Plan de lección de idiomas para clases pequeñas: Green World
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Contenido de la actividad Green World 1
Idioma Green World
Objetivos de la actividad
1. una variedad de colores Utilice papel transparente para observar los objetos circundantes y percibir los cambios de color en el mundo circundante.
2. Aprenda canciones infantiles a través de indicaciones de imágenes y comprenda el contenido de las canciones infantiles.
Actividades a preparar
1. Material didáctico multimedia (imágenes de cielo, gatito, pastel, guantes, etc.)
2. cartón Elaborado con monturas de gafas con lentes de celofán rojo, amarillo y azul.
Diseño del proceso de actividad
Penetración y reflexión del proyecto
Primero muestre imágenes del cielo, gatitos, guantes, etc. para guiar a los niños a observar.
En segundo lugar, muestre vasos hechos de papel de filtro de colores y deje que los niños vean las imágenes con sus ojos.
1. El profesor muestra las gafas.
2. Los niños usan gafas mágicas hechas de papel de filtro de colores para observar imágenes.
3. La maestra guía a los niños para que hablen entre ellos sobre los colores de los objetos que ven después de usar gafas.
4. ¿Por qué todos vemos verde ahora?
La maestra guía a los niños a observar el color de las gafas.
Resumen del profesor: Resulta que llevábamos gafas verdes, entonces vimos el cielo verde, los gatitos verdes, los guantes verdes, verde aquí, verde allá.
En tercer lugar, lea el material didáctico y aprenda canciones infantiles.
La maestra tocó el material didáctico y recitó canciones infantiles en dialecto Kunshan.
La maestra guió a los niños para que aprendieran canciones infantiles en dialecto Kunshan dos veces basándose en las imágenes.
La maestra tocó el material didáctico y recitó canciones infantiles en dialecto Kunshan.
La maestra guió a los niños para que aprendieran canciones infantiles en dialecto Kunshan dos veces basándose en las imágenes. Mejora enormemente el interés de los niños por aprender el dialecto Kunshan.
Reflexión sobre la actividad
En la actividad, luego de analizar el contenido principal de las canciones infantiles, este vínculo permite a los niños aprender las canciones infantiles de manera coherente a través de las ilustraciones del material didáctico. Los niños pueden dominar aún más los contenidos principales de las canciones infantiles. Deje que sus hijos miren diferentes vasos para aprender sobre las diferentes variaciones de color. A los niños les entusiasma mucho ver Flash, pero enseñar con material didáctico es, después de todo, un arma de doble filo y desempeña un papel muy importante a la hora de ayudar a los niños a comprender y recitar poesía. Pero al mismo tiempo, también restringe las alas de la imaginación de los niños, por lo que creo que deberíamos utilizar más métodos de enseñanza en las actividades lingüísticas para movilizar completamente los sentidos y el pensamiento de los niños para lograr el propósito de la educación.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: objetivos de la actividad Green World 2;
1. Aprender a comprender el contenido de la poesía y sentir el interés de la poesía.
2. Percibir, comprender y expresar el contenido de la poesía mediante el uso de gafas, juegos y lectura de libros.
3. Participar activamente en actividades de recitación y ser capaz de expresarse con audacia en grupo.
Preparación de la actividad:
1. Haz tus propias gafas verdes (una para niños).
2. Imágenes: cielo, gatito, pastel dulce, guantes, mundo verde.
Proceso de actividad:
1. A través de actividades operativas, guíe a los niños a observar el mundo que los rodea y profundice su comprensión del mundo verde.
El profesor mostró sus gafas verdes.
Profe: ¿Qué pasaría si usaras gafas para ver?
Los niños llevan gafas verdes y salen al aire libre para observar el mundo que les rodea. La maestra recuerda a los niños qué colores ven en el mundo.
2. El profesor hace preguntas para ayudar a los niños a formarse una impresión perceptiva del "mundo verde".
Profe: ¿Qué encontraste cuando te pusiste los lentes verdes?
Profe: ¿Qué notaste que se puso verde?
3. El profesor demuestra cómo recitar poesía.
Cuando el profesor habla de “cielo azul”, su mano derecha señala al cielo y sus ojos siguen la dirección del dedo.
El profesor habló de "gatito verde", se llevó la mano a la boca y dejó que un gato le limpiara la barba.
Cuando el profesor habló de "pastel dulce verde", se llevó la mano a la boca y preparó algo de comer.
Cuando el profesor hable de “Guantes Verdes”, gira las palmas de ambas manos.
Cuando el maestro hablaba de "verde aquí, verde allá", sus manos izquierda y derecha agitaban suavemente hacia ambos lados.
Cuando el profesor hablaba de "verde en todas partes", dividió su mano derecha dos veces.
La profesora dijo: "Cuando me quito las gafas verdes", me cubrí la mano antes de soltarme.
Cuando el profesor habló de "el mundo verde desapareció de repente", sonrió y sacudió la cabeza.
1. La maestra muestra dibujos y guía a los niños a leer poemas.
2. La maestra instruye a los niños a memorizar poemas mientras actúan.
La maestra guió a los niños a recitar poemas mientras actuaban.
Guía a los niños para que se turnen para memorizar poemas.
Los niños llevaban gafas verdes y recitaban poesía mientras actuaban.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Intención de diseño del Mundo Verde 3
En la actividad temática "Mundo Verde" se lleva a cabo en la clase pequeña, para que los niños perciban la belleza de colores, elegí el poema infantil "Mundo Verde" 》Deje que los niños aprecien y aprendan. Este poema es fresco y hermoso. El autor utiliza ideas ingeniosas para mostrar a los niños la imagen del mundo verde, ampliando sus horizontes e inspirando su imaginación. En esta actividad utilicé métodos de enseñanza multimedia, combinados con métodos de enseñanza como juegos y creación artística, para permitir que los niños elijan vasos de diferentes colores, perciban cambios de color y sientan la belleza del lenguaje poético.
Objetivos de la actividad
1. Aprender y comprender el contenido de la poesía y sentir el interés por la poesía.
2. Intenta imitar la estructura de la poesía y escribe una composición sencilla.
3. Ser capaz de imaginar y expresar con audacia.
Actividades para preparar
1. Pizarra electrónica y material didáctico.
2. Los niños tienen un marco, pequeñas tarjetas con imágenes y películas rojas, amarillas, azules y verdes (2-3 veces el número de niños).
Proceso de la actividad
Primero, observe las imágenes y comprenda el contenido del poema
1 Maestro: Hoy hay un pequeño invitado en nuestra clase. ¿Quién es ella? (Se reproduce el material didáctico, el personaje de dibujos animados Niu Niu saluda a los niños) También saludamos a Niu Niu.
Maestra: Niuniu quiere ir con nosotros a un lugar hermoso. ¿Qué hay ahí? Echemos un vistazo primero.
3. Utilice el efecto reflector de la pizarra electrónica para mostrar nubes, pájaros, casas y puentes.
(1)¿Qué es la belleza? Dejemos que nuestras nubes se levanten.
(2)¿Cómo vuelan los pájaros? Volemos juntos. (3) ¿Cómo es la casa? Empecemos. (4) ¿Cómo expresar el puente curvo con movimientos?
4. (Mostrar vista panorámica) Maestra: ¡Las nubes flotan, los pájaros vuelan, las hermosas casas y el puente sinuoso son tan hermosos!
(Estrategia de enseñanza: Con el fin de atraer rápidamente la atención de los niños y potenciar su interés por aprender, utilicé el efecto reflector de la pizarra electrónica en la presentación del contenido del poema, con la estimulación de la imagen y la sentimiento misterioso Atrae profundamente a los niños, y un alto grado de atención involuntaria fortalece la memoria de los niños)
En segundo lugar, piénselo, escúchelo y aprenda a recitar poemas
1. Pero Niuniu dijo. Lo que ella ve es diferente de lo que vemos nosotros. (Haga clic en el material educativo para agregar un fondo verde) ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué hay en el mundo verde? (Di la primera mitad del poema)
2. Maestro: ¿Por qué Niu Niu ve algo diferente de lo que vemos? ¿Qué pasaría si te quitaras las gafas verdes? (Hablando de la segunda mitad del poema)
3. Maestra: Es un poema muy lindo para hablar sobre el mundo verde que vio Niuniu. (Los niños miran imágenes, escuchan música y recitan)
Maestra: Leamos juntos este hermoso poema. (Los niños leen poemas mientras ven demostraciones con imágenes)
En tercer lugar, transfieran experiencias e intenten imitar poemas
1. Maestro: Hay muchos vasos hermosos aquí. ¿Qué colores hay? ¿Qué tipo de mundo verías usándolos? Deje que el niño elija un par de anteojos que le gusten. (Haz clic en las gafas de un determinado color y la imagen se cubrirá con ese color.)
2. Adaptad juntos el poema en función del color elegido por los niños.
3. Deja que otro niño elija diferentes vasos e intenta imitar el poema de forma independiente.
(Estrategia de enseñanza: Deje que los niños operen la pizarra electrónica en persona, ajuste el color de fondo de la imagen, de modo que el contenido del poema cambie de estático a dinámico, de virtual a real, de abstracto a imagen, que muestra vívidamente el fenómeno del maestro que es difícil de explicar con palabras, junto con las sugerencias de acción del maestro, la combinación de imágenes y acciones, etc., fortalece la experiencia del niño y estimula el deseo de expresión y el entusiasmo por aprender del niño). /p>
Cuarto, creación artística, creación de poesía
1 Profesor: El profesor ha preparado un marco de fotos para ti. Puedes deletrear una imagen hermosa en ella, ponerte un par de lentes hermosos, convertirla en un mundo de rojo u otros colores y luego mirar tu imagen y decir lindos versos.
2. Operación infantil, el niño que termine primero intentará componer un poema en su asiento.
Después de que todos los niños hayan terminado de hablar, pida a 1 o 2 niños que escuchen sus propios poemas.
4. Dejar que el niño se cambie unas gafas, siga componiendo música y le cuente el poema al profesor.
(Estrategia de enseñanza: Los comportamientos del habla de los niños en clases pequeñas están relacionados con la situación, son vívidos e intuitivos. A los niños se les debe permitir aprender y usar el lenguaje en situaciones específicas. Por lo tanto, diseñamos un lenguaje que les permite para crear y editar mientras opera el enlace, de acuerdo con las reglas del aprendizaje de idiomas de los niños. Para mejorar la efectividad de los materiales, intentamos repetidamente y finalmente determinamos el método de permitir que los niños organicen las tarjetas de dibujo simples en blanco y negro. ellos mismos, usando una película transparente de colores como vidrio para cubrir las tarjetas, y luego crearon las imágenes. Mientras lo hacían, charlaron, algunos hablaron solos, otros susurraron a sus compañeros y otros le contaron al maestro. La atmósfera de la actividad fue extremadamente activa. , y se lograron con éxito los objetivos didácticos)
Poema adjunto
>Mundo verde
Nubes verdes,
Pájaros verdes,
Casas verdes,
Puentes verdes,
p>
Aquí todo es verde,
Allá todo es verde,
Está verde por todas partes.
Cuando me quité las gafas verdes,
el mundo verde desapareció de repente.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Mundo Verde 4 Objetivos de la actividad
1. Apreciar la poesía, comprender y percibir inicialmente los colores y el gusto feliz expresados en la poesía.
2. Basándose en la experiencia existente, intentar sustituir los colores en los poemas y realizar actividades sencillas de imitación de canciones infantiles.
3. Desarrollar aún más la sensibilidad hacia la belleza de la naturaleza y experimentar una vida rica y colorida.
Actividades para preparar
1. Vasos hechos con botellas de plástico transparentes rojas, amarillas y verdes.
2.
Proceso de la actividad
Primero, muestre directamente el vaso hecho con la botella de Sprite para despertar el interés de los niños.
1. ¿Qué tipo de tesoro lleva la profesora Zhu en sus ojos? (Guía de gafas con gestos)
2. ¿Por qué el profesor Zhu usa gafas? (Estudiante A: Como soy miope, debo usar anteojos).
Hoy la maestra también preparó un par de anteojos mágicos. ¿De qué color son estas gafas?
(La atención se centra en las gafas verdes)
4 Dejo que el bebé se ponga las gafas y eche un vistazo. ¿Qué viste? ¿De qué color es ese?
Deja que el bebé diga el piano verde y así hasta el final.
5. La profesora también vino a probárselo. Vaya, vi una mesa verde, una computadora verde, una ventana verde y un gabinete verde.
Es verde aquí, es verde allá, es verde por todas partes. Cuando me quité las gafas verdes, el mundo verde desapareció de repente. ¡interesante!
En segundo lugar, aprecie las imágenes de los libros infantiles y anímelos a recitar poemas mientras señalan las imágenes.
1. ¿El bebé de nuestro libro también tiene unas gafas como estas? ¿Qué vio?
Vi el cielo verde, el gatito, el pastel dulce y los guantes.
2. Vaya, hay tanto verde. Verde aquí, verde allá, verde por todas partes.
3. A continuación, la profesora jugará un pequeño juego con los bebés.
¿Qué dedo extiende el maestro? Los niños hablarán pronto, ¿vale?
4. El maestro también puede conectar lo que acaban de decir los bebés en una canción infantil. Bebé, ¿quieres oírlo? El nombre del poema es
Empieza el mundo verde.
Profesor: ¿Es interesante este poema? (Interesante) Sí, con gafas verdes podemos ver que muchas cosas se vuelven verdes.
Es verde aquí, es verde allá, es verde por todas partes, pero ¿qué tal si te quitas las gafas verdes? ¿Qué pasó con el mundo verde? (Salir)
5. ¿Los bebés quieren aprender este interesante poema de la maestra?
6. Probemos algunos movimientos juntos, ¿vale?
7. La voz del chico hace un momento era muy fuerte. Parece que el chico ha aprendido. ¿Puedo pedirle a este chico que se levante y nos lea?
8. Después de que el niño lo recitó, ¿lo recitó bien? Entonces las chicas debemos saber leer mejor que ellas, ¿verdad?
9. ¿Quieres ponerte gafas y leer este poema? (Los bebés leen muy bien con gafas).
En tercer lugar, déle a cada bebé un par de gafas y permítale mirar el aula a través de ellas e intentar componer su propia música.
1. Ahora estos bebés sostienen un par de anteojos verdes. Por favor úselos nuevamente. ¿Qué más viste en el aula?
(Deje que los bebés intenten imitar este poema por sí mismos) (Deje que los niños cuenten la historia completa de las cosas verdes que vieron)
2. Vi un nuevo poema, ¿vale?
En cuarto lugar, deje que sus hijos salgan al aire libre y vean el mundo exterior.
1. Los bebés simplemente se pusieron unas gafas verdes y vieron un mundo verde. La profesora también tiene aquí unas gafas.
¡Mira! ¿De qué color son estas gafas?
2. ¿Qué tipo de mundo verán las gafas rojas?
¡Salgamos a echar un vistazo!
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Green World 5 objetivos de la actividad:
1.
2. Percibir, comprender y expresar el contenido de la poesía mediante el uso de gafas y juegos.
3. Experimenta la belleza de la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Imagen: Mundo Verde.
2. Un par de gafas verdes. (Con envoltorio de caramelo verde)
Enfoque de la actividad:
Comprende el contenido del poema y siente la diversión del poema.
Dificultad de la actividad:
Experimentar los cambios de color de las cosas después de usar gafas.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, el diálogo despertó el interés de los niños.
Niños, ¿cuáles son los colores de las diversas cosas que solemos ver? (Los niños expresan sus opiniones libremente) Si usamos gafas de colores, ¿qué colores veremos?
En segundo lugar, los niños experimentan el uso de gafas verdes y se forman una impresión perceptiva de un "mundo verde".
1. Profesor: ¿Qué encontraste cuando te pusiste los lentes verdes?
2. Maestro: ¿Qué encontraste que se puso verde?
En tercer lugar, el profesor lleva a los niños a observar las imágenes.
Maestra: ¿Cuáles son las cosas verdes que ven los niños en la imagen?
En cuarto lugar, el maestro utiliza imágenes para demostrar el poema y guiar a los niños a comprender el contenido del poema.
Maestro: El maestro escribió un hermoso poema usando lo que acaba de ver.
Pregunta: ¿Qué hay en el mundo verde? Cuando me quité las gafas verdes, ¿qué fue de ellas?
En quinto lugar, el profesor utiliza acciones para demostrar antes de leer el poema.
En sexto lugar, los niños aprenden canciones infantiles.
1. Los niños practican canciones infantiles de forma colectiva.
2. Organiza a los niños en grupos para practicar canciones infantiles.
3. La maestra lleva a los niños a recitar el poema completo mientras interpretan.
7. Resumen del profesor.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Green World 6 objetivos de actividad;
1. Participar activamente en actividades de lectura y sentir la diversión de la poesía.
2. Utilizar gafas verdes para percibir y comprender el contenido del poema.
3. Ser capaz de recitar poemas con audacia y claridad en grupo.
Preparación de la actividad:
1. Haz tus propias gafas verdes.
2. Imágenes: cielo, gatito, pastel dulce, guantes, mundo verde.
Proceso de la actividad:
1. Muestra tus gafas para estimular tu interés.
(1) La maestra muestra las gafas verdes y guía a los niños para que observen y hablen sobre sus hallazgos.
Profesor: ¿Qué es esto? ¿En qué se diferencia de las gafas normales?
(2) Los niños individuales deben usar gafas verdes para observar el mundo que los rodea.
Profe: ¿Qué pasará si usas lentes verdes?
(3) Deje que los niños hablen sobre las diferencias en el mundo con gafas. (Guíe a los niños para que se formen una impresión perceptiva del "mundo verde".)
(4) Resumen del maestro.
Profe: Después de ponernos estos lentes verdes, toda la clase se vuelve verde y nos sentimos como si estuviéramos en un mundo verde.
2. El profesor demuestra cómo recitar poesía.
(1) El maestro lee el poema en voz alta y realiza las acciones correspondientes para guiar a los niños a apreciar el poema y percibir su contenido.
Maestro: Cuando hables de "cielo azul", apunta tu mano derecha hacia el cielo y mira en la dirección de tu dedo.
Cuando hables de "gatitos verdes", pon tu mano sobre tu boca y deja que el gato se limpie los bigotes.
Cuando digas “pastel dulce verde”, llévate la mano a la boca y prepara algo de comer.
Al decir "guante verde", gire las palmas y el dorso de las manos una vez.
Cuando digas "verde aquí, verde allá", mueve las manos izquierda y derecha ligeramente hacia ambos lados.
Cuando digas "todo es verde", señala dos veces hacia la izquierda y hacia la derecha con la mano derecha.
Cuando se trata de "Cuando me quito las gafas verdes", tápate los ojos con ambas manos antes de soltarlas.
Hablando de "el mundo verde desapareció repentinamente", sonreí y negué con la cabeza.
(2) Anime a los niños a decir con valentía lo que se dice en el poema.
(3) El maestro guía a los niños a recordar nuevamente el contenido del poema según el orden de los párrafos para ayudar a la memoria.
3. Muestra la imagen y léela.
(1) Guíe a los niños para que memoricen poemas a través de imágenes.
(2) Recitar el poema completo en grupo.
4. El maestro guía a los niños a recitar poesía en diversas formas.
(1) Guíe a los niños para que memoricen poemas tomando turnos y agrupándolos.
Expansión de la actividad:
El maestro proporciona lentes rojos, amarillos, azules y de otros colores para que los niños elijan, guiándolos a experimentar el mundo colorido e imitar las palabras "Mundo colorido". poema.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Green World 7 objetivos de la actividad:
1.
2. Participar activamente en actividades de lectura y expresar poéticamente el contenido de los poemas.
3. Ser capaz de expresarse con valentía en grupo y experimentar una vida colorida.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Vasos hechos de botellas de plástico transparentes rojas, amarillas y verdes.
2.
3. Antes de clase, guíe a los niños a usar gafas verdes y observar al aire libre.
Proceso de actividad:
1. Inicio: Introducción a la conversación:
Maestro: Acabamos de jugar un juego interesante afuera y vimos un mismo mundo inesperado. . ¿Qué viste afuera?
(Los niños hablan de suelos verdes, zapateros verdes, plantas verdes, etc.)
2. Parte básica:
1. percibir su contenido.
Maestra: Hay tantas cosas verdes. La maestra hoy trajo un poema sobre el verde. ¿Los niños quieren escucharlo?
(La maestra recita el poema, los niños escuchan)
Maestra: ¿Qué escuchaste en este poema hace un momento?
(El niño habla con la maestra mientras le muestra imágenes de las frases correspondientes al poema)
Según el cielo, gatito, pastel, guantes, etc. lo que dijo el niño. , el profesor toma las medidas correspondientes.
2. Los niños vuelven a apreciar la poesía y comprenden su contenido.
1) El profesor complementa y corrige las frases pronunciadas por los niños.
Profe: Lo que dijeron los niños es muy bueno. Entonces escuchemos lo que los niños tienen que decir.
2) Los niños comprenden y aprenden el contenido de los poemas a partir de preguntas.
Profe: ¿Cuáles son los colores del cielo, del gatito, del pastel y de los guantes en el poema?
¿Por qué se pone verde?
Profe: Usando lentes verdes, podemos ver que esto es verde y aquello es verde.
Todo se vuelve verde. ¿Qué dice este poema?
Verde aquí, verde allá, verde por todas partes.
Profe: ¿Pero el poema también dice que el mundo verde desapareció de repente? ¿Por qué?
3) La teoría del atlas de la lectura infantil de canciones infantiles.
Maestro: Echemos un vistazo a este atlas y hablemos de esta hermosa canción infantil.
(La maestra lleva a los niños a ver canciones infantiles de Atlas Theory)
¿Probamos algunos trucos juntos?
3. Los niños intentan componer sus propias canciones infantiles.
Profesor: Mire esto. (La maestra muestra varios vasos) Ahora déle a cada niño un par de anteojos. Por favor, póntelo y echa un vistazo. Coméntalo tranquilamente con tu pareja. ¿Qué viste? En palabras de nuestro poema. Entonces díselo al maestro.
(La maestra ayuda a los niños a crear canciones infantiles juntos)
Parte final: Vale, salgamos a echar un vistazo, ¿vale? Adiós profesor invitado.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Intención de diseño del mundo verde 8;
La vida es colorida, el sol tiene siete colores y el mundo colorido atrae a todos los niños. Al ver al tío del Ejército Popular de Liberación, los niños dijeron emocionados: "Ropa verde, ropa verde". Entonces la maestra preguntó: "¿Qué más es verde?" Grass, Forest Kyle: Mis gafas también son verdes (hoy usó un par de gafas de sol), así que la maestra pensó en el "mundo verde". Deje que los niños usen gafas verdes, miren el entorno que los rodea desde una perspectiva apreciativa, perciban los cambios de color del entorno y puedan expresar con valentía sus pensamientos y sentimientos en el lenguaje.
Puntos clave: oraciones cortas teóricas "Vi XX de color X".
Puntos de dificultad: Estar dispuesto a expresarse con valentía frente al grupo y aprender oraciones cortas.
Solución:
1. Método de infección de poesía
La maestra utiliza hermosos poemas para que los niños sientan los cambios en las cosas que los rodean después de usar anteojos, motivándolos así. que los niños aprendan Frases cortas de deseo despiertan el interés de los niños por las actividades.
2. Método de intercambio de experiencias
Primero, deje que los niños se comuniquen con el maestro invitado para decir oraciones cortas y expresarse con valentía. Luego, los niños se comunican entre sí. una forma de expresarse y hablar con valentía, una oportunidad para resolver esta dificultad de manera más efectiva. Al mismo tiempo, también se implementaron los objetivos de este evento.
Objetivos:
1. Frase teórica “Vi X color XX”.
2. Percibir los cambios de color de las cosas que te rodean y poder utilizarlas. lenguaje con audacia.
Herramientas y materiales:
Unas gafas de sol infantiles de color verde y varias gafas de sol infantiles de varios colores; colchonetas, música, etc. Siéntate en él durante las actividades.
Diseño del proceso:
1. Introducción a la poesía
a. El ensayo de poesía del profesor "¿Qué vio el profesor Wang?"
¿Todo es verde?
2. Observar las cosas y expresar con valentía.
1. Prueba gratuita
Los guías docentes “pónganse gafas verdes, ¿qué ven verdes?”
Queremos decirles a nuestros invitados y profesores que hagan ¿Vemos algo?
b. Intercambiar experiencias
Los niños se sentaron y cada niño habló sobre las cosas verdes que vio. (La maestra rápidamente corrigió y elogió.)
Quitémonos los lentes verdes. ¿Siguen verdes? Green se ha ido, Green ha escapado. )
3. Transferencia de experiencia
Encuentra más vasos de colores y tócalos en el bolsillo grande para hacer la actividad más parecida a un juego.
Ponte varias gafas de sol y mira a tu alrededor.
Plan de lección de chino para clases pequeñas: Mundo Verde 9 objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la canción infantil y decir la frase corta "Vi el xx de color X".
2. Percibir los cambios de color de las cosas que te rodean y ser capaz de utilizar el lenguaje con audacia.
Preparación de la actividad:
1. El ppt es coherente con el contenido del poema.
2. Celofán rojo, amarillo, azul y verde.
Proceso de actividad:
1. Leer poesía ppt y aprender poesía.
1) Muestra imágenes ppt2-5.
Profe: ¿Qué tipo de imagen es esta? (Observe las imágenes ppt 2-5)
Estas pinturas son todas en blanco y negro. ¿Hay alguna manera de hacerlos coloridos?
He pensado en una manera, ¡ven y echa un vistazo! (La maestra se pone un par de lentes verdes)
Por favor, ¿adivinen de qué color es la imagen que veo ahora? ¿Por qué?
Los niños traen un libro verde y observan las imágenes ppt 2-6.
Profe: Si te quitas las gafas verdes, ¿qué pasará con el mundo verde? (Reproducir ppt7)
2) Según la imagen ppt 1-7, el maestro recitó el poema.
Profe: Maestra, hay una canción infantil muy bonita que se llama "Mundo Verde". Pongámonos gafas verdes y aprendamos juntos. (El maestro demuestra la recitación y los niños hacen lo mismo).
2. Guíe a los niños para que observen imágenes específicas e imiten oraciones cortas.
1) Maestra: Cuando nos ponemos lentes verdes, ¿qué más encontramos que se pone verde? (El maestro guía a los niños para que observen las cosas en el aula)
2) Los niños pueden observar el aula libremente. Por favor hable con niños individualmente. (El líder dijo "Vi xx verdes")
3.
Deja que tus hijos usen gafas de diferentes colores como rojo, verde y azul, salgan a mirar y sientan los cambios en los colores del mundo que los rodea.
1) Problema: Cuando usamos gafas verdes, todo lo que nos rodea se vuelve verde. ¿Qué pasaría si nos pusiéramos gafas de otros colores?
2) Los niños pueden elegir libremente su color de gafas favorito y observar los cambios de color del mundo que les rodea. La maestra llevó a los niños a mirar y dijo: Vi XX de color X.
Adjunto: Canción infantil “Mundo Verde”
Cielo verde, gatito verde,
Tarta verde, guantes verdes.
Verde aquí, verde allá
Verde, verde, verde por todas partes,
Cuando me quité las gafas verdes,
El El mundo verde desapareció de repente.