Cómo escribir un registro de deberes de los padres
Pregunta 1: Llenar registros de tareas administrativas del jardín de infantes 1. El personal de tareas administrativas inspecciona el trabajo del personal en varios departamentos del jardín de infantes todos los días y mantiene registros. Revise todo el parque antes de salir todos los días, cierre herméticamente puertas y ventanas y evite robos.
2. Hacer un buen trabajo vigilando y guiando a los niños en las tareas diarias por la mañana y por la noche. Es necesario garantizar la seguridad y evitar accidentes. Es necesario organizar adecuadamente diversas actividades para los niños. un buen trabajo en el trabajo de entrega.
3. Cuando se encuentre de turno en días festivos (incluidos los turnos nocturnos en horario normal), el personal de turno deberá entregar el turno a tiempo y no deberá ausentarse sin excusa, llegar tarde o salir temprano. Deben estar más atentos, permanecer en sus puestos, patrullar varias veces e informar cualquier situación a los departamentos pertinentes de manera oportuna. Informar y, en general, anotar claramente en el libro de deberes.
4. Durante las vacaciones de invierno y verano, debemos hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños, respetar el sistema de trabajo y descanso, organizar las actividades diarias de los niños, no realizar trabajos privados, no traer familiares. miembros al jardín de infancia y no permiten que los niños se abandonen.
5. Durante el turno de vacaciones, los periódicos y revistas deben estar bien guardados y entregados en orden, siendo el último turno el responsable de entregarlos a los custodios. Mantenga registros de llamadas entrantes, cartas y visitas mientras esté de servicio.
6. Las personas de servicio no pueden prestar artículos en el jardín de infantes a voluntad y no pueden usar varios juguetes en el jardín de infantes sin permiso.
7. Si es su turno de estar de guardia y existen circunstancias especiales que requieren un cambio de turno, deberá obtener el consentimiento del líder del parque.
7:10-7:30 Realizar inspecciones de seguridad en todo el parque, visitar la cafetería para conocer recetas y la asistencia puntual del personal
7:30-8:15; De guardia en la puerta para recibir a niños y padres, preocupándose por la labor de los maestros de jardín de infantes y de atención médica. Comprender
la situación de acogida de los profesores que dirigen las clases en la guardería.
8:15-10:30 Prestar atención a los juegos de los niños, la vida, los deportes, las actividades de aprendizaje y el trabajo del personal
10:30-11:00 Prestar atención a la preparación del almuerzo en el comedor
11:00-11:30 Comprender el trabajo de los maestros de clases vacías, prestar atención al funcionamiento de los trabajadores de cuidado infantil, las actividades diarias de los niños y las actividades gratuitas
11:30-12 :30 Comprender el trabajo de entrega del maestro, los paseos de los niños y las actividades de la vida
12:30-14:10 Maneja tu propio trabajo
14:10-15:50 Presta atención a la vida de los niños y actividades deportivas
16:00- 16:10 Recibir a los padres en la puerta y conocer la recepción de los padres por parte de los profesores en cada clase
16:30-17:00 Preocuparse por niños de jardín de infantes
Pregunta 2: Registros de entrega de jardín de infantes por la mañana, tarde y mediodía Cómo escribir "Cómo escribir registros de observación de jardín de infantes" Introducción: La observación es el principal medio para que los maestros de jardín de infantes entren en la mente de los niños Escribir registros de observación de jardín de infantes es un canal para que los maestros de jardín de infantes analicen las razones detrás del comportamiento de los niños. También es una forma para que los maestros de jardín de infantes comprendan mejor a los niños.
Pero, ¿cómo observar? ¿Cómo analizar y registrar? ¿Qué aspectos de la observación incluyen los registros de observación del jardín de infantes? ¿Desde qué aspectos se debe registrar cada tipo de observación? ...Muchos problemas atormentan a menudo a los profesores. La siguiente es una introducción a "Cómo escribir registros de observación de jardín de infantes":
1. La naturaleza y el significado de los registros de observación
En lo que respecta al comportamiento local de los maestros, algunas observaciones Obviamente no es necesario registrar DD si la observación del profesor tiene como finalidad un juicio inmediato y una acción docente inmediata. En cuanto a todas las conductas de enseñanza de los docentes, ordenadas en términos del grado de conciencia, van desde conductas de enseñanza sin observación, hasta conductas de enseñanza basadas en la observación pero sin registros, y finalmente hasta observaciones registradas e incluso observaciones sistemáticas de largo plazo. conducta docente basada en
Por lo tanto, desde este punto de vista secuencial, para establecer las normas y las bases científicas de las actividades docentes, no basta con saber qué observar, qué observar y cómo observar. La observación sin herramientas de registro adecuadas, al igual que la enseñanza sin reflexión y planificación, es difícil garantizar un progreso tangible.
(1) La observación y el registro son comportamientos con un propósito.
El registro puede tener propósitos multifacéticos y de múltiples niveles. Su finalidad más básica es la de ser un eslabón auxiliar de la observación, un factor o continuación posterior de la observación. Por tanto, la situación común es que hay que recordar lo que se quiere observar. Por supuesto, también es posible generar nuevos propósitos de observación a partir del proceso de grabación.
Pero este es sólo un propósito prospectivo. La grabación también tiene un propósito retrospectivo, es decir, la grabación es para proporcionar retroalimentación para la autogestión y el crecimiento reflexivo de los docentes. Funcionalmente, existe como un vínculo intermedio entre la observación y la retroalimentación. Todo el texto del registro del profesor se puede guardar en un lugar especial, pero el contenido del registro en sí no tiene ninguna independencia. Si después de registrar un comportamiento o fenómeno, estos registros no se utilizan, analizan, organizan y se obtiene la iluminación relevante en ese momento y posteriormente, entonces los registros anteriores no tendrán significado.
Sin embargo, por las características del propio disco, se trata de un documento material, estático, no de una escena o concepto fugaz, ni de un elemento de consumo único, por lo que se puede Reutilizar, por supuesto. , se puede utilizar para otros fines más allá del simple proceso de enseñanza, como investigación, comunicación o informes con los padres, debates entre colegas y diversas actividades de evaluación o comparación.
(2) La observación y el registro es una conducta planificada
Cuando decimos que la educación es una conducta planificada, no excluimos conductas accidentales, generadas e inesperadas. Pero ahora también sabemos que la flexibilidad de la generación no es del todo una excepción al plan, sino que debe basarse y basarse en un determinado plan, o en ocasiones como complemento del plan. Del mismo modo, cuando decimos que la observación y el registro son un comportamiento planificado, no excluimos registros temporales y accidentales o algunos registros únicos en algunos casos, y algunos planes inmaduros son fáciles de cambiar.
La naturaleza planificada del registro de observaciones es que requiere un cierto cronograma y método y planificación del proceso, incluida la escala, la frecuencia, el período de tiempo, la duración total del registro, las herramientas auxiliares (incluidas mesas y diversas maquinarias y equipos). ) diseño y uso, conservación y organización, etc.
(3) La observación y el registro son comportamientos significativos
El registro regular y las buenas herramientas de registro no solo son de gran importancia en sí mismos, sino que también pueden producir muchos conocimientos incidentales que a veces resultan beneficiosos. vienen inesperadamente:
1. Los registros escritos son más objetivos y auténticos que los recuerdos cerebrales, y es menos probable que se desvanezcan con el tiempo.
2. Los registros escritos pueden profundizar aún más la memoria del cerebro.
3. Registrar es el proceso de reordenar los fenómenos, aclararlos y pensarlos en la conciencia.
Para los registros de los profesores, este proceso de pensamiento es de gran importancia en muchos aspectos: en primer lugar, puede mejorar y profundizar la comprensión de los profesores sobre el desarrollo actual de los niños en diversos aspectos y captar sus intereses e interacciones interpersonales. relaciones, problemas enfrentados y diversas habilidades en crecimiento; en segundo lugar, se puede descubrir la fuente de generación del currículo, o se pueden infiltrar ciertos contenidos educativos y didácticos, en tercer lugar, según ciertos... >>
Pregunta 3: Cómo redactar el contenido de la supervisión de los padres en el segundo semestre. Se adoptará la forma de supervisión individual y supervisión grupal para supervisar la implementación por parte de la escuela de los 92 estándares para las escuelas de educación obligatoria de las siguientes formas: Primero, inspeccione el sitio para inspeccionar el. apariencia de la escuela, aulas específicas, comedores, oficinas y la gestión y uso de las instalaciones y equipos de educación y enseñanza de la escuela. El segundo son las entrevistas con profesores y estudiantes. Se entrevistó a unos 20 profesores y a más de 30 estudiantes. Más de 40 padres fueron entrevistados por teléfono. El tercero es asistir a clases en clase. Hay 12 clases en clase, que cubren todos los grados. El cuarto es participar en diversas reuniones, observar actividades, participar en reuniones administrativas escolares, reuniones de maestros, reuniones de padres, observar la ceremonia de izamiento de bandera de maestros y estudiantes, actividades de recreo estudiantil y actividades del club estudiantil. El quinto es navegar por la plataforma online de la escuela. En sexto lugar, verifique la información. La escuela proporciona hojas de información básica, libros de tareas de los estudiantes, registros de inspección docente periódica, registros de inspección de seguridad y otro tipo de información. El séptimo es escribir registros de supervisión y escribir 12 registros.
Ahora hacemos las siguientes evaluaciones de la escuela:
1. Principales logros:
1. La reforma de la educación moral ha logrado resultados iniciales
La escuela ha formulado un plan integral de cultivo de calidad para los estudiantes y formulado Hay un calendario educativo regular, que incluye reglas de evaluación de alianzas de voluntarios y educación para el desarrollo de "Seis Reuniones", con "canciones infantiles regulares de un día" como punto de partida y la búsqueda de "expertos en microfilantropía". " y "Me gustan los servicios voluntarios" como punto de partida. Empuje las manos, utilizando "actividades de exposición temática" como plataforma para educar y cultivar a los estudiantes, con diversas formas y rico contenido.
A través de inspecciones, por la mañana, los estudiantes tienen actividades ordenadas organizadas por los maestros. Cuando los estudiantes ven a los maestros, pueden tomar la iniciativa de saludar, y cuando los estudiantes preguntan por direcciones, pueden tomar la iniciativa de liderar. el camino; durante la clase, algunos estudiantes en algunas clases no pueden completar sus lecciones a tiempo. Los estudiantes tienen mejor disciplina al escuchar las clases, los estudiantes pueden limpiar sus escritorios, guardar los artículos en los cajones y devolver los taburetes a sus lugares durante los ejercicios oculares, a excepción de unos pocos maestros, la mayoría de los maestros pueden organizar y organizar cuidadosamente Guiar a los estudiantes para que realicen ejercicios oculares en clase y se planifiquen y registren temas prescritos para las reuniones del almuerzo; pero la gestión del proceso no es lo suficientemente sólida; las reuniones colectivas matutinas son más distintivas y la escuela formula temas de actividades mensuales y semanales. Al principio, cada clase solicitó realizar actividades educativas con los estudiantes como cuerpo principal. diversas formas, incluidas representaciones teatrales de libros de texto, allegro, charlas cruzadas, conferencias, etc., que eran entretenidas y educativas, evitando predicaciones vacías.
Utilice las jornadas de puertas abiertas para padres para mostrar el trabajo docente en clase. Este semestre, la escuela llevó a cabo diferentes formas de actividades de jornada de puertas abiertas para padres según las características de los diferentes años. Primer grado: Conferencia para padres inteligentes; Segundo grado: La vida en el campus en fotos; Tercer grado: Un décimo cumpleaños inolvidable; Cuarto grado: Prestar atención a los hábitos de los niños. Grado superior: Asesoramiento psicológico para niños adolescentes. El equipo docente de la clase trabajó en conjunto para planificar, desde establecer el tema hasta planificar la forma y el contenido de las actividades, brindando ideas y sugerencias, formando una jornada de puertas abiertas para padres única.
Para estandarizar el desarrollo de los hábitos de los estudiantes, cada clase de la escuela organizó el estudio de "Canciones infantiles de rutina para un día en la escuela primaria experimental del distrito de Runzhou". Durante el proceso de estudio, la clase se ofreció como voluntaria. La alianza tomó medidas para ayudar a los docentes a hacer publicidad. Los estudiantes se han convertido en los encargados de la formación de hábitos, y se exigen según los estándares de las "Seis Reuniones" de la escuela, utilizan sus acciones para ayudar a algunos estudiantes que temporalmente no pueden seguir el ritmo del equipo a avanzar juntos; están dispuestos a poner en práctica los conocimientos adquiridos. Compartir con todos. Los estudiantes se han convertido en los pequeños maestros de la clase y buenos compañeros de sus compañeros. Prestarán atención y atenderán diversos asuntos de la clase. Sobre esta base, las clases y equipos también llevan a cabo actividades especiales mensuales de servicio voluntario. Los grados inferiores principalmente "sirven en la clase y sirven a la familia", mientras que los grados medio y superior principalmente "sirven en la escuela y sirven a la sociedad". El contenido del servicio se personaliza y el proceso del servicio se registra en la "Tarjeta de registro de servicio voluntario de características de clase", como actividades para aprender de Lei Feng, actividades para prestar atención a las personas discapacitadas, actividades para proteger el verde, etc.
2. La gestión docente está más estandarizada
Seguir estrictamente el plan curricular y esforzarse por enseñar bien todas las materias sobre la base de una enseñanza suficiente. Este semestre, de acuerdo con los requisitos pertinentes de la oficina del distrito, se abrieron clases de salud mental en cada grado y se desarrollaron cursos de salud mental en las escuelas aprovechando las ventajas de los maestros de escuela. Implementar estrictamente las regulaciones de los "Cinco Estrictos", prohibir estrictamente el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado, implementar un sistema de veto de un voto y hacer un buen trabajo activo en las inspecciones de clases. Gestionamos constantemente la carga de trabajo de los estudiantes y realizamos encuestas de tareas de vez en cuando para reducir la carga académica. Implemente los "Seis requisitos de rutina concienzudos para la enseñanza", garantice la inspección de los puntos clave todos los meses y brinde comentarios periódicos. Continuar implementando métodos de estancia administrativa y gestión del aula, y fortalecer la supervisión y orientación docente. El personal administrativo ingresa al salón de clases todas las semanas, brinda comentarios y hace sugerencias basadas en las observaciones del salón de clases. Para las aulas donde hay problemas reales, hable con los profesores, haga un seguimiento, observe y ayude a mejorarlos.
La investigación y la formación especiales inyectan vitalidad en aulas eficaces. Implemente el plan de enseñanza en la semana, formule el plan de enseñanza y los arreglos de diseño de tareas para la próxima semana para cada actividad de enseñanza e investigación, cargue los recursos de preparación de lecciones de manera oportuna al final y asegúrese de que el equipo de preparación de lecciones esté unificado. .. >>
Pregunta 4: Desde la perspectiva de la educación familiar, los padres deben conocer bien a sus hijos, pueden ver y experimentar cualquier cambio en sus hijos y pueden brindarles educación y corrección oportuna. Cuando los estudiantes diurnos regresan a casa todos los días, los padres pueden comprender el desempeño de sus hijos en la escuela de manera relativamente oportuna y aprovechar las mejores oportunidades educativas, lo que desempeñará un papel muy bueno en la promoción del crecimiento físico y mental saludable de sus hijos.
Sin embargo, los estudiantes internos sólo pueden regresar a casa una vez por semana. Los problemas psicológicos que generalmente surgen en la escuela no se pueden comunicar a los padres de manera oportuna. Los padres no pueden comprender el estudio y la vida de sus hijos en la escuela todos los días, lo que conducirá a deficiencias en la educación familiar. . Si esta carencia se acumula durante mucho tiempo, inevitablemente tendrá un impacto negativo en el crecimiento de los estudiantes internos.
En cuanto a la escuela secundaria Nanzhao, es una escuela diurna e internada. Hay 400 estudiantes en la escuela, incluidos 270 estudiantes diurnos y 130 estudiantes internos que representan tres tercios de la escuela. . El modelo actual de gestión del autoestudio nocturno para los estudiantes internos es que los profesores del mismo grado se turnan para gestionar el autoestudio nocturno. Cada clase tiene solo un profesor de turno todas las noches. Aunque cada profesor puede cumplir con su deber, Debido a diversas razones, los estudiantes no pueden concentrarse durante el autoestudio nocturno, no completan bien las tareas y tienen baja eficiencia.
El equipo de liderazgo escolar se ha dado cuenta a través de muchos estudios sobre cuestiones educativas de los estudiantes que el crecimiento de los estudiantes es inseparable de los tres vínculos importantes de la escuela, la familia y la sociedad. El funcionamiento de la escuela debe contar con el apoyo de los padres. Aunque la escuela ha establecido un comité de padres anteriormente, no ha realizado mucho trabajo sustancial. Si se puede construir una plataforma para que los padres participen en el autoestudio nocturno, también tendrá una función de supervisión para sus propios hijos y otros estudiantes. y puedo entender el arduo trabajo y las dificultades de los profesores. Además, también contamos con las siguientes condiciones favorables para llevar a cabo las actividades de autoaprendizaje de los padres: En primer lugar, los padres de los estudiantes internos de nuestra escuela están relativamente cerca de la escuela. Los padres pueden llegar a la escuela en auto, en bicicleta o en vehículos eléctricos. y el transporte es relativamente conveniente; existe una fuerte demanda de ir a la escuela para comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes, y espero que las escuelas creen más oportunidades; en tercer lugar, los estudiantes esperan ver a sus padres en la escuela y en ocasiones especiales; cuarto, los padres de los internados vienen a la escuela aproximadamente una vez cada 40 días, lo que no supondrá una gran carga para los padres ni hará que los padres se sientan disgustados; con esta actividad. Por las razones anteriores, el equipo de liderazgo de la escuela llegó a un consenso y decidió lanzar actividades nocturnas de autoestudio para los padres.
El colegio ha establecido un grupo de liderazgo y un grupo de trabajo para coordinar, guiar y ser responsable de este trabajo. Se convocó un comité de padres, que recibió el apoyo unánime de los miembros del comité de padres; se convocó una reunión de padres para estudiantes internos, que recibió la comprensión y el apoyo de todos los padres.
En febrero de 2013, el primer día del nuevo semestre, nuestra escuela dio la bienvenida al primer grupo de padres para el autoestudio nocturno. Los líderes de la escuela vinieron personalmente a saludar a los estudiantes en la puerta, se comunicaron con cada padre y expresaron su gratitud. Los padres también se mostraron muy conmovidos y apoyaron mucho el enfoque de la escuela. Durante el autoestudio nocturno, los padres verificaban e inspeccionaban cuidadosamente el estado de aprendizaje de cada estudiante, o se sentaban y leían; los maestros de turno daban clases particulares a los estudiantes o preparaban cuidadosamente las lecciones, los estudiantes completaban sus tareas o estudiaban de forma independiente, y nadie chismorreaba ni dormía en la mesa; de. Los profesores, estudiantes y padres están todos inmersos en el océano del aprendizaje y la eficiencia del aprendizaje del autoestudio nocturno ha mejorado enormemente.
En el proceso de participación de los padres en la gestión del autoestudio nocturno, sentimos profundamente su sentido de responsabilidad. Una noche afuera soplaba un fuerte viento de nivel 7 u 8. Pensamos que los padres no podrían venir, así que les pedimos a los maestros de turno que tuvieran más cuidado y prestaran más atención a los estudiantes. Inesperadamente, cuando sonó el *** de la clase de autoestudio esa noche, nos sorprendió gratamente descubrir que los padres de las cinco clases de autoestudio vespertinas estaban tranquilamente en el aula, algunos patrullando y otros leyendo ... Viendo Esta escena nos conmovió a todos profundamente, así de simples y responsables son nuestros padres. A través de conversaciones con los padres, supimos que algunos padres tomaban taxis de casa a la escuela, otros conducían a la escuela desde el sitio de construcción de Changping y algunos padres no habían tenido tiempo de cenar... Esa noche, aunque el viento era fuerte, Hubo un fuerte ruido de las ramas, pero hubo silencio en la sala de estudio nocturna de nuestra escuela. Los estudiantes estudiaban en silencio como si de repente se hubieran vuelto sensatos. Este es el poder de los modelos a seguir y esta es la mejor interpretación de las acciones que hablan más que las palabras. Como educadores de tiempo completo, ¿qué debemos hacer?
Al día siguiente, nuestra escuela aprovechó esta mejor oportunidad educativa e inmediatamente celebró una reunión escolar para contar a todos los profesores y estudiantes la verdadera historia de anoche. Esta es la voz sentida de los estudiantes y el fruto de la cooperación entre el hogar y la escuela.
Al final de la reunión escolar, todos los estudiantes de la escuela cantaron las canciones "Padre" y "Madre", llevando el evento al clímax. Todos los estudiantes recibieron una educación profunda. En el pasado, los estudiantes de los dormitorios llegaban tarde... >>
Pregunta 5: El maestro pidió a los padres que escribieran sobre la educación sobre seguridad de la escuela solo como referencia, solo elija algunos.
Mejorar el sistema de guardia, prohibir estrictamente el ingreso al campus de sustancias inflamables, explosivas, tóxicas y equipos controlados que no se utilizan para la enseñanza, y prohibir estrictamente el ingreso al campus de vehículos motorizados y personal inactivo. La entrada y salida del campus deberá ser estrictamente controlada y estrictamente registrada y verificada. Los porteros deben desempeñar sus funciones con seriedad y no aflojar en absoluto. Verifique la primera puerta de entrada y salida de la escuela.
2. El alumbrado público del campus, las luces de los pasillos, los pasamanos de las escaleras, los pasamanos, el agua, la electricidad, el gas y otras instalaciones y equipos relacionados se inspeccionan y mantienen periódicamente.
3. Fortalecer las responsabilidades del personal de los dormitorios y garantizar que haya alguien de guardia en la sala de servicio por la noche. Una vez que ocurre un accidente, es necesario garantizar el flujo fluido de salidas y pasillos de seguridad y organizar el rescate y la evacuación de los estudiantes.
4. Los materiales del comedor se compran en lugares designados, están certificados y registrados, y la inspección y el registro de las comidas se realizan bien.
5． Los productos químicos peligrosos y los materiales radiactivos deben almacenarse en un lugar seguro y los estudiantes no pueden acceder a ellos ni sacarlos del laboratorio.
6. Los estudiantes con enfermedades congénitas o constituciones especiales deberán informar a los maestros, establecer y mantener adecuadamente registros de salud de los estudiantes, brindar cuidado y atención especiales y proteger la privacidad personal de los estudiantes de acuerdo con la ley.
7. Establecer un sistema de reporte de información de seguridad estudiantil. Si los estudiantes faltan a la escuela de manera anormal o salen de la escuela sin autorización durante la escuela, los días festivos o el horario de regreso, se debe notificar a sus tutores de manera oportuna. El número de contacto debe corregirse de manera oportuna para garantizar un flujo fluido de información.
8. La gestión de los estudiantes de residencias debería implementar sistemas de inspección y vigilancia nocturna y, en particular, debería reforzarse la gestión de la seguridad de las residencias de mujeres.
9. Preste atención a la seguridad del tráfico y a la gestión de los autobuses escolares para recoger y dejar a los estudiantes.
10. Establecer archivos de trabajo de seguridad para registrar el trabajo de seguridad diario, la implementación de responsabilidades de seguridad, inspecciones de seguridad, eliminación de riesgos de seguridad, etc.
11. Preste atención a los horarios propensos a accidentes: clases de educación física, clases laborales, clases de autoaprendizaje, descanso nocturno, áreas: pasillos, pasillos, dormitorios, baños, tipos: peleas, rocódromos, transporte, agua, electricidad, incendios, desastres naturales. , etc. .
12. Actividades en grupos grandes para evitar aglomeraciones y estampidas. Los profesores en clase deben mantener el orden, organizar los horarios de evacuación de manera razonable y bajar las escaleras de manera ordenada por período de tiempo y piso.
13. Los conocimientos sobre seguridad deben infiltrarse en las actividades docentes, y la educación sobre seguridad debe impartirse leyendo los periódicos, antes de las vacaciones, al comienzo de las clases y durante el izamiento de la bandera.
14. Cuando ocurren incidentes de seguridad o desastres naturales en el campus, los planes de emergencia deben activarse de inmediato. Todos los integrantes participan en el rescate, evacuación, alarma y reporte a los padres y autoridades superiores. Velar por la salud física y la seguridad personal y patrimonial de los estudiantes.
15. Tampoco se pueden ignorar los problemas de seguridad en las viviendas de los profesores.
Pregunta 6: Cómo escribir un discurso en el foro de padres en la clase nocturna de la guardería Estimados padres, en primer lugar, me gustaría expresarles. mi agradecimiento por vuestra llegada y vuestra preocupación por vuestros hijos nos une el apoyo a la labor del colegio. Todos tenemos un solo propósito: hacer mejores a nuestros hijos.
En primer lugar, destacamos algunas cuestiones:
1. Llegada al colegio
7:15-7:30 de la mañana, 1:15 -1:30 de la mañana 7:30 es el tiempo de reunión de la clase. Cada estudiante debe participar en la comprensión de los temas a los que se debe prestar atención durante el día. Luego hay 20 minutos de lectura de la mañana. Hay 10 minutos de práctica de caligrafía, por lo que es muy importante que los estudiantes lleguen a la escuela a tiempo. Por supuesto, no se recomienda llegar temprano a la escuela.
2. Después de clases
A partir de la próxima semana, todos los estudiantes irán a la puerta oeste después de clases y la puerta del medio ya no estará abierta. La clase solo se puede separar cuando el horario escolar permanece sin cambios. Padres, tengan cuidado de no permitir que los estudiantes abandonen la clase a mitad de camino, lo que afectará el orden de toda la clase y destruirá la perspectiva mental de la clase. p> A los estudiantes que no puedan ser recogidos o dejados a tiempo se les pide que esperen en la puerta de la sala de guardia para evitar que se separen o que sus padres no puedan encontrarlos. Los lugares designados para recoger y dejar están claramente marcados cerca de los postes de luz a ambos lados de la puerta.
Este viernes, el director de la Oficina Provincial de Seguridad inspeccionó el trabajo de seguridad de nuestra escuela y emitió instrucciones claras. Según la situación real de nuestra escuela, se espera que los padres esperen a 20 metros de la puerta de la escuela. En ese momento, los maestros de turno ampliarán su alcance de servicio en 20 metros, los padres y los vehículos de recogida y entrega no pueden estar a menos de 20 metros de la puerta. Solo necesitamos ir al lugar designado para dejar. Saque a los niños y déjelos entrar solos por la puerta. Los niños que salen de la escuela después de la escuela no pueden ingresar al campus durante el horario escolar, los niños que ingresan a la escuela no pueden salir de la escuela hasta que se queden.
3. Visita
Antes de ingresar al campus, primero debe comunicarse con el maestro de la clase y registrarse antes de ingresar al campus.
4. Solicitar licencia
Implementar estrictamente el sistema de licencia. Los niños no pueden venir a la escuela. Los padres deben solicitar licencia para sus hijos. Pueden llamar, enviar mensajes de texto, escribir licencia. notas, etc En este punto, nuestros padres han hecho un gran trabajo, gracias por su comprensión y apoyo.
5. Controlar el uso razonable del dinero de bolsillo de los estudiantes
Se prohíbe a los estudiantes traer refrigerios al campus. Se solicita a los padres que preparen un desayuno razonable para los estudiantes. Trate de comer la menor cantidad posible de comida chatarra a medida que su hijo crezca. El problema con el que me encuentro a menudo es que los niños tienen dolores de estómago, lo cual ocurre con frecuencia.
En mi opinión, todo se debe simplemente a la "costumbre".
"El corazón de un niño es una tierra extraña. Si siembras las semillas de los pensamientos, obtendrás hábitos. Si siembras las semillas de los hábitos, obtendrás la cosecha del carácter moral. Si siembra las semillas del carácter moral, cosecharás las recompensas de tu destino." Esto es lo que la gente suele decir: "Los hábitos determinan el destino". Nuestra educación para los niños es cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y corregir los malos hábitos. Y como tarea importante, siempre debemos captarla sin descanso, y debemos hacer de "siempre captarla sin descanso" uno de nuestros propios hábitos.
Características de los hábitos: 1. Sencillos. Los hábitos no son profundos; a menudo son simples. Por ejemplo, trabajar y descansar a tiempo, seguir las reglas, etc. en realidad no es nada difícil de hacer. La dificultad radica en persistir. Empieza por hacer las cosas más sencillas
y persiste en hacer bien las cosas más sencillas, pero no es sencillo. 2.
Naturales. La naturaleza es un comportamiento que ocurre sin pensar ni controlar los pensamientos. Esta es una característica importante de los hábitos. Si hacer algo requiere un pensamiento y una fuerza de voluntad especiales, significa que el hábito no se ha desarrollado realmente. Por ejemplo, si un niño hace ejercicio durante 30 minutos por la mañana todos los días, si sus padres se lo recuerdan, solo puede considerarse como un comportamiento, no como un hábito, si el niño hace ejercicio automáticamente sin pensar en ello; No hará ejercicio durante un día. Sentirse incómodo y extraño, a esto se le llama formar un hábito.
3.
Naturaleza adquirida. Los hábitos no se heredan, sino que se aprenden en el entorno. Algunos hábitos se forman de forma natural y sin mucho esfuerzo, mientras que otros requieren un entrenamiento repetido y a largo plazo. El tiempo que lleva desarrollar el mismo hábito también variará significativamente de un individuo a otro. 4.
Variable. Los hábitos son comportamientos estereotipados que generalmente son difíciles de cambiar una vez formados, pero esto no es absoluto. Incluso los malos hábitos que se han formado con mucha firmeza pueden cambiarse después de un largo período de entrenamiento intensivo e influencia. Por supuesto, esto requiere una gran fuerza de voluntad y confianza en uno mismo para superar la fuerza de la inercia. 5.
Situacional. Los hábitos son las mismas respuestas en las mismas situaciones. Las personas que han desarrollado un determinado hábito lo demostrarán una vez lleguen a una ocasión concreta. Por ejemplo, a algunos niños solo les encanta trabajar en la escuela pero son vagos en casa porque están restringidos por la situación.
El trabajo educativo es completamente diferente a la fabricación de productos. Los productos pueden desecharse si se rompen, pero si la educación y la capacitación de las personas fallan, la pérdida será la vida de una persona. Por tanto, la educación no es un asunto menor.
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