Existen muchas formas de comunicación entre el hogar y la escuela. Las visitas domiciliarias pueden cambiar, sugieren los expertos.
Algunas visitas a domicilio son "inesperadas"
Aunque espero comunicarme más con los maestros para poder estar al tanto del desempeño de mis hijos en la escuela, la mayoría de los padres ahora no esperan que los maestros Ven a hacer una "visita a domicilio".
La hija del Sr. Sun está en segundo grado. Como dirige varias peluquerías, el horario de trabajo del Sr. Sun es muy irregular. "Es difícil para mí decir cuándo estaré en casa. Si el maestro quiere visitarme, tengo que tomarme un tiempo para esperar". Al mismo tiempo, al Sr. Sun también le preocupa que la visita del maestro cause presión psicológica. a los niños. "Cuando los maestros y los padres hablan, ¿pueden los niños hablar juntos?" Si hablamos juntos, es posible que el maestro no pueda hablar; si hablamos a espaldas, es probable que cause una carga psicológica a los niños. "El Sr. Sun cree que, en comparación, comunicarse a través de mensajes de texto y correos electrónicos es más conveniente.
Con el desarrollo de la tecnología, los métodos de comunicación de las personas se han vuelto más diversos. De hecho, las escuelas de hoy han abierto una variedad de los métodos de comunicación entre el hogar y la escuela. Las "visitas al hogar" se están desvaneciendo gradualmente.
Un padre de la escuela secundaria Ritan dijo que aunque no hay visitas al hogar, los maestros ahora se comunican con los padres todos los días y la herramienta de comunicación. que utilizan es " "Plataforma Jiayou". "Todos los días recibo mensajes de texto de los profesores. Cuando terminen las clases por la tarde, el maestro enviará la tarea de hoy a los teléfonos móviles de los padres para que puedan comprobar si sus hijos la han completado. Los profesores también envían mensajes de texto para felicitar a los niños que han obtenido tres matrículas de honor en la escuela. Se dice que algunos padres de estudiantes con malas calificaciones recibirán más mensajes de texto cada día porque los maestros necesitan comunicarse con los padres en cualquier momento. "
En el sitio web de la Escuela Secundaria No. 2 de Beijing, los maestros han creado especialmente una "plataforma de escuela en el hogar". Después de iniciar sesión con los nombres de los estudiantes, los padres no solo pueden enviar correos electrónicos a los maestros para comunicarles la situación, pero también participar en las reuniones de clase en línea de los estudiantes o en los foros de discusión. Para guiar el estudio y la vida de los estudiantes, la escuela secundaria No. 2 está equipada con un tutor cada semestre. Charla entre tutores y padres en forma de fiesta de té. Cada 10 padres se comunicarán con un tutor sobre sus hijos. Niu Xiaohua, el director de la escuela secundaria No. 2, cree que esta comunicación cara a cara puede compensar.
Se recomienda que las visitas domiciliarias se conviertan en visitas cara a cara.
Sun Yunxiao, subdirector del Centro de Investigación Juvenil de China, cree que a pesar de ello. El desarrollo de métodos de información y la comunicación cara a cara con los padres siguen siendo necesarios. “Las visitas domiciliarias individuales pueden hacer que los profesores comprendan la situación de forma más profunda y eficaz. Este tipo de comunicación interactiva con los padres no puede ser reemplazada por mensajes de texto y correos electrónicos. Las visitas domiciliarias permiten a los profesores comprender a los estudiantes de manera más integral y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. ”
Teniendo en cuenta las preocupaciones de la gente sobre la privacidad, el maestro Sun Yunxiao sugirió que la “visita domiciliaria” del maestro se puede cambiar a una “visita cara a cara”. La ubicación no necesariamente tiene que ser en casa del estudiante. casa, pero se puede concertar con los padres en la escuela y otros lugares. La llamada "visita a domicilio" se centra en "visitar".