Plan de actividades de juego de roles para una clase numerosa

Los juegos son una variedad de actividades que se llevan a cabo en las guarderías, y también son el primer método educativo al que las guarderías exponen a los niños pequeños. Cuando los niños estén expuestos a los juegos, habrá una gran cantidad de contenido de juegos de roles. Jugar varios roles puede mejorar el interés de los niños en los juegos. A continuación se muestra un plan de actividades de juegos de roles para clases numerosas que he compilado para usted. Aprenda de él y consúltelo. Definitivamente le resultará útil.

Plan de actividades de juego de roles de primera clase 1

1. Contenido de la actividad:

Juego de rol "Supermercado, Banco, Guardería"

2. Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la capacidad de los niños para determinar de forma independiente el tema del juego según sus deseos. El tema debe ser claro y estable.

2. Deje que los niños aprendan a negociar y asignar roles, interactuar activamente con sus compañeros y cooperar amistosamente.

3. Preparación de la actividad:

1. Supermercados, bancos, guarderías y otros juegos y juguetes temáticos.

2. Permitir que los niños comprendan la naturaleza y el contenido del trabajo en supermercados y bancos.

4. Observación y ajuste del proceso de la actividad:

1. El profesor proporciona juguetes temáticos de supermercados, bancos, guarderías, etc., y presenta directamente el juego. La maestra dijo

"Hoy vamos a jugar juegos de rol. ¿Qué tipo de juegos temáticos se pueden jugar con estos juguetes?

2. Los maestros y los niños recuerdan juntos el último juego". y señale las deficiencias del juego, recuerde a los niños que mejoren en este juego.

Maestro: Los niños también descubrieron que no hicimos lo suficiente durante el juego. Esta vez tenemos que corregirlo durante el juego, ser un buen niño, ser educado y cuidar los juguetes, ¿vale? /p>

3. Los niños eligen sus propios temas y colaboran para organizar las escenas del juego.

4. Guíe a los niños para que asignen y negocien roles, lo que se puede resolver mediante "autoinforme para discusión pública" y "adivinanzas".

Al principio, los niños todavía discutían sobre desempeñar el mismo papel. Bajo el consejo de la maestra, aprendieron a usar la humildad y las adivinanzas para resolver problemas.

5. Juegos infantiles, orientación del profesor: Inspira a los niños a jugar juntos varios temas de juegos.

6. Finalizar el juego:

(1) Organiza a los niños para que clasifiquen y coloquen juguetes de forma independiente y metódica y organicen la zona de juego.

(2) Deja que los niños autoevalúen los juegos que practican.

Plan 2 de actividades de juego de roles de primera clase

Objetivos de la actividad:

1. Saber respetar las normas de tráfico y educar a los niños para que no infrinjan las normas de tráfico.

2. Experimentar la importancia de las normas de tráfico en las actividades de juego y desarrollar la conciencia y la capacidad protectora para cumplir conscientemente las normas de tráfico.

Preparación de la actividad:: semáforos, modelo de vehículo, indicaciones de símbolos de tráfico

Proceso de la actividad:

1. ***Implementar juntos el lugar

1. Los profesores y los niños hacen ejercicios de calentamiento juntos: trotar, girar, agacharse, etc.

2. Entender los semáforos y varias señales de tráfico comunes

Profesor: En la vida , hay muchos caminos Hay semáforos en el camino ¿Cuántos colores hay? ¿Qué nos dice (luz roja, alto, luz verde, adelante, luz amarilla, etc.)

3 . Profesor: ¿Qué señales vemos en la carretera? (Instrucciones sobre los símbolos de tráfico) Me gustaría pedirles que digan el significado de los siguientes símbolos de tráfico y jueguen juntos un juego.

¿Hoy tienen que cruzar? la carretera por tu cuenta, ¿a qué debes prestar atención?

2. Juego de simulación, experimenta el papel de los semáforos en el tráfico

Maestro: Ahora cada uno de nuestros niños está listo. Acabo de organizar las condiciones de la carretera. Al cruzar la calle, debemos estar atentos a los vehículos y las señales para evitar choques y accidentes. Preste atención a las normas de tráfico y garantice la seguridad al caminar por la carretera.

Cuando comience el juego, observe la participación de los niños en las actividades para ver si hay conductas peligrosas e infracciones.

Muestra los semáforos para recordar a los niños que deben obedecer las normas de tráfico.

Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y tomen descansos y ajustes a tiempo.

Ampliación de conocimientos: memorizar varios símbolos e instrucciones de seguridad vial y saber que el estacionamiento está en un lugar P fijo.

4. Ordenar el lugar

Recordar a los niños que los coloquen en su lugar original y ordenarlos.

5. Actividad de reflexión:

Niños, hoy habéis aprendido muchos conocimientos sobre seguridad vial y lo habéis hecho muy bien. La maestra cree que pueden cruzar la calle solos. en el futuro. También puedes ayudar a los agentes de policía en la intersección. El maestro espera que en el futuro mantengas conscientemente la seguridad del tráfico en tu camino hacia y desde la escuela, y que puedas ir a la escuela felizmente y regresar a casa sano y salvo.

Plan 3 de actividades de juego de roles para clase numerosa

Objetivos de enseñanza

1. Comprensión inicial de las señales e instalaciones de tráfico más básicas, y comprensión de las cuestiones relacionadas con la seguridad del tráfico. a la propia vida sentido común.

2. Cultivar un sentido de seguridad y protección, de autosuficiencia y autodefensa. Siga las reglas de tránsito.

3. Cultivar el sentido de cooperación, observación, uso del cerebro y habilidades prácticas de los estudiantes en la vida.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Establecer una sensación de seguridad y protección de autosuficiencia y autodefensa.

2. Ser capaz de comprender las señales de tráfico y las instalaciones de tráfico relevantes.

3. La diferencia entre aceras y pasos de peatones.

Preparación para la enseñanza

1. Un juego de matrículas rojas, amarillas y verdes.

2. Material didáctico didáctico.

3. Disponga los materiales de la escena: placas de semáforo, tocados para señales de tráfico, etc.

4. Estrella de aprendizaje (roja), estrella de seguridad (amarilla).

Proceso de enseñanza

(1) Crear escenarios.

1. Mira el vídeo "Basketball Girls".

2. Niños, después de ver el vídeo de hace un momento, ¿saben cómo camina esta niña?

¿Qué dificultades le traerá esta forma de caminar? ella es hoy?

3. Después del resumen, comience la nueva lección "Llegue a casa con seguridad". Tema de presentación: Obedecer las normas de tránsito.

(2) Mire la animación - "Aprender a caminar" (mostrar material didáctico)

¿Qué viste y escuchaste sobre la seguridad vial hace un momento? Niños cuidadosos y observadores, debo haberlo notado. que a ambos lados de la carretera que vamos a casa desde la escuela, siempre hay señales de tránsito que recuerdan a todos que presten atención. ¿Sabes cómo se llaman (señales de tránsito)? Sí, para garantizar la seguridad del tráfico, además de conocer algunos conocimientos sencillos sobre seguridad del tráfico, también necesitamos conocer algunas señales de tráfico comunes para poder caminar con seguridad.

(3) Comprender las señales de seguridad vial

1. Hoy, la maestra invitó a una pequeña invitada a nuestra clase. ¿Quieres saberlo? Mira, ella está aquí.

2. El estudiante lleva un tocado de semáforo y sube al escenario y se presenta: Soy el semáforo y el comandante en jefe de la intersección Niños, ¿qué debo hacer cuando me vean? ? Luz roja (parar), luz verde (adelante), luz amarilla (Espera un minuto)

Respondiste muy bien. ¿Quieres ser mi amigo? ¡Juguemos y seamos buenos amigos! Yo digo luz roja, todos dicen que se detengan y se pongan firmes, la luz verde está bien. Haga movimientos de carrera, espere la luz amarilla y párese con los brazos cruzados.

3. Juega el papel del niño del semáforo: todos nos hemos convertido en buenos amigos. Ahora me gustaría presentarles a algunos buenos amigos de nuestra familia para que se conozcan. amigos en tiempos normales, pero ¿lo entiendes?

(Muestre señales como señales de tráfico y señales de prohibido el paso). Pregunte ¿dónde lo ha visto? p> Los niños todavía no saben mucho sobre nuestra familia de señales. ¡Tantas! ¡Siempre seremos buenos amigos (nacimiento)

4. Parece que los niños se han hecho buenos amigos de las señales de tráfico. Al caminar por la calle, debes escuchar los consejos de tus buenos amigos y prestar atención. ¿Se puede hacer? (Sí) Luego usaremos el siguiente juego para comprobar si los niños pueden cruzar la calle. (Enseñe las reglas, discuta en grupos, represente roles y juegue)

(4) Juego: Puedo cruzar la calle

1. Prepare una escena para cruzar la calle para que los estudiantes experimenten.

2. Los estudiantes se dividen en peatones y estudiantes de primaria para cruzar la calle y luego regresar a sus asientos. Maestro: ¿Cómo cruzaste la calle hace un momento? El maestro que dijo bien le otorgará una estrella de seguridad vial. (Nombra y habla.)

3. Resumen: Los niños de nuestra clase son realmente inteligentes. No solo han aprendido a reconocer las señales de tráfico, sino que también pueden caminar según las normas y volver a casa sanos y salvos.

Plan de actividades de juego de roles de primera clase 4

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en juegos, aprender a interpretar roles y poder utilizar palabras amables para comunicarse.

2. Fortalece la conexión entre cada tema del juego y los personajes.

3. Cultivar el sentido inicial de cooperación y el uso creativo de los materiales del juego en los niños. Preparación de la actividad:

Materiales de juguete para juegos como panderetas, pizarras pequeñas, pianos de juguete, juguetes, papel y juguetes deportivos. Proceso de la actividad:

1. Presente el tema a través de la conversación y guíe a los niños a discutir: ¿Qué actividades hay en el jardín de infantes? ¿Qué suelen llevar los maestros a los niños a hacer?

2. Inspirar a los niños. Para asignar roles, primero déjelos que los niños con habilidades fuertes puedan ser maestros, y los niños con habilidades medias o bajas pueden turnarse en el futuro. No se debe permitir que los niños con habilidades fuertes monopolicen el papel de "maestros".

3. Plantear requisitos del juego:

(1) Decidir el rol a desempeñar mediante la negociación. (2) Una vez finalizado el juego, clasifique los materiales y guárdelos.

4. Juegos infantiles, observación y orientación de los docentes.

(1) Centrarse en orientar a los docentes de jardín de infantes sobre los procedimientos para enseñar a los niños. (2) Ayudar a los profesores de jardín de infancia a enriquecer las tramas del juego.

5. Organiza los materiales del juego, profesores y niños comparten experiencias de juego y evalúan la situación del juego.

Observación y reflexión:

El jardín de infantes es un lugar con el que los niños están muy familiarizados. Expreso creativamente la vida de los niños a través del juego de rol del jardín de infantes. Los niños son muy activos en el juego, pero aún encuentran algunos. problemas en el juego, por ejemplo, los niños compiten por roles en los juegos.

Problemas existentes, sus causas y contramedidas:

Problema 1: Los niños compiten por roles en los juegos. Por qué: Muchos niños pequeños quieren jugar a ser maestros.

Contramedidas: Guíe a los niños para que negocien y asignen roles de forma independiente antes de jugar. Problema 2: Los niños solo se concentran en los juegos y se olvidan de usar palabras amables en los juegos. Motivo: Los hábitos de cortesía de los niños no se pueden aplicar libremente a los juegos. Contramedidas: Recuerde a los niños que utilicen palabras amables en los juegos.

Plan de actividades de juego de roles de primera clase 5

Objetivos de la actividad:

1. Aumentar la comprensión de los niños sobre el conocimiento de viajes y promover los recuerdos de las experiencias de viaje de los niños.

2. Cultivar la capacidad de los niños para organizar y crear entornos rápidamente.

Preparación de la actividad: ropa, gorros, entradas, banderas rojas, comida, bolsos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Presenta el tema:

1. Profesor: ¿Alguna vez has viajado con tus padres además de tu familia, quién más lo ha hecho? ¿Viajáis juntos si no conocéis a nadie más? ¿Quién más está en el grupo turístico? ¿De qué es responsable el guía turístico?

2. ¿Profesor? : Se acerca la primavera, es una buena época para viajar, allá vamos de nuevo. Personas de la casa de muñecas y de la unidad de trabajo organizarán viajes. Hoy agregaremos un juego de grupo turístico.

2. Ayudar a los niños a aumentar su comprensión del conocimiento turístico.

1. ¿Qué preparativos se deben hacer antes de viajar (ir a la agencia de viajes a apuntarse, comprar el material necesario para viajar, preparar la mochila…)

2. La agencia de viajes debe hacer arreglos para los turistas. Buenos conductores, guías turísticos y rutas de viaje, etc.

3. Asignar roles:

Dos recepcionistas de agencia de viajes, un guía turístico y un conductor.

El resto de grupos del juego eligen a sus propios líderes y pueden combinarse libremente para jugar el juego.

4. Juegos infantiles:

1. Orientación clave: guiar el trabajo de registro de la agencia de viajes e inspirar al recepcionista a presentar a los turistas qué rutas turísticas existen. ¿Cuándo registrarse? traer ¿Qué cosas?

2. Ayudar a los guías turísticos a empaquetar su propia imagen. (Por ejemplo: usar gorra, llevar banderas rojas, bolsos, etc.)

3. Indica a la familia de muñecos que limpien el ambiente en casa. Si vas a viajar, debes traer buenos artículos. y estar preparado.

5. Evaluación del juego:

1. Centrarse en evaluar el desarrollo de las agencias de viajes:

¿La situación de recepción del recepcionista? ¿La presentación del guía turístico? ? La participación de turistas... …

2. Se divide a los niños en grupos para organizar rápidamente los materiales del juego.

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