuela y familia, escuela y sociedad, profesores y padres, profesores y alumnos, potenciar la conciencia sobre la educación y la responsabilidad, y promover el desarrollo armonioso de la educación.
3. Visitas domiciliarias:
En forma de visitas domiciliarias in situ, los padres de estudiantes individuales que han estado fuera durante mucho tiempo pueden contactarlos por teléfono o en línea.
Cuatro. Requisitos de la actividad
Las visitas domiciliarias deben dirigirse a todos los estudiantes, especialmente a los puntos clave, y lograr "seis revisitas" (es decir, para los estudiantes con los seis tipos de visitas clave anteriores, una visita de seguimiento se establecerá un sistema basado en esta visita in situ); es necesario implementar el contenido de las visitas domiciliarias: implementar políticas y medidas educativas para las familias, implementar conceptos de gestión escolar para las familias, implementar planes de apoyo financiero para estudiantes pobres para las familias, implementar medidas para transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, implementar orientación sobre educación familiar para las familias e implementar orientación sobre salud física y psicológica para las familias. La atención personalizada de los maestros se implementa en las familias: informar a los estudiantes el propósito y la importancia de las visitas domiciliarias de los maestros; los padres conocen el rendimiento académico de los estudiantes en la escuela, informan a los padres sobre los maestros de los estudiantes, informan a los padres sobre las medidas para la reforma educativa escolar y informan a los maestros sobre la situación familiar y el entorno de crecimiento de los estudiantes, informan a los maestros sobre las esperanzas y expectativas de los padres para sus hijos, informar a la escuela las circunstancias especiales de los estudiantes e informar a la escuela las opiniones y sugerencias de los padres recopiladas durante las visitas domiciliarias observar la disciplina: las maestras visitantes a domicilio no permiten que los padres envíen automóviles Aceptar, no aceptar banquetes de los padres, respetar a los padres; , tenga una actitud amable y utilice un lenguaje educado y civilizado.
5. Realizar visitas domiciliarias y brindar retroalimentación oportuna.
Después de cada visita domiciliaria, escriba un registro detallado de la visita domiciliaria de manera oportuna, registrando el proceso, el conocimiento, la inspiración y los problemas descubiertos uno por uno. Sobre la base del aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes en la escuela, combinados con la información obtenida durante las visitas domiciliarias, se proporciona retroalimentación oportuna para volver a analizar y evaluar a los estudiantes, formular nuevos planes y medidas educativas y aprovechar la oportunidad para profundizar la educación de los estudiantes.
Plan de trabajo de visitas domiciliarias para tercer grado de primaria 1. Objetivo de la visita domiciliaria:
Visita domiciliaria: una extensión de la formación docente y un complemento a la educación familiar. El crecimiento y desarrollo de los estudiantes es el resultado de la interacción entre los docentes, las familias y la sociedad, la más importante de las cuales es la formación docente. Sin embargo, la eficacia de la formación docente depende de la cooperación y el apoyo de la familia y la sociedad. En particular, la educación familiar tiene un impacto más destacado en los estudiantes.
A través de visitas domiciliarias, fortalecemos la conexión entre escuelas y familias, maestros y padres, y entendemos el entorno de crecimiento, las tendencias ideológicas y el desempeño dentro y fuera de la escuela.
Informar oportunamente el desempeño de los estudiantes en la escuela, promover conceptos correctos de educación familiar y dominar los métodos científicos de educar a los niños; solicitar opiniones y sugerencias de los estudiantes y padres sobre los maestros y el trabajo escolar, crear una atmósfera de educación moral en la que todo el personal se preocupe por educar a los estudiantes; y mejorar la satisfacción de la sociedad, los padres y los estudiantes con la educación escolar.
2. Horario de visita domiciliaria:
20xx de agosto - 65438 20xx de febrero.
3. Preparativos antes de la visita al hogar
1. Comprender a los estudiantes
Antes de la visita al hogar, los maestros deben comprender completamente el desempeño de los estudiantes en la escuela y el aprendizaje. estado de diversos temas, intereses, pasatiempos, hábitos, ventajas y desventajas, para que la visita al hogar pueda ser útil y se pueda mejorar el efecto de la visita al hogar.
2. Selección y control del tiempo
Elija el horario para las visitas domiciliarias los fines de semana, cuando los estudiantes están fuera de la escuela por la tarde, y el efecto de las visitas domiciliarias será mejor cuando los estudiantes estén fuera de la escuela. están presentes. Las visitas domiciliarias no deben ser demasiado largas, para no retrasar el descanso de los padres.
3. Concierte una cita con antelación
Antes de la visita domiciliaria, asegúrese de concertar una cita con los padres de los estudiantes con antelación para la visita domiciliaria. No visite a ciegas. De esta forma, los padres de los alumnos pueden no estar en casa, lo que supone una pérdida de tiempo y energía, y además afectará mucho al estado de ánimo del profesor.
4. Contenido y métodos
Es difícil visitar las situaciones familiares de los estudiantes, los estudiantes problemáticos y los estudiantes con dificultades familiares. El estilo de conversación de las visitas domiciliarias no debe ser el mismo, sino diferente para cada persona, con una llave abriendo una cerradura.
5. Clasificación de estudiantes:
Fei Xiangxing, Li Baoxing, Yu Xitong, Liu Zizheng, Yang Kaibo, estudiantes con dificultades académicas
Xitong, Li Xiangxing, Li Baixing, Li Yunqing y Li Yunhao nacieron en familias difíciles.
El estudiante abandonado Yang Kaibo
En necesidad urgente de ayuda, dio a luz a Li Yunqing, Li Yunhao, Wang Xinyue y Wang Hainan.
Estudiantes universitarios normales y otros estudiantes
Cuarto, al visitar
Atención:
1. Publicidad a los padres durante las visitas domiciliarias. Leyes educativas. y regulaciones, reforma del plan de estudios escolar, modelos de funcionamiento escolar, conceptos de funcionamiento escolar, características de funcionamiento escolar, etc., para esforzarse por que los padres comprendan y apoyen el trabajo escolar.
2. Escuchar las opiniones y sugerencias de los padres sobre el funcionamiento del colegio, la ética de los profesores, la gestión de las clases, los requisitos para los niños, etc. Promocionar sus propias ideas y métodos educativos y resaltar sus propias características educativas.
3. Comprender el estatus ideológico del estudiante, situación familiar, entorno de crecimiento, hábitos de comportamiento, características de personalidad, etc.
4. Los profesores deben prestar especial atención a la seguridad durante las visitas domiciliarias. Está prohibido llevar "vehículos tres-no" y fomentar las visitas domiciliarias a pie.
5. A la hora de determinar el objetivo de la visita domiciliaria, los alumnos a visitar deben ser representativos y tener una cobertura determinada. Pueden ser alumnos con dificultades de aprendizaje, alumnos de familias monoparentales o alumnos abandonados. niños o estudiantes con necesidades especiales, mejores estudiantes, estudiantes potenciales.
6.Durante la visita domiciliaria, preste atención al método de visita domiciliaria, y el maestro debe ser amable y digno. Es necesario centrarse en los estudiantes que son afirmados y alentados activamente, y que reflejan verdadera y objetivamente su desempeño en la escuela a sus padres; se debe invitar a los estudiantes a participar en visitas domiciliarias para promover la comunicación entre maestros, padres y estudiantes; No debemos tratar a los padres con rudeza, criticar y acusar a los estudiantes y oponernos resueltamente a las visitas domiciliarias "quejosas".
Plan de trabajo de visitas domiciliarias para las clases de Educación Primaria. Propósito de la actividad: A través de visitas domiciliarias intensivas, fortaleceremos la conexión entre la escuela y la familia, los maestros y los padres, y comprenderemos el entorno de crecimiento de los estudiantes, las tendencias ideológicas y el desempeño dentro y fuera de la escuela. Informar oportunamente el desempeño de los estudiantes en la escuela, publicar conceptos correctos de educación familiar, guiar a los padres para establecer una perspectiva correcta sobre la vida y la calidad, y dominar los métodos científicos de educar a los niños, solicitar opiniones y sugerencias de los estudiantes y padres sobre los maestros y el trabajo escolar, y crear. una atmósfera afectuosa para todo el personal Educar la atmósfera de educación moral de los estudiantes, promover aún más la construcción de la ética y la ética de los maestros y mejorar la satisfacción de la sociedad, los padres y los estudiantes con la educación escolar. Mejorar el sentido de responsabilidad y misión de los docentes y promover la construcción del estilo de enseñanza a un nuevo nivel.
Dos. Tiempo de actividad: xx, xx, XX
Tres. Contenido de la actividad: El director y profesores de diversas materias realizarán visitas domiciliarias a tiempo completo. Durante las visitas domiciliarias, se debe prestar atención a dar a conocer las políticas y reglamentos educativos, los conceptos de educación familiar, los métodos educativos y los reglamentos de seguridad y salud, informar sobre el desarrollo escolar y el desempeño de los estudiantes en la escuela, comprender plenamente la situación familiar de los estudiantes y discutir con los padres; formas de mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar buenos métodos y medidas de comportamiento.
Comprender la situación de los estudiantes de familias especiales (incluidos los estudiantes pobres, los hijos únicos y los niños abandonados) y los estudiantes con desviaciones de comportamiento (estudiantes con dificultades de aprendizaje y otros estudiantes con comportamientos anormales), y tomar medidas tales como asistencia y asesoramiento específicos (incluidos asesoramiento psicológico y orientación en el aprendizaje) Ayudar a los estudiantes.
Cuatro. Organización del evento
La primera etapa: etapa de preparación.
1. Crear archivos de estudiantes.
2. Establecer una línea directa para el director y una línea directa para el director.
3. Diseñar el formulario de registro de actividades de las visitas domiciliarias del profesor y el formulario de comentarios sobre la información de las visitas domiciliarias.
La segunda etapa: la etapa de implementación, la escuela concentra tiempo para realizar visitas domiciliarias a todo el personal docente y administrativo. Durante la visita domiciliaria se deben seguir estrictamente cuatro deberes: informar plenamente a los estudiantes sobre su situación escolar; comprender plenamente a sus familias y su desempeño en el hogar; explorar métodos educativos que ayuden a los estudiantes a crecer y progresar; mantener el registro de las visitas domiciliarias; No culpe a los estudiantes delante de los padres; no llame a los padres a la escuela para culparlos o reprenderlos; no acepte banquetes ni regalos de los padres; no utilice llamadas telefónicas u otros métodos para reemplazar las visitas domiciliarias. Las escuelas deben establecer una hoja de registro de actividades de visitas domiciliarias para registrar el contenido breve de las visitas domiciliarias de los docentes, las situaciones familiares y personales de los estudiantes, y las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación escolar.
La tercera etapa: la etapa de resumen y comunicación, el Departamento de Educación Moral de la escuela es responsable de recopilar los formularios de registro de actividades de las visitas domiciliarias de los maestros y los formularios de retroalimentación de información de las visitas domiciliarias. Recopile comentarios sobre la información de las visitas domiciliarias. Proponer medidas correctivas, ajustar rápidamente las ideas de gestión escolar y mejorar los métodos de enseñanza. Y haga arreglos para el siguiente paso de actividades.
Requisitos de la visita domiciliaria del verbo (abreviatura de verbo):
1. Antes de la visita domiciliaria, el director deberá realizar consultas específicas con otros profesores de otras materias para determinar su respectiva visita domiciliaria. objetivos y aplicarlos concienzudamente. Cada maestro de clase informó a la escuela la lista de estudiantes que fueron visitados en sus hogares.
2. La proporción de estudiantes que reciben visitas domiciliarias no debe ser inferior a 50, y el alcance de las visitas domiciliarias debe ampliarse tanto como sea posible para que el objetivo de las visitas domiciliarias no se repita.
3. Durante las visitas domiciliarias, se deben dar a conocer a los padres las leyes y reglamentos educativos, las reformas del currículo escolar, los modelos de funcionamiento escolar, los conceptos de funcionamiento escolar, las características del funcionamiento escolar, etc., para esforzarse por lograr su comprensión y apoyo. el trabajo de la escuela.
4. Escuchar los requisitos de los padres sobre el funcionamiento de la escuela, la ética de los docentes, la gestión de las clases y los niños.
Plan de trabajo de visita domiciliaria de clase de escuela primaria 5 1. Propósito de la visita domiciliaria
A través de visitas domiciliarias, fortalecer la conexión entre la escuela y la familia, los maestros y los padres, y comprender el entorno de crecimiento. Tendencias ideológicas y desempeño dentro y fuera de la escuela.
Informar con prontitud el desempeño de los estudiantes en la escuela, promover conceptos correctos de educación familiar y guiar a los padres para que dominen los métodos científicos de educar a sus hijos, solicitar opiniones y sugerencias de los estudiantes y padres sobre los maestros y el trabajo escolar, y crear una Una buena atmósfera de educación moral para los estudiantes, promover aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes y mejorar la satisfacción de la sociedad, los padres y los estudiantes con la educación escolar.
2. Información sobre visitas domiciliarias
1. Comprender la situación familiar del estudiante, su entorno de crecimiento, su estatus ideológico y su desempeño en el hogar, sus hábitos de estudio y sus hábitos de vida.
2. Informar a los padres sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y su desempeño escolar, guiarlos para que cambien sus conceptos educativos, educar científicamente a sus hijos, discutir con los padres medidas, métodos y medios educativos para promover el desarrollo de los estudiantes y ayudar. Los padres establecen un concepto correcto de talento, calidad y valores.
3. Promover y educar sobre leyes, regulaciones y políticas educativas, y hacer un buen trabajo en publicidad e interpretación de temas candentes que preocupan a las masas.
4. Solicitar las opiniones y sugerencias de los padres sobre las escuelas y los departamentos de educación.
En tercer lugar, la forma de visitas domiciliarias
Este semestre, planeo realizar visitas domiciliarias en tres formas, una es puerta a puerta, la otra con cita previa y la tercera. es el seguimiento.
Para las visitas domiciliarias, es mejor elegir un horario después de la escuela o los fines de semana, para que los estudiantes también puedan estar presentes y el efecto de la visita domiciliaria será mejor. Las visitas domiciliarias no deberían ser demasiado largas para evitar retrasar el trabajo de los padres.
La situación general de las citas médicas se encuentra escalonada. Comuníquese con los padres por teléfono, programe una cita para una visita domiciliaria, conozca el aprendizaje actual de sus hijos u otras situaciones y comuníquese con los padres.
Se utilizará en algunas emergencias más adelante.
IV. Puntos clave de las visitas domiciliarias
1. En el caso de los de bajo rendimiento, averiguar las razones del rezago y el rendimiento en casa.
2. Los mejores estudiantes deben comprender su desempeño en el hogar y la educación familiar.
3. Visitas domiciliarias aleatorias para estudiantes problemáticos.
Programa de visitas domiciliarias del verbo (abreviatura de verbo)
Las visitas domiciliarias generalmente no ocupan tiempo de enseñanza (salvo circunstancias especiales, se organizan principalmente los fines de semana y son de 1 a 3 personas). Se puede visitar al día. Visita a 8 estudiantes cada mes. Brindar orientación y visitas domiciliarias a estudiantes con talentos especiales para que los padres puedan prestar atención a la cultivación de los estudiantes.
Durante estas vacaciones, nuestra escuela decidió visitar las casas de los estudiantes, comunicarse con sus padres y realizar visitas domiciliarias. Para garantizar la cooperación de los padres durante la visita domiciliaria, formulamos un plan de visita domiciliaria con antelación y llevamos a cabo el trabajo según lo previsto.
La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela no están muy lejos, lo que nos hace conveniente visitar nuestros hogares. Para poder hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, debemos estar preparados. No puede haber demasiada gente. El director y otros profesores tienen que organizar la visita de dos personas a la casa.
En primer lugar, planificar la ruta
Según el principio de nuestras visitas domiciliarias, la atención se centra en los estudiantes pobres cuyas situaciones familiares son relativamente difíciles. Después de todo, es necesario realizar una investigación adecuada de su situación familiar y organizar un plan de trabajo para el inicio de clases. En cuanto al recorrido de la visita, partiremos de la zona más alejada del colegio, y cada alumno dedicará el día siguiente a conocerlo. El principal medio de transporte es el minibús del colegio, conducido por el conductor del colegio, formando un trío. equipo de condolencias persona. Para evitar cosas innecesarias, nuestra escuela ha formulado muchos planes relacionados. Una cosa se debe hacer para las operaciones básicas de las tareas de los estudiantes, que es completarlas a tiempo y con alta calidad. Todos deben cumplir con los requisitos básicos de calidad. Al mismo tiempo, debemos tomar la iniciativa de comunicarnos con los padres, concertar la hora de la visita domiciliaria antes de regresar a casa y preguntar sobre el plan de tiempo específico de la visita domiciliaria para garantizar la finalización exitosa de nuestra visita domiciliaria, y debemos Obtenga el consentimiento de los padres del estudiante antes de ir, de lo contrario la situación de regresar sin éxito afectará las condiciones básicas de trabajo.
En segundo lugar, comprender la situación familiar de los estudiantes.
Ese día, entramos a las casas de los estudiantes y los dividimos en dos grupos. Una forma es detectar la situación en el hogar del estudiante, comunicarse proactivamente con los padres y luego verificar el entorno de vida del estudiante e investigar alguna infraestructura del hogar. Si es muy malo, también llevaremos algunos obsequios como pésame. Deles algunos obsequios para hacerles saber que nuestra escuela valora el aprendizaje de los estudiantes y les transmite los beneficios del aprendizaje de los estudiantes. Después de todo, muchas familias de estudiantes pobres no les permiten ir a la escuela para reducir su carga, o les brindan muy poco apoyo. Por tanto, para evitar esta situación, las familias deben prestar más atención al aprendizaje de los estudiantes para que estos tengan mayores posibilidades en el futuro. Al mismo tiempo, debemos comprender su evaluación de los vecinos del estudiante, comprender si hay fraude en la familia del estudiante y tratar de ponernos en contacto con la otra parte del estudiante a través de otra desaceleración para ver cómo le va al estudiante. los ojos de los demás.
En tercer lugar, comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en casa
Uno de los puntos más importantes es comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en casa, ya sea que estén jugando o haciendo la tarea en hogar. Respecto a estas situaciones, es necesario dejar claro a los padres de los alumnos, explicarles las cosas claramente, procurar que los alumnos estudien bien en casa, y al mismo tiempo dejar que supervisen el estudio en casa, y dejar que los padres hagan más. No pueden quedarse atrás de la situación básica de estudiar en casa y hacer un buen trabajo en la enseñanza para garantizar el éxito académico de los estudiantes.