¿Qué habilidades necesitan los estudiantes de primaria para escribir ensayos?

1. La vida es la cuna de la materia Tao Xingzhi: La escritura es parte de la vida y no se puede separar de la vida.

La vida es un crisol de culturas, un gran aula y una enciclopedia. Los profesores deben ser buenos para aprovechar la situación, permitir a los estudiantes participar en la vida, observar la vida, comprender la vida, sentir la vida, observar la vida, observar diversas cosas y fenómenos, permitirles prestar atención, analizar y resumir, mientras enriquecen su experiencia, aumentando su conocimiento y siendo influenciado por la historia y la cultura de edificación y almacenamiento de materiales de práctica. Anime a los estudiantes a participar en actividades como visitar a familiares y amigos, visitar lugares pintorescos, hacer turismo, hacer turismo, ir de compras, hacer pequeños experimentos, ayudar a los discapacitados y mostrar amor, etc., y acumular lo que ven, oyen, sienten y piensan, lo que es el material para la composición.

La observación es la clave de la innovación Pavlov: Si no aprendes a observar, nunca te convertirás en científico. Entonces, hay que observar, observar y volver a observar.

La observación puede ampliar los horizontes de los estudiantes, aumentar sus conocimientos e inspirar su amor por la vida. Es una forma importante para que los estudiantes comprendan las cosas, desarrollen el lenguaje y el pensamiento y cultiven la creatividad. También es la clave para mejorar tus habilidades de escritura. Sólo estando dispuestos a observar y siendo diligentes en la observación podremos lograr una buena observación.

Aprender a observar hará que los ojos de los estudiantes sean más brillantes, sus oídos más agudos, su cerebro más inteligente y sus calificaciones mejores. 1. La observación debe tener un propósito.

Observar las cosas debe tener un propósito claro, ser consciente y observar con preguntas, para poder concentrarte en esos aspectos y elegir sobre qué escribir. Por ejemplo, al dibujar a una persona, es necesario describir sus características principales, centrándose en observar sus ojos y expresiones faciales. En cuanto a las manos y los pies, puedes mirarlos menos o nada.

Si escribes un ensayo elogiando las excelentes cualidades de alguien, debes observar principalmente sus comportamientos, habla y comportamiento relacionados. 2. Observe en secuencia.

A la hora de observar una cosa debemos partir de las características que propicien su dominio, priorizar y determinar el orden, evitar perder lo principal al describir lo observado y ser minucioso, detallado y ordenado. . Hay muchas maneras de guiar a los estudiantes a observar cosas familiares o favoritas: de lejos a cerca, de cerca a lejos, de abajo a arriba, del todo a la parte, de la parte al todo; personaje principal al personaje secundario, desde la vestimenta del personaje, sus movimientos hasta las expresiones; de los rasgos principales obvios a los secundarios no obvios, de la persona a la escena, del exterior al interior, etc.

Con diferentes objetos, el contenido y el orden de observación también son diferentes. Qué observar y cómo observar forma, tamaño, color, textura, estructura, propósito (de afuera hacia adentro, etc.) Animales (cabeza, cuerpo, extremidades, cola, patas, etc.) (de todo a parte) Hábitos de vida (nacimiento, depredación, comer, dormir, criar a la descendencia, actividades, vida) Patrones de crecimiento de las plantas (germinación, crecimiento de las hojas, vida) Sabor) Secuencia de cambio de escenario (amanecer, atardecer), secuencia espacial de escena (de todo a parte, de primario a Clave secundaria, de lejos a cerca, de cerca a lejos, de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba a abajo, de abajo hacia arriba) Apariencia del personaje, expresión, lenguaje, expresión facial (de todo a parte) Hora del evento y lugar, personajes, causas.

El propósito de la observación es captar las principales características de las cosas y comprender la esencia de las mismas. La observación cuidadosa se refiere a observar los hechos observados de manera cuidadosa, clara, integral y exhaustiva, en lugar de simplemente comprenderlos de manera casual.

①Enseñar a los estudiantes métodos de observación. Dado que los estudiantes de primaria tienen poco tiempo para concentrarse, los profesores deben ser buenos cambiando varios métodos para guiar a los estudiantes a aprender a observar cuidadosamente y enseñarles métodos de observación en la enseñanza de la composición.

Por ejemplo, los estudiantes pueden movilizar todos sus sentidos, ver con los ojos, escuchar con los oídos, tocar con las manos, oler con la nariz, pensar con la cabeza y sentir, experimentar, identificar y descubrir cosas que no han sido descubiertas para obtener los sentimientos que no han sido obtenidos, de modo que el centro de excitación de los estudiantes sigue cambiando, pero no abandonan las cosas. ② Deje que los estudiantes aprendan habilidades de observación.

Aprende a ser atento, minucioso, comprensivo y completo, aprende a comparar y asociar, aprende a analizar y pensar, aprende a tomar notas con frecuencia y aprende a observar las cosas con perseverancia. Especialmente al observar, debes estar consciente de tus ojos, manos y corazón, registrar tus pensamientos mientras observas y captar un fenómeno específico y su significado al mismo tiempo, para que puedas tener una comprensión profunda. Al igual que la lente de una cámara, podemos tomar imágenes del mundo exterior y luego, a través del análisis y la síntesis de las imágenes por parte del cerebro, podemos tener una comprensión profunda de las características y principios de las cosas.

Por ejemplo, después de una observación cuidadosa, los estudiantes descubrirán que la experiencia de vida, la actitud de vida, la búsqueda ideal, la calidad de la personalidad, el temperamento, los pasatiempos, los hábitos de vida y la forma de tratar con los demás de cada uno son diferentes.

En tercer lugar, la acumulación y la aplicación son los pasos hacia el éxito. Como dice el refrán: "Si lees 300 poemas Tang, podrás memorizarlos incluso si no sabes escribirlos".

Hay muchas formas de acumularlos. La lectura es la forma básica para que los estudiantes acumulen materiales de escritura.

La lectura es absorción, la acumulación es almacenamiento y la escritura es derramamiento. La lectura extensiva no solo puede ampliar enormemente los horizontes de los estudiantes, enriquecer su vocabulario, mejorar sus habilidades analíticas, sino también cultivar sus habilidades de escritura. Como dice el refrán: "Leer es como escribir".

Un buen libro o un buen artículo puede guiar a los estudiantes a leer cuidadosa y repetidamente, y a leer de manera clara y reflexiva. Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden usar los métodos de autoestudio aprendidos en las clases de chino, usar diferentes símbolos para dibujar círculos en el libro, leer la parte posterior de su forma favorita, rodear con un círculo las palabras utilizadas con precisión en el texto, hacer ejercicios de sustitución de palabras, y dibujar Las hermosas palabras y oraciones centrales del texto también se pueden leer y recitar en voz alta.

1. La acumulación de buenas palabras y frases. Nuestro idioma chino es uno de los idiomas más ricos del mundo.

Por ejemplo, las palabras para "ver" incluyen "ver, ver, mirar fijamente, mirar fijamente, apuntar, mirar, mirar, entrecerrar los ojos, mirar, mirar hacia arriba, entrecerrar los ojos, mirar y deslumbrar". Estas palabras en constante cambio forman varias oraciones y artículos para expresar los sentimientos de las personas.

Los estudiantes pueden construir su propio vocabulario y bibliotecas de oraciones según situaciones reales. Las palabras y frases se pueden clasificar según su descripción de personas, notas, paisajes y objetos.

2. Acumulación de perspectivas y habilidades de escritura únicas. En la lectura, los materiales ideológicos, los sentimientos y las habilidades de escritura se almacenan inconscientemente.

Los estudiantes pueden plasmar puntos de vista, opiniones, eventos típicos y figuras importantes correctos en las tarjetas cortando periódicos y haciendo tarjetas.

2. Cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos

La enseñanza del chino dedica mucho tiempo a la lectura, pero las habilidades de escritura de los estudiantes son generalmente bajas.

¿Cuál es el motivo? Un análisis cuidadoso se debe principalmente a que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas. La enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción.

Así como comer todos los días es absorber nutrientes, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Sácate las cosas de la cabeza y hazle saber a todos, puedes usar la boca o un bolígrafo.

Lectura y escritura, absorción y expresión, una es dentro, de fuera hacia dentro, y la otra es fuera, de dentro hacia fuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias en cualquier trabajo.

También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien".

Por lo tanto, no es difícil ver que, en la enseñanza del chino, a los estudiantes no sólo se les debe enseñar a leer, sino también a escribir. El tercer grado es la etapa principal para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Si manejamos bien la relación entre lectura y composición y desarrollamos métodos de capacitación científicos y eficientes, podemos eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades, mejorar en gran medida su capacidad de escritura y permitirles que consideren escribir buenas composiciones como sus propios deseos y necesidades.

En la enseñanza real, se deben hacer dos cosas. 1. Infiltrar y acumular orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos mutuos.

Leer es comprensión y absorción, escribir es comprensión y expresión. Sólo absorbiendo completamente la expresión puede ser más poderosa.

Entonces, "la lectura es la base de la escritura". Con base en esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, debemos infiltrarnos y acumular orientación lingüística en la formación de la lectura de acuerdo con los requisitos del programa de estudios.

Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será su campo de pensamiento, ya sea hablando o escribiendo, tendrán mayor flexibilidad y podrán tomar decisiones adecuadas en cualquier momento y utilizar las palabras con precisión, combinando así. Palabras vívidas, vívidas y estéticas. La enseñanza de la lectura en el aula es el “principal campo de batalla” que guía a los estudiantes a aprender y acumular el idioma. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que adquieran un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, lean más clásicos en diversas formas y lean partes más interesantes hasta que puedan recitar, de modo que el lenguaje y las palabras del texto puedan ser utilizado tanto como sea posible.

Indique a los estudiantes que extraigan palabras y oraciones, solicite que tengan libros de extractos y guíelos para que registren buenas palabras y oraciones del texto en sus cuadernos, a fin de combinar notas con la memoria cerebral. Guía para leer, escribir y leer. En los ejercicios posteriores a la lectura del texto, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras o algunas palabras hermosas y establece los requisitos para leer, escribir y leer.

Los profesores deben reservar tiempo para que los estudiantes se familiaricen con la lectura y la copia, y lo mejor es escribir en silencio.

También es necesario leer y memorizar más las palabras extraídas del libro.

2. Orientación sobre la práctica penetrante de la escritura en la enseñanza de la lectura. Ye Shengtao dijo: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes deberían poder hacer inferencias y practicar sus habilidades de lectura y escritura". Por lo tanto, la formación en lectura debe ser una guía de práctica de escritura de penetración.

De acuerdo con las características de los materiales didácticos, el punto de combinación de lectura y escritura se selecciona cuidadosamente para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, permitiéndoles practicar la imitación y el uso creativo de manera oportuna. de modo que la práctica del uso del lenguaje se convierte en agua viva y echa raíces en el árbol, en lugar de hacerlo de forma aislada, el efecto es significativo. Como dijo el maestro Ding Youkuan: "La lectura y la escritura se complementan cuando se combinan, y la lectura y la escritura por separado pierden".

En lectura, la guía para la práctica de la composición se puede comprender desde los siguientes aspectos: 1. Guíe a los estudiantes para que practiquen la expresión oral y escrita utilizando palabras y patrones de oraciones recién aprendidos, que pueden ser escritura teórica representativa o expresión oral y escrita creativa. Por ejemplo, en la clase "Visita al Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes entendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro brindó más orientación: Maestro: ¿Por qué vi deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están grabados con flores doradas y pinturas coloridas.

Sheng: Porque las flores doradas son coloridas y hermosas. Estudiante: Creo que no sólo los distintos colores son hermosos, sino también las diversas formas de flores doradas. También debe haber muchos patrones hermosos en las pinturas de colores.

Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestra: Las hermosas flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden: ¿alguna vez se han deslumbrado? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.

Sheng: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos y tías dispusieron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.

La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin parar es porque el profesor les proporciona "ejemplos" de imitación y uso creativo. Los estudiantes tienen ejemplos que imitar y, con la orientación adecuada de los profesores, pueden superar gradualmente su miedo a las dificultades y practicar el habla y la escritura con valentía. En el libro de texto de chino de tercer grado, los ejercicios de formación de oraciones con determinadas palabras se organizan en los ejercicios extraescolares. En mi opinión, estas pocas palabras por sí solas no son suficientes.

Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los materiales didácticos y llevar a cabo una formación multifacética para los estudiantes. Por supuesto, la premisa es que debe estar acorde con el nivel cognitivo de los estudiantes de tercer año y su propia experiencia de vida, y no se debe fomentar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y la estructura del texto que han aprendido, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.

La formación en composición en el tercer grado de la escuela secundaria se centra en la escritura de fragmentos. Debes determinar cómo decir y escribir. Al escribir fragmentos, debes ser específico y claro. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra y combinar la lectura y la escritura con la formación.

El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de secundaria deberían centrarse en practicar cuatro segmentos estructurales: continuidad, paralelismo, puntuación total, generalidad y especificidad. Estos cuatro segmentos estructurales están todos en el libro de texto de chino de tercer grado. Los profesores deben hacer arreglos para que los estudiantes los practiquen paso a paso de manera planificada.

(1) Párrafo de estructura continua significa que hay varios niveles en un párrafo, lo que significa escribir uno tras otro en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y que se utiliza a menudo por escrito. Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La mesa de operaciones es el lugar”, “La historia de cómo hacer un molino de viento”, “Bajo la lluvia”, “Cuando el avión está en peligro”, etc. tienen párrafos típicos de estructura continua. Los maestros pueden organizar un entrenamiento de imitación cuando los estudiantes comprendan el pasaje, como seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los temas del pañuelo, la limpieza y izar la bandera nacional, y pedirles a los estudiantes que lo hagan.

3. Cómo guiar a los alumnos de primaria a escribir ensayos

Cuando lees artículos interesantes, ¿a menudo te ríes inconscientemente? No me atrevo a decir que un artículo que te haga reír sea un buen artículo, pero debe ser un artículo interesante. Es genial para los estudiantes de primaria escribir palabras divertidas. Si puedes escribir algo que haga reír a la gente, genial. La guía de composición de hoy para estudiantes de quinto grado de primaria le ayudará a saber cómo escribir composiciones.

(Mejora tu nivel)

En primer lugar, dale al artículo una temática clara.

El toque final suele hacer referencia al título de la composición. ¿Qué está escrito en la composición? Déjame contarte directamente algunos de los problemas, como que mi padre chef y yo somos dueños de un mercado de pulgas. Algunos solo se pueden encontrar en artículos, como "Por favor, no me olvides", y el contenido del artículo no se puede ver en el título. Algunos temas son muy personales, como "El ensayo que me cegó los ojos"; Por supuesto, hay un tema candente: "Juegos deportivos".

Oye, hay tantas preguntas arriba, ¿cuál quieres? El profesor sugiere que le des a tu artículo un tema personalizado para atraer la atención del lector de inmediato.

Segundo, primer y último paso

Aquí, me gustaría presentar tres métodos comunes de inicio y finalización.

(1) Tipo de respuesta

Al principio: Mi papá sabe cocinar muchos platos. Por eso lo llamo mi papá “chef”.

Final: ¡Papá es realmente el papá "chef" en mi corazón!

El contenido del medio no requiere adivinación. Sabía que estaba escribiendo sobre la identidad de mi padre como chef.

(2) Narración

Al principio: hoy, el grupo de reporteros del Yellow River Post Evening News celebró un "mercado de pulgas" en el hermoso parque del lago Qingfeng. Temprano en la mañana, tomé muchos "bienes" para participar en el evento, instalé un puesto y aprendí a ser un "jefe".

Conclusión: Aunque esta actividad duró poco, fue de gran importancia y me benefició mucho. Como "jefe" del "mercado de pulgas", ¡me siento cansado y feliz!

——"Soy el dueño del mercadillo"

(3) Personificación

Al principio: Soy una puerta, que es lo más común entre los humanos Una de las cosas. No estoy muy satisfecho con mi identidad, porque después de que me roban la casa del dueño o sus objetos de valor, el dueño de la tienda siempre dice que no soy bueno robando. De hecho, yo tampoco quería, pero aun así el ladrón me rompió la boca.

Pase lo que pase, creo que puedo hacer que mi maestro se sienta a gusto, cómodo y cálido. Así que, por favor, no me olvides: ¡la puerta!

-"Por favor, no me olvides"

El joven autor escribió un texto explicativo, la personificación de la retórica y el estilo de escritura en primera persona son refrescantes para los lectores. Por lo general, llamamos a este estilo de escritura "escritura literaria expositiva".

(Lectura extensiva)

Además de los ejemplos anteriores, también debemos aprender a hacer que los personajes cobren vida al leer. Al escribir, dominamos cómo elegir métodos de escritura para que las palabras sean más vívidas. Este es el requisito más básico para la tutoría de composición para estudiantes de quinto grado de primaria, y aquí también se mejorarán las puntuaciones.

4. ¿Cómo enseñar composición en primaria?

¿Cómo escribir una buena composición?

1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.

2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.

3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.

4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.

6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.

7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en el artículo pueden agregar color a su artículo y sublimarlo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.

8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.

9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.

10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.

Referencia:

Soy original.

5. ¿Cómo enseñar composición en la escuela primaria?

1. Los ensayos modelo marcan el camino, y los mejores ensayos son la combinación de lectura y escritura. En la docencia, presto atención a una sólida formación lingüística en la enseñanza de la lectura, completo el análisis de los textos e implemento inspecciones en la selección de temas, concepción, selección de materiales, disposición y planificación de los textos. A través del entrenamiento en lectura, los estudiantes pueden comprender los métodos de "cómo escribir" y luego aplicar las reglas del lenguaje y el conocimiento de escritura que los estudiantes han aprendido en la lectura para practicar, de modo que se pueda mejorar la capacidad de aplicación integral de los estudiantes y la escritura pueda innovar a través de la imitación y aprender de la referencia. Durante los ejercicios, también utilicé el texto como soporte. Sobre la base de la comprensión, busqué un punto de combinación adecuado de lectura y escritura para transferir los ejercicios fragmentados y luego los amplié en la composición. En segundo lugar, presta atención a la observación y usa tu imaginación. Para guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones, primero debemos cultivar sus habilidades de observación. Sólo la observación decidida puede permitir a los estudiantes tener una impresión profunda y una comprensión profunda de cosas a las que normalmente no prestan mucha atención. Estos proporcionarán material y contenido real para los ejercicios.

En segundo lugar, cultivar la imaginación de los estudiantes. En la enseñanza, trato de crear oportunidades para los estudiantes, brindarles situaciones imaginativas, dejar que los estudiantes tengan más imaginación interna, movilizar el potencial interno de los estudiantes, estimular la motivación de escritura de los estudiantes y estimular el deseo de los estudiantes. para crear. Los métodos específicos son los siguientes: 1. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes mirando imágenes y escribiendo. Cuando los estudiantes observan una pintura, pueden imaginar el fondo, los personajes, las acciones, la psicología y las historias de la pintura. El segundo es introducir el método de observación de la composición de imágenes en la sociedad y la naturaleza, para que los estudiantes puedan sentir la belleza de la naturaleza y la verdad, la bondad, la belleza y la fealdad de la sociedad a través de sus propias observaciones. De esta manera, los estudiantes pueden ser emocionalmente indiferentes al escribir, y las composiciones que escriben tienen contenido de vida y sentimientos verdaderos, por lo que están llenas de amor y palabras. 3. El profesor realiza correcciones para darle pleno juego al tema 1. Los estudiantes se autocorrigen y se fomenta la acumulación. En la enseñanza de la composición, encontraremos que, aunque enfatizamos y exigimos repetidamente a los estudiantes que acumulen buenas palabras y oraciones en la lectura, los estudiantes no están muy motivados, y mucho menos son capaces de aplicar lo que han aprendido. La razón principal es que los estudiantes no saben y realmente no sienten la ayuda de acumular vocabulario para la composición. Maslow, el famoso psicólogo humanista estadounidense, cree que "todo el comportamiento humano es causado por las necesidades y las necesidades influyen en el comportamiento". En vista de esto, cambié el modelo de calificación tradicional de "los estudiantes escriben y los profesores corrigen". Al escribir, les pido a los estudiantes que usen un bolígrafo rojo para marcar con un círculo las palabras y frases que se usan bien en la composición y luego calificar sus propios "puntos acumulativos" según la cantidad de buenas palabras y oraciones. El uso de una buena palabra suma 1 punto y la aparición de una buena frase suma 2 puntos. De esta manera los estudiantes valoran sus propios pensamientos. Con un poco de esfuerzo, se puede mejorar la base original. El entusiasmo de los estudiantes por la lectura es alto y se ha formado un "estilo de competencia acumulativa" en la clase. 2. Los estudiantes cambian y aprenden unos de otros. También es una buena idea que los estudiantes revisen el trabajo de los demás. Sobre la base de la autocorrección de los estudiantes, deben presentar los requisitos de corrección de manera adecuada, paso a paso, y permitir que los estudiantes se comuniquen en grupos o con otros grupos cooperativos. Este modelo de calificación de comunicación estimula el pensamiento de los estudiantes y les permite sentirse "afirmados", "aceptados" y "apreciados". Este sentimiento de ser reconocido y apreciado se transformará en un sentido interno de superación y motivación. motivando así mejor a los estudiantes a escribir una buena composición. 3. La evaluación y reforma docente promueven el desarrollo. Después de corregir un artículo mediante los dos pasos anteriores, los estudiantes tendrán una comprensión más profunda de los requisitos de la composición. En este momento, el profesor puede hacer una revisión general, que puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Durante el proceso de calificación, no solo dejé comentarios verbales sobre las composiciones de los estudiantes, sino que también dibujé un pulgar hacia arriba o algunas estrellas. Esta forma de evaluación, que a los estudiantes les encanta escuchar y ver, puede permitirles experimentar la afirmación del maestro y sentir verdaderamente la alegría del éxito. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Lo que contiene el texto es la esencia, y lo que se logra en el texto es también la magia". Siempre que los maestros guíen a los estudiantes de manera decidida y consciente para que vean, escuchen, piensen y hagan, y guíe a los estudiantes sobre cómo ver, escuchar, pensar y hacer, para que observen y acumulen continuamente, y su composición tendrá un contenido inagotable.

6. ¿Cómo aprenden los alumnos de primaria a escribir ensayos?

¿Cómo escribir composiciones para alumnos de primaria?

1. La clave es la selección del material, por ejemplo el tema de composición "Problema" para estudiantes de último año de primaria. Al vivir en el mundo, nos encontramos con problemas todos los días: problemas de aprendizaje, problemas de vida, problemas de crecimiento de la vida y problemas emocionales y psicológicos. Pero, ¿cómo logras que tus artículos capten la atención de los lectores? Por supuesto, los materiales son novedosos y rara vez iguales. Se nota que se seleccionan cuidadosamente trabajos excelentes. Por ejemplo, en el artículo "Nuestros problemas tienen altura", el autor optó por discutir cómo lidiar con las "cosas sucias" al volar. También hay un ensayo "Problemas amorosos en alumnos de sexto grado", que aborda el tema del "amor de cachorros" entre niños y niñas que preocupa ampliamente. "No es un problema" elige el problema del acné mientras crece. El primer secreto de estas obras maestras son sus ángulos novedosos y su inteligente elección de materiales.

2. El lenguaje es la base: la composición es un lenguaje escrito que expresa verdadera y vívidamente lo que ves, oyes y piensas. Los lectores entran en su mundo interior leyendo su idioma. Por tanto, la capacidad lingüística es la base fundamental. ¿Cuáles son las características de un buen lenguaje de artículo?

1. Lenguaje claro. Ya sea narrativa, imágenes o pintura de paisajes, el lenguaje debe ser preciso y claro para que las personas puedan entender de un vistazo lo que estás hablando.

2. El lenguaje debe ser vívido. La llamada expresividad significa que la expresión del lenguaje debe ser atractiva y expresiva, de modo que cuando la gente la lea, pueda ver a la persona, escuchar su voz y entrar en su espejo.

3. El idioma debe tener personalidad, lo cual es un requisito muy alto.

El lenguaje personalizado puede reflejar las características de la expresión personal, permitiendo que las personas que están familiarizadas con usted sepan quién lo escribió de un vistazo, lo cual obviamente es diferente.

En tercer lugar, la intención es muy importante: la llamada intención es el diseño del artículo, es decir, cómo comienza, cómo continúa y cómo termina. Este es el arte de escribir artículos. Los profesores suelen hablar de muchas habilidades de escritura, como "ir al grano", "mirar el antes y el después", "señalar preguntas al final del artículo", etc. Deberíamos practicar su uso en nuestra escritura diaria. Aunque el contenido del artículo es lo primero y las habilidades lo segundo, una buena expresión de "Buda depende del oro y la gente depende de la ropa" puede agregar brillo a un buen contenido escrito. Por lo tanto, no se pueden ignorar las habilidades de escritura.

7. ¿Cómo escriben buenas composiciones los alumnos de primaria?

En primer lugar, mejorar la capacidad de comprender y expresar las cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. ¿Qué tipo de conocimiento y experiencia pueden permitirte escribir algo? Por otro lado, si no tienes la capacidad de "En segundo lugar, tome la estructura cognitiva como el núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y la comprensión. ejercitar la voluntad; hablar sobre escritura, revisar cuidadosamente y más Leer y escribir más.

En tercer lugar, establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir.

Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y tener nuevas ideas; tercero, debemos tener una selección de materiales basada en evidencia; cuarto, debemos prestar atención; a las habilidades de escritura y organizar la estructura del artículo. Quinto, prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y el esquema de composición con anticipación; sexto, prestar atención a la redacción y el uso del artículo; séptimo, utilizar el lenguaje con habilidad; y utilizar pensamientos para regular el lenguaje. Aprenda cinco métodos de concepción: usar objetos para elogiar a las personas, expresar sentimientos directamente, usar objetos para razonar, tocar escenas para evocar emociones y usar objetos para expresar pensamientos.

4. Desglose año por año de los objetivos de composición:

Palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado. y mejora de sexto grado.

Se implementaron cinco entrenamientos para verbos (abreviatura de verbo)

De acuerdo con el principio de que la cognición es el núcleo de la composición, y en torno al núcleo del desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se realizaron cinco Las capacitaciones se llevaron a cabo con los pies en la tierra:

(1) Capacitación en palabras. Aprende a dominar muchas palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: contacta cosas con las que estás familiarizado; contacta la realidad de tu propia vida; contacta tu conocimiento del lenguaje y los personajes. Utilice el método "Diez comillas" para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento oral. Las "Diez citas principales" son: 1. Analizar glifos; 2. Utilizar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes; 4. Métodos de formación y expansión de palabras; 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; 7. Ajustar el orden de las palabras; 8. Palabras utilizadas para mover la escena; 9. Clasificación de palabras 10. Conjunciones para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral para que puedas acumular una gran cantidad de palabras que puedas hablar y utilizar, y sentar una base sólida para la escritura.

(2) Entrenamiento de oraciones. Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: uno trata sobre personas, cosas, objetos y paisajes, y el otro trata sobre el propósito. Cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no utilizan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo así y piden a los estudiantes que digan o escriban una oración. Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrones de oración decir y escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido y sin vida en la composición. Se puede enseñar a los estudiantes a hablar y escribir una oración usando cuatro elementos completos, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones: tiempo, lugar, persona y evento basados ​​en imágenes, cosas, conversaciones y ejercicios. Los estudiantes usarán diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones.

(3), formación de párrafos. Combine ocho secciones: el desarrollo de las cosas es la sección de secuencia, el tiempo es la sección de secuencia, la transformación del espacio es la sección de secuencia, la sección general y de subestructura, la sección de causa y efecto, la sección de giro, la sección progresiva y la sección paralela. Para comprender las leyes de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Sólo para hacer una frase más clara y profunda.

(4) Entrenamiento textual. Un capítulo se compone de párrafos.

A través de los conocimientos y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, métodos de definición y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y final de artículos, métodos de transición y eco, y conocimientos. de diversos géneros y métodos de artículos. Aprenda a escribir narrativas y textos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles apropiados.

(5) Formación para la vida en sitio. Aproveche la capacitación en vivo para comprender mejor el contenido de la escritura. A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "centrar", "seleccionar materiales", "reunión de consulta de composición", "reunión de examen de grado de Xiao Zhuge", "concurso de palabras maravillosas" y otras actividades de enseñanza de composición, los estudiantes pueden aprender vívidamente el conocimiento de la composición y los métodos de escritura. y concretamente de las actividades. Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a redactar ensayos de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales; realizar recitados de poesía y, a través de conferencias, aprender a escribir escenas de encuentros y experiencias a través de visitas y recorridos turísticos, aprender a escribir notas de viaje y notas de viaje; Aprende a observar y prestar atención a las cosas y a las cosas que te rodean. "Presta atención a todo y aprenderás. El cultivo de los sentimientos humanos es el artículo". A través de la composición de la vida en el sitio, me di cuenta de que la vida es un terreno fértil para la vida. composición. De esta manera, podrás aprender a describir cosas, expresar sentimientos verdaderos, cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza y desarrollar un buen estilo de escritura.

Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales. Primero, conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias para mejorar. Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban.

Escribe lo que realmente quieres decir.

"Escribe tus palabras honestas" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composiciones "independientes". La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "independiente" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.

8. ¿A qué deben prestar atención los alumnos de primaria a la hora de escribir una composición conmemorativa?

En nuestra vida diaria, hay muchas cosas que experimentamos, vemos con nuestros propios ojos y oímos con nuestros propios oídos, y la mayoría de ellas son cosas ordinarias y ordinarias. ¿Cómo podemos utilizar estas pequeñas cosas como material para escribir o redactar ensayos? Tenga en cuenta los siguientes puntos: 1. Cuando eliges algo de acuerdo con los requisitos del tema, debes recordarlo cuidadosamente, pensar en ello repetidamente y explorar los principios de vida contenidos en él, o descubrir sus puntos brillantes.

2. Explique la hora, el lugar, los personajes y los acontecimientos con claridad, para que los lectores puedan entender de quién trata el artículo, qué pasó, cuándo y dónde. Escriba claramente las circunstancias en las que ocurrió el incidente.

Porque todo siempre sucede y se desarrolla bajo un determinado entorno. Si el entorno está bien escrito y los artículos están bien escritos, también puede exagerar la atmósfera, expresar emociones y hacer que el artículo sea más vívido.

4. Generalmente, las causas, procesos y resultados de las cosas deben escribirse claramente según el orden de desarrollo, y las causas y consecuencias de las cosas deben escribirse claramente. 5. Mantenga sus notas en el centro, concéntrese en los puntos clave y no cubra todo.

La parte clave (generalmente se refiere al clímax del asunto) debe estar escrita de manera detallada, específica y detallada, de manera que deje una profunda impresión en el lector. La escritura no puede separarse del autor. Al mismo tiempo, en el proceso de toma de notas, el lenguaje, el comportamiento, los movimientos y las actividades psicológicas de los personajes deben escribirse de manera detallada y realista, para mostrar la calidad de sus pensamientos y expresar mejor el significado del asunto. es decir, la idea central del artículo.