Traducción al chino clásico de Xueyi

Aprender ajedrez

Texto original

Jugar al Qiu es el mejor juego para todo el país. Deje que Yi Qiu insulte a dos personas para jugar, uno de ellos está concentrado en ello, pero Yi Qiu está escuchando; aunque el otro está escuchando, piensa que se acerca un cisne, quiere ayudarlo y le dispara con su arco. Aunque he aprendido de él, no soy tan bueno como él. ¿Por qué es tan sabio? Yo dije: No es así.

Traducción

Yiqiu es el mejor jugador de ajedrez. Le pidieron que enseñara a dos personas a jugar al ajedrez. Uno de ellos se concentró en escuchar las enseñanzas de Yi Qiu. Aunque la otra persona estaba escuchando, siempre pensó que un cisne estaba a punto de volar y quería dispararle con un arco y una flecha. . De esta forma, aunque estudió con la persona anterior, no aprendió tan bien como la anterior. ¿Podemos decir que esto se debe a que su inteligencia no es tan buena como la anterior? Yo dije: Ese no es el caso.

) "Estudio del Ajedrez" está seleccionado de "Mencius·Gaozi". Mencio (372 a. C. - 289 a. C.) fue nombrado Ke y recibió el nombre de cortesía Ziyu. Durante el Período de los Reinos Combatientes, era nativo del estado de Zou (ahora en el condado de Dongzhou, Shanshan). Pensador y educador chino antiguo. Es un maestro confuciano después de Confucio y es honrado como "El Sabio Menor". Las generaciones posteriores lo llamarán a él y a Confucio "Confucio y Mencio". Mencio y sus discípulos fueron coautores de "Mencio". El contenido incluye las actividades políticas, teorías políticas, pensamientos filosóficos y cultivo de la personalidad de Mencius, etc. El libro completo está dividido en siete capítulos: "Rey Hui de Liang", "Gongsun Chou", "Teng Wengong", "Li Lou", "Wan Zhang", "Gao Zi" y "Jin Xin".

Texto original

Aprender ajedrez "Mencius"

Yi Qiu es una persona que es buena jugando al ajedrez en todo el país. Le pidió a Yi Qiu que enseñara a dos personas a jugar al ajedrez. Uno de ellos se concentró en el juego, pero Yi Qiu escuchó, pero pensó que se acercaba un cisne y quiso ayudarlo y le disparó con su arco. . Aunque he aprendido de él, no soy tan bueno como él. ¿Por qué es tan sabio? Yo dije: No es así.

Traducción

Yiqiu es el mejor jugador de Go del país. Deje que Yi Qiu enseñe a dos personas cómo jugar Go. Uno de ellos estaba atento y escuchó atentamente todo lo que dijo Yi Qiu, reflexionándolo cuidadosamente y comprendiéndolo cuidadosamente. La otra persona también estaba escuchando las enseñanzas de Yi Qiu en la superficie, pero en su corazón pensó que el cisne se acercaba y estaba pensando. sobre cómo sacarlo de allí. Usa tu arco y flecha para derribar al cisne. Aunque aprendieron a ir juntos, este último no fue tan bueno como el primero. ¿Será porque su inteligencia no es tan buena como la anterior? Yo dije: Ese no es el caso.

Notas

Aprender ajedrez (jugando Go)

El juego de hoy se trata de números, decimales, si no te concentras, no podrás; hazlo. Yi Qiu (Qiu, nombramiento, porque es bueno jugando al ajedrez, por eso se llama Yi Qiu), y es uno de los mejores ajedrecistas del país. Supongamos que (deje) que Yi Qiu enseñe (enseñe) a dos personas sobre ajedrez, y una de ellas se concentra en él y solo escucha las enseñanzas de Yi Qiu. Se acerca un cisne (cisne), quiero ayudar (a dibujar) el arco (flecha). y dispara al (cisne). Aunque aprendí junto con (el primero), es (mejor) que (mejor) que (el primero). ¿Porque (porque) es (esta última) sabiduría (inteligencia) si es (no tan buena como) y (lo es)? Dijo (respuesta): No (no) (tal).

Ajedrez: Juega al Go.

Yi Qiu es uno de los mejores jugadores del país.

Yiqiu: Qiu es el nombre de una persona porque es bueno jugando al ajedrez, se le llama Yiqiu.

Tongguo: todo el país.

De:.

Shan: bueno en, bueno en.

Dejar: dejar.

Enseñar: enseñar.

Eso: Entre ellos.

Solo escucha las enseñanzas de Yi Qiu.

Aunque: Aunque.

Zhi: hace referencia a las enseñanzas de Yi Qiu.

Honghu: cisne.

Citar: dibujar.

Pago: Este artículo se refiere a flechas con cuerdas de seda. (pronunciación: zhuó)

Significa: cisne.

Lo primero.

Ju: Juntos.

Fruo: No tan bueno como eso.

Sí: Sí.

Por: porque.

Con:?

Di: Di.

No: No.

Eso: este último.

Ran: Así.

Si: piensa.

Fuente

"Xue Yi" se selecciona de "Mencius Gaozi". Mencio (372 a. C. - 289 a. C.) fue nombrado Ke y recibió el nombre de cortesía Ziyu. Originario del estado de Zou (ahora condado de Zou, provincia de Shandong) durante el Período de los Reinos Combatientes. Pensadores, educadores y políticos chinos antiguos. Es un maestro confuciano después de Confucio y es honrado como "El Sabio Menor". Las generaciones posteriores lo llamarán colectivamente "Confucio y Mencio" junto con Confucio. Mencio y sus discípulos fueron coautores de "Mencio". El contenido incluye las actividades políticas, teorías políticas, pensamientos filosóficos y cultivo de la personalidad de Mencio. El libro completo está dividido en siete capítulos: "Rey Hui de Liang", "Gongsun Chou", "Teng Wengong", "Li Lou", "Wan Zhang", "Gao Zi" y "Jin Xin". Hay cuatro frases en este texto antiguo, que tienen tres significados. La primera oración tiene un significado: señala que Yi Qiu es la mejor persona del país jugando al ajedrez. Esta frase allana el camino para lo siguiente, porque "un maestro famoso produce un buen discípulo", sus alumnos deben ser maestros y deben ser como nubes de maestros.

En el segundo nivel (las oraciones segunda y tercera), apareció un fenómeno discordante: entre los dos estudiantes que Yi Qiu enseñó, uno de ellos estaba atento y recordaba completamente lo que Yi Qiu enseñó. Pero yo estaba pensando que tal vez se acercaba un cisne, y; Estaba pensando en coger un arco y una flecha con una cuerda de seda para derribarlo. Como resultado, aunque estudiaron juntos, el último era muy inferior al primero. El tercer nivel (las dos últimas frases) es el de autocuestionarse y responder: ¿No es el último tan inteligente como el primero? Puedo decir: En absoluto. Al contactar con el segundo nivel, podemos ver que este último se quedó atrás sólo porque no estaba dispuesto a concentrarse en estudiar. Sólo hay cuatro frases, pero explican claramente la verdad de que si no te concentras, no podrás aprender habilidades. Nos dice que sólo mediante la concentración podemos lograr algo. De esto se desprende la concisión y el refinamiento del chino clásico. (Leer más sobre Mencio y Confucio)

Pronunciación

Yi Qiu es el que es bueno en ajedrez en todo el país. Hace que Yi Qiu enseñe a jugar a dos personas y a una. de ellos se concentra en ello, solo Yi Qiu está escuchando; aunque una persona está escuchando, piensa que se acerca un cisne y quiere usar su arco para dispararle. Aunque he aprendido de él, no es así. ¿Es cierto que su sabiduría no es así?

La nota clave al leer el texto:

. Con un corazón cálido Lea con sentido de curiosidad y búsqueda alegre del conocimiento.

Iluminación

No aprendas nada a medias, debes concentrarte en aprender algo bien. ¡Debes comprender el verdadero significado!

Apuntes de clase

1. Materiales didácticos y análisis de la situación académica

"Xue Yi" enseña a dos personas a aprender a jugar. Lea Yi Qiu, que ilustra los requisitos necesarios para el aprendizaje. Concentra tu mente y nunca seas tímido.

Este texto es un texto de lectura y lectura del octavo grupo del noveno volumen de chino de escuela primaria. También es el primer texto chino clásico al que están expuestos los estudiantes de escuela primaria. El texto en chino tiene como objetivo permitir a los estudiantes sentir el idioma del chino clásico y comprenderlo. La larga y espléndida cultura de la patria cultiva aún más los pensamientos y sentimientos de amar el idioma de la patria y sienta las bases para aprender chino clásico en las escuelas secundarias. Dado que el chino clásico es bastante diferente del chino moderno en términos de palabras, patrones de oraciones, etc., y esta es la primera vez que los estudiantes entran en contacto con él, hago que sea difícil enseñar lectura y recitación, y me concentro en comprender cada oración. Significa superar las dificultades en la enseñanza.

2. Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento

(1) Dominar nuevas palabras, leer y escribir correctamente: Yi Qiu enseña a todos a aprender, Fu Ruo. dicho.

(2) Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.

(3). Leer el texto completo según los apuntes después de clase para comprender el contenido del cuento.

2. Objetivos de capacidad

A través de la discusión, podemos entender del texto que el aprendizaje debe ser enfocado y no a medias.

3. Metas emocionales

Cultivar pensamientos y sentimientos de los estudiantes que aman el idioma y los personajes de la patria.

3. Método de enseñanza y método de aprendizaje

1. Método de enseñanza: lectura modelo, enseñanza orientadora

2. , investigación cooperativa

4. Proceso de enseñanza

1. Los aforismos marcan el camino e introducen nuevas lecciones

2. La lectura modelo estimula el interés y conduce a una lectura integral<. /p>

3. Leer bien y recitar, aclarar el significado del texto

4 Hablar entre ellos en la misma mesa, comunicarse con toda la clase

5. Colaborar para explorar, leer con claridad

6, transferir formación, practicar la lectura del chino antiguo

“Enséñale a pescar, pero también enséñale a pescar los nuevos estándares”. conceden gran importancia a la acumulación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Al realizar la primera sesión de enseñanza, primero presento el siguiente aforismo:

Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro.

Léelo cien veces y su significado se hará evidente.

Revisar el pasado y aprender lo nuevo.

Aprende y practica de vez en cuando.

Pida a los estudiantes que lo lean y expresen su comprensión, y luego lo comparen con el lenguaje escrito que usamos habitualmente, y oriente a los estudiantes para que resuman las características de estos aforismos: algunas palabras tienen pronunciaciones y significados diferentes a los modernos. ; Las palabras son concisas y concisas, pero el significado es profundo. Dígales a los estudiantes que estos aforismos están escritos en chino clásico y que los artículos escritos en chino clásico se denominan chino clásico. Es un idioma escrito antiguo y una excelente herencia cultural de la nación china. La lectura del chino clásico puede mejorar la percepción y las habilidades de expresión del lenguaje. /p >

Capacidad de generalización y capacidad de pensamiento lógico. La forma más básica de aprender chino clásico es recitar, y la mejor es recitar.

Los antiguos decían: "Lee cien veces y tus opiniones te llegarán", y los educadores modernos también enfatizan: "El interés es el mejor maestro". Después de que los estudiantes comprenden el método de aprendizaje del chino clásico, primero leo el texto dos veces para hacerlo más suave, vívido y fluido, a fin de influir en los estudiantes y estimular su interés en la lectura. Luego lea y guíe el método de lectura del chino clásico: primero, reduzca la velocidad de lectura y segundo, haga una pausa adecuada. Una vez que los estudiantes hayan dominado la pronunciación correcta de cada oración, permítales practicar la lectura libremente hasta que puedan recitarla de memoria. Deje que los estudiantes lean y comprendan por sí mismos y comprendan cada oración a través de las anotaciones al final del texto para comprender el texto completo.

Comprender el significado de cada oración es una parte difícil del aprendizaje del chino clásico. Cuando enseño, primero dejo que los estudiantes lean y entiendan por sí mismos, usan las anotaciones para descubrir el significado de las oraciones y luego. hablen entre ellos en la misma mesa. Hagan correcciones y adiciones, escriban lo que no entiendan y déjenlo para discutirlo con sus compañeros durante la comunicación en clase.

Cuando me comunico con toda la clase, utilizo el método de enseñanza de apuntar y hacer clic para dar instrucciones oportunas para guiar a los estudiantes a comprender correctamente el texto. Finalmente, señalé la idea principal del texto por su nombre, y aproveché para guiar a los estudiantes a aclarar el significado del texto.

Estudiar historia puede hacerte sabio, y la clave para ser sabio es ser capaz de comprender una verdad de textos antiguos y lograr el propósito de aprender del pasado. Por eso, en el quinto eslabón de la enseñanza, Primero presentaré dos preguntas:

(1) ¿Cuál es la razón para discutir "Aunque aprendemos de ello, no hay nada parecido"? ¿Qué verdad se puede extraer de esto?

(2) Hablemos sobre si tienes este tipo de experiencia y comprensión.

Luego nos dividimos en grupos para discutir y resolver el primer problema. Entendimos que la diferencia en el efecto de aprendizaje entre dos personas se debía a sus diferentes actitudes de aprendizaje. Llegamos a la conclusión de que el aprendizaje debe ser concentrado y. No debe ser tímido, para lograr el propósito de leer con claridad. Al abordar la segunda pregunta, anime a los estudiantes a hablar libremente y esforzarse por practicar los requisitos del nuevo estándar curricular de "prestar atención a respetar las experiencias emocionales únicas y las comprensiones originales de los estudiantes", para que los estudiantes puedan comprender mejor la importancia de centrarse en Estudie y trabaje en función de sus propias condiciones reales, aprenda a utilizar las ideas correctas para guiar su propio aprendizaje.

Para cultivar el interés y la conciencia innovadora de los estudiantes en el aprendizaje del chino clásico, después de terminar el texto, utilicé los modismos chinos clásicos que había aprendido antes, como "arrancar plántulas para estimular el crecimiento", " esperando conejos", "esconder orejas y robar campanas" y "pelear entre agachadizas y almejas". Se imprimen y distribuyen historias a los estudiantes para que practiquen la lectura del chino clásico. Estos modismos chinos clásicos tienen una fuerte narración de historias, un contenido fácil de entender y son bien conocidos por los estudiantes, lo que puede estimular su interés en aprender.

5. Instrucciones en la pizarra

Mi escritura en la pizarra es simple y clara. A través de dos actitudes de aprendizaje diferentes, se obtienen dos resultados de aprendizaje opuestos. El contraste es agudo y tiene un profundo significado educativo. revela la verdad contenida en el texto.

Diseño de escritura en pizarra

Aprender ajedrez

Concentrarse en el éxito

Diseño didáctico

Objetivos didácticos:

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1. A través de la guía del maestro y la cooperación grupal independiente, los estudiantes pueden aclarar el texto de acuerdo con los comentarios posteriores a la clase, leerlo y comprenderlo por sí mismos y dominar el método de aprendizaje del chino clásico.

2. Los estudiantes pueden leer el texto emocionalmente, comprender el contenido de la historia y explicarlo con sus propias palabras. Recite el texto correctamente, con ritmo, pausas y cadencia adecuados. A partir de la lectura repetida, inicialmente podrá obtener una comprensión de los fenómenos lingüísticos especiales del chino clásico.

3. Los estudiantes pueden entender por el texto que deben concentrarse en hacer las cosas y no pueden quedarse a medias.

4. Los estudiantes pueden pasar de las clases a las actividades extracurriculares, comprender y experimentar mejor la espléndida cultura antigua de mi país, acumular modismos e historias idiomáticas chinas clásicas y mejorar la alfabetización integral en chino.

Enseñanza de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: comprender los textos, leerlos y aprender a recitarlos

Dificultades: Dominar los métodos de lectura de Chino clásico

Preparación previa a la clase: material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Actividades previas a la clase: escuchar música y mostrar el material didáctico: la imagen de el mar.

La maestra preguntó: Mirando la imagen, ¿piensas en ese famoso dicho?

Estudiante 1: El mar acepta cientos de ríos, y la tolerancia es grande; pararse sobre un muro son mil pies, y no tener deseos es fuerte

Estudiante 2: Hay caminos. en la montaña de los libros, y la diligencia es el camino, y el mar del saber no tiene límites y la barca se hace con trabajo duro

Estudiante 3: Lo más ancho del mundo es el mar, el lo único que será amplio es el cielo, y lo que es más amplio que el cielo es la mente humana

…………

Charla del Maestro: Una persona tiene que darse por vencido algo antes de que pueda ganar algo. Si abandonas la pereza, obtendrás trabajo duro; si abandonas el juego, obtendrás conocimiento; si abandonas la tibieza, obtendrás el éxito. En esta clase, espero que los estudiantes puedan convertirse en el océano y acomodar más conocimientos y más verdades.

2. Conecta con la vida e introduce intereses:

Profesor: ¿Cuáles son tus aficiones habituales? (dijo el estudiante)

Profesor: Parece que todo el mundo tiene muchos pasatiempos. (Se muestra el material del curso) ¿Cuáles son los pasatiempos de esta persona?

Sheng: Lo noto, están jugando al ajedrez.

Maestro: Hay una pequeña historia detrás de esta imagen. Mencio, un gran pensador y educador, hace más de 2.000 años, escribió este artículo. (Escribe en la pizarra: Xueyi)

3. Inspira dudas y comprensión preliminar

Maestro: ¿Qué significa "Yi"? (respuesta del estudiante)

Profesor: ¿Qué significa "Xueyi"? Después de ver el título, ¿qué más quieres saber?

Estudiante 1: ¿Cómo aprendieron dos estudiantes a jugar Go?

Estudiante 2: ¿Quiero saber cuáles serán los resultados después de que los dos estudien? (Pregunta de pizarra)

El profesor resume las preguntas planteadas por los alumnos en este enlace y presenta el siguiente enlace.

4. Contenido del texto didáctico:

1) Si tienes confianza, completarás bien varias tareas. (Muestra el material didáctico)

2) Léelo claramente con las notas. (Mostrar material didáctico)

1. Estudie por su cuenta, borre palabras desconocidas, marque oraciones que no pueda leer y no entienda

2. las palabras de los demás y encontrar deficiencias;

3. Enviar a un representante para que cuente una historia con sus propias palabras.

3) Comprenda el significado general y lea sin problemas.

1. Encontrar estudiantes para leer;

2. Competencia grupal para leer

3. Modelo docente Lectura;

5. Profesores y alumnos leen entre sí.

5. Capte las oraciones clave y analícelas.

Profesor: ¿Cómo cree que aprendieron los dos estudiantes del artículo? Márcalo y léelo en silencio (muestra el material didáctico)

Profesor: ¿Cuál es la diferencia entre el desempeño de los dos estudiantes? (Respuesta del estudiante)

Lee esta oración nuevamente para comprender el encanto del chino clásico.

5. Recitar y comprobar al azar.

6. Conectar con la realidad y comprenderla.

Profe: Antes de clase, todos hablaban de sus pasatiempos. ¿Ahora parece que simplemente estar interesados ​​está bien? ¿Quién recitará el texto? (Los estudiantes levantaron la mano y llamaron a los dos estudiantes)

Maestro: Si los dos comenzaran a competir ahora, ¿podrían predecir el resultado?

Maestro: ¿Por qué es tan sabio?

Sheng: No.

Maestro: ¿Por qué es tan sabio? ¿Son sus profesores diferentes? ¿Qué tipo de persona es su maestro? ¿Quiénes son los dos estudiantes?

Profe: El modismo "concentrado" proviene de esta historia.

Maestro: En tu vida de estudio, ¿alguna vez has hecho algo a medias? Díselo a todos. ¿Qué sabes de este incidente?

Resumen: A ver, ya sea jugando al ajedrez o haciendo otras cosas. La inteligencia no es lo más importante, ¿qué es lo más importante? Es la actitud, realmente es la actitud la que lo determina todo.

7. Resumir los métodos de lectura del chino clásico (material didáctico)

1. Tener confianza (la mitad de la batalla)

2.

p>

3. Comprender el significado general y leer con fluidez (leer con ritmo y encanto)

4. Captar las frases clave y analizarlas; p>5. Recitar y acumular.

8. Entrenamiento intensivo de lectura

1. El material didáctico muestra el lema de Mencio:

Quiero el pez, quiero la pata del oso, los dos no pueden ser. lo mismo. Tener ambos es renunciar al pez y tomar la pata del oso. La vida es lo que quiero, y la justicia también es lo que quiero. No puedes tener ambas cosas y debes sacrificar la vida por la justicia.

Utiliza métodos de lectura chinos clásicos para intentar aprender, comprender y recitar.

2. Utilice métodos de lectura chinos clásicos para intentar aprender "Dos niños debaten sobre el sol".

Diseño de escritura en pizarra:

Aprender ajedrez

Una persona logrará el éxito si se concentra en aprender

Una persona no logrará nada si es poco entusiasta y poco entusiasta. La actitud determina el éxito o el fracaso.

Poco entusiasta - fracaso