¿Cómo escribir sobre los avances en lectura de los niños?

1. Experiencia de lectura infantil 1: Retrocediendo en el tiempo, volví a mi infancia. Me gusta escuchar historias. Me encantan las historias vívidas que a menudo me incitan a escucharlas con atención. Por la noche, sentada en la cama, escuchando a mi madre leerme pacientemente, esa sensación, fresca y cálida, me hacía quedarme dormido. Debido a mi amor por las historias, mi pequeño cerebro también quiere elaborar algunas historias cortas, pero la falta de contenido a veces me dificulta conciliar el sueño. Por eso, tengo muchas ganas de leer y leer los libros que me gustan. Después de aprender Pinyin, comencé a leer el primer libro que tuve: "Los cuentos de hadas de Hans Christian Andersen". Ese día, cuando mi madre llegó a casa después del trabajo, dijo que me iba a regalar un libro. Tan pronto como escuché que era para mí, corrí como un lobo hambriento, como si hubiera un montón de pan fragante frente a mí. Abriendo el libro, pasando una página... me detuve. ¿Por qué los libros que amo se ven así? ¿Aprender Pinyin del texto? Una mentira. Lo dejé a un lado e insulté enojado a mi "hermana Nancy". ¡Odio los libros! Mi madre sonrió al ver esta escena. Ella fortaleció mi pinyin y me enseñó muchas palabras. Las pequeñas cosas se fueron sumando y mis conocimientos crecieron... Unos meses más tarde, mi madre me pidió que intentara coger ese libro nuevamente. Dudé, pero aun así escuché las palabras de mi madre. El libro parece haber cambiado. Se vuelve divertido, animado y maravilloso. Vagué por el océano de los libros, disfrutando de este delicioso "festín glotón", y no quise parar por mucho tiempo. A partir de entonces me enamoré de los libros. Cada vez que termino de leer un libro, parece que hay muchas cosas que vale la pena discutir y que intentan escapar de mi boca. Mi padre se convirtió en el tema de mi discusión. "Los cuatro grandes clásicos", "Hace cinco mil años" y "Esas cosas en la dinastía Ming" son temas comunes. Siempre le pedía consejo a mi padre sobre cosas que no entendía en el libro, así adquirí más conocimientos. Me encanta leer, por lo que mis habilidades de escritura mejoraron gradualmente y los profesores a menudo me elogiaban. La lectura tiene muchos beneficios. Los libros son la escalera del progreso humano y también creo que los libros son el condimento que mejora la relación entre mis padres y yo. ¡Amo los libros y amo a mis padres aún más!

2. Experiencia de lectura de los niños 2: Bajo la influencia de la educación orientada a los exámenes, algunos padres creen que la lectura de libros extracurriculares por parte de los niños afectará su aprendizaje como maestros con el fin de mejorar unilateralmente el desempeño de los estudiantes; , repiten mecánicamente Practicar puntos de conocimiento que pueden evaluarse ignora la guía de la lectura extracurricular de los estudiantes; por supuesto, algunos padres y maestros también se dan cuenta de la importancia de la lectura extracurricular, pero los niños no tienen tiempo para estudiar bajo la pesada carga. Por tanto, para cambiar la situación actual de la lectura extraescolar de los estudiantes, primero debemos actualizar nuestros conceptos. Los padres y maestros deben ser plenamente conscientes de la importancia de la lectura extracurricular y crear buenas condiciones para que los estudiantes mejoren la eficiencia de la lectura extracurricular. Entonces, primero, llegué a un entendimiento con mis padres, como recomendaciones de lectura, recomendaciones de libros, bibliotecarios, tarjetas de biblioteca y convenciones de libros. Después de obtener el apoyo de los padres, comencé a movilizar a los estudiantes para que guardaran libros personales en estanterías, organizarlos para que los tomaran prestados y aumentar la cantidad de lectura. Si tienes libros para leer, también debes tener buenos métodos de lectura. "La lectura no tiene sentido y es inútil". Las características de la lectura extracurricular de los estudiantes de primaria son una fuerte individualidad, una alta aleatoriedad y pocos factores controlables. Por lo tanto, ya sea desde la perspectiva de mejorar la eficiencia de la lectura o de observar las características de la lectura extracurricular para estudiantes de primaria, debemos prestar atención a la orientación de los métodos de lectura extracurricular. Si podemos lograr que los estudiantes "se lancen hacia los libros como las personas hambrientas hacia la comida", entonces la instrucción de lectura extracurricular tendrá éxito. Por lo tanto, de acuerdo con las características de los niños de los grados inferiores, utilizo el rey de la recitación: seleccionar y otorgar títulos en función del desempeño de la recitación de los estudiantes, el líder de lectura y los periódicos escritos a mano: una vez al mes para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. En segundo lugar, este semestre enseñamos a los niños a buscar el diccionario Xinhua, por lo que los animo a buscar palabras desconocidas durante la lectura para ayudarnos a leer mejor. Finalmente, les pedí que extrajeran buenas palabras y oraciones durante la lectura y acumularan su propio vocabulario. Algunos niños ahora los utilizan libremente en sus escritos. El núcleo del aprendizaje del idioma chino es la acumulación y aplicación de "¿Por qué el canal es tan claro? La única fuente es el agua que fluye". Lea más buenos artículos y recítelos, e inconscientemente forme oraciones con fluidez. Esto se convertirá en una parte original de su aprendizaje. capacidad.