El plan de clases de clase media de mi "rara" madre

Como educador desconocido y desinteresado, es inevitable escribir planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de mitad de escuela de mi "extraña" madre que recopilé y compilé. Es solo como referencia.

Intención del diseño:

La madre es la persona más familiar y favorita de los niños. El poema en prosa "Mi madre "extraña"" sigue los ojos de los niños y describe la felicidad de la madre, la diferente. Las expresiones de enojo y las frases exageradas están llenas de infantilismo Justo cuando los niños estaban un poco sorprendidos por la "rareza" de su madre, el poema hizo que los niños que escuchaban el poema se sintieran aliviados con la frase "Pero, esta es mi madre". La última frase "Amo a mi madre rara" expresa los sentimientos de "mí" y de los niños.

La actividad utiliza estrategias como escuchar grabaciones y ver material didáctico, lo que permite a los niños comprender el contenido del poema escuchando, adivinando y cambiando, y sentir la "rareza" de la madre en el poema. . Además de permitir que los niños comprendan la poesía y experimenten el humor que aporta el lenguaje exagerado, la actividad también organizó temas de discusión como "Adivina por qué mamá está enojada" y "¿Qué puedes hacer para mantener feliz a mamá y permitir que los niños se enojen?" proceso de adivinación y expresión independiente, sublimar la emoción de madre amorosa y decir en voz alta "¡Mamá, te amo!"

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido del poema. y sentir la "rareza" de mi madre me hace apreciar el humor y el humor del lenguaje poético.

2. Sea capaz de pensar activamente en formas de hacer feliz a su madre y expresarle con valentía su amor.

Preparación de la actividad:

1. Courseware “Mi Madre Rara”

Proceso de la actividad:

1. Primer lugar en escucha de poesía Durante Durante este período, inicialmente sentí la "extrañeza" de mi suegra. (Escuche primero la grabación y luego lea el material didáctico)

1. Introducción a la actividad: acabo de ver muchos niños enviados por sus madres, ¿verdad? ¡muy lindo! Todos tenemos una madre que nos ama. Hay una niña llamada Niu Niu. A ella siempre le gusta llamar a su madre "madre rara". Escuchemos juntos para descubrir por qué llama a su madre "madre rara".

——La profesora reproduce la primera grabación del poema.

2. Organiza debates entre los niños:

——¿Lo escuchaste? ¿Qué tiene de extraño la madre de Niuniu?

A partir de la respuesta del niño, pregúntele puntualmente al “pececito” (“pequeño pétalo de naranja”) ¿qué podría ser en el rostro de la madre?

Big Pie - Oh, esta es una madre con una cara redonda; extraño, ¿por qué tiene pececitos en la cara? ¿Cómo crees que podría verse este pececito en la cara de su madre?

¿Qué pasa con los pequeños pétalos de naranja?

3. Profesores y niños ven juntos la imagen de “Madre Rara”.

——Muestre el material educativo "Weird Mom": ¿Alguien lo ha notado? El pececito del que habla el niño es en realidad de su madre...

¿Dónde está el pequeño pétalo de naranja?

——Resumen del maestro: mientras resume, opere el material didáctico y espere adecuadamente a que los niños completen los espacios en blanco.

La cara de mamá es redonda (usa el ratón para dibujar un círculo a lo largo del contorno de la cara) como…. Lo mismo, con ojos como... (click con el mouse en los ojos), como... La misma boca (click en la boca), el cabello de mamá es rizado, como... ¡Además, esta madre se ve muy rara! "Esta Niuniu es tan traviesa

2. Escuche el segundo párrafo del poema y sienta la "rareza" de la madre cuando está feliz. (Escuche la grabación y lea el material didáctico)

1. Pero el rostro de Niuniu Mi madre también sufrirá muchos cambios extraños. Si no lo crees, continúa escuchando.

——El profesor demostró el material didáctico mientras reproducía la grabación del poema. "Tengo una madre extraña..."

2. Organice a los niños para discutir: ¿qué cambios extraños le han ocurrido al rostro de la madre (los ojos están curvados como la luna y las comisuras de la boca? acurrucado como un barco.

)——¿Cómo se ve tu madre ahora?

——¡Con los ojos curvos de la luna y la boca curva del barco, la feliz madre es tan hermosa! ¿Quién quiere saber cómo se ve feliz una madre? ¡Aprendamos juntas a ser una madre feliz! (Guíe a los niños para que muestren ojos de luna creciente y una boca como un barco)

3. Escuche el tercer párrafo del poema y sienta la "extrañeza" de la madre cuando está enojada. (Primero adivina, luego lee el material didáctico y luego escucha la grabación)

1. Cuando ella está feliz, el pececito y los pétalos de naranja de su cara cambiarán. Si su madre está enojada, el pececito. y los pétalos de naranja también cambiarán. ¿En qué se convertirá? Los niños se expresan libremente.

2. Veamos qué cambios se han producido en el rostro de la madre.

——¿Qué fue del 'pececito' en el rostro de la extraña madre? ¿Qué pasa con el 'pequeño pétalo de naranja'?

Mira, los ojos de esta madre son tan redondos como dos pelotas de ping-pong. Esta madre está muy enojada.

La madre parecía aún más enojada, con la boca colgando hacia abajo como un puente.

——¿Quién quiere aprender cómo se ve una madre enojada? (A través de actuaciones de acción, puedes sentir la conexión natural entre esta expresión y la "ira" para entender esta metáfora de la imagen). - ¿Qué dirá Niu Niu sobre su madre esta vez? Escuche el tercer verso del poema.

3. Organiza debates entre los niños:

——¿Crees que a la madre le habrá pasado algo que la enfade tanto?

Respuestas predeterminadas:

Las respuestas de los niños se basan en su propia experiencia de vida y se pueden resumir en los siguientes puntos principales:

1.

2. Aparentar malos comportamientos y hábitos

3. Hacer cosas malas por imprudencia o descuido; prestando atención a la seguridad, haz cosas peligrosas;

5. Si no te enamoras del jardín de infantes, no aprenderás bien las habilidades.

Niño 1: No soy bueno. Maestro: ¿En serio? Entonces, ¿qué cosas malas has hecho? Niño 1: Rompí cosas ajenas.

Maestro: Accidentalmente rompí el juguete de otra persona. ¿Te disculpaste? Recuerda divertirte la próxima vez y tu madre no se enojará.

Niño 2: Rasgué la ropa de otras personas.

Maestro: ¡Si rasgas la ropa de otras personas, se pondrán muy tristes! ¡Con razón mi madre está enojada!

Niño 3: Tuve una pelea con un niño.

Maestro: Pelear realmente no es un buen hábito. Parece que tu madre no quiere que resuelvas los problemas peleando.

Niño 4: Hice un desastre con los juguetes.

Profe: Entonces ordena rápido y tu madre te perdonará.

Niño 5: No como bien.

Maestro: Los alimentos pueden darnos varios nutrientes y ayudarnos a crecer cada vez más. ¡A mamá le preocupa que tú no crezcas ni crezcas más!

Niño 6: No duermo bien y mi madre está enojada.

Maestro: Dormir puede ayudarte a descansar un poco y a crecer. ¡Mamá se enojará porque está preocupada por ti!

Niño 7: Rompí el perfume de mi madre.

Maestra: Supongo que este perfume es el tesoro de mi madre. Sin embargo, supongo que lo más preciado de tu madre eres tú~ Niño 9: Mi madre se enojará cuando rompa el cuenco.

Profesor: ¡Sí! ¡Si rompes el cuenco, te cortarás las manos! ¡A mamá le preocupa que te lastimes!

Niño 10: Mojé el piso que mi madre acaba de trapear.

Maestra: Mamá ha estado trabajando todo el día y ya está muy cansada. Todavía tiene que hacer las tareas del hogar. Por favor, recuerde no causar más problemas la próxima vez.

Niños 11: Escapar solos del maestro: ¡Qué peligroso es escapar solos! ¿Qué pasa si conoces a un chico malo? ¿Qué pasa si no puedes encontrar el camino a casa? , Mamá estaba tan ansiosa que se enojó.

Niño 12: No quiero ir al jardín de infantes y mi madre está enojada. Niño 13: Quiero llorar cuando voy al jardín de infantes y mi madre está enojada.

Maestra: Cuando tus hijos crezcan, irán al jardín de infantes. Mamá espera que puedas aprender más habilidades y hacer más buenos amigos.

——Resumen: Aunque las razones por las que tus madres están enojadas suenan diferentes, entiendo que tus madres están enojadas porque están preocupadas y aman a sus bebés.

——Entonces, ¿qué buena manera puedes hacer para hacer feliz a tu madre todo el tiempo?

Respuesta predeterminada:

Niño 1: Le serví agua a mi madre. Maestro: ¡Eres un niño tan filial! ¡Gracias, cariño!

Niño 2: Empaco mis propias cosas para hacer feliz a mi madre. Maestro: ¡Haz lo tuyo, me gustas! (Puedes darle un abrazo al niño) Niño 3: Prestaré atención a la seguridad. Maestra: Sí, tu seguridad y salud son los mayores deseos de mi madre.

Kinder 4: Me levanto temprano para ir al jardín de infantes. Maestro: ¡A todos nos gustan los niños a los que les encanta aprender habilidades! (Puedes darle el visto bueno al niño) Niño 5: ¡Le daré una sorpresa a mamá! Maestro: ¿En serio? ¿Qué tipo de sorpresa le darías a tu madre? Niño 5: Dale una falda a mamá. Maestra: ¡A las mamás les encanta la belleza! ¡Supongo que tu mamá estará muy feliz después de recibir el regalo!

Niño 6: ¡Puedo abrazar a mi madre!

Maestro: ¡Esa es una buena idea! ¡Abrazar puede hacer que la gente se sienta cálida! ¡Yo también quiero sentirlo! (Puedes darle un abrazo al niño) Hace mucho calor ~ Me alivia todo mi enojo.

Joven 7: Me divierto con mis hijos y no peleo. Maestra: Supongo que debes tener muchos buenos amigos. ¡Tu madre debe estar muy orgullosa de que tu bebé sea tan popular!

4. Escucha el final del poema y siente el amor del bebé por la madre.

1. ¡Qué feliz sería tener un grupo de bebés así que te quieren tanto! Mira, mi madre sonrió feliz mientras escuchaba. (Haga clic en el material del curso)

2. Niuniu siempre ha dicho que su madre es una madre rara, entonces, ¿le gusta su madre rara?

——¡Escuchemos juntos! (Reproduzca la grabación.) - ¿Escuchas claramente lo que dijo este niño? Aprendamoslo juntos.

3. Resumen del maestro: Resulta que esta niña es como tú, ¡ama tanto a la madre feliz como a la madre enojada! "

5. Escucha el poema completo.

1. ¡Escuchemos a la madre extraña otra vez!" Si quieres, puedes leerlo con Niuniu.

——Reproduzca material didáctico de poesía para que los niños lo aprecien plenamente.

——Niña, mi madre es así. Se ríe por nosotros, se enoja por nosotros, se pone triste, ansiosa, preocupada y asustada. En ese momento, el 'pececito' y '. pequeña naranja en la cara de mi madre ¿Cómo cambiará la solapa? Por favor, regresa y observa con atención, y luego inventa un poema divertido como Niuniu~" Poema original adjunto:

Mi madre "rara" Tengo una madre rara, su cara es redonda, como un pan plano.

Hay dos peces pequeños en la cara redonda, una naranja pequeña, y... su cabello es rizado, como fideos.

Tengo una madre extraña.

A veces, el pececito de su cara se convierte en dos lunas crecientes.

El pequeño pétalo naranja se convierte en un barco.

¡Oh!

Tengo una cara rara.

El pececito que tiene se convertirá en dos pelotas de ping pong.

Los pequeños pétalos de color naranja se convertirán en una pequeña. puente

El cabello rizado se volverá liso, levantándose uno por uno. Pequeño erizo

¡Oh! Resulta que mi madre está enojada. ¡Pero esta es mi madre! p> ¡Amo a mi madre rara!

Reflexión docente:

De esta lección, también vemos que una actividad docente debe dar rienda suelta a la dirección del profesor. papel y no dejarlo ir. Aún así es necesario respetar la autonomía del niño y dejar que la naturaleza siga su curso.

No importa cuál sea dominante, se debe manejar bien el método de enseñanza para que los niños no sientan que les están enseñando y todo sea como un juego. No existe un método fijo para la enseñanza. No importa qué método de enseñanza se utilice, debe actuar sobre los sentidos de las personas para que sea eficaz. El método de enseñanza es esencialmente un medio de estimulación. El método de enseñanza y el método de preguntas estimulan los sentidos auditivos, el método de demostración y el método de visualización estimulan los sentidos visuales, el método de práctica y el método de juego estimulan de manera integral varios sentidos... Por tanto, la clave del éxito o fracaso del método de enseñanza Es ver si puede desempeñar el papel que le corresponde. Los profesores deben perfeccionar constantemente sus propias capacidades estimulantes, como movimientos corporales únicos, expresiones muy exageradas y tonos de lenguaje variados, etc. Ésta es la base para lograr métodos de enseñanza estimulantes. Por lo tanto, los maestros excelentes siempre deben prestar atención a las extremidades, los ojos y la boca de los niños, comprender el estado interior de los niños y ajustar sus métodos de enseñanza de manera oportuna.