Plan de actividades del concurso de conferencias escolares

Ensayos de muestra sobre planes de actividades para concursos de conferencias escolares (11 artículos seleccionados)

Para garantizar que las actividades se lleven a cabo sin problemas y con éxito, a menudo es necesario formular planes de actividades en avanzar de acuerdo con las circunstancias específicas El plan de actividad se refiere a un plan escrito elaborado para una determinada actividad, detalles de implementación de acciones específicas, pasos, etc. ¿Cómo hacer un plan de actividades? Los siguientes son ensayos de muestra sobre los planes de actividades de competencias de conferencias escolares (11 artículos seleccionados) que recopilé para usted. Bienvenido a leerlos y recopilarlos.

Plan de actividad 1 del concurso de conferencias escolares

1. Objeto de la actividad

1. A partir de un estudio detenido de los materiales didácticos y un análisis de la situación académica, Diseñar cuidadosamente la enseñanza en el aula y la práctica refleja las características de enseñanza de nuestra escuela de "carga liviana, alta calidad".

2. Prestar atención al diseño de contenidos, métodos de aprendizaje de los estudiantes, etc. en el proceso de enseñanza en el aula y esforzarse por avanzar hacia la eficiencia.

3. A través de actividades, mostraremos los talentos de los profesores jóvenes de nuestra escuela, crearemos oportunidades para que los profesores de toda la escuela aprendan unos de otros y se comuniquen entre sí, y mejoren eficazmente la calidad profesional de los profesores. equipo docente.

Los novatos en círculos docentes no municipales con menos de cinco años de experiencia docente (incluidos cinco años) pueden participar por iniciativa propia

4. Organización de actividades

1. Etapa de preparación (18 de marzo - 29 de marzo)

(1) Las clases adoptan el método de "mismas clases en el mismo año y clases heterogéneas". el contenido es designado por el líder del equipo docente e investigador.

(2) Después de formular arreglos de clases específicos, se vincularán a la red del campus.

2. Etapa práctica (1 de abril - 12 de abril)

(1) Todos los profesores participan en las clases de escucha y evaluación: los profesores de chino y matemáticas deben hacer todo lo posible para escuchar a todos. los estudiantes en la escuela Los profesores de matemáticas no lingüísticas deben participar plenamente en las actividades de clase de evaluación de la misma materia y participar parcialmente en las actividades de clase de evaluación del distrito escolar. Aliente a cada maestro a escuchar las clases de los demás en diferentes disciplinas, aprender unos de otros y mejorar juntos.

(2) El número de conferencias a las que asiste cada maestro no debe ser inferior a 1/4 del número; de cursos excelentes en el distrito escolar y recibir evaluación; los maestros escriben reflexiones posteriores a la enseñanza; los maestros menores de 35 años escriben reseñas de lecciones

3. Etapa de resumen (del 15 al 25 de abril)

(1 ) Cada grupo de enseñanza e investigación utiliza el tiempo de la actividad de enseñanza e investigación para organizar a los profesores del grupo para comunicarse y discutir.

(2) El líder del grupo de enseñanza e investigación (moderador) organiza; los miembros del jurado para evaluar los premios

(3) Exhibición centralizada de cursos de primera categoría (horario y lugar por determinar

5. Organización de la actividad

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1. Departamentos organizativos: Rectoría, Secretaría de Docencia;

2 , El líder del equipo docente e investigador es responsable de la evaluación, coordinación y demás trabajos de la asignatura

3. Los miembros del jurado serán designados por el líder del equipo de docencia e investigación

6. Fijación de premios por informe de trabajo

1. Chino; y los grupos de submaterias de Matemáticas otorgarán premios; habrá un primer premio: 1; un segundo premio: 1; un tercer premio: varios

2. Las restantes materias serán evaluadas por la escuela principal; , y los premios serán determinados por la escuela principal. Se determinará la situación específica

7. Otros

1. Los planes de enseñanza de los profesores participantes deben reflejar el concepto; de nuevos estándares curriculares, reflejar el tema de cursos excelentes en esta evaluación y alentar a todos los docentes participantes a Los docentes utilizan activamente métodos de enseñanza modernos, como las pizarras electrónicas.

2. Todos los docentes deben llevar adelante el estilo de ayudar; entre sí durante las actividades, participar activamente en la enseñanza de prueba, escuchar clases, evaluar las clases y otras actividades, y brindar un fuerte apoyo a los maestros participantes Apoyo y ayuda Plan de actividades de competencia de conferencias escolares 2

1. Propósito de; la actividad:

Sólo una escuela con profesores de primera puede convertirse en una escuela de primera. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y la eficiencia docente de los docentes en el aula, y mejorar las habilidades profesionales de los docentes jóvenes y su capacidad para utilizar métodos educativos modernos.

Nuestra escuela continuará fortaleciendo la forma de enseñanza e investigación en la escuela y continuará promoviendo el ritmo de crecimiento profesional docente a través de una variedad de canales. Después de la investigación, se decidió lanzar este semestre una actividad para evaluar cursos excelentes para profesores jóvenes en la escuela.

2. Tema de la actividad:

Crear una enseñanza real y efectiva en el aula.

3. Participantes:

Profesores jóvenes menores de 35 años de nuestro colegio.

4. Contenido de la participación:

Temas correspondientes a los docentes participantes para su grado (los temas serán determinados por la Secretaría de Docencia).

5. Disposición de las actividades:

(1) Hora: la undécima semana de idioma chino; matemáticas, inglés y materias distintas del chino, matemáticas e inglés están por determinar.

(2) Agrupación (ver cronograma)

6. Requisitos para evaluar cursos excelentes y métodos de adjudicación:

(1) Los docentes participantes deberán estudiar los materiales didácticos Prepare cuidadosamente las lecciones, esfuércese por reflejar el nuevo concepto del plan de estudios y resalte el estilo de enseñanza personal y las características de los maestros jóvenes, para que los estudiantes realmente puedan aprender algo en clase.

(2) Una vez finalizada la clase de evaluación, los profesores participantes deben imprimir los planes de lección y las notas didácticas y enviarlos a la oficina de enseñanza.

(3) Con base en los principios de apertura e imparcialidad, los jueces serán serios, rigurosos y realistas, y con base en el diseño del plan de lección de los docentes participantes, las reflexiones de clase y post clase, fijarán Premio de primer, segundo y tercer grado.

(4) Lista de jueces:

7. Observaciones:

Esperamos que todos los profesores participantes se tomen este concurso en serio y estén completamente preparados para participar. Trabaja duro para alcanzar tu propio nivel. Durante el período de evaluación, se pide a los profesores y jueces participantes que organicen su propio trabajo de curso de manera razonable, y otros profesores con clases vacías también pueden asistir a la clase. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 3

Con el fin de fortalecer la aplicación de pizarras electrónicas interactivas para los docentes de nuestra escuela en la enseñanza, integrar de manera efectiva la tecnología de la información y la enseñanza de materias, alentar a los docentes a llevar a cabo innovaciones docentes y brindar plena jugar con los nuevos medios y las nuevas tecnologías En términos de eficiencia de la aplicación en la enseñanza, en la etapa inicial, nuestra escuela llevó a cabo una capacitación integral sobre la capacidad de operación de la pizarra electrónica interactiva de los maestros y la capacidad de aplicación de la enseñanza para mejorar la operación y las habilidades de aplicación de los maestros. De acuerdo con el plan de trabajo escolar para este semestre, está previsto lanzar un concurso de aplicaciones de enseñanza en el aula de pizarra electrónica interactiva para profesores jóvenes de nuestra escuela antes de que finalice el semestre. Las disposiciones específicas son las siguientes:

1. Estructura organizativa:

Líder del equipo: Yang Guobin

Líder del equipo ejecutivo: Yang Jianhua

Líder del equipo adjunto: Zhang Jian, Wu Xinhua, Weng Haijun, Zhou Mingguang

Miembros: Yan Qiuming, Jinzhong, Ma Enquan, Qiao Lanjun, Li Yuling Xiang Zhongqiu

2. Horario y formato de la actividad:

Horario de competencia: 14-18 de enero de 20xx

Formato de actividad: asistencia a clases

3. Participantes:

Profesores jóvenes menores de 40 años de primer grado del distrito de Jiangdu Escuela Secundaria Experimental

4. Contenido y requisitos de la actividad:

Según las materias que imparten (sujeto al contenido de una hora de clase), los profesores participantes toman a los profesores como líderes y Los estudiantes como cuerpo principal en el diseño y la práctica de la enseñanza, aprovechan al máximo las ventajas interactivas de las pizarras electrónicas interactivas y promueven profesores-estudiantes, estudiantes-estudiantes y la interacción multidireccional humano-computadora hace que el proceso de enseñanza esté lleno de personalización y humanidad, encarna una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa y completa mejor las tareas de enseñanza de esta lección. Se requiere que el método de operación sea correcto y la demostración sea hábil y fluida. Durante el proceso de operación, la demostración y explicación de la operación deben combinarse para demostrar claramente las funciones y el uso del equipo técnico y reflejar plenamente la efectividad de la aplicación del equipo multimedia en la enseñanza.

5. Criterios de evaluación y recompensas

1. Criterios de evaluación

(1) Seleccione un período de clase completo de una materia y prepare el material didáctico HTT con anticipación. (40 puntos)

(2) Ser competente en la apertura del software de pizarra. (5 puntos)

(3) Ser competente en el uso de la función de escritura, seleccionar las anotaciones apropiadas y borrar.

(8 puntos)

(4) Ser competente en la selección y el uso de funciones de página, como crear, eliminar, acercar, alejar, pasar páginas, etc. (8 puntos)

(5) Dominar herramientas auxiliares, como enmascaramiento de pantalla, enmascaramiento de pantalla parcial, focos, herramientas matemáticas, grabación de pantalla, captura de pantalla y otras funciones. (8 puntos)

(6) Competente en el control del ordenador a través de la pizarra. (5 puntos)

(7) Cuadro de texto y función de reconocimiento de escritura a mano. (8 puntos)

(8) Utilice los iconos de acceso directo en ambos lados. (10 puntos)

(9) Competente en comunicación interactiva con estudiantes a través de material didáctico. (8 puntos)

2. Configuración de premios:

Habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y varios terceros premios y recompensas. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 4

Para implementar el espíritu de "Superior", fortalecer aún más la construcción del equipo de maestros, perfeccionar las habilidades docentes de los maestros, mejorar la calidad general de los maestros jóvenes, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear un aula donde todos presten atención al aula y a todos. Aula en profundidad, todos estudian el buen ambiente del aula. Ahora combinado con mi situación real, un plan de implementación especialmente formulado para profesores jóvenes

1. Ideología rectora:

Para mejorar la calidad general de los docentes Fundamentalmente, con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y el crecimiento docente en el aula, insistimos en una participación plena basada en el puesto. , integración orgánica, destacando puntos clave y realización sólida y ordenada de concursos de clases de docentes jóvenes para promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Objetivos de la actividad:

Tomando cinco semanas como ciclo de actividades, a lo largo de cinco semanas, se llevarán a cabo diversas formas de actividades de competencia en clase en diferentes niveles y categorías para guiar a los maestros a discutir el aula Las reglas de enseñanza y la atención a la mejora de los comportamientos docentes alientan a los maestros a explorar continuamente el arte de enseñar y la efectividad de la enseñanza en el aula, guiar al equipo de enseñanza e investigación y al equipo de preparación de lecciones para que presten atención a los problemas, estudiar ejemplos de lecciones, estudiar los comportamientos de enseñanza en el aula y mejorar la efectividad de las actividades de enseñanza e investigación. p>

3. Principios de las actividades:

1. Principio de participación total: Las actividades del concurso cubren a todos los docentes jóvenes de la escuela y requieren que todos participen, para que todos los docentes jóvenes puedan capacitarse y mejorado.

2. Preste atención al principio del proceso: las actividades de competencia en clase deben prestar atención a los resultados, pero también al proceso. Es necesario evaluar y reflexionar sobre la enseñanza en el aula de los profesores y perfeccionar la experiencia. , identificar problemas y proponer medidas de mejora.

3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades de competencia de clases deben adherirse a la "apertura, la equidad y la justicia", basarse en la realidad, prestar atención a las diferencias, preste atención al desarrollo y céntrese en los incentivos

4. Competiciones de clase Objetivo:

Todos los profesores jóvenes de 30 años de la escuela

5. Requisitos de la competencia:

1. Requisitos de la competencia: centrarse en la clase, complementados cuando sea necesario. Se puede unificar la calificación, el tema, el tipo de lección, el tiempo de preparación, la selección de medios, etc. Los profesores jóvenes pueden elegir el tema que mejor demuestre su propio nivel y estilo. Participar en el concurso. Si el profesor no está satisfecho con la clase que ha tomado, puede solicitar que la clase sea reevaluada por el equipo de revisión. se tomará la puntuación más alta de las dos clases para crear una atmósfera de aprendizaje de puesta al día.

　2, Debe haber diferentes estándares de evaluación para diferentes tipos de competencias de maestros. Siga estrictamente los estándares de evaluación. utilizar una combinación de evaluación de grupo de expertos y evaluación masiva, e implementar una evaluación firmada de manera justa, justa y abierta en función de la situación real. Organizar a los maestros para que participen en la evaluación de la clase como jueces masivos. La escuela debe escribir los resultados de la evaluación de la clase de cada maestro en el. expediente de evaluación profesional anual del docente. 3. Los resultados del concurso de clase se basarán en el desempeño de los docentes participantes, se establecerán premios por proyecto y grado, y se entregarán premios materiales y espirituales, y se otorgará el mejor. Se recomienda participar en las actividades de competición de nivel superior según una determinada proporción. La escuela elogiará a los grupos de enseñanza e investigación avanzada y a las personas que organicen actividades de competencia en clase.

Plan de Actividades del Concurso de Conferencias Escolares 5

1. Objeto de la actividad:

Con motivo del 80 aniversario de la escuela, con el fin de realizar activamente investigaciones sobre la connotación de " aula dinámica" y explorar "reducir la carga y aumentar la eficiencia" Con el fin de optimizar aún más la estructura de enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, con el fin de heredar y llevar adelante el "espíritu de la ciudad" y promover el crecimiento profesional de los docentes jóvenes , se lleva a cabo especialmente este evento de la semana de competencia de maestros jóvenes.

2. Detalles de la actividad:

1. Condiciones de participación: profesores jóvenes que hayan comenzado a trabajar en la escuela después del 20xx de agosto. Las materias participantes son política, lengua, matemáticas, inglés, física; y química Hay nueve materias principales: biología, historia y geografía.

2. Reglas del concurso:

1) En el concurso se deberán lograr tres unificaciones: tiempo unificado (concentrado del 19 al 23 de abril para el tema unificado (cada concurso); se llevará a cabo del 19 al 23 de abril); todas las materias se basan en el contenido en tiempo real y los estándares curriculares del primer grado de la escuela secundaria para estándares unificados (el departamento organizador formula estándares de evaluación unificados para la evaluación);

2) Todos los docentes participantes deben utilizar tecnología educativa moderna en su enseñanza en el aula, deben tener vínculos de capacitación en el aula y deben incorporar el concepto de enseñanza en el aula de “precisión, vivacidad y practicidad”.

3) Cada profesor participante debe preparar planes de lecciones, material didáctico, ejercicios y otros preparativos didácticos antes de la competición. Después del juego, envíe el plan de lección (o plan de enseñanza) al Profesor x en la Oficina de Asuntos Académicos.

4) El concurso se divide en cinco categorías: chino, matemáticas, inglés, grupo integral de ciencias y grupo integral de artes liberales.

3. Premios del Jurado:

1) Composición del Jurado: El Jurado está compuesto por directivos escolares, responsables de equipos docentes e investigadores, docentes e investigadores de la materia, y miembros del consejo municipal. equipo del centro de asignaturas de colegios hermanos.

2) Premios: Se implementará un sistema de doble vía a modo de prueba para el establecimiento de premios (es decir, basado tanto en puntajes como en materias). sobre los resultados de la competición. Después del partido, la escuela llevó a cabo una ceremonia de reconocimiento centralizada.

3. Procedimientos de la actividad:

1. 26 de marzo al 9 de abril: Preparación organizativa, publicidad y lanzamiento.

2. 10 al 12 de abril: Determinar el tema.

3. 13 al 18 de abril: Preparación de los docentes participantes.

4. 19 al 23 de abril: Semana de Competición.

1) 19 de abril (lunes): chino.

2) 20 de abril (martes): Matemáticas, Inglés.

3) 21 de abril (miércoles): Matemáticas, Inglés.

4) 22 de abril (jueves): Wenzong.

5) 23 de abril (viernes): Ciencias Integrales.

5. Principios de mayo: Resumen y elogio.

4. Anexo:

“Estándares de Evaluación Docente Docente en el Aula”, estructura organizacional, cronograma y cuadro resumen de desempeño. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 6

1. Ideología rectora

Para implementar el plan de enseñanza, proporcionar a los profesores jóvenes una plataforma para el debate y el intercambio mutuos y construir un escenario para la formación. y autoexpresión, este concurso de enseñanza se lleva a cabo especialmente.

2. Hora del evento

Comienza el 14 de septiembre y finaliza el 30 de septiembre.

3. Participantes

Participaron todos los profesores de nuestro colegio menores de 35 años (incluidos los de 35 años).

IV.Artículos de Participación

Conferencias, conferencias y pruebas Dado que las conferencias son un reflejo de la sabiduría del grupo y de la calidad del mismo, no se incluirán en este. actividad por el momento durante este semestre de reflexión, centrándose en las conferencias individuales, el rendimiento en clase y la eficacia de la enseñanza. Por lo tanto se determinan tres elementos. Además, esta conferencia es una conferencia previa a la clase. Utilice 5 minutos antes de la clase para dar conferencias y luego comience la clase después de las conferencias para verificar si las conferencias y las clases son consistentes.

5. Distribución Proporcional

La puntuación total de las charlas, clases y pruebas de esta actividad es de 100 puntos, los cuales se distribuyen en una proporción de 2:7:1, es decir , las clases magistrales suman 20 La enseñanza en el aula equivale a 70 puntos y los estudiantes realizan el examen en clase por 10 puntos.

6. Utilización de los resultados

Esta actividad obtuvo el primer, segundo y tercer premio, con 2 primeros premios, 6 segundos premios y varios terceros premios. La escuela otorga premios y certificados. a los docentes ganadores, y también otorga puntos extra a los docentes que participan en las actividades. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 7

1. Objetivo de la actividad:

"Hablar" es una buena forma para que los profesores profundicen en los materiales didácticos y exploren los métodos de enseñanza. Una forma eficaz de promover el desarrollo profesional de los docentes con el fin de mejorar la calidad general de los docentes jóvenes en nuestra escuela, comprender e implementar mejor el concepto de nuevos estándares curriculares y construir una plataforma para que los docentes muestren sus talentos, después de la investigación. Se ha decidido la celebración de un concurso de conferencias magistrales para profesores de segundo de primaria. Se comunican las cuestiones pertinentes a continuación:

2. Participantes:

Profesores menores de 30 años

3. Contenido de la competencia:

La escuela determinará los materiales de la conferencia, incluido el chino y las matemáticas, se dividen en contenido de bajo y alto nivel, que son los de segundo y quinto grado. contenido de texto de grado respectivamente. Todas las demás materias son contenido de texto de tercer grado

4. Hora de la competencia:

mayo La competencia comenzará a las 4:20 pm los días 13 y 14 (. (las materias específicas se determinan según el registro de docentes)

5. Método de competencia:

La competencia se realizará por materias, y cada docente decidirá por sorteo. El orden de la competencia es seguir los principios y requisitos de las conferencias

Las conferencias están limitadas a 10 minutos.

6. Lugar de competición:

El aula de la Clase 4 (2) y el aula de la Clase 4 (1) son la sala de preparación.

7. Cálido recordatorio:

1. Puede traer los libros de texto de las materias correspondientes y los asistentes docentes a la sala de preparación y preparar el papel borrador usted mismo.

2. Extrae el contenido de la conferencia con 40 minutos de antelación y prepárate de forma independiente.

3. Los profesores participantes solo pueden traer papel borrador al aula de la competencia y no pueden usar teléfonos móviles ni otras herramientas de comunicación durante la competencia de conferencias.

4. Cuando el concurso de conferencias está en curso, los profesores que aún no han participado en el concurso no pueden observar. Los profesores que ya han participado en el concurso pueden observar.

8. Proceso de concurso:

1. En la tarde del 7 de mayo, todos los profesores realizarán un sorteo por asignatura en la Oficina de Asuntos Académicos para explicar el orden de las lecciones.

2. A las 3:40 pm del día de la competencia, el concursante No. 1 recibirá los materiales de la conferencia y los preparará de forma independiente en la sala de preparación. Cada 5 minutos, el siguiente concursante dibuja materiales y los prepara de forma independiente. (La maestra Chai Jili está a cargo)

3. 4:20, el concursante número 1 da una conferencia mientras el concursante número 2 se prepara. El concursante No. 1 termina la conferencia y el concursante No. 3 ingresa al aula de la Clase 4 (1) para prepararse, procediendo en secuencia.

9. Jueces:

Omitir

10. Método de puntuación y método de recompensa:

Encuentra el promedio de las puntuaciones totales de todos jueces, con tres decimales. El concurso otorgará 2 primeros premios, 4 segundos premios y 6 terceros premios. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 8

1. Ideología rectora:

Basado en mejorar la calidad general de los docentes, con el propósito de enseñar calidad en el aula y el crecimiento docente en el aula, Insistimos en que, desde nuestra posición, todo el personal participe, se integre orgánicamente, resalte puntos clave y realice actividades de competencia docente de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional de los docentes de nuestra escuela y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Principios de las actividades:

1. Principio de participación total: Las actividades de la competencia cubren a todos los profesores de chino, matemáticas, inglés e ideología de la escuela, lo que requiere que todos participen y iniciar clases para todos, para que todos los docentes puedan capacitarse y mejorar.

2. Preste atención al principio del proceso: en las actividades competitivas, debemos prestar atención a los resultados y debemos prestar más atención al proceso. Es necesario hacer un buen trabajo evaluando y reflexionando sobre la actuación docente en el aula, refinando experiencias, identificando problemas y proponiendo medidas de mejora. Oponerse a las formalidades y las lecciones falsas.

3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades de competencia de clases deben adherirse a la "apertura, la equidad y la justicia", basarse en la realidad, prestar atención a las diferencias, prestar atención al desarrollo y prestar atención a incentivos.

3. Objetivos de la actividad:

Con el grupo docente e investigador como unidad básica de actividad, todos pueden competir y crecer. Guiar a los maestros para que exploren las reglas de la enseñanza en el aula, prestar atención a la mejora de las conductas de enseñanza, alentar a los maestros a explorar continuamente el arte de enseñar y la efectividad de la enseñanza en el aula, estudiar ejemplos de lecciones, estudiar las conductas de enseñanza en el aula y mejorar la efectividad de la enseñanza. y actividades de investigación.

4. Trabajo de preparación:

Convocar una reunión de movilización para que todos los profesores comprendan la esencia de las actividades competitivas de la clase, de modo que todos los profesores puedan estar verdaderamente motivados y dedicarse a la clase. actividades de competencia.

Establecer un equipo de revisión de las actividades de la competencia para guiar e implementar las actividades de la competencia.

5. Organización de actividades:

1. Formular un plan. Desarrollar un plan de implementación para las actividades de competencia para todo el personal.

2. Agrupación de personal. Cada grupo de enseñanza e investigación deberá hacer un buen trabajo en la organización y publicidad, determinar el formato y los objetos del concurso y organizar el calendario del concurso.

3. Ordenación de actividades. Las escuelas deben utilizar la enseñanza y la investigación en la escuela y las actividades de los grupos de enseñanza e investigación como base, hacer todo lo posible para organizar razonablemente las actividades de competencia sin afectar el trabajo educativo normal y el orden de la enseñanza, y lograr "cinco implementaciones" de tiempo, ubicación y contenido de la competencia. , concursantes y jueces.

4. Potencia el efecto. Combinar orgánicamente las actividades de competencia en clase con la participación en competencias de enseñanza de nivel superior, a fin de lograr el propósito de que las actividades de competencia en clase sirvan a las competencias de enseñanza.

6. Métodos y requisitos:

1. Requisitos del concurso. Centrarse en la docencia, complementada con conferencias, evaluaciones de clase o reflexiones posteriores a la docencia cuando sea necesario. Los profesores podrán elegir el tema que mejor demuestre su nivel y estilo para participar en el concurso. Si el maestro no está satisfecho con la clase que ha tomado, puede solicitar comenzar la clase por segunda vez y el equipo de revisión realizará una reevaluación. Se tomará la puntuación más alta de las dos clases, creando una atmósfera de aprendizaje. comparar y ponerse al día.

2. Método de evaluación. Siga estrictamente los estándares de evaluación para la enseñanza de materias en el aula de la escuela secundaria, y el equipo de revisión realizará evaluaciones firmadas de manera justa, justa y abierta en función de la situación real. La escuela debe escribir los resultados de la evaluación de la clase de cada maestro en la evaluación profesional anual del maestro. archivo.

3. Elogio por los resultados. Los resultados de la competencia se basarán en el desempeño de los maestros participantes y se utilizará una cierta proporción para recomendar a los mejores maestros para participar en las actividades de la competencia en el siguiente nivel. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 9

1. Ideología rectora

Al realizar actividades de concurso, el propósito de la actividad es mejorar la calidad de los docentes, la calidad de la enseñanza está en el En el aula, y el crecimiento de los docentes es en el aula, apegándonos a los principios de integración orgánica y de puesto, resaltando los puntos clave, siendo prácticos y efectivos y esforzándonos por las características, llevamos a cabo las actividades de competencia en clase de manera sólida y ordenada. , promover el desarrollo profesional y de la personalidad de nuestros docentes escolares, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Objetivos de la actividad

Centrarse en el aula, resaltar sus características, promover la práctica eficiente en el aula y al mismo tiempo mejorar la conciencia de cooperación del equipo en cada curso y mejorar conocimientos profesionales de los docentes.

3. Tema de la actividad

Implementar objetivos de aprendizaje.

Establezca objetivos de aprendizaje basados ​​​​en la situación real de los estudiantes, el sistema de objetivos de todo el libro de texto y los objetivos de la unidad. El proceso de aprendizaje en el aula gira en torno a los objetivos de aprendizaje y se implementan los objetivos de aprendizaje.

4. Jueces del concurso

Por determinar, los profesores participantes no actuarán como jueces.

5. Objetos y requisitos del concurso

1. Los profesores de matemáticas de primero a tercer grado del centro podrán enviar a participar un profesor integrante del mismo. El grado debe ayudar en la preparación de la lección. Contenido docente: debe ser contenido nuevo del curso.

2. Los profesores participantes deberán presentar sus instrucciones docentes en cinco ejemplares el día antes del concurso.

3. El líder del grupo de matemáticas redacta un briefing sobre la competición.

4. El personal docente e investigador de matemáticas redacta un resumen de la actividad.

6. Horario de competición

Inicialmente programado para la tarde del 12 de abril (Huang Jiangping, Chen Kewei, Huang Kaimin), la tarde del 19 de abril (Wang Wenxiong, Chen Jinhua), 26 de abril En la tarde del mismo día (dos docentes en el lugar de enseñanza).

Solicitar a los profesores de matemáticas de cada grado (responsable del punto de enseñanza) que discutan y determinen los profesores participantes, y organicen a los miembros del grupo para preparar las lecciones.

7. Requisitos de puntuación

La puntuación de la enseñanza en el aula representa el 50 % y la evaluación de los estudiantes representa el 50 %

8. Fijación de premios

Evaluación de este concurso Se otorgarán el primer, segundo y tercer premio, siendo 1 primer premio, 3 segundos premios y 3 terceros premios. Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 10

1. Objetivo de la actividad

Para promover aún más la enseñanza y el trabajo de investigación escolar, explorar activamente modelos efectivos de enseñanza en el aula y alentar a los docentes a mejorar continuamente métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza, promover el crecimiento profesional de los docentes. El colegio ha decidido seguir celebrando concursos de profesores este trimestre. Esta actividad tiene como objetivo preparar un escenario para que los docentes muestren sus talentos y una plataforma para el intercambio y el aprendizaje, de modo que los docentes puedan ejercitar y mejorar su capacidad de preparación de lecciones, su capacidad de organización de la enseñanza en el aula, su capacidad de orientación, su capacidad de innovación, etc., y guiar a los docentes. Fortalecer las discusiones sobre la enseñanza en el aula y prestar atención a la eficacia, la puntualidad y el arte de la enseñanza mejorarán continuamente el nivel de la enseñanza en el aula, crearán una nueva generación de expertos en enseñanza y se prepararán para diversos concursos de enseñanza para maestros en todo el condado.

2. Estructura organizativa

Líder del equipo: Fang Rui Subdirector del equipo: Sang Mingkang Yao Chao

Jueces: Líder del equipo de enseñanza e investigación y miembros de cada disciplina : Yao Chao

3. Objetos participantes

Los profesores actualmente empleados en nuestra escuela se inscribirán de forma voluntaria.

4. Requisitos para los cursos competitivos

1. El aula debe reflejar los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, debiendo demostrarse plenamente el dominio del profesor y la subjetividad de los estudiantes, de modo que Los estudiantes pueden convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje.

2. Promover métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación para que la conciencia subjetiva, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes puedan ponerse en juego y se pueda cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.

3. Los docentes participantes deben aprovechar al máximo sus fortalezas y demostrar sus características y estilo de enseñanza a través de la enseñanza en el aula.

4. Los profesores participantes deben hablar mandarín.

5. Promover el uso de tecnologías y métodos de enseñanza modernos y promover cursos multimedia de fabricación propia.

5. Régimen específico de los cursos competitivos

1. El contenido del concurso lo determinarán los propios profesores participantes.

2. El tiempo de clase será organizado uniformemente por el líder del equipo docente e investigador, y el orden de las clases se determinará mediante sorteo entre los profesores participantes.

3. Después de la clase de competición, cada grupo docente e investigador realizará intercambios y comentarios en la clase de actividad docente e investigadora.

6. Fijación de premios

Esta competencia es organizada por la escuela y los jueces son profesores de cada materia. Los jueces calificarán cada clase de acuerdo con el formulario de evaluación de la competencia y el. Se eliminará la puntuación más alta, se eliminará la puntuación más baja y se calculará la puntuación final media de los profesores participantes. Se determinarán los profesores ganadores de mayor a menor, con un primer premio, dos segundos premios y varios terceros premios.

1. A partir de este semestre, los profesores de todas las materias deben participar en concursos de clase si quieren participar en concursos a nivel de condado.

2. Aquellos que se destacan en cursos públicos y maestros cuyo desempeño docente ocupa un lugar alto en el condado pueden proporcionar certificados de cursos sobresalientes. La asignación de cuota específica la determina la escuela.

3. El primer, segundo y tercer premio y los jueces tendrán premios por desempeño respectivamente.

7. Notas

1. Cada responsable de equipo docente e investigador deberá remitir al departamento de enseñanza la relación de profesores participantes antes del 11 de marzo.

2. Abrir todas las materias (Chino, Matemáticas, Lenguas Extranjeras, Física, Química, Vida, Política, Historia, Geografía, Deportes e Información) cada semana.

3. Los profesores participantes deben estar bien preparados y poder asistir a clases con normalidad en caso de un corte de energía.

4. Una vez finalizado el concurso de esta asignatura, solicitar al líder del equipo de docencia e investigación que recopile los materiales y los envíe al departamento de docencia.

5. Durante el periodo de competición, cualquier profesor que participe podrá asistir a la clase.

Plan de actividades del concurso de conferencias escolares 11

1. Ideología rectora

Para implementar eficazmente la educación y el trabajo docente en la escuela, los profesores impartirán "clases abiertas" y los organizarán para observar y aprender, llevar a cabo intercambios de experiencias docentes, aprovechar al máximo el papel de liderazgo profesional de los profesores centrales de la escuela y el papel de "enseñar, ayudar y orientar" de los profesores destacados, para que los profesores puedan comunicarse entre sí, aprender de las fortalezas de los demás, aprender unos de otros, crecer juntos y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo integral de la calidad de los docentes escolares.

2. Objetivos de la actividad

Mejorar la capacidad y el nivel de formación y enseñanza de los docentes, orientar eficazmente a los docentes para que exploren en profundidad las reglas de la enseñanza en el aula, profundizar en los materiales y métodos didácticos , esforzarse por crear aulas eficaces y mejorar la educación y la calidad, creando un buen ambiente de enseñanza en toda la escuela donde todos puedan tomar clases abiertas y escuchar clases abiertas todos los días.

3. Contenido de la actividad

La competencia de clase abierta se refiere a una clase abierta designada por el docente este semestre, la cual está sujeta a la evaluación del grupo calificante y del docente. Cada maestro debe enseñar a su propio ritmo, seleccionar cuidadosamente los capítulos sin afectar el plan de enseñanza normal y utilizar tecnología educativa moderna con el objetivo de cultivar las habilidades de aprendizaje y operativas de los estudiantes y mejorar las habilidades profesionales.

4. Tiempo de actividad

Con base en el trabajo docente habitual de la escuela, cada semestre se lleva a cabo un concurso de enseñanza de clase abierta. La época concreta de este semestre es: mayo.

5. Establecer un grupo de liderazgo

Líder del equipo: Director xxx

Líder adjunto del equipo: xxx

Miembros del Jurado del Concurso:

6. Métodos de implementación

1. Candidatos para clases abiertas

El grupo de asignaturas recomendará a tres profesores de este grupo para participar en la clase de competencia.

2. Disposición de la enseñanza de la clase abierta y organización de la observación.

(1) Antes de cada clase abierta, el líder de cada materia debe organizar cuidadosamente a los miembros del grupo para preparar la clase. colectivamente.

(2) El contenido docente de las clases abiertas debe basarse en el plan de estudios e implementarse de acuerdo con el horario docente establecido, que tiene una duración de una hora de clase.

(3) Antes de cada una; clase abierta, la Oficina de Docencia notificará la publicidad y organizará a los maestros para observar y aprender;

(4) La hora, el lugar y otros requisitos de enseñanza de la clase abierta serán notificados por separado por la Oficina de Docencia.

7. Resumen e intercambio

La Oficina de Docencia filmará y archivará las clases abiertas y las resumirá de manera oportuna, esforzándose por formar un lote de valiosa experiencia docente para mejorar la nivel profesional de los docentes jóvenes. Reforzar los intercambios docentes y construir una plataforma de referencia eficaz para los docentes.

8. Métodos de recompensa

Al final del semestre, se otorgarán 3 primeros premios, 5 segundos premios y varios premios de excelencia según los puntajes. La escuela emitirá certificados. y dar recompensa con materiales apropiados.