Cómo ser un profesor de educación física ideal1500
La mayoría de la gente considera la educación física como una materia menor y no valora la educación física ideológicamente, incluso es común que otras materias tomen el relevo de la educación física. De hecho, como una de las materias de la educación de calidad, la importancia de la educación física no es inferior a la de otras materias. Tiene la importante tarea de permitir que los niños crezcan sanamente y formen su personalidad. Desde este punto de vista, dar buenas clases de educación física es lo que debe hacer un profesor de educación física con todo el corazón y el alma. Desde mi práctica docente, para completar la tarea de la enseñanza de la educación física, debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. Adherirnos al amor y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Ser un profesor de educación física titulado La condición básica para un profesor es tener un corazón que ame a los alumnos. Sólo con amor sincero puede haber sangre fluyendo y educación viva. Estos conceptos me hablan profundamente. El semestre pasado, tomé el examen de entrenamiento intermedio y de velocidad. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones excelentes y un pequeño número de ellos fueron buenos. Sin embargo, también hubo algunos niños débiles que tomaron el examen una vez y lo recuperaron dos veces. Los resultados no fueron ideales. Si les dieron una peor prueba, puntúen. Puede dejar una sombra en sus almas, no sólo afectando su interés por los deportes, sino también dañando la confianza de estos estudiantes.
Hablé con ellos y les pedí que hicieran ejercicio todos los días y que hicieran pruebas complementarias a la hora especificada. Como resultado, sus puntuaciones mejoraron rápidamente. Mirando las caras sonrientes de los estudiantes, les dije que las pruebas no son el propósito. Lo importante es plantar amor en sus corazones y permitirles convertir el amor en motivación para aprender. El mayor deseo del maestro es permitir que todos los estudiantes crezcan sanamente.
2. Crear una atmósfera armoniosa y mejorar la eficiencia de la enseñanza
Las clases de educación física enfatizan primero la necesidad de crear una atmósfera en el aula animada, agradable, armoniosa y democrática, y se esfuerzan por permitir que los estudiantes puedan mejorar su educación física en un entorno de este tipo. Estar entusiasmado con el aprendizaje y las actividades, experimentar la alegría del aprendizaje y las actividades deportivas y dominar eficazmente los conocimientos y habilidades deportivas. Tengo un profundo conocimiento de esto. El año pasado enseñé en la escuela secundaria YulJJ. La escuela tiene un espíritu escolar sencillo y los niños son sencillos y están ansiosos por aprender, pero carece de profesores de educación física. El director lo tomó muy en serio y me pidió que enseñara gimnasia a los alumnos de segundo grado. Recuerdo que el director también fue muy cooperativo y los estudiantes rápidamente se pusieron en fila. Quizás se lo tomaron demasiado en serio y el ambiente era un poco serio. Al enseñar el primer ejercicio, todos aprendieron con mucho cuidado. Debido a cierto nerviosismo, los movimientos de algunos estudiantes eran rígidos y su aceptación fue lenta. Al ver esto, les dije a todos: "Han estudiado mucho. ¿Puede el maestro recompensarlos y enseñarles un juego?". Todos estaban muy felices. A medida que avanzaba el juego, gradualmente aparecieron sonrisas en los rostros de los estudiantes y la atmósfera rápidamente se volvió animada. Luego les dije a todos que el ejercicio que hicimos se llamaba "El sol naciente". Espero que todos estén enérgicos y enérgicos como el sol naciente. Debemos sentirnos cómodos y hacer ejercicios con alegría. Luego, aprendimos a hacer ejercicios. Los estudiantes no solo lo aceptaron rápidamente, sino que sus movimientos también fueron mucho más elegantes. Sí, a veces el profesor puede crear una atmósfera de aprendizaje agradable guiando a los alumnos a jugar pequeños juegos o diciendo algunas palabras cálidas durante unos minutos. Esto no sólo mejora la eficiencia del aprendizaje, sino que también hace que los estudiantes estén felices física y mentalmente. ¿Por qué no hacerlo el profesor?
3.
Liu Bin dijo una vez Aprobado: La esencia de una educación de calidad es, en primer lugar, enfrentar a todos los estudiantes, lo que inevitablemente significa enfrentar a un número muy pequeño de "de bajo rendimiento". El amor es la premisa de la educación, pero para los "de bajo rendimiento". , este tipo de amor debe ser sincero. Suhomlinsky advirtió repetidamente a los educadores que no dejaran que la chispa del deseo de los niños de "convertirse en una buena persona" se apagara. Esta frase es un verdadero tesoro para mí. Recuerdo que una vez entré en contacto con un estudiante así. Es alto y guapo, pero es travieso en clase. Mis compañeros me dijeron que el director dijo que lo dejaran en paz. Pero no me rendí, así que hablé con él. Descubrí que este niño en realidad tenía una autoestima muy baja y era travieso y travieso solo para que los demás se preocuparan por él, así que dije en voz alta en la clase: "Mírenlo, es alto y guapo. Cuando crezca arriba, puede convertirse en un excelente modelo”. Sonreí al verlo sonrojarse por primera vez. Hablé con él después de clase y le dije que el profesor todavía necesita un asistente. Si puedes contenerte bien, el profesor te dejará ser asistente. Estaba tan feliz que saltó de alegría. Después de un período de arduo trabajo, este estudiante no sólo se convirtió en un buen miembro del comité deportivo, sino que sus calificaciones también mejoraron significativamente. El poder de los modelos a seguir es infinito. Otros estudiantes también aprendieron de él. La clase que solía ser un dolor de cabeza finalmente se convirtió en una gran clase. Ofrezca confianza a los "estudiantes de bajo rendimiento" y se convertirán en estudiantes destacados mientras optimizan la enseñanza en el aula. Esto requiere dedicación sincera y desinteresada por parte del docente. De hecho, significa utilizar el corazón más que el cerebro y la sinceridad más que las habilidades.
4. Prestar atención al cultivo moral y educar a los estudiantes para que sean seres humanos.
Es una tarea importante de la educación de calidad que los estudiantes sean seres humanos. Entonces, para un profesor de educación física de alta calidad. Cultivar la buena ética deportiva de los estudiantes es también una tarea importante de la enseñanza de educación física. Siempre he sentido que la enseñanza de educación física no sólo debe ejercitar el cuerpo de los estudiantes, sino más importante aún, cultivar su buen espíritu deportivo. Porque el espíritu olímpico es la transmisión del amor, es decir, personas de todo el mundo tomadas de la mano, animándose mutuamente, desafiando los límites de la humanidad y anteponiendo la amistad y la competencia en segundo lugar. En la reunión escolar de atletismo del año pasado, yo. vi la clase que di en la competencia. No hay una sola falta, lo cual es mi mayor consuelo porque creo que el buen espíritu deportivo los beneficiará durante toda su vida; ． 5. Cambiar los conceptos educativos y abogar por el aprendizaje cooperativo. Actualmente, nuestra escuela está promoviendo vigorosamente el “Modelo de Reforma Curricular 135”, y el “aprendizaje cooperativo” es un elemento. El aprendizaje cooperativo es un modelo de enseñanza novedoso que permite a los estudiantes "competir en cooperación, cooperar en competencia", "aprender divirtiéndose y divertirse mientras aprenden". Está totalmente en línea con la perspectiva de una educación de calidad. Por ello, intento partir de tres aspectos:
Primero. Desarrollar las habilidades de aprendizaje cooperativo de los estudiantes. En la enseñanza, presto atención a cultivar las habilidades cooperativas de los estudiantes, ayudándolos a darse cuenta de la importancia de dominar las habilidades cooperativas y entrenando y aprendiendo las habilidades de "aceptar las opiniones de otras personas". En la enseñanza de educación física, creo situaciones para que los estudiantes utilicen la física. habilidades y animar a otros a participar, al tiempo que brinda a los estudiantes oportunidades para socializar en educación física, cultivando sus habilidades sociales y brindando retroalimentación oportuna. Estas son las claves para cambiar el comportamiento cooperativo de los estudiantes en educación física.
En segundo lugar, realice un diseño cuidadoso y una organización razonable antes de la clase. Insisto en utilizar grupos de manera flexible de acuerdo con las características y el contenido de aprendizaje del programa de estudios y los materiales didácticos, para que los estudiantes tengan amplias oportunidades de cooperación, contacto y comunicación, y llevar a cabo una mayor cooperación grupal con roles cambiantes, para que las clases de educación física sean a la vez eficaz y práctico.
En tercer lugar, manejar correctamente la relación entre "recibir" y "liberar". La llamada "colección" se refiere a la enseñanza unificada y concentrada; la llamada "liberación" se refiere al espacio de aprendizaje independiente de los estudiantes. Dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje. Permitir a los estudiantes tener más espacio de estudio y asignar tiempo libremente. Esta idea de enseñanza no es una enseñanza de "pastoreo de ovejas", sino que a través del aprendizaje cooperativo grupal, cultiva los métodos y habilidades de investigación independiente, aprendizaje independiente y resolución independiente de problemas de los estudiantes, y cultiva su capacidad de cooperación y espíritu innovador. Por lo tanto, en la enseñanza de educación física, es necesario ser "estricto pero no muerto, vivo pero no caótico", "unificado pero lícito, liberador pero ordenado", recolectar de manera oportuna, liberar con flexibilidad y combinar contracción y liberación.
El aprendizaje cooperativo es un método de enseñanza de educación física agradable que puede promover eficazmente el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes, cultivar el sentido de responsabilidad y el espíritu cooperativo de los estudiantes, estimular la conciencia de los estudiantes sobre el éxito y la innovación y establecer un ambiente de aprendizaje. Relación entre profesores y estudiantes. Un buen ambiente de enseñanza de respeto mutuo, cooperación mutua y comprensión mutua.
En resumen, la enseñanza de educación física consiste en cultivar la calidad general de los jóvenes y moldear eficazmente su personalidad saludable. Debemos hacer todo lo posible para ser un profesor de educación física cualificado.