Lema del vertedero
Plan de actividades del tema de clasificación de basura 1 1. Propósito de la actividad
En nuestra vida diaria, la gente presta cada vez más atención a la clasificación de basura. A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender el significado y los estándares de la clasificación de basura y saber qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiándolos así a formar buenos hábitos de clasificación y eliminación de varios tipos de basura en sus vidas futuras. Trabajemos juntos para proteger el medio ambiente que nos rodea y contribuir con un entorno limpio y hermoso para todos.
2. Tiempo de la actividad
20xx, x mes, x tarde, xx
3. Objetos de la actividad
Todo el grado X. estudiantes en el campus xx Estudiantes
IV Lugar de la actividad
Aula, Edificio x, Campus Xx
Verbo (abreviatura de verbo) Proceso de actividad
1. Organización Los estudiantes vieron el "Video Promocional de Clasificación de Residuos de la Ciudad XX".
2. Recitar la canción infantil "Abogo por la clasificación de la basura"
3.
4. Haga preguntas en el sitio y realice operaciones simuladas.
5. Cada clase presta juramento como “defensor del medio ambiente”.
Disposición de la actividad de los verbos intransitivos
1. Disposición del aula y grabación de vídeo: xx es responsable.
2. Disposición de los asientos de los estudiantes: disposición xx.
3. Cuatro botes de basura y algo de basura: xx es el responsable.
4. Té del personal de televisión: xx.
5. Anfitrión del evento: xx.
6. Tomar fotos, micro sitio web oficial: xx.
7. Informe informativo: xx.
8. Los representantes estudiantiles hablaron y los guardias ambientales se reunieron: xx está a cargo.
Siete. Instrucciones complementarias
1. La estación de televisión xx organizó la filmación e invitó al director del grado X en el campus xx a fortalecer la educación disciplinaria de los estudiantes y participar en las actividades de manera organizada.
2. En la tarde del mes X, la clase xx del grado X se suspenderá una vez. Si llueve, solicite al profesor que organice clases en el aula. La clase xx del maestro xx se suspenderá una vez y los estudiantes permanecerán en sus propias clases. Tenga en cuenta a los estudiantes involucrados.
3. Durante las vacaciones, los alumnos han realizado diversos trabajos de práctica social sobre "clasificación de basura". Los alumnos de primer y segundo grado dibujan carteles, los de tercer y cuarto diseñan lemas y los de quinto y sexto publican tabloides. La Oficina de Educación Moral de la escuela organizará una revisión de los trabajos de los estudiantes.
4. Cada escuadrón organizó actividades de escuadrón de etiqueta de clasificación de basura este semestre y publicó un periódico en pizarra.
Plan de actividades publicitarias temáticas de clasificación de basura 2 1. Antecedentes de la actividad:
El campus está en construcción, la infraestructura es imperfecta y nuestro medio ambiente está empeorando cada vez más. Se puede ver la basura. En todas partes, las aguas residuales se vierten libremente y la basura se tira por la ventana a voluntad, lo que afecta nuestra salud pública y la estación de protección ambiental ya no es respetuosa con el medio ambiente. La clasificación y reciclaje de basura no solo está relacionado con nuestra calidad personal, sino también con el buen desarrollo del colegio.
2. Nombre de la actividad:
Actividad de clasificación de basura y protección ambiental.
3. Tema de la actividad:
“Clasificación de basura, ambiental”. protección, * * *Construyendo un campus hermoso”
IV. Propósito de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes presten más atención a la importancia de la clasificación de la basura.
2. A través de actividades publicitarias, déjeles saber a los estudiantes que la clasificación de la basura está realmente relacionada con la protección del medio ambiente, déjeles proteger conscientemente el medio ambiente y deje que el instituto de protección ambiental realmente proteja el medio ambiente.
3. Que los estudiantes se den cuenta de que la clasificación de la basura es una tendencia en el mundo y un torrente imparable que nos cambiará a cada uno de nosotros, cambiará nuestro entorno y hará que nuestra patria sea más hermosa, haciendo que nuestra nación sea más importante. en el mundo.
Lema de la campaña verbo (abreviatura de verbo):
La protección del medio ambiente comienza con nosotros; Beautiful Academy comienza con la clasificación de la basura.
Verbo organizador intransitivo:
xxxx
Siete. Hora del evento:
X, mes, x, 20xx
8. Ubicación:
En el campus
9. Participantes:
Estudiantes
X.Formato de la actividad:
Discursos, folletos, carteles, juegos, fichas de conocimientos, etc.
XI. Proceso de la actividad:
(1), Publicidad de la actividad: El punto principal de publicidad en la escuela está ubicado en la intersección de la cafetería y el edificio de dormitorios. Personal especializado explicará los beneficios de la clasificación de la basura y los peligros de no hacerlo. clasificar la basura y emitir folletos conmemorativos estilo marcapáginas (en los que puede solicitar la firma del decano en la propuesta de clasificación de la basura), y publicar los folletos de la propuesta en la planta baja de cada dormitorio, colocar pancartas y carteles relevantes en lugares concurridos o llevarlos. realizar actividades emblemáticas.
(2) Actividades temáticas:
a. Poner una etiqueta en cada bote de basura de la escuela (sobre los nombres de los artículos clasificables y no clasificables) para recordar a los estudiantes que deben tirar la basura. Clasificación.
B. Distribuir bolsas de basura o bolsas de tela respetuosas con el medio ambiente en el campus (el nombre de la universidad xxx y la etiqueta de clasificación de las bolsas de basura están indicados en las bolsas).
C. Juegue un pequeño juego sobre la clasificación de la basura en el departamento de publicidad (el anfitrión está por determinar). El ganador del juego recibirá bolsas de basura respetuosas con el medio ambiente de diferentes colores (como verde para reciclaje). amarillo por no reciclar) y Otras recompensas materiales (artículos por determinar). Y realice una breve prueba en la tarjeta de conocimientos y los elementos de recompensa serán los mismos que los anteriores.
d.Reportaje en la emisora de radio escolar y plataformas afines.
(3) Fin del evento
1. Disponer el personal de publicidad y reportajes, siendo el centro de noticias del hospital el responsable. Haga un buen trabajo en publicidad y reportaje de este evento en el período posterior y publíquelo en el sitio web de noticias de la escuela.
2. La asociación deberá resumir las actividades y guardar la información relevante (fotos y reportajes de las actividades, etc.). ).
3. Configurar un equipo móvil para prevenir accidentes el día del evento.
4. Recicle los artículos promocionales relacionados que se hayan tirado a la basura.
5. Los miembros del último evento reciclarán la basura en el campus. Las acciones de todos serán una gran mejora para el ambiente universitario que amamos. (Dependiendo de la situación)
El plan 3 de la campaña temática de clasificación de basura tiene como objetivo:
1. Comprender el origen de la basura y darse cuenta de la importancia de una eliminación razonable de la basura y la protección del medio ambiente.
2. Dominar los conocimientos relevantes y aprender inicialmente a clasificar la basura, lo que puede generar conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad: información sobre la basura.
Proceso de actividad:
1. ¿Qué es la basura?
La basura es inútil y está lista para ser tirada.
En segundo lugar, ¿adónde va la basura?
Cada uno de nosotros tira mucha basura cada día. ¿Sabes adónde va toda esta basura? La mayoría de los métodos habituales de eliminación de basura son los vertederos tradicionales, que cubren un área de decenas de miles de acres. Además, los insectos y las moscas vuelan, las aguas residuales se desbordan y el hedor llena el cielo, contaminando gravemente el medio ambiente. La gente consume muchos recursos, produce mucho, consume mucho y produce mucha basura.
En tercer lugar, comprenda los peligros de la basura
Proporcione información sobre los peligros de la basura y hable sobre los peligros de la basura basándose en su propia experiencia.
Resumen: La basura huele mal y destruye el paisaje; la basura invade la tierra y hace que los lugares donde viven las personas sean cada vez más pequeños; los virus y bacterias en la basura pueden enfermar a las personas.
En cuarto lugar, las ventajas de la clasificación y el procesamiento de la basura.
La basura es solo basura cuando se mezcla, una vez clasificada y reciclada, es un tesoro. La clasificación de la basura consiste en colocar la basura en la fuente mediante la clasificación y convertirla nuevamente en un recurso mediante la clasificación, la limpieza y el reciclaje...
Ventajas de la clasificación de la basura:
1 Reducir la ocupación de residuos del suelo: Algunas sustancias presentes en los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminación de sustancias reciclables y no degradables y reducción de la ocupación del suelo;
2. Reducir la contaminación ambiental: Las baterías de desecho contienen sustancias tóxicas como mercurio y cadmio, que pueden causar graves daños al ser humano. cuerpo; residuos de plástico en el suelo Reducirá el rendimiento de los cultivos. Por lo tanto, el reciclaje puede reducir el daño;
3. Convertir los residuos en un tesoro: reciclar 65.438+0.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de árboles utilizados para producir 65.438+0.200 toneladas de papel. Entre el 30% y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar, por lo que debemos valorar este recurso a pequeña y gran escala. También puedes utilizar latas para hacer estuches, lo que es respetuoso con el medio ambiente y ahorra recursos.
5. Comprender las señales de clasificación de basura y aprender a clasificar la basura.
Muéstrame una foto del nuevo bote de basura y cuéntame su apariencia y características.
En la actualidad, los residuos domésticos de mi país se pueden dividir aproximadamente en cuatro categorías: residuos reciclables, residuos de cocina, residuos peligrosos y otros residuos.
Los residuos reciclables incluyen principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal y tela.
Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces, hojas, cáscaras y otros restos de comida.
Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro.
Otros residuos incluyen ladrillos, cerámica, escoria, papel higiénico, toallas de papel y otros residuos que son difíciles de reciclar. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, las aguas superficiales, el suelo y el aire.
En sexto lugar, establecer conciencia ambiental sobre la clasificación de la basura, dar a conocer la importancia de la clasificación de la basura, cuidar el medio ambiente que lo rodea y convertir la basura de un enemigo en un amigo.
Seguimiento de la actividad:
1. Periódico de pizarra con el tema “clasificación de basura”
2. Diseñar un bote de basura de “clasificación de basura”.
Plan de actividades publicitarias del tema de clasificación de basura 4 1. Tema de actividad
La clasificación de basura es nuestra responsabilidad.
2. Establecer un grupo líder para la actividad temática de la escuela “Clasificación de basura, tú y yo somos responsables”.
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Jefes (miembros) de cada departamento: xx, xx
Educación y Docencia:
Publicidad, ambiente y actividades de Jóvenes Pioneros:
Entorno del campus y oferta logística:
Cada grupo tiene una clara división del trabajo, se asignan responsabilidades a cada persona, y se implementan diversas tareas de clasificación de basura. Los profesores y alumnos de toda la escuela cooperaron activamente para garantizar el buen desarrollo del trabajo.
Tres.
El propósito de la actividad
Promover la atención de los estudiantes a la cuestión práctica de la clasificación de basura dando a conocer la importancia de la clasificación de basura; dar a conocer los métodos específicos de clasificación de basura, guiar a los estudiantes para que clasifiquen correctamente la basura y protejan el medio ambiente; finalmente, etiquetando el cubo de basura para recordar a los estudiantes que presten atención al tema de la clasificación y el reciclaje de la basura.
4. Tiempo de actividad
20xx año x mes x día
Objetivo de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. basura El significado y normas de clasificación, y saber qué incluyen los residuos reciclables, los residuos domésticos y los residuos peligrosos. Permitir que los estudiantes comprendan qué es la basura en la vida diaria, el significado y los estándares de clasificación de la basura y qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos.
2. En la vida futura, podremos clasificar y colocar diversas basuras y establecer una conciencia ambiental.
3. En clase, planteando preguntas, organizando concursos, etc., guiamos a los estudiantes a discutir, diseñar planes y expresarse, cultivar la capacidad de explorar problemas y cultivar aún más la calidad del conocimiento científico. pensamiento. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar, resolver e innovar problemas.
Formas de actividad verbal intransitiva
Esta actividad se realiza principalmente a través de la promoción cultural en clase, la educación y enseñanza en el aula, y a través de la discusión, exploración y diseño de planes, para que los estudiantes puedan comprender el significado y el significado. de clasificación de basura, comprender qué incluye la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, y orientar a los estudiantes para que presten atención a la protección del medio ambiente y ahorren recursos.
Siete. Requisitos específicos
1. La escuela publicita el ambiente del campus a través de radio pañuelo rojo, discursos bajo la bandera nacional y resúmenes de clase.
2. Planificar y resumir la “clasificación de basura” de la clase cada semestre.
3. Utilizar el periódico de pizarra de cada número para publicitar y abrir una sección relevante de “clasificación de basura”.
4. Haga un buen trabajo en la recopilación de materiales promocionales para la "clasificación de basura" para las reuniones de clase.
5. El departamento de salud deberá formular planes de lecciones, resúmenes y planes de enseñanza de acuerdo con los requisitos curriculares del segundo volumen del tercer grado. Deberán existir registros de proceso y disposiciones especiales de trabajo para los planes de materias y resúmenes. . .
6. El Departamento de Arte demostró vívidamente la imagen de la clasificación de la basura.
7. Mantener un ambiente saludable en el campus.
Ocho. Medidas específicas
1. Los profesores de cada clase conceden gran importancia a la educación y la enseñanza de la "clasificación de basura" e incorporan la "clasificación de basura" en el aprendizaje diario de los estudiantes.
2. La enseñanza de las materias debe penetrar entre sí y centrarse en la educación en el aula. Las clases de salud y las clases de arte comparten planes de lecciones relevantes.
3. Participar activamente en las actividades, recopilar información de las actividades y enviarla al final de cada semestre.
4. Todos los materiales se cargan a ftp a tiempo y las fotos están en forma de documentos de Word copiados y pegados con breves descripciones de texto.
Esta actividad promueve la conciencia ambiental de los estudiantes aumentando su atención y práctica de la clasificación de basura, y participa activamente en ella para proteger la tierra.
Plan de actividades publicitarias del tema clasificación de residuos 5 1. Aclarar el propósito de la actividad:
1.
La maestra dijo: Cada uno de nosotros tira mucha basura todos los días. ¿Sabes adónde va toda esta basura? Generalmente se envían a vertederos y luego a vertederos. Los costos de los vertederos son altos y el costo de procesar 1 tonelada de basura es de aproximadamente 200 a 300 yuanes. Tomando a Beijing como ejemplo, la producción diaria de basura es de 12.000 toneladas. Calcule cuánto costará cada día y cuánta tierra se convertirá en vertederos para una cantidad tan grande de basura. Después del vertedero, las sustancias tóxicas se filtrarán de la tierra y dañarán la salud de las personas. Por lo tanto, los países occidentales adoptan otro método de eliminación de basura, la incineración, que no ocupa mucha tierra, pero no sólo la inversión es asombrosa, sino que la experiencia después de la incineración aumentará el riesgo de contaminación secundaria. En respuesta a este problema, ¿estamos simplemente indefensos con la eliminación de basura? De hecho, existe una forma, que es la clasificación de la basura. La clasificación de la basura consiste en clasificar la basura y ponerla en la fuente y, mediante la clasificación, la limpieza y el reciclaje, hacer que vuelva a convertirse en un recurso.
2. Conocer el propósito de la actividad.
Mostrar la pantalla grande: A través de esta actividad, utilizaremos activamente las ventajas de los recursos ambientales, partiremos de la realidad, partiremos de cosas pequeñas, captaremos el entorno, cambiaremos conceptos y guiaremos comportamientos, para que los estudiantes Se puede mejorar la conciencia ambiental y los estudiantes continuarán prestando atención a la protección del medio ambiente, formando una cultura universitaria llena de atmósfera y vitalidad verdes, es decir, campus verdes, cursos verdes, conceptos verdes y comportamientos verdes.
2. Diseño del proceso de actividad
1. Vida en Internet
(1) Según su comprensión del problema de la basura, utilice una línea recta para conectar lo siguiente. dos elementos relacionados.
Si se arrojan botellas de vidrio al suelo, sustancias tóxicas contaminarán el suelo.
Las pilas usadas se apilan en abono.
Las latas de aluminio se reciclan y se funden para fabricar nuevos productos.
Los periódicos usados permanecen podridos durante décadas y contaminan el medio ambiente.
Los restos se pueden reciclar y convertir en papel reciclado.
Las materias primas de las hojas muertas se extraen de minerales y la minería sin restricciones las consumirá.
El reciclaje de espuma plástica ahorra materia prima que utilizar materias primas para fabricar nuevos productos.
Los cables apilados al aire libre pueden albergar bacterias, producir olores y contaminar el medio ambiente.
El líquido residual en el tanque de pesticidas es tóxico y no se puede verter en agua.
(2) La basura se denomina “materias primas extraviadas”. Toda la basura en la vida tiene valor de reutilización, pero la clave para el reciclaje es la clasificación.
¿Puedes clasificar la basura a continuación en tres categorías?
Latas, restos de periódicos, residuos de construcción, latas, cajas, cáscaras y conchas.
2. Piensa en la situación actual
(1) ¿Cómo maneja tu ciudad y comunidad la basura?
(2) ¿Alguna vez has clasificado la basura? Pruébalo y registra el proceso.
Mis sentimientos:
(3) ¿Crees que es posible clasificar la basura? ¿Cuáles son las principales dificultades?
3. Tomar acción
(1) Diseñar un cuestionario de viabilidad de clasificación de residuos.
(2) ¿Cuál es su comprensión sobre la clasificación de basura (por favor complete las líneas horizontales)?
4. Ponlo en práctica.
Cómo llevaste a cabo la evaluación. ¿investigación? ¿Debo pedir ayuda a un conocido o ir directamente a diferentes unidades y enviar cuestionarios para pedir ayuda?
(2) ¿Cómo se realizan las estadísticas y se reflejan los resultados estadísticos?
(3)Escribir un informe de investigación y enviarlo a las partes pertinentes.
(4) Promover la clasificación de basura en la comunidad.
Plan de actividades publicitarias del tema de clasificación de residuos 6 1. Propósito de la actividad:
Ahorrar recursos y proteger el medio ambiente
2. > (1) Dar gran importancia y fortalecer el liderazgo
La Oficina de Educación del Distrito ha establecido un grupo líder para las actividades de clasificación de basura en el sistema educativo. El director Sun Xili es el líder y los subdirectores Zhuang Yun y Yu Taihong. son subdirectores de escuelas primarias y secundarias. El máximo líder del jardín de infancia (director) y los jefes de varios departamentos de la Oficina de Educación son miembros del grupo de liderazgo. Todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia deben estudiar cuidadosamente y desplegar el trabajo de clasificación de basura en función de la situación real de la escuela. También deben establecer un grupo líder en consecuencia para aclarar tareas y responsabilidades, mejorar los mecanismos de trabajo, fortalecer el liderazgo y garantizar el buen funcionamiento. Avance de los trabajos de clasificación de basura. Estandarizar la clasificación y reciclaje de la basura del campus y promover el desarrollo de la clasificación de la basura en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes del distrito a través de una serie de actividades como "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes".
(2) Aclarar el significado y fortalecer la publicidad
Los líderes administrativos escolares, directores y profesores de salud deben otorgar gran importancia a la importancia de la clasificación de los residuos domésticos y realizar activamente publicidad y movilización. El objetivo y la importancia de promover integralmente la clasificación y el procesamiento de los residuos domésticos se publicitan ampliamente entre los estudiantes de otras formas. A través de pantallas electrónicas, tableros de anuncios, retransmisiones y publicidad de conocimientos sobre residuos domésticos, se instalan carteles publicitarios y lemas en las principales entradas y salidas del colegio, para que todos los alumnos puedan comprender plenamente la importancia y necesidad de la clasificación de los residuos domésticos, y crear una atmósfera fuerte para que todos los estudiantes participen.
(3) Limpieza integral basada en la realidad.
Las escuelas deben combinar la situación actual de la escuela para llevar a cabo educación de sentido común sobre clasificación de basura para todas las edades, agregar cursos de práctica laboral de clasificación de basura y mejorar la conciencia de clasificación de basura y la tasa de participación de los estudiantes. Lograr la máxima reducción de las fuentes de residuos del campus y estandarizar la clasificación y el reciclaje. Organizar y realizar actividades de limpieza ambiental dentro y fuera del campus para eliminar por completo los puntos muertos del campus y clasificar la basura del campus diariamente.
(4) Enriquecer actividades y cultivar ideas.
De acuerdo con las características de los estudiantes, se llevan a cabo actividades como diarios de clasificación de residuos domésticos, producción de periódicos escritos a mano y concursos de conocimientos para crear una atmósfera sólida en la escuela para la clasificación de residuos domésticos, la conservación de recursos y el cuidado del medio ambiente. protección. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de servicio voluntario, realizar publicidad de clasificación de basura en comunidades y lugares públicos y participar en diversas formas de actividades experienciales, como la práctica de clasificación de desechos domésticos. Integre el conocimiento sobre la clasificación de desechos domésticos en el contenido educativo de las clases y clases en equipo, moralidad y vida, moralidad y sociedad, práctica integral y cursos de ciencia, haciendo que la educación sobre clasificación de desechos domésticos no solo sea un medio importante para que las escuelas implementen una educación de calidad, sino también el concepto. de la economía circular bajo la nueva situación forma efectiva de educación. Educar a los estudiantes para que establezcan el concepto de protección ambiental con bajas emisiones de carbono, utilizar los útiles escolares de manera racional para reducir los desechos y alentar a los estudiantes a reutilizar los útiles escolares para reducir los desechos. Hacer que las actividades relacionadas con los residuos domésticos en las escuelas sean uno de los componentes de la creación de escuelas verdes.
(5) Requisitos de clasificación de basura
1. Almacene la basura reciclable, la basura no reciclable y la basura peligrosa (como varias baterías, etc.) por separado.
2. Varias cajas de envasado blando de alimentos líquidos (como cajas de leche, cajas de bebidas, etc., nombre científico "Tetra Pak") se almacenan por separado.
Todas las escuelas primarias y secundarias deben darle gran importancia, realizar una amplia publicidad y movilización, comenzar desde una edad temprana, comenzar desde mí, comenzar desde mi alrededor, clasificar y almacenar basura y construir un hermoso campus. .