Cómo llevar a cabo actividades efectivas e integrales de práctica de chino
Primero, organice razonablemente el contenido de las actividades de práctica de chino.
Los diferentes grados deben organizar diferentes actividades. En los grados inferiores, primero debemos centrarnos en mejorar el interés de los estudiantes en la alfabetización y guiarlos para que comprendan los métodos de alfabetización, ampliando así efectivamente la cantidad de alfabetización y cambiando los métodos de aprendizaje anteriores de memorización de memoria y lectura de juegos, para que los estudiantes se sientan relajados. feliz y tener recuerdos profundos. A medida que aumentan las calificaciones y mejora la alfabetización de los estudiantes, los métodos de actividad también deben continuar cambiando para sentar una base sólida para la práctica en los grados medio y superior. En segundo lugar, actividades como "Dibujar un dibujo y hablar sobre ello" y representaciones de obras de teatro de libros de texto pueden tener múltiples propósitos para cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes. El objetivo de los grados medios de la escuela primaria debe ser desarrollar las habilidades de observación y expresión de los estudiantes. En la escuela secundaria, los estudiantes de primaria tienen un cierto sentido de sí mismos. Los profesores deben cultivar conscientemente el sentido de propiedad de los estudiantes, dejar que los estudiantes aprendan a tomar decisiones independientes de acuerdo con sus propios pasatiempos y dejarles ver lo que quieren, decir lo que ven y decir lo que escuchan. Entonces, "leer, hablar y escribir" y "escuchar, hablar y escribir" son muy necesarios. Las manos, la boca y la pluma son fundamentales para estas actividades. Ser capaz de tomar la iniciativa para hablar y escribir es el nivel más alto de aprendizaje que esperamos que los estudiantes puedan alcanzar. Los estudiantes de secundaria deben prestar atención al cultivo de la capacidad práctica china de los estudiantes. Permitir que los estudiantes salgan del aula y del campus para profundizar su comprensión de la sociedad a través de intercambios y visitas. Guíe a los estudiantes para que expresen plenamente sus puntos de vista sobre temas candentes actuales y hablen sobre su propia comprensión. Dejemos que los estudiantes mejoren y mejoren en confrontaciones ideológicas de ojo por ojo.
2. Implementar actividades integrales de práctica de chino
(1) Basado en materiales didácticos y ampliar horizontes
Los recursos del curso de chino incluyen recursos de enseñanza en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares. Los estudiantes estudian en la escuela principalmente en el aula, y los libros de texto son uno de los recursos importantes para la enseñanza del chino en el aula. Nuestros cursos de chino aún no se han separado completamente de los libros de texto. Esto está determinado por la situación actual de la educación básica en nuestro país. Por lo tanto, confiamos en materiales didácticos y utilizamos actividades prácticas integrales como medio para combinar los ricos materiales de aprendizaje de chino en la vida con materiales didácticos para establecer un sistema de enseñanza de aula de chino abierto.
1. Ampliar el contenido de aprendizaje a través de varios canales.
Ahora los estudiantes disponen de una amplia gama de canales para obtener información. A través de la tecnología de bibliotecas y redes, varios recursos chinos pueden integrarse estrechamente con los materiales didácticos chinos existentes para ampliar el contenido del aprendizaje del chino y hacer que los cursos de chino sean más diversificados y tridimensionales. Cuando enseñamos, a menudo nos centramos en los libros de texto chinos, captamos un determinado punto de conocimiento y guiamos a los estudiantes para que realicen actividades prácticas amplias, como leer textos y realizar búsquedas en línea. Por ejemplo, en la primera clase del ejercicio de sexto grado "Familia Apple", organicé a los estudiantes para que fueran a la biblioteca a buscar información y navegaran por Internet en la sala de computadoras para comprender la historia, los requisitos de plantación, las áreas de plantación, las zonas comunes. variedades y valor nutricional de las manzanas, organícelas en materiales escritos y haga un buen trabajo. Esté completamente preparado y luego pida a los estudiantes que presenten algunos aspectos de la "familia Apple" en primera persona, como "mi historia familiar", " mi valor nutricional", y "los cuatro reyes de nuestra familia". En la práctica, los estudiantes se muestran muy entusiastas y deseosos de tomar la iniciativa.
2. Modificar y ampliar los libros de texto para ampliar los horizontes de los estudiantes.
Una vez escuché que un maestro de nuestra escuela guió a los estudiantes a aprender El vuelo de Chang'e a la Luna y luego diseñó una clase integral de actividades de práctica de chino "El cuento de hadas en mi corazón".
Los enlaces de actividades son: introducción de intereses-apreciación de clips-reproducción de personajes-navegación de historias-creación escucha y evaluación-recomendación de trabajos. Durante el proceso de preparación, los estudiantes leyeron muchos cuentos de hadas: La creación de la Tierra, Jingwei recuperando el mar, Qué pasó con el mar... También seleccionaron sus personajes de hadas favoritos, hicieron accesorios y actuaron. Durante las actividades de exhibición, algunos estudiantes contaron historias y otros realizaron parodias... Según el maestro, desde la actividad, los estudiantes no solo leyeron muchos cuentos de hadas, sino que también este tipo de aprendizaje del idioma chino que les gusta a los estudiantes es gratificante. . Además, después de estudiar el artículo "Mirando la Luna", guié a los estudiantes a realizar actividades integrales de práctica del idioma chino con el tema "Luna", diciendo la palabra "Luna", haciendo oraciones "Luna", memorizando la " Texto "Luna" y hablando de la historia "Luna" Luna".
En la enseñanza, utilizamos los libros de texto como modelo y el contenido adecuado a las necesidades de los estudiantes como contenido de las actividades prácticas, ampliando así los horizontes de los estudiantes, enriqueciendo la cultura tradicional china de los estudiantes y mejorando su gusto ideológico.
(2) Conectar con la vida y la experiencia
Las actividades prácticas integrales se basan en la experiencia directa de los estudiantes y están estrechamente relacionadas con la propia vida y la vida social de los estudiantes, reflejando la síntesis de la vida. uso del conocimiento. En el proceso de llevar a cabo actividades integrales de práctica del idioma chino, nos esforzamos por hacer que los estudiantes presten atención a la vida escolar y social, introducir agua viva de la fuente de vida, realizar la comunicación entre el chino y la vida y abrir la integración del chino. y otras materias dentro y fuera de clase. Muchos artículos de los libros de texto chinos están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. ¿Qué deben hacer los estudiantes cuando hacen preguntas mientras leen? En el pasado, los profesores solían decirles directamente a los estudiantes o pedirles que los ayudaran a responder preguntas, pero no los guiaban para que observaran y experimentaran ellos mismos la vida y la naturaleza para buscar respuestas a las preguntas. Esto sofoca el deseo de los estudiantes de aprendizaje y exploración independientes y no favorece el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes. Hoy intentamos guiar a los estudiantes para que encuentren respuestas a sus propias preguntas.
Cuando un profesor chino de nuestra escuela enseñó "Abra el libro de texto verde de la naturaleza", organizó que los estudiantes observaran la naturaleza, les permitió tomar fotografías del paisaje que vieron y recopilar fotografías que representaran el hermoso paisaje de naturaleza. Imágenes, poemas sobre la naturaleza. En clase, los estudiantes muestran fotografías que tomaron o recopilaron antes de clase, presentan los hermosos paisajes de la naturaleza representados en las imágenes y algunos incluso recitan canciones infantiles que alaban la naturaleza. Estas actividades hacen que la enseñanza china en el aula sea animada, el humor de aprendizaje de los estudiantes es alto y cultivan la curiosidad de los estudiantes sobre las cosas y el interés en observar la naturaleza. Los hechos han demostrado que la estrecha integración de la enseñanza de chino en el aula y la vida natural proporciona a los estudiantes más oportunidades para practicar chino, amplía los canales para que los estudiantes aprendan chino y favorece el cultivo de la capacidad práctica de chino de los estudiantes.
2. Vaya a la comunidad y experimente la vida
“La vida es escuela, la sociedad es aula”. Nuestra escuela lleva a cabo la actividad práctica integral de "Hablar sobre Mocheng" para permitir a los estudiantes tener una comprensión profunda de los cambios en su ciudad natal, para comprender su ciudad natal, sentir su ciudad natal, amar su ciudad natal y promover el espíritu de innovación. Al mismo tiempo, usted puede experimentar la herencia del pueblo chino en la vida y cultivar una cognición aguda, una comprensión única y una rica fuerza emocional. Nuestra escuela está ubicada cerca del centro comercial Changshu, lo que crea buenas condiciones para que podamos realizar actividades. Permita que los estudiantes trabajen en grupos para investigar cómo las personas en sus ciudades natales se enriquecen a través del trabajo duro, recopilar historias breves relevantes y también realizar investigaciones en las fábricas de todo el mundo. Visite la escuela y finalmente organícela en un lenguaje para comunicarse con toda la clase. En esta actividad, al permitir que los estudiantes salgan con valentía del aula y entren a la comunidad, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de su ciudad natal. ¡También les permite darse cuenta de que estoy orgulloso de mi ciudad natal y debo trabajar duro por ella! Nos esforzamos por devolver las actividades de aprendizaje de los estudiantes a situaciones reales, regresar a la vida integral misma, romper las barreras entre los libros y la vida, enriquecer la experiencia espiritual, hacer que el idioma chino brille con el brillo de la vida y devolver la práctica integral china a su patria poética y lenguaje humano. Un mundo vivo y colorido en el que sobrevivir y desarrollarse.
En tercer lugar, la práctica integral del idioma chino debe lograr la "unificación de tres características".
A través de un trabajo sólido y fructífero, entiendo profundamente la importancia de organizar a los estudiantes para llevar a cabo la práctica del idioma chino.
Las actividades deben centrarse en la "unidad de tres propiedades": la unidad de diversión, practicidad y apertura, de modo que la práctica integral del idioma chino se convierta en el cielo para que los estudiantes liberen su potencial.
(1) Presta atención a la diversión y aprende a través de la diversión.
Las actividades de práctica integral de chino son actividades prácticas críticas, reflexivas y basadas en la investigación realizadas por estudiantes bajo la guía de profesores, enfatizando el respeto por el estatus de la materia de los estudiantes. Para respetar la materia, debemos proteger el interés de los estudiantes por aprender y la curiosidad natural por el conocimiento. El interés es el mejor maestro. Puede estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, promover el pensamiento activo y mantener el aprendizaje duradero. Por lo tanto, las actividades para realizar actividades prácticas integrales deben ser, en primer lugar, lo que realmente interesa a los estudiantes, lo que los estudiantes realmente quieren saber y lo que realmente puede "abrir" el apetito de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes se entusiasmarán y entusiasmarán. intentarlo tan pronto como tomen la clase integral de actividades prácticas de chino.
Por ejemplo, cada vez que llega la primavera, los profesores de los grados medio y superior pedirán a los estudiantes que escriban un ensayo "Buscando la primavera". Para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y darles algo que escribir y decir, diseñamos una actividad práctica integral "Amamos la primavera". Exploramos y discutimos con los estudiantes y se nos ocurrieron muchas ideas de actividades: bajo la guía del maestro, los estudiantes pueden salir de los libros de texto para buscar la primavera, describir la primavera y recopilar modismos sobre la primavera. Bajo la guía de maestros, padres y otros instructores, los estudiantes también pueden salir del aula para disfrutar del hermoso paisaje de la primavera, disfrutar del sol de la primavera, besar la brisa de la primavera, incluso bañarse en la dulce lluvia primaveral o volar colorido. cometas en la naturaleza o jugar con peces animados y lindos en el río, o rodar un par de veces sobre la hierba, besar la tierna hierba... y tomar fotos o vídeos para sentir la belleza, el sabor y la alegría de los estudiantes; También se puede jugar en el aula creada cuidadosamente por el maestro. En el espacio de imaginación, se guía a los estudiantes para que disfruten y pierdan la primavera. Cuando los estudiantes estén embriagados por la fuerte sensación de la primavera, no perderán tiempo en guiarlos a pensar en el paisaje primaveral en el norte y sur del río Yangtze y en los hermosos paisajes dentro y fuera de la Gran Muralla desde aquí y ahora, y conéctelos con las personas que trabajan duro por el paisaje de eterna primavera de la patria. En este momento, los estudiantes pueden pensar durante miles de años y ver a través de miles de kilómetros. Las historias y los lugares del interior se mezclan y el paisaje poético y pintoresco aparecerá frente a los ojos de cada estudiante. Por supuesto, los niños cantarán y elogiarán la primavera como quieran, escribirán artículos, poemas, cuadros o compondrán música... De esta manera, los estudiantes ampliarán su comprensión de la primavera, enriquecerán su lenguaje y experimentarán la belleza de la primavera. . El encanto, que cultiva el amor por la naturaleza y desarrolla la capacidad de apreciar e imaginar, es superfluo. Este tipo de práctica integral del idioma chino que despierta el interés de los estudiantes es en lo que los estudiantes están dispuestos a participar y con lo que sueñan.
(2) Presta atención a la practicidad y explora mientras lo haces.
Las actividades de práctica integral del idioma chino son altamente prácticas, orientadas a la investigación, participativas y orientadas a la vida. Es una actividad educativa práctica, holística y abierta que enfatiza que los estudiantes aprendan chino en la práctica, adquieran conocimientos y habilidades en la práctica, experimenten emociones y desarrollen la personalidad en la práctica. Por ejemplo, cuando guiamos a los estudiantes a realizar la actividad práctica integral de "una planta (o animal) que me gusta", los estudiantes pueden criar un animal pequeño o plantar una maceta con flores y pasto según sus propios pasatiempos, y observar el animal. alimentación, actividades y sueño y otros hábitos de vida, observe el proceso de crecimiento, germinación, floración y fructificación de las plantas, encuentre información relevante y solicite a los expertos algunos conocimientos sobre plantación y reproducción; El maestro guía a los estudiantes para que describan los altibajos de la siembra y el mejoramiento. La forma de narrativa también puede variar de persona a persona, y hay muchos tipos... Después de realizar esta actividad práctica integral, se han mejorado las habilidades integrales de los estudiantes como la cooperación, la recopilación de información y la aplicación de lo aprendido.
(3) Preste atención a la apertura y ejercite a través del "vivir".
Las actividades prácticas integrales, por su amplio contenido y diversas formas, se adaptan a las diversas tendencias intelectuales y estilos de aprendizaje de los niños, permitiendo a los estudiantes aprender de su mejor y favorita manera. Por lo tanto, en el proceso de actividades de práctica integral del idioma chino, los profesores deben prestar más atención a la implementación del principio de apertura, de modo que las actividades de práctica integral puedan convertirse verdaderamente en el cielo para liberar el potencial de los estudiantes.
Por ejemplo, después de que los estudiantes terminen de estudiar el texto "Valle de las Mariposas de la Provincia de Taiwán", quieren llevar a cabo actividades prácticas integrales de "Comprender la Provincia de Taiwán". Enumeraron muchas preguntas que querían saber, como comprender la historia de la provincia de Taiwán, comprender los sitios históricos de la provincia de Taiwán, comprender las costumbres y costumbres de la provincia de Taiwán, comprender los bocadillos de la provincia de Taiwán, comprender el desarrollo y los cambios de la provincia de Taiwán. y comprender el entorno de la provincia de Taiwán.
Algunos estudiantes incluso quieren entender la relación entre el continente y la provincia de Taiwán... Los estudiantes pueden realizar actividades prácticas integrales leyendo libros y periódicos, navegando por Internet, escuchando la radio, mirando televisión, preguntando a otros, etc. las actividades pueden ser coloridas: vídeos, fotografías, edición de tabloides, pinturas... A través de estas actividades abiertas, se puede proporcionar a los niños un conocimiento más amplio "vivo". Permita que cada niño tenga la oportunidad de aprender de forma independiente, explorar libremente y mostrar sus talentos. Más importante aún, puede cultivar gradualmente la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aprender a aprender, aprender a buscar conocimientos y aprender a cooperar en actividades prácticas integrales.
Mucho tiempo son las alas de las actividades integrales de práctica china, y un amplio espacio es el escenario para las actividades integrales de práctica china. En un mundo dinámico y multidimensional, los estudiantes pueden transformar sus sentimientos internos en un producto espiritual y sus vidas pueden ser maravillosas y saludables. En la enseñanza del chino, es necesario cambiar el modelo de enseñanza tradicional centrado en el aula, en el libro, en el docente y con la enseñanza y el adoctrinamiento como características básicas, para lograr una revolución en los métodos de aprendizaje para cultivar el chino de los estudiantes; Habilidades e innovación en la práctica Las habilidades espirituales y prácticas sientan una base sólida y completa para el aprendizaje y desarrollo permanente de los estudiantes y moldean una personalidad perfecta.
Las actividades de práctica integral del idioma chino nos permiten explorar y pensar.