¿Qué poemas escribió Qu Yuan usando la palabra "duelo nacional"? ¡rápido! !
Agradecimiento por el "Duelo Nacional" de Qu Yuan
Mierda, Wu Gexi fue mordido por un rinoceronte,
El auto estaba en el centro equivocado (encarnación G ).
Si el cielo está bloqueado y el sol está bloqueado, el enemigo es como una nube.
La flecha está en la cuerda y la gente lucha por el primer lugar.
Yu Ling-Array (liè) y Yu-Xian (háng),
La pierna izquierda (cān) resultó herida por el cuchillo derecho.
Haze (mái) tiene dos ruedas, Zhi (zhí) tiene cuatro caballos,
Yu Yuan (fú) toca el tambor.
Li Du estaba muy enojado cuando hacía mal tiempo.
Mátalos a todos y abandona a Yuan Ye.
No puedo salir y no puedo regresar.
Las llanuras fluyen de repente y el camino está demasiado lejos.
Con espada larga y arco Aqin,
No seré castigado por abandonar mi cabeza y mi corazón.
La honestidad es coraje y valentía,
Finalmente, soy fuerte e imparable.
Estoy muerto, sigo vivo,
El alma del niño es un fantasma.
Sosteniendo Angkor en la mano, vistiendo armadura de cuero de rinoceronte, carros entrecruzados, cortando con espadas y espadas. Los carteles cubren el cielo, los enemigos son como nubes oscuras, las flechas vuelan y los soldados compiten por el primer lugar. Invadiendo mi posición, pisoteando a nuestro equipo, apuñalándome hasta matarme. Entierra dos ruedas, haz tropezar a cuatro caballos y golpea el tambor con un mazo de jade. El cielo estaba oscuro y la tierra estaba oscura, los dioses estaban enojados, el cuerpo fue brutalmente asesinado y Yuan Ye fue abandonado.
Si vas de expedición y nunca regresas, las llanuras son densas y el viaje largo. Usa una ballesta fuerte para perforar la espada larga, sepárate y conserva tu corazón fuerte. Realmente valiente y trabajadora, siempre fuerte. Nadie puede violarlo. ¡El cuerpo está muerto, pero el espíritu es inmortal! ¡Tu alma es un héroe entre los fantasmas!
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"National Memorial" es una de las nueve canciones escritas por Qu Yuan para adorar a fantasmas y dioses. Se trata de llorar y alabar las almas de los soldados Chu. sacrificaron sus vidas por el país.
Esta canción musical se divide en dos partes. Primero describe las escenas heroicas de los soldados Chu luchando cuerpo a cuerpo con el enemigo y luego lamenta su elevada ambición de sacrificar sus vidas por el país. Como se puede ver en la primera estrofa, el sol está cubierto y los enemigos son como nubes. Esta es una lucha a muerte. Cuando el enemigo llegó ferozmente y se precipitó hacia la formación de batalla del ejército de Chu y quiso avanzar, los soldados del ejército de Chu todavía lucharon valientemente para tomar la delantera. Sin embargo, un tanque de batalla principal salió corriendo de la formación de batalla. Aunque el Humvee a la izquierda de este carro original de cuatro caballos había sido asesinado a tiros con flechas y el Humvee a la derecha había sido cortado, su dueño, el comandante en jefe del ejército Chu, todavía no tenía miedo. Enterró las dos ruedas de su carro en la tierra y encerró las riendas en una jaula, pero levantó su mazo para golpear el tambor en marcha. En ese momento, Zhan Yi mató a Xiao, lo que provocó que Tiandao siguiera a Wei Nu. Cuando la energía asesina se agota, solo quedan cadáveres en el campo de batalla, tirados en el desierto.
El autor es muy capaz de describir escenas y representar la atmósfera. Sin embargo, en diez frases se describe de forma vívida y contagiosa una batalla de vida o muerte. En el fondo, elogiaron a los soldados muertos con toques emotivos. Siento que desde que un día se pusieron la armadura, ya no quieren salir del paso. En ese momento, sostuvieron sus armas con fuerza y se quedaron allí pacíficamente sin arrepentimientos. Apenas podía contener sus emociones. Estaba lleno de amor por estos soldados, del mismo modo que a menudo usaba hermosas hierbas para referirse a personas hermosas. También en este artículo adorna a sus personajes con todo lo bueno. Estos valientes y hábiles soldados eran famosos por sus afilados arcos producidos en Wu y sus poderosos arcos producidos en Qin. Llevaban armaduras de cuero de rinoceronte y llevaban baquetas con incrustaciones de jade. Fueron personas destacadas en vida, pero murieron como héroes fantasmales. El nombre de Inglaterra vivirá para siempre.
Según los datos históricos existentes, no podemos señalar el momento y lugar concreto donde tuvo lugar la guerra, ni quién fue el bando hostil. Sin embargo, ese día, Chu siempre fue amenazado por Qin, el más poderoso de los siete reinos. Desde que el rey Huai de Chu llegó al poder, ha habido varias guerras a gran escala entre Chu y Qiang Qin, la mayoría de las cuales fueron la Guerra Patriótica en la que Chu resistió la invasión del ejército Qin. A partir de este hecho histórico básico, probablemente no sea un problema decir que este artículo trata sobre la lucha del ejército Chu contra la invasión del poderoso Qin. En esta descripción se expresa vívidamente la pasión del autor por la patria.
Después de la caída del estado de Chu, hubo un dicho en el estado de Chu: "Aunque hay tres familias de Chu, Qin seguramente perecerá". En este trabajo, Qu Yuan lamentó a los soldados caídos. pero al mismo tiempo expresó vagamente sus sentimientos por los soldados caídos: el deseo de vengar la humillación nacional y la fe en la victoria de una causa justa. En este sentido, sus pensamientos están estrechamente relacionados con el pueblo Chu. Como primer gran poeta de la nación china que ha hecho contribuciones a la humanidad, lo que escribió no es sólo un poco de tristeza y alegría personal, al ser incriminado, rechazado e incluso exiliado en Yuanxiang. ? Sufrimiento; lo que dedicó a la gente fue su patriotismo casi paranoico. Él es la garganta del pueblo Chu, y su duelo nacional, que incluye una serie de otras obras, expresa las aspiraciones patrióticas del pueblo Chu.
Este artículo es algo diferente de otras obras del autor en términos de expresión artística, e incluso diferente de otras canciones musicales de "Nine Songs". No es un capítulo elegante, llamativo y magnífico. Pero "expresa el corazón directamente" ("Qu Zhu" de Dai Zhen), con emociones profundas y ardientes, transmite la belleza impresionante consistente con la persona que se refleja, una especie de belleza masculina, que es única entre las obras de Chu Ci. y es conmovedor leer fuerte. (Wang Yonghao)
Plan de lección 1 del "Duelo Nacional"
Objetivos y requisitos de enseñanza
1 Experimente el significado del "Duelo Nacional" dando forma y elogiando. héroes que sacrificaron sus vidas por el país demostraron un fuerte patriotismo.
2. Comprender la combinación de narrativa y elogio.
Recita este poema y explica correctamente las palabras clave.
Enfoque de enseñanza
El fuerte espíritu de patriotismo que se muestra en este poema.
Dificultades de enseñanza
Nuevas palabras para describir guerras antiguas.
Proceso de enseñanza
Primero presente a Qu Yuan y Chu Ci.
Introducción: Hoy estudiaremos un poema "Duelo Nacional" del gran poeta patriótico Qu Yuan. Qu Yuan, debemos estar familiarizados con este gran nombre.
(1)¿Quién puede decirme lo que sabes sobre Qu? (¿Personas de qué época? ¿Qué nacionalidad? ¿Qué obras hay? Leyendas sobre él) (2) Lee tus notas tú mismo ① Dibuja una introducción sobre Qu Yuan, (3) Resuelve el problema. El luto nacional es una de las nueve canciones. "Chu Ci" es un poema con las características locales del estado de Chu. El idioma Chu se usa ampliamente en poesía y la palabra "Xi" se usa ampliamente en poesía. "Nine Songs" es una canción de sacrificio popular del estado de Chu durante el Período de los Reinos Combatientes. Qu Yuan lo procesó y transformó para conmemorar a los soldados de Chu que sacrificaron sus vidas por el país. "Duelo" significa morir prematuramente o fuera de casa. Los jóvenes soldados del estado de Chu murieron en los salvajes combates para defender la patria, por lo que lo llamaron "luto nacional".
Segundo, lee en voz alta
1. El profesor leyó el poema completo y utilizó House of Flying Daggers como banda sonora. Los profesores deben estar llenos de pasión al demostrar la lectura, para que los estudiantes se contagien. )
2. Los estudiantes leen por sí mismos y deben marcar la pronunciación de las palabras nuevas en el texto y leerlas correctamente. Léalos por separado y vea quién tiene la menor cantidad de errores de pronunciación. Lean juntos y pida que bajen el volumen y lean en voz alta.
En tercer lugar, comprenda el contenido de este poema basándose en la familiaridad.
1. En este proceso, el profesor puede guiar a los estudiantes para que aprendan las primeras 10 frases por sí mismos.
Requisitos: Después de leer atentamente las notas, marca las palabras clave en los espacios en blanco del libro e intenta decir una frase tú mismo.
Los profesores pueden centrarse en las partes que los estudiantes encuentran difíciles de entender, como "el coche está en el centro equivocado y los soldados están en estrecho contacto" (coche: carro, soldado: arma), y anime a los estudiantes a hacer más preguntas.
Una vez que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de esta parte, permítales intentar resumir el contenido principal de esta parte por sí mismos. Deje que los estudiantes piensen por sí mismos y desarrollen gradualmente sus habilidades de generalización. )
Sobre la base del resumen de los estudiantes, el profesor cuenta esta parte del contenido en un lenguaje apasionado, para que los estudiantes puedan tener una impresión más completa, integral y vívida del décimo poema. (Consulte la referencia didáctica). Al estudiar estas dos oraciones, puede combinarlas con un pasaje del texto "Deng Jiaxian" que ya ha aprendido: "¡Qué magnífico! La arena plana es vasta, pero no hay nadie". a la vista. El río está enredado y las montañas están en disputa. El clima es sombrío y miserable. La hierba está seca y el suelo está helado por la mañana. Los pájaros no pueden volar y los animales morirán.
Los fantasmas lloran a menudo, ¡pero el cielo está nublado y huele mal! '"Permita que los estudiantes aprendan de la poesía y desarrollen ricas asociaciones. A través de la descripción del maravilloso entorno de "Diaogu Battlefield", los estudiantes pueden apreciar mejor las ricas connotaciones de los poemas que son adecuados tanto para los gustos refinados como para los populares.
2. Continúe estudiando las oraciones 11 a 18 de este poema. El método puede ser el mismo que el de la primera parte (estudio independiente, diálogo interno y resumen del contenido principal de las últimas 8 oraciones).
Después de comprenderlos, después de leer el contenido del poema, el maestro puede hacer algunas preguntas profundas para que los estudiantes piensen en ellas, como: ① "Si no puedes salir, no te retires. La llanura. De repente corrí demasiado lejos." ¿Cuál es la conexión interna entre estas dos frases? "El camino está muy lejos". ¿Dónde está? ¿Qué tipo de psicología se puede ver en estas dos frases?
2 "Cuando el cuerpo muere, el espíritu se convierte en fantasma." ¿Qué pueden resumir estos dos versos de poesía en las palabras que solemos utilizar hoy en día para conmemorar a los héroes? ("¡Aunque nos has dejado, tu espíritu es inmortal!") Muchos de nuestros compañeros de clase pueden recitar dos líneas de un poema de Li Qingzhao: "La vida es un héroe, la muerte es un héroe". Los poemas de Qu Yuan. Leamos un poema citado en "Deng Jiaxian" junto con este poema.
Los hombres chinos Los hombres chinos deben sostener el cielo con ambas manos.
El río Yangtsé, los grandes ríos y el este de Asia, Hubei y Kunlun.
Cuántos héroes en los tiempos antiguos y modernos
Fue necesario un gran esfuerzo para romper la apariencia de la primera cabeza, pero su sangre aún es roja.
Han pasado miles de años desde la época de Qu Yuan y se han producido grandes cambios en la historia de miles de años. Sin embargo, el espíritu patriótico de los poemas de Qu Yuan siempre ha iluminado la realidad y se ha convertido en el pilar espiritual de la nación china.
3. A juzgar por el título, "Luto por la patria" es un poema de luto por la muerte. Aprende poesía completa y los estudiantes piensan. ¿Este poema le da a la gente un sentimiento de tristeza? (Anímelos a responder) Con comprensión perceptiva, permita que los estudiantes resuman ellos mismos el tema del poema. El maestro puede dar las siguientes palabras: no sólo... más importante aún... inspirador, compartir bien y mal, revitalizar China, etc.
En cuarto lugar, comprender el método de expresión que combina narrativa y elogio en "Duelo Nacional".
No sé si los alumnos se han dado cuenta de que las expresiones de la primera parte y la segunda parte de este poema son diferentes. Explique la combinación de narrativa y elogio.
Verbo (abreviatura de verbo) leído en voz alta
Reproduzca la grabación de "Ambush from Flying Daggers" y deje que los estudiantes lean el poema en voz alta con emoción con el acompañamiento de la grabación.
Plan de lección para el funeral nacional 2
El estudio de la poesía antigua es diferente de la poesía vernácula china y moderna. Debido a que fue escrito hace mucho tiempo, hay muchas palabras nuevas, sinónimos antiguos y modernos, caracteres Tongji, etc. , estos son difíciles de aprender. Los profesores deben atravesar la línea roja de la enseñanza de la lectura en la enseñanza, intercalar diferentes métodos de aprendizaje y guiar a los estudiantes para que aprendan bien la poesía antigua. Aquí hay algunos métodos de enseñanza como referencia.
Primero, presente los conocimientos previos: el método para estimular el interés
Este artículo presenta la evolución de la poesía, el papel de la poesía antigua en los cinco mil años de historia cultural china y Luego presenta al autor de "National Memorial" y el contexto en el que se produjo el poema. Presentando el estatus de Chu Ci en la historia de la literatura china, este artículo presenta la historia de vida, la experiencia y las obras importantes del gran poeta patriótico Qu Yuan, así como los antecedentes específicos y los hechos históricos del "Dolor Nacional".
2. Lectura preliminar: método de avance de dificultad
La forma más importante de aprender poesía antigua es leer. La premisa de leer en voz alta es despejar los obstáculos de nuevas palabras. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a encontrar palabras nuevas, sinónimos antiguos y modernos, caracteres Tongqi, verbos auxiliares chinos antiguos, etc. De esta forma, los estudiantes consultan principalmente el diccionario y el profesor da las explicaciones necesarias. Después de tantas referencias repetidas y lecturas preliminares, superarán las palabras difíciles y se esforzarán por leer cada palabra nueva con precisión, leer cada oración de manera coherente y leer el texto completo con claridad, sentando una buena base para comprender todo el poema. Al leer poesía, los maestros deben señalar las reglas generales y los ritmos especiales de la lectura de poemas de siete caracteres por parte de los estudiantes, y dejar que los estudiantes lean el ritmo y la rima.
3. Comprender el contenido de la poesía: enfoque holístico
La característica más importante del enfoque holístico es prestar atención a la integridad de la enseñanza del chino, proporcionar a los estudiantes conocimientos generales, y nunca permita que los estudiantes se sientan fragmentados.
Para lograr este objetivo, una vez que los profesores estén familiarizados con el texto, pueden intercalar el uso de explicaciones de cláusulas, preguntas clave, evidencia de poesía, indicaciones de tabla y otros métodos de enseñanza de acuerdo con la situación real de los distintos niveles de conocimiento de los estudiantes para ayudarlos. Comprender y captar el poema como un todo su contenido principal.
1. Interpretación de cláusulas: Interpretación basada en el significado literal y el significado profundo oculto de cada poema, con el fin de lograr un efecto demostrativo y tener en cuenta a estudiantes de diferentes niveles.
2. Preguntas clave: diseñe algunas preguntas que puedan "avanzar un poco e impulsar todo el texto" y permita que los estudiantes con buenos conocimientos de chino las respondan. Por ejemplo, ¿por qué "Duelo Nacional" describe todo el proceso de la batalla y qué papel principal juegan las dos últimas líneas en todo el poema?
3. Poesía* * *Certificado: Encuentra obras con el mismo material pero diferentes géneros y estilos para comparar y confirmar, de modo que se complementen y se complementen. Por ejemplo, cuando se habla del duelo nacional, puedes tomar la prosa "¿Quién es la persona más encantadora" que aprendiste en la escuela secundaria, escribir un poema sobre el duelo nacional y copiar la "Batalla de Songgufeng" en "Quién?" " para corresponder y confirmar Y hacer estallar a los heroicos guerreros descritos por Qu Yuan en "National Mourning" y a las personas más lindas que luchan en Songgu Peak, de poema a artículo, y de artículo a artículo.
4. Mensaje de formulario: utilice una tabla concisa y clara para enumerar el contenido relacionado con el poema, como el tema, las características artísticas, la estructura del marco, los elementos esenciales de lectura, etc. y enumérelos por separado para que los estudiantes puedan verlos claramente de un vistazo y tener una comprensión macro y una comprensión general de todo el poema.
4. Mejora de la capacidad de apreciación: método de transformación de los poemas antiguos
Este es principalmente un método de enseñanza para estudiantes con un mayor dominio del chino, centrándose en un análisis detallado del arte de los "Poemas de Muerte" Características y técnicas de expresión, así como la práctica de transformar la poesía antigua en prosa moderna de acuerdo con la concepción artística, el contenido y los detalles de la poesía, centrándose en la combinación de lirismo, elogio y narrativa y el uso flexible de diversas técnicas retóricas. para mejorar la apreciación artística y las habilidades de escritura de los estudiantes.
Plan de lección 3 "Duelo nacional"
Mártires nacionales
Objetivos de enseñanza:
1. Sentir las heroicas escenas de guerra a través de la apreciación de obras, comprender el espíritu patriótico de los soldados que consideran la muerte como su hogar;
2. Aprenda el lenguaje simple y sencillo de este artículo
3.
Enfoque y dificultad:
Enfoque: la escena heroica de la primera batalla en el poema
Dificultad: Qu Yuan habló muy bien de los soldados y ascendió a la altura. de patriotismo.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, el autor presenta:
El pueblo Chu, destacados políticos y poetas patrióticos al final del Período de los Reinos Combatientes. El nombre es Ping y la palabra es Yuan. Descendientes de Qu Xian, hijo de Xiong Tong, rey de Chu Wu. Originario de Danyang (ahora Zigui, Hubei).
Qu Yuan experimentó tres períodos en su vida: el rey Wei de Chu, el rey Huai de Chu y el rey Xiang de Qing. Sus principales actividades fueron durante el período del rey Huai de Chu. Este período es la víspera de la inminente reunificación de China. "El emperador de Qin es horizontal, el rey de Chu es vertical". Qu provenía de una familia muy conocida y era bueno gobernando el caos. Fue muy respetado en sus primeros años. Para hacer realidad la gran causa de la unificación del estado de Chu, Qu Yuan ayudó activamente en la reforma y el fortalecimiento, insistió en unir el estado de Qi para luchar contra Qin y una vez hizo que el estado de Chu fuera próspero y fuerte. Sin embargo, debido a los agudos conflictos internos y externos entre Qu Yuan y el decadente grupo aristocrático del estado de Chu, así como a los celos de los funcionarios de Shangguan y otros, Qu Yuan fue posteriormente incriminado por el pequeño grupo y alienado por el rey Huai de Chu.
En el año decimoquinto de Wang Huai (304 a.C.), Zhang Yi viajó de Qin a Chu, sobornó a comerciantes de Shanxi, Zilan, Zheng Xiu y otros con enormes sumas de dinero como espías, y al mismo tiempo Ofreció "seiscientas millas de tierra a los comerciantes". Engañó a Wang Huai, lo que provocó que Qi y Chu rompieran sus relaciones diplomáticas. Después de ser engañado, se enojó y envió tropas a Qin dos veces, pero fue derrotado en ambas ocasiones. Por lo tanto, se ordenó a Qu Yuan que enviara un enviado a Qi para reconstruir la amistad entre Qi y Chu. Una vez más, Zhang Yi pasó de Qin a Chu para desintegrar la alianza Qi-Chu, pero fracasó. En el año veinticuatro, Qin Chu formó una alianza con Huang Ci, y Chu fue completamente abrazado por Qin. Qu Yuan también fue expulsado de Yingdu y trasladado a la dinastía Han del Norte.
Treinta años después de Wang Huai, Qu Yuan regresó a Duying. Ese mismo año, Qin concertó una cita con los agregados militares, pero fue detenido por Qin y finalmente murió en Qin. Después de que Wang Xiang ascendiera al trono, continuó implementando la política de rendición. Qu Yuan fue expulsado nuevamente de Yingdu y exiliado al sur del río Yangtze, vagando entre Yuan y Xiang. En el año 21 del rey Xiang de la dinastía Qing (278 a. C.), el general Qin no pudo atacar a Ying. Qu Yuan estaba tan enojado que se arrojó al río Miluo y murió por sus ideales políticos.
Se puede observar que la propiedad y autenticidad de algunas de estas 25 obras fueron controvertidas en la dinastía Han. En términos generales, los investigadores modernos creen que "The Soul Calling" aún debería seguir los "Registros históricos" y considerarse como obra de Qu Yuan. Cuando viajan lejos, es más fácil para Buju y Fisherman disfrazarse.
En segundo lugar, borre el texto
Si Wu Gexi usa una armadura de rinoceronte, el automóvil tendrá las ruedas equivocadas y habrá escasez de mano de obra.
Si el cielo tapa el sol y el enemigo es como nubes,
la flecha está en la cuerda y la tierra se precipita contra ella.
Sosteniendo a un hermano mayor en su mano, vestido con armadura,
Ruedas del carro entrelazadas, luchando cuerpo a cuerpo.
La bandera tapa el sol, y los soldados enemigos son como nubes.
La lluvia de flechas cayó alternativamente y los soldados se apresuraron hacia adelante.
La formación de Yu Ling se redujo a la línea del frente.
La hoja derecha de su pierna izquierda resultó herida.
Dos ruedas de neblina, cuatro caballos,
Fuyu Cha toca el tambor.
Cuando hace mal tiempo, me enfado.
Mátalos a todos y abandona a Yuan Ye.
El enemigo invadió nuestra posición y pisoteó nuestra formación.
El caballo izquierdo murió y el derecho volvió a resultar herido.
El carro estaba atrapado en dos ruedas y el caballo estaba atado.
Los soldados levantaron sus baquetas y el sonido de los tambores fue fuerte.
Dios también lo odia. Los dioses estaban enojados.
Los soldados fueron asesinados y sus cuerpos abandonados en el terreno baldío.
No puedo salir y no puedo regresar.
Las llanuras fluyen de repente y el camino está demasiado lejos.
Con espada larga y arco Aqin,
No seré castigado por abandonar mi cabeza y mi corazón.
La honestidad es coraje y valentía,
Finalmente, soy fuerte e imparable.
Estoy muerto, sigo vivo,
El alma del niño es un fantasma.
El héroe está aquí y ya no tiene ganas de regresar.
Yuan Ye está vacío, el viaje es demasiado largo.
Llevando una espada larga y sosteniendo un arco Qin,
La cabeza ha sido separada, pero la lealtad nunca cambiará.
Los soldados son valientes y la fuerza es feroz.
Fuerte y consistente, la moral es inviolable.
Aunque los soldados murieron, sus espíritus vivirán para siempre.
Tu alma está ahí. Te llaman héroe entre fantasmas y dioses.
Tercero, Agradecimiento
Mismo grupo: Oda Patriótica, el tono único del sacrificio inmortal - ¿Leer "Nueve Canciones"? Duelo Nacional
Han Chuantong, Departamento de Derecho, Universidad CCTV
En los cinco mil años de historia de China, han surgido innumerables patriotas, y Qu Yuan es uno de los primeros y más famosos representantes. . En la larga historia de la literatura china donde brillan las estrellas, hay innumerables poemas gloriosos que alaban el patriotismo y el espíritu de sacrificio, entre los cuales "National Memorial" es el más antiguo y famoso.
"National Mourning" es una de las obras importantes de Qu Yuan, "Nine Songs". "Nine Songs" es un conjunto de once canciones de sacrificio. Los objetos del sacrificio son dioses, como el emperador Taiyi (el dios más noble del cielo), Yunzhongjun (el dios de las nubes) y Dong Jun (el dios del sol). Solo hay tierra, como la Sra. Xiang (el dios del agua de Xiang), Hebo (el dios del río) y Shangui (el dios de la montaña). Sólo en el artículo "La elección del país", las víctimas no son ni los dioses ni la tierra, sino humanos y fantasmas. Notas de Dai Zhen sobre Qu Yuan: "Hay dos significados de 'duelo': los hombres y mujeres que mueren antes de cumplir los veinte o quince años se llaman 'duelo'; huir de casa y dirigirse hacia la muerte se llama 'regresar' " La palabra "destrucción" es muy hiriente. El 'duelo nacional' es un estado de muerte; eso es diferente de los dos. "El llamado 'duelo nacional' se refiere a los soldados que sacrificaron sus vidas por el país. Los soldados que sacrificaron sus vidas por la patria solo rindieron homenaje a los dioses y a la tierra por igual, lo que demuestra cuánto respeta el autor a estos héroes patrióticos que murieron. Al leer el poema completo, podemos sentir la sangre hirviendo en el pecho del poeta.
El poema completo se puede dividir en dos párrafos. El primer párrafo, desde el principio hasta "Matar a todos los soldados y abandonar a Yuan Ye", es una descripción de las feroces batallas entre los soldados y el enemigo y sus heroicos sacrificios.
La primera frase es "Que se joda Wu Gexi con armadura de rinoceronte". Angkor Wat fue construido por el Reino de Wu. Wu era famoso por fabricar armas afiladas en la antigüedad. El famoso espadachín y maestro de la pala procedía de Wu. La armadura de rinoceronte es una armadura hecha de piel de rinoceronte. "¿Li Zhou? ¿Examen oficial de invierno?" "Xin Ren Zhi" registra: "El rinoceronte vive cien años.
"(Fotocopia de" Anotaciones a los trece clásicos "de Zhonghua Book Company) Pero el autor utiliza aquí palabras como "Angkor" y "Rinoceronte" no para ilustrar el sofisticado equipo del ejército de Chu, sino para retratar la majestuosidad del Chu. ejército A los soldados La descripción de la postura heroica sentó las bases para la siguiente descripción de su heroico sacrificio: Este es un grupo de guerreros heroicos corriendo al campo de batalla para luchar contra el enemigo hasta la muerte. de los soldados Chu es crucial para la formación de la atmósfera trágica de todo el poema.