Cómo escribir un informe de investigación sobre prácticas sociales de vacaciones de invierno

Muestra de informe de investigación de prácticas sociales de vacaciones de invierno, le brindaremos una introducción detallada a continuación: El informe de investigación de prácticas sociales de vacaciones de invierno se puede describir en tres partes. La primera puede describir el propósito de la investigación y la segunda. puede describir el propósito principal de la investigación. ¿Cuál es el contenido? El tercero puede describir los resultados de la encuesta.

Informe de investigación sobre la práctica social de las vacaciones de invierno 1

Durante las vacaciones de invierno, los estudiantes del Departamento de Gestión participaron activamente en la práctica social y, en consecuencia, elaboraron un informe de encuesta más detallado y completo. A partir de este número, seguiremos publicando excelentes informes de investigación. Este número lanza una encuesta sobre "Propósitos del examen de ingreso de posgrado para estudiantes universitarios".

Los resultados de la encuesta muestran que la gran mayoría de estudiantes se presenta a la prueba de acceso a posgrado con un objetivo claro: obtener una titulación superior, facilitar el empleo (***6162 personas, lo que representa el 56,28 del total) y mejorar su propia calidad (***3360 personas, que representan 30,69 del total, otros estudiantes dijeron que tomaron el examen de ingreso a posgrado por investigación académica o porque estaban psicológicamente enfocados y siguieron a la multitud (que representan 8,08 y 2,23 del total); total respectivamente).

Ante la "moda de los exámenes de ingreso a posgrado", los estudiantes tienen los siguientes comentarios:

A: El fuerte aumento en el número de exámenes de ingreso a posgrado, desde un punto de vista práctico, "obtener una titulación alta y encontrar un buen trabajo" Creo que hay muchos más factores, pero no niego que hay otros factores.

En lo que a mí respecta, puedo decir que nunca he pensado seriamente por qué leo libros desde que era niño, o para ser precisos, no lo puedo decir con claridad. Desde fuera parece que no es más que una forma de hacerse un hueco en el futuro. Pero desde mi punto de vista, no parece ser el caso. Siento vagamente que mi premisa es mejorar mi propia calidad. Desde pequeña mi motivación por aprender ha venido de ese sentimiento invisible. Aparte de las cosas que me exigía el colegio, también estudiaba cosas extraescolares que me interesaban.

Creo que todo el mundo tiene ese ideal en el corazón, un ideal invisible. Algunos simplemente están confundidos por la presión de la realidad en este colorido mundo. Realmente espero que algún día los estudiantes podamos aprender de acuerdo con nuestros propios sentimientos y aprender cosas que nos interesen, en lugar de pensar en lo que estamos haciendo hoy, para poder sobrevivir.

Informe de investigación sobre la práctica social de las vacaciones de invierno 2

1. Razones y propósitos de la investigación

El plan centenario está orientado a las personas. El desarrollo de una empresa es, en última instancia, el desarrollo de las personas. En última instancia, la competencia empresarial es también una competencia por talentos. En la sociedad contemporánea, frente al rápido desarrollo y progreso, la velocidad de aprendizaje y la velocidad de formación también son parámetros importantes para mejorar la velocidad de los talentos. La capacitación es a menudo una manera importante de proporcionar información, conocimientos y habilidades relacionadas, a veces incluso la única manera. En el mercado actual, las empresas que siguen siendo invencibles deben ser aquellas que puedan permitir a sus empleados liberar todo su potencial. Esto significa que los empleados corporativos deben recibir capacitación como medio de aprendizaje continuo, y la capacitación de los empleados juega un papel importante para ayudar a las empresas a enfrentar los desafíos competitivos. La formación de los empleados puede ayudar eficazmente a las empresas a crear valor u obtener una ventaja competitiva. Las empresas que conceden gran importancia a la formación de los empleados mostrarán un mejor rendimiento empresarial que sus competidores y tendrán más confianza para afrontar los desafíos competitivos. La capacitación no sólo beneficia a la empresa al aumentar la eficiencia y el valor de su producción al mejorar la conciencia, el entusiasmo y la creatividad de los empleados, sino que también mejora la calidad y la capacidad de los propios empleados, beneficiando a los empleados. Por eso, hay quien dice que la formación es el mejor regalo que una empresa puede hacer a sus empleados. La formación es la premisa de la gestión y la formación es el medio de la gestión. La formación no sólo crea condiciones para la gestión, sino que es en sí misma un medio de gestión. Es decir, la formación estimula la motivación y el entusiasmo de los empleados al satisfacer sus necesidades espirituales y culturales de alto nivel. Al mismo tiempo, las empresas deben considerar la capacitación como una oportunidad y un enfoque de gestión, así como un método y medio para completar tareas, implementar capacitación en torno a las tareas y objetivos de la empresa y comunicarse con superiores y subordinados a través de la capacitación para comprender el progreso del trabajo y lograr comprensión y apoyo mutuos. ***Mejorar continuamente el desempeño laboral juntos.

Para comprender completamente el estado ideológico actual de los empleados de la empresa, comprender los requisitos y planes de capacitación de los empleados de la empresa y construir un sistema de capacitación interno unificado y estructurado.

Realicé una encuesta de necesidades de capacitación utilizando cuestionarios dentro de __ Pharmaceutical Co., Ltd. *** Emití 36 cuestionarios y recibí 35 cuestionarios, incluidos 34 cuestionarios válidos, 4 cuestionarios para mandos intermedios, supervisores y empleados. Hay 30 cuestionarios. analizar las estadísticas y análisis de los resultados del cuestionario.

2. Hora, lugar y método de la investigación

1. Hora de la investigación: __.08.

2. /p>

p>

3. Método de la encuesta: encuesta por cuestionario

3 Contenido y análisis de la encuesta

__ Pharmaceutical Co., Ltd. es una empresa farmacéutica que Produce principalmente medicamentos antitumorales. Para los fabricantes, la calidad de la producción y la gestión de los medicamentos están directamente relacionadas con la seguridad de los medicamentos de las personas. Por lo tanto, es necesario fortalecer la capacitación de los empleados.

(1) Filosofía y cultura de desarrollo de la empresa

1. La dirección de desarrollo de la empresa es relativamente clara. Según los datos de la encuesta, alrededor del 95% de los empleados cree que comprende o tiene un buen conocimiento de la estrategia de desarrollo de la empresa, esto se relaciona principalmente con el enfoque comercial actual y los objetivos laborales de la empresa, pero el 5% restante aproximadamente expresa confusión. conducirá inevitablemente a una falta de objetivos en el trabajo real o a un gran desperdicio de recursos humanos.

2. Casi el 90% de los empleados conocen el espíritu y la orientación de valores de la empresa. La calidad del producto es la vida de una empresa y está directamente relacionada con la seguridad y la salud de los medicamentos de las personas. Por tanto, la filosofía de gestión de "mejora continua y perfección eterna" ha infectado a casi todos los empleados de la empresa. Se puede observar que la cultura corporativa desempeña un gran efecto de cohesión en el compromiso y la lealtad de los empleados.

3. Las empresas aún necesitan fortalecer aún más el establecimiento de su sistema y la construcción cultural. Los datos de la encuesta muestran que el 85% de los empleados está de acuerdo en que la empresa tiene una cultura muy saludable, mientras que alrededor del 15% de los empleados piensa que es normal y ningún empleado se opone a esto. Además, sólo el 45% de los empleados piensa que el sistema institucional de la empresa es muy completo, mientras que el 15% piensa que está incompleto.

(2) Estructura organizacional y establecimiento de puestos

1. Casi el 90% de los empleados están de acuerdo con la estructura organizacional actual de la empresa y expresan que está estrechamente relacionada con el desempeño del departamento. Entre los empleados actuales de la empresa, el 90% está de acuerdo con la estructura organizativa existente y cree que la configuración actual ha desempeñado un papel positivo en el trabajo real.

2. Las responsabilidades funcionales actuales, los procesos comerciales y el trabajo real están bien conectados. Según los resultados de la encuesta, el 80% de los empleados cree que la configuración actual de las funciones laborales y los procesos de negocio son eficaces, mientras que sólo alrededor del 35% cree que tienen un papel de guía y referencia en la práctica.

(3) Gestión del talento y habilidades

1. En términos de uso del talento, los mandos medios y superiores han recibido un alto índice de apoyo. Como columna vertebral de __ Pharmaceutical Co., Ltd., los jefes de departamento asumen la importante tarea de innovación y desarrollo continuo de la empresa. Según las estadísticas, en términos de organización de las tareas laborales, alrededor del 80% de los empleados creen. que los mandos medios y superiores han hecho lo que se les da bien, pero todavía hay 20 personas que creen que hay injusticia.

2. La comunicación interna dentro del departamento es básicamente fluida, pero es necesario fortalecer urgentemente la comunicación entre departamentos. La mayoría de los empleados generalmente informaron que en el trabajo real, sus superiores brindaron un fuerte apoyo para su trabajo y comunicaron sobre el contenido del trabajo. Sin embargo, la investigación de seguimiento mostró que la comunicación dentro del departamento no cumplió con los requisitos esperados; departamento La conexión laboral entre los empleados no es muy ideal. En muchos casos, los empleados solo se comunican y contactan entre sí, y la proporción de comunicación de los jefes de departamento es solo del 55%. En cuanto a la comunicación entre los empleados dentro del departamento, los investigadores mostraron un desempeño relativamente equilibrado en tres aspectos: coordinarse por sí mismos, preguntar a los colegas y pedir ayuda a los líderes.

3. Áreas en las que los mandos medios necesitan mejorar urgentemente. Según los datos de la encuesta, la mayoría de los empleados cree que en el trabajo futuro, los gerentes de nivel medio deben mejorar sus cualidades personales en los siguientes aspectos, en orden: responsabilidad, comunicación entre superiores y subordinados, arte de liderazgo, cultura de equipo, equidad, capacidad comercial, ideología. , motivación de los empleados, motivación de logro. Según una encuesta realizada a gerentes de nivel medio, el orden es: responsabilidad, comunicación superior-subordinado, cultura de equipo, arte de liderazgo, equidad, capacidad empresarial, ideología, motivación de los empleados y motivación de logro.

(4) Espíritu de equipo y calidad

1. Excepto por unos pocos empleados, la moral del equipo es buena. En la encuesta real, el 28% de los empleados creía que el espíritu de nuestro equipo era muy alto, el 60% creía que nuestro equipo era un grupo solidario y unido, pero el 12% de los empleados creía que el equipo se encontraba actualmente en un período de lentitud. Al realizar una encuesta a miembros específicos del equipo, se encontró que alrededor de 35 empleados informaron que ciertos empleados no estaban integrados con todo el equipo y mostraban un comportamiento excepcional o excepcional.

2. Los intereses personales y el desempeño personal no están estrechamente integrados. El equipo está compuesto por individuos y el desempeño individual es la base del desempeño del equipo. Sólo al darse cuenta de que los intereses personales están estrechamente relacionados con el desempeño individual se puede movilizar el entusiasmo y el sentido de responsabilidad de los empleados. Según datos relevantes, __ Pharmaceutical Co. Ltd. todavía necesita seguir trabajando duro en este sentido.

3. La calidad del equipo puede cumplir con los requisitos del trabajo, pero la mejora general es lenta. Según las estadísticas, el 60% de los empleados piensa que la calidad general del equipo de la empresa es comparable a la de empresas excelentes, el 25% cree que es un poco peor y el 15% cree que es peor. En términos de confianza de los empleados al trabajar con el equipo, 30 empleados creen que el equipo se está desarrollando en una dirección favorable, 35 creen que no ha habido cambios y 20 permanecen en un estado de esperar y ver qué pasa. En términos de mejorar la calidad del equipo, 40 empleados están totalmente de acuerdo en que nuestro equipo está progresando, 35 empleados básicamente están de acuerdo con este hecho, 20 empleados guardan silencio y 5 empleados no están de acuerdo.

(5) Desarrollo de conocimientos y habilidades profesionales personales de los empleados

Autoevaluación de las habilidades profesionales de los empleados. Los empleados generalmente creen que están bastante satisfechos con sus habilidades profesionales en el trabajo real. Esta proporción llega al 80%. Sólo alrededor del 15% de los empleados piensan que sus habilidades son bastante completas. Al mismo tiempo, 5 empleados expresaron insatisfacción con sus habilidades. propios conocimientos y habilidades esperan que vayan mejorando paulatinamente en futuros trabajos. Sin embargo, en términos de transformación de habilidades profesionales, esta proporción ha disminuido. El 75% de los empleados piensa que sus habilidades se han utilizado básicamente y el 25% de los empleados piensa que no se han utilizado en su totalidad. La integración de la calidad profesional en el rendimiento no es muy ideal y el potencial y la capacidad de los empleados aún no se han desarrollado plenamente.

IV. Contramedidas y sugerencias futuras

De acuerdo con el estado actual de la formación de la empresa, para hacer más eficaz la formación de la empresa se debería mejorar el sistema de formación desde los siguientes aspectos. :

1. Fortalecer el cultivo del sentido de responsabilidad de los empleados. Con base en las condiciones y características laborales de la empresa, fortalecemos la capacitación en concientización sobre la calidad de los empleados para que sean plenamente conscientes de las graves consecuencias de la falta de responsabilidad y el impacto negativo en el desarrollo de la empresa. Esto asegura que la producción se desarrolle de manera ordenada.

2. Fortalecer la comunicación entre los empleados. Comuníquese con los empleados de la empresa de vez en cuando para que las opiniones de los empleados puedan recibir información a tiempo y los problemas descubiertos se puedan resolver de manera oportuna. Facilitar el entendimiento mutuo y la coordinación entre departamentos y entre líderes y empleados.

3. Ajustar la dotación de personal y promover las habilidades de los empleados. Ajustar y ordenar puestos según las características de cada empleado para que pueda aprovechar al máximo sus fortalezas personales y evitar el desperdicio de talento.

4. Fortalecer la integración del equipo y mejorar la calidad del mismo. Realizar más actividades y evaluaciones grupales para fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la calidad general en su conjunto.

Fortalecer la capacitación de los empleados para estimular las habilidades innovadoras de los empleados, cambiar los comportamientos laborales mediocres de los empleados, reducir los costos de gestión tanto como sea posible, superar la imprevisibilidad, garantizar que los empleados de baja calidad no puedan ingresar y reducir efectivamente la tasa de rotación. de excelentes empleados. En trabajos futuros, continuaremos realizando capacitación clasificada para varios tipos de empleados con diferentes propósitos para satisfacer las diferentes necesidades de los diferentes empleados. Fortalecer la capacitación de los empleados, con buenas relaciones interpersonales, un ambiente de trabajo cooperativo y sobre la base de la equidad y la justicia, puede estimular mejor el entusiasmo y el espíritu de lucha de los empleados por el trabajo, dedicarse de todo corazón al trabajo y aumentar su iniciativa, la creatividad se derramará. Trabajar de forma natural y consciente con los directivos para hacer el mejor trabajo posible, no sólo haciendo que los empleados sientan que han realizado sus ideales de vida, sino también teniendo un sentido de satisfacción y pertenencia a la empresa. También permite a la empresa y a sus empleados lograr el mismo desarrollo y realmente logra una situación beneficiosa para la empresa y sus empleados.

Informe de investigación sobre la práctica social de las vacaciones de invierno 3

1. Descripción general:

En los últimos años, con la implementación de la reforma y la apertura y la estrategia de “rejuvenecimiento”. el país a través de la ciencia y la educación”, las escuelas medias rurales de mi país Los logros de las escuelas primarias son bien conocidos y obvios para todos. Especialmente después del XX Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la educación rural de mi país ha entrado en una sana senda de desarrollo sólido, rápido y científico. ;

En la actualidad, el mecanismo gratuito de educación obligatoria de nueve años en un sentido fundamental ha sido ampliamente implementado en las zonas rurales de nuestro país, lo que no solo consolida y fortalece los logros de la "educación obligatoria universal de nueve años " en las zonas rurales, pero también promueve la integración del nuevo campo socialista El proceso de creación de una sociedad armoniosa. :

Sin embargo, debido a las limitaciones y la influencia de la educación tradicional, la estructura educativa rural de mi país ha sido única durante mucho tiempo, la educación vocacional y la educación de adultos son débiles y la educación orientada a exámenes ha sido difícil de implementar. En algunos lugares, la tasa de matrícula se utiliza a menudo como medida para evaluar el trabajo educativo. El único objetivo ha provocado que la educación rural se desconecte de la producción local y de la vida de las personas, descuidando el cultivo de la conciencia y la capacidad de innovación de los estudiantes. Si las cosas siguen así, definitivamente afectará la mejora de la calidad general de la gente.

Una serie de problemas existentes en la educación primaria y secundaria rural han ido surgiendo gradualmente y se han convertido en enormes obstáculos que restringen el desarrollo económico y social rural de mi país. Con este fin, el autor llevó a cabo una investigación relativamente profunda sobre la situación actual de la educación obligatoria rural en la ciudad de Baoji, distrito de Bincheng, ciudad de Binzhou.

2. Método de encuesta:

Elegimos un método de encuesta que combina entrevistas y cuestionarios. Las encuestas por cuestionario se utilizan para recopilar datos cuantitativos estandarizados y las encuestas por entrevistas se utilizan para recopilar datos cualitativos no estandarizados y no estructurados. ;

Obtenga información rica y personalizada a través de encuestas. Luego, mediante inducción, análisis, síntesis y organización, se extraen conclusiones periódicas. En esta investigación nos centramos en el método de la entrevista. Es precisamente a través de esta conversación cara a cara que queremos explorar la situación actual de la educación obligatoria rural en nuestra localidad y planificar la mejora de la educación obligatoria en nuestra localidad. ;

Al seleccionar la población entrevistada, adoptamos un enfoque divergente basado en los principios de tipicidad y amplitud para encontrar temas importantes que puedan afectar la educación obligatoria rural, y realizamos entrevistas con algunos estudiantes, profesores, padres, etc. Entrevistado. ;

3. Análisis de la situación actual y causas de la Educación Primaria y Secundaria Rural: ;

A través de entrevistas y cuestionarios, y tras su análisis y clasificación, resumimos la situación actual de la educación obligatoria. educación en nuestra localidad de la siguiente manera:

Situación 1: Grave escasez de fondos para educación Los derechos de autor pertenecen al autor original.

La grave escasez de educación y recursos didácticos en las zonas rurales de primaria y secundaria. las escuelas se refleja en primer lugar en la grave escasez de fondos para la educación. En los últimos años, la inversión estatal en educación sólo ha representado el PIB2. En lo que respecta a estos dos, la mayoría de ellos se han invertido en educación superior y educación primaria y secundaria urbana. Cuando los fondos, ya muy limitados, estaban en manos de los departamentos administrativos de educación a nivel de distrito, condado y ciudad, algunos de ellos. aquellos que ansiaban alcanzar el éxito los aprovecharon al máximo. Con esta financiación se crearon "escuelas modelo" y "escuelas ventana" en las zonas urbanas, sin escatimar esfuerzos para hacer alarde de sus logros personales. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

En un informe de investigación educativa, el autor vio un pequeño condado con una población de sólo 60.000 habitantes. Independientemente de la oposición de la gente, gastó casi 100 millones de yuanes en su construcción. un condado bastante bueno. Se reubicó y reconstruyó una escuela secundaria clave. Después de tantas capas de pandeo, muy pocos llegan finalmente a las escuelas primarias y secundarias rurales, especialmente a las escuelas de educación obligatoria.

Debido a la grave escasez de fondos para la educación y los logros políticos inflados de algunos funcionarios de educación, la educación básica y las instalaciones de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias rurales son deficientes y están atrasadas, lo que resulta en la incapacidad de llevar a cabo una enseñanza normal. Muchas actividades como música, deportes, arte y trabajo no se pueden realizar debido a la falta de instalaciones didácticas, no se puede garantizar el cumplimiento de las tareas docentes. Las llamadas instalaciones educativas modernas son solo almohadas bordadas y se convierten en adornos. . Debido a los deficientes canales de información y a que menos de la mitad de las personas dominan o básicamente dominan el uso de computadoras, compartir plenamente los recursos de educación a distancia se ha convertido en un sueño. :

Situación 2: Maestros débiles:

Entre las seis escuelas primarias completas de la ciudad donde se encuentra el autor, excepto la escuela primaria central, que cuenta con un personal docente relativamente fuerte, No hay muchas otras escuelas primarias. Una de ellas se graduó de una escuela normal secundaria formal y casi todas eran "privadas a públicas".

;

Sólo un puñado de ellos ha recibido formación profesional, y la mayoría de ellos se basan en su experiencia docente acumulada para llevar a cabo su trabajo. Un número considerable de profesores tienen métodos de enseñanza obsoletos y conceptos atrasados.

El equipo docente en su conjunto tiene los problemas de ser mayor, tener una estructura de conocimiento envejecida y tener un rango de conocimiento limitado. Al consultar las fichas docentes del corregimiento donde se ubican, se encontró que la edad promedio de los docentes de primaria y secundaria de la localidad es de 47 años, de los cuales 51,8 tienen más de 5 años. No sólo están envejeciendo, sino que sus calificaciones académicas son bajas, su estructura de conocimientos está envejeciendo, sus conceptos educativos están atrasados ​​y sus métodos de enseñanza están obsoletos. ;

En las seis escuelas primarias, hay casi cero líderes de materias y expertos en enseñanza a nivel municipal y distrital; en las escuelas secundarias, hay una ligera mejora. Al enfrentarse a una educación de calidad en la nueva situación y al nuevo plan de estudios de la educación obligatoria después de la reforma, a menudo parecen incapaces de hacer lo que quieren. Imagínese, un equipo así es responsable de las arduas y arduas tareas de educación, docencia, formación de talentos y reforma educativa en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad. ¿Qué tan fácil es? Hay muchas razones para esto. debido a las limitaciones del nivel de desarrollo económico y de la dotación de personal, es difícil inyectar "sangre fresca", lo que hace que algunas escuelas tengan que contratar temporalmente profesores sustitutos para satisfacer necesidades urgentes. :

Situación 3: El examen es muy colorido y profesores y estudiantes están abrumados. ;

"Prueba, prueba, prueba el arma mágica del maestro, divide, divide, divide el alma de los estudiantes". Durante décadas, los profesores de escuelas primarias y secundarias rurales no han podido salir de este círculo vicioso de educación orientada a exámenes. La razón es que al final del año escolar, algunos departamentos administrativos de educación a nivel de distrito, condado y ciudad toman la decisión. la tasa de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria, la tasa de excelencia de las clases no graduadas y la tasa de aprobación, las clasificaciones unificadas y el desempeño de los estudiantes están directamente relacionados con las promociones y los aumentos salariales de los maestros. ;

Así que a los profesores no les importa "la educación de calidad que se ha pedido durante mucho tiempo" y simplemente sudan y añaden tiempo. Hay un dicho: "No importa si el gato". sea ​​blanco o negro, mientras tenga una puntuación alta, es un buen gato". El autor se encuentra en un pueblo rural remoto. Los profesores tienen que levantarse temprano a las 5:3 de la mañana para dar clases particulares, y los profesores de la escuela secundaria tienen que dar clases particulares hasta las 9:3 de la noche. Al final del día, profesores y estudiantes estaban agotados mental y físicamente y sufrían terriblemente.

Situación 4: La educación moral es preocupante.

Poner énfasis en la educación intelectual y descuidar la educación moral es un fenómeno común en la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias rurales. En algunas escuelas, algunos profesores pueden tolerar abiertamente que los estudiantes con excelentes calificaciones cometan errores, y algunos padres de estudiantes en realidad toleran y apoyan a sus hijos cuando tienen conflictos con niños de su misma edad. Muchos estudiantes son psicológicamente deficientes o incluso distorsionados. Se pelean en grupos, roban propiedades, visitan cibercafés, forman pandillas e insultan a profesores y estudiantes. :

Recuerdo que no hace mucho hubo informes de que ocurrió una "masacre" de estudiantes de secundaria en cierta escuela en cierto lugar que conmocionó al país. Se puede ver que la razón principal por la que algunos estudiantes de escuelas primarias y secundarias rurales tienen conceptos legales débiles y un carácter moral corrupto es que las escuelas, las familias y la sociedad no les prestan suficiente atención. En particular, existe una grave falta de educación moral en las escuelas.

Situación 5: No hay esperanza de seguir estudiando, no hay forma de conseguir un trabajo, no hay forma de hacerse rico. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

El quid principal de la educación rural es que los estudiantes rurales "no tienen esperanzas de continuar con su educación, no tienen forma de encontrar un trabajo y no tienen forma de enriquecerse". Según estadísticas relevantes, más del 6% de los graduados de escuelas medias y secundarias en la mayoría de las zonas rurales del país quieren regresar al campo, especialmente en las zonas agrícolas y las regiones centrales y occidentales, la proporción es aún mayor, llegando a más del 8%. . La mayoría de estos estudiantes regresan a sus lugares de origen para trabajar en el campo o salir a trabajar. :

Sin embargo, la educación secundaria general rural, especialmente el plan de estudios y la compilación de libros de texto, no están en contacto con las necesidades reales de la producción y gestión agrícola y el desarrollo económico urbano y rural de los cursos culturales básicos aprendidos. Ni siquiera pueden resolverse mediante cursos de capacitación laboral. Hay muchos problemas de gestión y tecnología industrial rural. Los jóvenes rurales después de graduarse no pueden integrarse en la construcción económica local lo antes posible, lo que genera un enorme desperdicio y un flujo ciego de mano de obra rural. :

Algunos niños que no pueden ingresar a escuelas secundarias clave después de graduarse de la escuela secundaria preferirían unirse al torrente de trabajo a tiempo parcial que ir a escuelas de educación vocacional para continuar sus estudios. Como resultado, ha surgido el círculo vicioso de la educación: "No hay esperanza de seguir estudiando, no hay forma de encontrar un trabajo y no hay forma de enriquecerse".

Situación actual 6: la educación "estatal y privada" está pasando apuros, y los estudiantes y los padres se encuentran en un dilema

La ciudad de Baoji, distrito de Bincheng, donde se encuentra el autor, es restringido por el nivel de desarrollo económico local Hace unos años, nació una escuela experimental "privada y estatal", que recaudó fondos de múltiples partes e integró una educación de nueve años. ;

En esta escuela, toda la financiación escolar y los salarios de los profesores son de naturaleza "pública", y los mejores recursos docentes de la ciudad se han integrado en la escuela experimental. Los estándares de cobro son de naturaleza "privada", lo que hace que las familias de agricultores locales que originalmente no eran ricos se sientan aún más abrumadas. Para poder dar a sus hijos mejores oportunidades educativas, no tienen otra opción. ;

Aunque esta escuela ha recibido la debida atención durante un cierto período de tiempo, también ha logrado excelentes beneficios en el funcionamiento escolar. Sin embargo, la educación de alto costo basada en el préstamo de decenas de millones de yuanes para administrar las escuelas ha causado, por un lado, una injusticia artificial a las escuelas de educación obligatoria, a los estudiantes y a los padres, y, por el otro, ha aumentado la carga financiera sobre la población local; también ha competido maliciosamente por aquellas escuelas privadas que son dignas de ese nombre. Los recursos educativos de las escuelas restringen o sofocan la supervivencia y el desarrollo de las escuelas privadas en el verdadero sentido. Hoy en día, cuando el Estado impone la educación obligatoria, se han expuesto varios problemas con este tipo de educación llamada privada.

Para que sus hijos reciban una educación de alta calidad, adquieran más conocimientos y abandonen el campo, los padres rurales suelen enviar a sus hijos a escuelas privadas costosas en lugar de a escuelas públicas con tasas de matrícula más bajas o incluso gratuitas. . Escuela.

De esto se sabe que la gran cantidad de fondos de educación proporcionados por el estado para apoyar a las zonas rurales no ha aliviado la carga de la mayoría de los agricultores en un sentido práctico. Al contrario, la carga real de. algunas de sus familias ha aumentado considerablemente en comparación con el pasado. Me temo que este es el quid de la cuestión. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

Debido a que los fondos públicos asignados a las escuelas rurales no se asignan de manera oportuna, muchas escuelas rurales han pedido dinero prestado a los padres y otras personas privadas para mantener el funcionamiento normal del escuela. Según la encuesta, la escuela experimental del municipio donde trabaja el autor tiene actualmente más de 160.000 yuanes en diversas deudas. Se puede ver que las pesadas deudas de las escuelas rurales, especialmente las escuelas "estatales y privadas", obstaculizarán gravemente el desarrollo sólido, rápido y científico de la educación rural. ;

Frente a dos tipos de escuelas, dos calidades educativas muy diferentes, frente a sus amados hijos y una situación familiar estrecha, los padres que esperan que sus hijos triunfen y sus hijas triunfen se encuentran en un dilema.

Es decir, si estudias en una escuela pública gratuita, los padres no tendrán ninguna carga financiera. Sin embargo, debido a que los mejores profesores del municipio son transferidos por la fuerza a escuelas experimentales "privadas y estatales", los niños tienen que pagar por su propio futuro; si estudian en una escuela experimental "pública y privada", sus hijos recibirán una educación de calidad relativamente alta, pero sus padres tendrán que hacer grandes sacrificios. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

Este dilema es exactamente el dilema actual de la educación rural. Con la mejora gradual del mecanismo de garantía de la educación obligatoria, el avance continuo de la educación de calidad, especialmente la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria, las escuelas "privadas" como la ciudad natal del autor enfrentan impactos y riesgos de supervivencia cada vez mayores. :

Situación actual 7: El fenómeno del desgaste de los estudiantes de secundaria está resurgiendo. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

Además de la razón objetiva principal de la familia de los estudiantes. Las dificultades financieras, el escaso profesionalismo y la mala filosofía de enseñanza de los docentes se encuentran rezagados, los métodos de enseñanza obsoletos y la baja calidad de la enseñanza son también algunas de las principales razones por las que los estudiantes se cansan de aprender y pierden alumnos. :

En los últimos años, los gobiernos de todos los niveles y las autoridades educativas en general han prestado atención a mejorar la remuneración de los docentes para introducir y estabilizar talentos, pero a menudo han relajado el papel de la educación ideológica de los docentes. modelos, dedicados a sus trabajos y dedicación desinteresada. A menudo ocurre el fenómeno de la conciencia débil, la búsqueda de fama y fortuna personales, y los frecuentes cambios de trabajo y el disgusto por la enseñanza.

El disgusto de los profesores por la enseñanza no sólo es perjudicial para el establecimiento de un buen espíritu escolar, sino que también es una de las causas importantes del disgusto de los estudiantes por aprender. Los padres creen que no hay esperanzas de que sus hijos vayan a la escuela, por lo que los transfieren a escuelas del distrito a través de diversas conexiones. Aquellos con malas condiciones familiares simplemente dejan que sus hijos abandonen la escuela.

;

5. Estrategias para cambiar la situación actual de la educación rural:

Con base en la investigación, el autor sugiere que para cambiar la situación actual de la educación rural se deben implementar las siguientes estrategias. debe adoptarse::

Contramedida 1: Incrementar la inversión en recursos para la educación rural y maximizar la mejora de la escasez de recursos para la educación rural. En primer lugar, debemos centrarnos en la malversación de fondos para la educación y hacer un uso práctico de los recursos educativos limitados. Establecer rápidamente un equipo de investigación para determinar la situación de la deuda de las escuelas primarias y secundarias rurales y la implementación de los salarios de los maestros. Los edificios escolares construidos debido a la deuda deben pagarse mediante asignaciones financieras para que las escuelas puedan funcionar mejor; El mecanismo de supervisión de la inversión en educación rural debe prevenir estrictamente la transferencia, transferencia, bloqueo y demanda de enlaces intermedios, garantizar que los fondos asignados se utilicen exclusivamente y también garantizar que cada escuela utilice los fondos limitados de manera inteligente, de manera que se realicen gradualmente. mejorar el mecanismo de garantía de financiación de la educación obligatoria en los condados.

Contramedida 2: Mejorar integralmente la calidad general de los docentes de escuelas primarias y secundarias rurales. Fortalecer la formación docente y promover el crecimiento profesional de los docentes. Retirar o desviar a los docentes no calificados, reclutar graduados con títulos universitarios para que regresen a sus lugares de origen para enseñar y, al mismo tiempo, mejorar el bienestar de los docentes y otras cuestiones en función de las condiciones reales. Mejorar los recursos de la educación rural, especialmente la asignación de recursos docentes, y promover la equidad y la justicia en la educación rural. :

Contramedida 3: Deshacernos por completo de los grilletes de la educación orientada a los exámenes. Al mismo tiempo que "reducimos la carga" para los estudiantes, también debemos "aliviar la carga" para los profesores. En la mayoría de las escuelas primarias y secundarias rurales de mi país, debido a la influencia del sistema empresarial moderno, el llamado mecanismo de "última eliminación" alguna vez fue popular. La mayoría de los maestros rurales están preocupados por su "cuenco de arroz de hierro", ganado con tanto esfuerzo. " se perderá en calidad. , quedó en la "última posición", y no dudó en quedarse despierto temprano y hasta tarde en la noche con los estudiantes durante mucho tiempo, lo que llevó a la intensificación de la educación orientada a exámenes, y algunos los estudiantes se cansaron de estudiar y faltaron a clases. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

Algunos profesores tienen miedo de ser despedidos, por lo que, a costa de su salud, se presionan durante mucho tiempo, amplían su jornada laboral e incluso provocan. graves trastornos psicológicos. Según la encuesta, hay muchos profesores de escuelas primarias y secundarias rurales que no pueden comer ni dormir bien durante todo el día porque están preocupados por la calidad de la enseñanza, especialmente los profesores de mediana edad, de alrededor de 45 años. ;

Además, entre los profesores de escuelas primarias y secundarias rurales, un número considerable son "medio hogares" (sólo un miembro de una pareja tiene un trabajo regular debido a la alta presión laboral y las pesadas cargas familiares). , e ingresos personales limitados, a menudo están agotados física y mentalmente. Nuestros departamentos administrativos de educación en todos los niveles deben promover vigorosamente el espíritu humanista e implementar la atención humanista entre los maestros de escuelas primarias y secundarias rurales, no escatimar esfuerzos para reducir su presión laboral, eliminar las barreras psicológicas y allanar el camino para la implementación integral de una educación de calidad en las vastas zonas rurales. :

Contramedida 4: Adherirse primero a la política educativa de educación moral y promover el desarrollo armonioso de la personalidad saludable de los estudiantes. ;

Para fortalecer y mejorar la educación moral de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias rurales, primero debemos comprender las características del crecimiento y desarrollo físico y mental de los adolescentes en las etapas de educación primaria y secundaria, y comprender las características psicológicas individuales, fundamentos ideológicos y académicos de diferentes estudiantes, con el fin de educarlos en el desarrollo de sentimientos morales, cualidades psicológicas y hábitos de comportamiento, ayudarlos a establecer una perspectiva científica de la vida, una visión del mundo y valores, y establecer una perspectiva saludable. y objetivos de vida ascendentes. :

Prestar mucha atención al trabajo de educación moral durante este período desempeñará un papel vital en su desarrollo a lo largo de toda la vida. Sin embargo, la vida social actual está experimentando cambios complejos y profundos. La visión tradicional del mundo, la visión de la vida, los valores y la ética se ven continuamente afectados por la marea de la economía mercantil, lo que resulta en el trabajo de educación moral en las escuelas primarias y secundarias rurales. Esta etapa está perdida. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

Por lo tanto, nuestra educación moral debe implementar plenamente la política educativa del partido, combinar orgánicamente las virtudes tradicionales, captar las características de la nueva era y poner la educación moral a la vanguardia de la calidad. Educación integral En todos los aspectos de la educación y la enseñanza, llevar adelante y cultivar el espíritu nacional debe considerarse una tarea extremadamente importante en la construcción ideológica y moral e incorporarse a todo el proceso educativo.

Es necesario unificar orgánicamente la educación sobre el patriotismo, la educación sobre la tradición revolucionaria, la educación sobre las virtudes tradicionales chinas y la educación sobre democracia y derecho en los materiales didácticos, mejorar activamente la educación y los métodos y formas de enseñanza, e integrar la impartición de conocimientos, la formación de habilidades, y cultivar el espíritu innovador y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

Esforzarse por crear un ambiente de educación moral "Trinidad" relajado, armonioso y agradable para cultivar el socialismo con el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.

Contramedida 5: Profundizar la reforma educativa y cambiar completamente zonas rurales Los estudiantes no tienen esperanzas de continuar con sus estudios, no tienen forma de encontrar un trabajo y no tienen habilidades para enriquecerse. La educación primaria y secundaria rural debe integrarse a la realidad rural. El Estado debe centrarse en reformar el plan de estudios de las escuelas primarias y secundarias rurales y establecer algunos cursos prácticos que reflejen las características de la educación rural para que puedan servir mejor al desarrollo económico y social rural y al mismo tiempo mejorar la calidad general de la población rural.

Contramedida 6: En vista de que las escuelas experimentales "estatales y privadas" de nuestra ciudad tienen dificultades para administrar escuelas con deudas, y tienen un mayor impacto en las escuelas públicas con educación obligatoria, lo que resulta En caso de asignación injusta de recursos educativos, se recomienda a las autoridades superiores solicitar plenamente al público en general. Con base en las opiniones de docentes, estudiantes y padres de familia de los estudiantes, la adquisición se realizará de conformidad con la ley, la condición de escuela pública. se restablecerán los recursos docentes de alta calidad y se reintegrarán de manera equilibrada a varias otras escuelas primarias y secundarias de educación obligatoria, y la deuda escolar se pagará en cuotas para implementar de manera integral el mecanismo gratuito para la educación obligatoria rural, promover la educación integral , desarrollo saludable y armonioso de la educación obligatoria en nuestra ciudad, reducir efectivamente la carga sobre los agricultores y promover el proceso de creación de una sociedad socialista armoniosa.

Contramedida 7: En respuesta al resurgimiento de la deserción escolar entre los estudiantes de secundaria, por un lado, debemos aumentar la publicidad y la implementación de la educación obligatoria para garantizar que los estudiantes con dificultades no abandonen la escuela. debido a la pobreza, por otro lado, debemos promover la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas, activa el ambiente del aula, promueve la voluntad de los estudiantes de aprender y garantiza que los estudiantes no abandonen la escuela porque están cansados ​​de hacerlo; aprendiendo. ;

Al mismo tiempo, es necesario mejorar el mecanismo de evaluación del nivel de funcionamiento escolar, incorporar efectivamente el trabajo de "reducción de la carga y control de la deserción" en la secuencia de supervisión y evaluación educativa y mejorar continuamente la evaluación. índice. Por lo tanto, el trabajo de "reducción de la carga y control de la deserción" se integra en el proyecto de ajedrez cuatro en uno del gobierno, las escuelas, las familias y la sociedad, y se controla al máximo la pérdida de estudiantes.

6. Cosechas y reflexiones durante la investigación:

A través de esta actividad de práctica social, no sólo tengo una comprensión y análisis más claro de la situación actual de la educación primaria y secundaria en el ámbito rural. de mi ciudad natal, también expresó algunas opiniones y sugerencias superficiales sobre la reforma y el desarrollo de la educación obligatoria en las zonas rurales de su ciudad natal. Los derechos de autor pertenecen al autor original.

Al mismo tiempo, también fortalece el amor y el anhelo por la ciudad natal, mejora la confianza y la perseverancia para estudiar y trabajar duro y sienta una buena base ideológica para servir. ciudad natal y patria en el futuro. Se puede decir que se ha beneficiado mucho. Aquí, agradezco sinceramente al Comité de la Liga Juvenil de la universidad por brindarme esta rara oportunidad de recibir capacitación y educación, y agradezco sinceramente a los mayores de mi ciudad natal por su cooperación y apoyo. ;

El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo. Apreciaré a los ardientes