Aprenda a pensar y practicar, y progrese de manera constante.
Liu Li, Escuela Secundaria Experimental Korla de Xinjiang
Tan pronto como me gradué de la universidad en agosto de 2005, llevé mi sueño educativo a la hermosa ciudad fronteriza del noroeste. de Korla, Xinjiang. Trabajó en la escuela secundaria número 12 y en la escuela secundaria experimental. Las arenas movedizas del tiempo han fluido silenciosamente entre mis dedos, y mi propio viaje como profesora de chino también ha durado más de diez años. El sabor vale la pena masticarlo lentamente, hay soledad y ganancia, hay amargura y dulzura. Estoy agradecido por mi diligencia y arduo trabajo, y estoy aún más agradecido por el apoyo y la orientación de mi mentor.
¿Estudiar mucho y trabajar mucho? Imitar a profesores famosos
Acabo de empezar a trabajar. Con mis propios conocimientos universitarios, no le tengo miedo a las clases. Con el espíritu de "no tener miedo de dar a luz a un ternero", hablé con elocuencia y fui muy popular entre los estudiantes. Sin embargo, estaba muy confundido acerca del establecimiento de objetivos de enseñanza, la selección del contenido de enseñanza y el avance de las claves y. puntos difíciles. No fue hasta que el profesor Ji, que era investigador en la ciudad de Korla en ese momento, entró en la escuela secundaria número 12 para escuchar la clase del nuevo profesor que me criticaron y realmente me di cuenta de que mi clase estaba desorganizada. La profesora Ji fue franca y señaló uno de mis puntos fuertes: sólidas habilidades lingüísticas, interlenguaje natural y fluido, escritura elegante en la pizarra y alfabetización en el aula como profesora de chino. Me pidió que me preparara para las conferencias de nuevos profesores de junio a octubre. Estaba feliz y estresada al mismo tiempo, así que comencé a caminar hacia la biblioteca de la escuela. Las revistas disponibles para mí en ese momento eran "Chinese Teaching Newsletter" y "Middle School Chinese Teaching Reference". Desde entonces, estas dos revistas didácticas se han convertido en mis libros de almohada. En estos dos libros, leí algunos registros de clase, algunas perspectivas de enseñanza de chino, artículos de enseñanza de chino, etc. Imité "Willow Leaves" del profesor Ding y guié a los estudiantes a analizar las alegrías y tristezas del texto, e impartí clases de acuerdo con los diseños de otras personas. Realmente siento que más diálogo entre profesores y estudiantes, más diálogo entre profesores y estudiantes y el texto, y más generación en el aula harán que la clase de chino sea más flexible y delicada. De esta manera, tomé un atajo antes que los demás. Comencé a escuchar clases de maestros famosos de todo el país en línea y capté cuidadosamente sus habilidades para hacer preguntas y controlar el aula. Poco a poco, aprendí algo más o menos. Parece que he estado expuesto a algunas pequeñas cosas, y en ese momento era joven e inexperto, por lo que tal vez no pudiera hablar con palabras, pero encontré confianza en la imitación. De junio a octubre, enseñé "El corazón de los padres" en la clase de informe para profesores jóvenes de la ciudad, que fue bien recibida por los profesores chinos de la ciudad.
Desde entonces, he afirmado mis pasos y he marcado una dirección clara: aprender a recargar energías. En 2007, tuve la suerte de que mi escuela me enviara a asistir a la reunión anual de la Sociedad de Lengua China de Xinjiang. Tuve la suerte de escuchar "The Market in the Sky" de Hong, un profesor especial de la provincia de Hubei. La enseñanza del sentido del lenguaje del profesor Hong me atrajo profundamente. Resulta que la enseñanza del chino consiste en jugar con el idioma y masticarlo, para que los niños puedan ser intuitivamente sensibles a la expresión y el significado del idioma. Después de estudiar, también utilicé los métodos "afinar", "cambiar", "eliminar" y "agregar" en mi enseñanza, y descubrí que los niños estaban mucho más interesados en este método. Comparando y explorando en el artículo, a veces es realmente un lugar de "sin quejas, sin enojo, sin enojo" Cada vez que veo los ojos de los niños de repente y con frecuencia en clase,
Sin embargo, para algunos desconocidos. Por esta razón me trasladaron a una escuela primaria y fui a enseñar durante dos años. Al principio me resistí, pero aun así escuché el arreglo. Yo también tengo terquedad. Creo que el oro siempre brillará. Aunque el capítulo de la escuela primaria es sencillo, se debe tener en cuenta la edad del niño. A veces me quedo realmente estancado y confundido. Afortunadamente, me gusta escuchar conferencias, escuchar conferencias de personas mayores, explorar lentamente la salida, leer ensayos, guiar lecturas y luego enseñar e investigar en idiomas pequeños. Dijo que la atmósfera y el aura de mi clase eran adecuados para la enseñanza en los grados superiores de la escuela primaria y secundaria. Siempre tuve en mente las palabras del Sr. Huang. Me negué a admitir la derrota. Aunque enseñé chino en la escuela primaria. Todavía insistía en leer revistas de enseñanza y monografías de enseñanza de la escuela secundaria. Finalmente, en 2010, me transfirieron al puesto de profesora de chino de la escuela secundaria. Aprecio mucho esta oportunidad y el nuevo presidente Wang también confía en mí. Realmente inició mis cuatro años de forja y logré buenos resultados en la docencia. Los niños siempre están felices de decir mi nombre. Creo que esto es un poco de orgullo por ser profesor.
? ¿Te atreves a lucirte? Para perfeccionar sus habilidades
En 2014, se transfirieron a la Escuela Secundaria Experimental Korla, que estaba cerca de casa y acababa de establecerse hacía tres años. La escuela es joven y enérgica y hay muchas oportunidades para estudiar en el extranjero. Por supuesto, cambié de profesor y tuve que dar conferencias tres veces por semestre, lo que me brindó una plataforma y la oportunidad de tomar clases.
Siempre preparé mis lecciones cuidadosamente y traté de enseñarlas de una manera novedosa y profunda, lo que me valió los elogios del entonces subdirector Gu Zhiqiang. En la Conferencia de Promoción de la Alianza para la Reforma de la Enseñanza en las Aulas de la Tercera Escuela Secundaria de Xinjiang de 2016, la lección "Tres poemas de Du Fu" que enseñé obtuvo el elogio unánime de los expertos que asistieron a la conferencia. Esta competencia me animó. Creo que todo el trabajo duro en el camino vale la pena. Las oportunidades siempre pertenecen a quienes tienen coraje. Quizás sea gracias a muchas conferencias que he desarrollado mi propio coraje y la calidad psicológica de la clase, haciendo que mi clase sea más profesional. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que los cursos de chino son cursos integrales y prácticos para aprender el uso del idioma. La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino. Por tanto, los profesores de chino debemos dejar claro que lo que enseñamos es chino, y su apellido es "Yu". No ayudes de forma invisible a los profesores de otras materias, no hagas vestidos de boda para otros y enseñes de forma incorrecta. Si comparamos la enseñanza del chino con navegar en el mar, entonces debemos mantener el timón y no desviarnos del rumbo. Todavía recuerdo vagamente que en la clase de "El regreso de los gansos salvajes", el profesor Xia Min comentó sobre esa clase: La predicación era demasiado seria y la protección del medio ambiente demasiado pesada, lo que diluyó la naturaleza instrumental de la clase china. De repente me di cuenta de que el curso "El regreso de los gansos salvajes" se impartía mal y se había convertido en un curso ideológico y político. No se cumple el propósito docente de "ayudar a los estudiantes a comprender y utilizar mejor el lenguaje". La enseñanza de este curso es una enseñanza típica "basada en textos", que es ignorante, lenta para ingresar a la clase, rápida para salir de la clase y expande excesivamente el contenido de la enseñanza. El tema se ha convertido en el centro de la clase y la comprensión y el uso del lenguaje se han convertido en accesorios. A partir de entonces, creo firmemente que en las clases de chino hay que dejar que los estudiantes divaguen en la comprensión del lenguaje y sientan la expresión de las palabras. Poco a poco, mis clases fueron reconocidas por compañeros e investigadores docentes de la escuela y recibieron excelentes críticas. Ha tenido cierto papel demostrativo y protagónico en las escuelas municipales. He ido muchas veces a zonas rurales para brindar orientación docente y, a pedido de investigadores docentes, di una clase de demostración de la "Ópera Fan Jinzhong" a profesores jóvenes de la ciudad. Sin la evaluación del profesor Xia, todavía estaría repitiendo una enseñanza ineficiente o incluso ineficaz. Sin embargo, para que una clase de competencia real sea competente, informativa e interesante, la teoría profesional del docente debe mejorar constantemente. Poco a poco, vi mis propias deficiencias y reservas de conocimientos insuficientes. Si un profesor quiere afianzarse en el aula, no debe relajar sus reservas de conocimientos y debe dominarlas constantemente. Bajo la dirección de profesores y con la ayuda de investigadores y colegas, estudié algunos libros, como "Serie Wang Rongsheng: Cómo enseñar chino clásico, cómo enseñar prosa, cómo enseñar novelas, cómo enseñar escritura". Serie Sun Shaozhen: esta forma de interpretar obras (novelas y colecciones de poesía), interpretar series de Qian Menglong y Yu Yingchao, etc. En el proceso de aprendizaje recibí orientación teórica y mi enseñanza de chino alcanzó un alto nivel. Ha ganado en numerosas ocasiones el primer premio en concursos presenciales en municipios y comunidades autónomas, y el primer premio en el programa “Un profesor, una clase” del Ministerio de Educación. En septiembre de 2016, se convirtió en el tercer experto en enseñanza municipal; en 2018, se desempeñó como anfitrión del segundo Estudio de capacitación de expertos en enseñanza de chino de la escuela secundaria de Korla; en 2019, se convirtió en el cuarto líder de materias de chino de la escuela secundaria municipal;
En definitiva, mis resultados son temporales. Estaré con mis estudios. No sufriré en el camino del aprendizaje y la formación, pero perseveraré, aprenderé y pensaré, ¡y encontraré una mejor versión de mí mismo en el camino hacia la formación del idioma chino!