Plan de lección de pastel de fresas de idiomas para clases pequeñas
Como maestro concienzudo, es posible que necesite preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de pastel de fresas para clases pequeñas que compilé. Espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 de pastel de fresas de lenguaje para clases pequeñas
Nombre de la actividad:
Pastel de fresas (clase pequeña)
Objetivos de la actividad:
1. En la situación del cuento Recite la canción de la fresa después de la escuela y esté dispuesto a participar en la imitación de situaciones del cuento
2. Experimente la alegría de comprar fresas y hacer pasteles de fresa
3. Ayuda Los niños experimentan y comprenden el contenido de la historia y tratan de explicarlo claramente. Cosas simples.
4. Aprenda a recitar poesía de forma emocional y participe en debates con valentía.
Preparación de la actividad:
PPT de historia, tocado de hipopótamo
Proceso de la actividad:
1. Exhibe el pastel y presenta el tema< /p >
1. El pastel aparece en PPT, lo que desencadena la experiencia de los niños sobre los pasteles: mira, ¿qué trajo el maestro Li?
——¿Qué tipo de pastel te gusta comer? Fresas, fresas, fresas rojas, fresas triangulares, con sombreritos y puntitos, fui a comprar fresas.
2. Presenta al pequeño hipopótamo al que le encanta comer pasteles 2. Participa en la historia e imita la situación 1. Habla sobre las fresas y experimenta la alegría de ayudar al pequeño hipopótamo: ¿qué podría querer hacer la madre hipopótamo? hacer batiendo huevos?
——¡Hoy, la madre hipopótamo vuelve a hacer pastel! ¡Mira! ¿Qué tipo de pastel va a hacer mamá hoy? (Fresa) (Observa la pantalla) ¿Cuáles son los ingredientes imprescindibles para hacer tarta de fresas?
——Ayudemos al pequeño hipopótamo a encontrar fresas en el refrigerador.
3. Piensa en las fresas y experimenta la alegría de cantar canciones de fresas - el pequeño hipopótamo canta la canción de las fresas mientras camina - cuando nos encontramos con el cerdito, cantamos la canción de las fresas mientras caminamos - cuando nos encontramos con el ratoncito, recitamos la canción de la fresa mientras caminamos 4. Compra fresas y experimenta la alegría de comprar y vender conversaciones: ¡hay tantas tiendas forestales! ¿Qué tiendas hay? ¿Dónde vamos a comprar fresas?
——¡La frutería ya está aquí! ¿Ves si hay fresas?
5. Haz pasteles y experimenta el placer de hacerlos simulados: ¡compra fresas! ¡Mamá puede hacer fresas! ¡Ayudemos juntos a mamá!
3. Tema ampliado - Para hacer pastel de fresas se necesitan fresas ¿Qué necesitas para hacer un pastel de frutas?
Reflexión sobre la actividad:
Entré a esta lección en forma de preguntas. Los pensamientos de los niños me siguieron durante toda la lección y, en muchas partes del contenido, no lo hice. No dejé que los niños lo intentaran solos. Todavía había muchos problemas en esta actividad. No tomé en cuenta muchos problemas y simplemente me ocupé de mí mismo en la enseñanza futura. Plan de lección 2 del pastel de fresas en lenguaje para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
Aquellos que estén interesados en recitar la canción de la fresa, estén dispuestos a participar en la imitación de situaciones de la historia y experimenten la alegría. de comprar fresas y hacer tarta de fresas
Preparación de la actividad:
1. Cuento PPT.
2. Tocado de hipopótamo, auténtica tarta.
Proceso de la actividad:
1. Muestra la tarta y plantea el tema
¿Qué te traje? (pastel) ¿Qué tipo de pastel te gusta comer?
Hay un pequeño hipopótamo al que le gusta mucho comer pasteles, ¡por eso su madre siempre le prepara varios pasteles para verlos venir!
2. Participa en la historia y experimenta la felicidad
(1) Habla sobre las fresas y experimenta la felicidad de ayudar al pequeño hipopótamo
Mira lo que está haciendo mamá ? ¿Qué podrías estar intentando hacer batiendo huevos?
¿Qué tipo de tarta va a hacer mamá hoy? (Observa la pantalla) ¿Qué debe incluir la tarta de fresas?
¡Déjame ayudar a mamá a sacar fresas del frigorífico! (La maestra se pone un tocado de hipopótamo) Pero, ¿cómo es una fresa? (La maestra interactuó con los niños para obtener una comprensión general de las fresas y descubrió que no había fresas en el refrigerador)
¡Déjame comprarte fresas! (Escuche la grabación) ¿Mamá dijo que quería comprar unas fresas? (5 piezas)
(2) Canta fresas y experimenta la alegría de cantar canciones de fresas
¡Ve a comprar fresas! Fresa, fresa, fresa roja; fresa, fresa, fresa triangular, con un sombrerito, con puntitos, ¡voy a comprar fresas!
¡Conocí a un buen amigo! ¿Quién es? (Cerdito) (Invita a Cerdito a cantar la canción de la fresa mientras caminas)
¡Un buen amigo está aquí otra vez! ¿Quién es? (Ratoncitos) (Invita a los ratoncitos a cantar canciones de fresas mientras caminan)
(3) Compra fresas y experimenta la alegría de las conversaciones de compra y venta
Estoy tan cansado de caminar ! ¡Tomemos un descanso! ¿Dónde puedo comprar fresas?
¡Hay tantas tiendas forestales! ¿Qué tiendas hay? ¿Dónde vamos a comprar fresas?
¡La frutería ya está aquí! ¿Ves si hay fresas? (Escucha al jefe oso e interactúa)
(4) Haz pasteles y experimenta la alegría de hacerlos simulados
¡Compré fresas! ¡Mamá puede hacer pasteles! ¡Ayudemos juntos a mamá! (***Igual que hacer un pastel simulado)
¡El pastel fragante ya salió del horno! ¡Comamos pastel juntos! ¡Cuénteles a otros amigos sobre el delicioso olor!
Canción infantil: Compra fresas
Fresas, fresas,
Fresas rojas,
Fresas triangulares,
Con un sombrerito,
de puntitos,
fui a comprar fresas. Plan de lección 3 de pastel de fresas de lenguaje para clases pequeñas
Nombre de la actividad:
Pastel de fresas (clase pequeña)
Objetivo de la actividad:
1. En la situación del cuento Recite la canción de la fresa después de la escuela y esté dispuesto a participar en la imitación de situaciones del cuento
2. Experimente la alegría de comprar fresas y hacer pasteles de fresa
3. Ayuda Los niños experimentan y comprenden el contenido de la historia y tratan de contar cosas claras y sencillas.
4. Aprenda a recitar poesía de forma emocional y participe en debates con valentía.
Preparación de la actividad:
PPT de historia, proceso de actividad del tocado de hipopótamo:
1. Exhibe el pastel y plantea el tema
1 PPT La aparición del pastel desencadena la experiencia del pastel en los niños----Mira, ¿qué trae el maestro Li?
----¿Qué tipo de pastel te gusta comer Fresa, fresa, fresa roja? , triangulares, con sombreritos y puntitos, fui a comprar fresas.
2. Presenta al pequeño hipopótamo al que le encantan las tartas
2. Participa en el cuento e imita la situación
1. Habla sobre las fresas y vive la alegría de ayudando al pequeño hipopótamo - ---¿Qué podría querer hacer la madre hipopótamo batiendo huevos?
----Hoy, la madre hipopótamo vuelve a hacer un pastel ¡Mira qué tipo de pastel es! mamá va a hacer hoy? (Fresa) (Imagen de observación) ¿Qué debo tener para hacer pastel de fresas?
----Ayudemos al pequeño hipopótamo a encontrar fresas en el refrigerador.
2. Piensa en las fresas y experimenta la alegría de cantar canciones de fresas----El pequeño hipopótamo canta canciones de fresas mientras camina----Cuando nos encontramos con lechones, cantamos canciones de fresas mientras caminamos--- - Cuando nos encontramos con un ratoncito, recitamos la canción de las fresas mientras caminábamos
3. Compra fresas y experimenta la alegría de comprar y vender el diálogo----¡Oye, hay tantas tiendas forestales! ¿A dónde vamos? ¿Dónde comprar fresas?
----¡La frutería está aquí! ¿Mira si hay fresas?
4. el placer de hacer simulación----Comprar ¡Aquí están las fresas! ¡Mamá puede hacer fresas! ¡Ayudemos a mamá juntas!
3. Tema extendido -
--- ¡Hacer pastel de fresas! requiere fresas, hacer un pastel de frutas ¿Qué necesito?
Reflexión sobre la actividad:
Entré a esta clase en forma de preguntas Los pensamientos de los niños me siguieron durante toda la clase. y el contenido En esta actividad, no dejé que los niños probaran muchos aspectos por sí mismos. Todavía hay muchos problemas en esta actividad. No tomé en cuenta muchos problemas y simplemente me ocupé de mí mismo en la enseñanza futura. .