Resumen del trabajo personal de los patronos
Resumen del trabajo personal de los empleados de custodia 1
Sin saberlo, nuestra pasantía en _ _ _ _ jardín de infantes terminó, pero los días que pasé en el jardín de infantes todavía me hacen recordar Todavía nuevo.
Aún recuerdo el primer día de prácticas en el jardín de infancia. Eran las vacaciones de verano y el jardín de infancia tuvo que reorganizar sus aulas. Después de presentar brevemente algunas situaciones en el jardín de infantes, el director Wang del jardín de infantes experimental nos asignó una tarea, pidiéndonos que ayudáramos a cada maestro de clase a dibujar y recortar el entorno regional del aula.
Tenemos tareas desafiantes por delante. La razón por la que digo desafiantes no es que estas tareas sean difíciles, sino que el tiempo es cuestión de tiempo. Obviamente, no tenemos mucha práctica práctica en la escuela, por lo que nos sentimos un poco abrumados cuando nos enfrentamos a una carga de trabajo tan pesada, y los maestros de jardín de infantes solo los ven dibujando y recortando dibujos con habilidad y rapidez. ¡Esto es lo que se llama la práctica hace la perfección! Además, comprendamos la importancia de la unidad y la cooperación. Para ahorrar tiempo, utilizamos operaciones de línea de montaje. Una persona es responsable de pintar, una persona es responsable de cortar, una persona es responsable de pegar y una persona es responsable de pensar. En resumen, la eficiencia ha mejorado enormemente, lo que nos hace darnos cuenta profundamente de que la práctica aporta verdadero conocimiento.
El segundo día de prácticas, los cinco fuimos asignados a diferentes clases. El jardín de infancia experimental tiene cinco clases, dos clases pequeñas y una clase grande. Debido a que solo éramos cinco los que asistimos al jardín de infantes experimental para realizar prácticas, el director Wang no organizó que nos turnáramos para realizar prácticas en las clases grande, media y pequeña. Solo pudimos experimentar el aprendizaje en nuestro propio salón de clases, pero la comunicación sí lo es. una buena manera. Cuando los niños del jardín de infantes están afuera, podemos charlar juntos.
Sin embargo, cuando empezamos, realmente no teníamos experiencia laboral. Frente al trabajo en el jardín de infancia y frente a tantos pequeños duendes, sentimos que no tenemos ni idea y no sabemos por dónde empezar a trabajar. Nos sentamos y miramos a los viejos maestros y realizamos fácilmente diversas actividades con el bebé. Por tanto, es en este aprendizaje continuo donde poco a poco nos adaptamos a la vida de la guardería, y poco a poco intentamos realizar actividades con nuestros hijos de forma independiente.
A través de esta pasantía tenemos un conocimiento más profundo de la labor de un maestro de jardín de infantes; en el trabajo de educación protectora, tenemos un conocimiento y dominio más profundo de las características del desarrollo físico y mental de los niños en cada etapa y las diferencias entre los diferentes grupos de edad. Al mismo tiempo, también me di cuenta de que como maestra de jardín de infantes, además de hacer un buen trabajo en la educación de los niños, es igualmente importante cooperar y coordinar con las enfermeras, otros maestros y los padres.
En el pasado, prestábamos más atención al estudio de las características del desarrollo físico y mental de los niños, pero a menudo ignoramos la atención a la rutina diaria de los niños. Esta pasantía en el jardín de infantes es la primera vez que observo completamente la vida en el jardín de infantes y descubrí que entrenar la rutina diaria de los niños, cultivar los hábitos de comportamiento y la capacidad de autocuidado de los niños también es una tarea importante y es un conocimiento digno de atención. Por supuesto, enseñar a los niños pequeños también es una parte muy importante de nuestra práctica en el jardín de infantes. Por supuesto, asistir a clases es una buena manera de mejorar su capacidad docente. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más clases. Por lo tanto, valoramos cada oportunidad de asistir a clase. Además de asistir a clases, solemos tomar la iniciativa de pedir consejo a profesores y otros profesores sobre temas de enseñanza. Estos profesores están muy entusiasmados de ayudarme a responder preguntas. De esto también entendemos que el conocimiento y la experiencia no caen del cielo por sí solos. Debemos mantener el espíritu de diligencia y estudio, considerarnos estudiantes y absorber activamente algunas cosas avanzadas de otros profesores que nos rodean para mejorar nuestro propio nivel.
Los días de prácticas transcurrieron día a día y, poco a poco, cada uno de nosotros logró grandes avances en el aula que antes. En la práctica, poco a poco entendemos: debemos respetar a los niños, esforzarnos por integrarnos con ellos y pensar seriamente en la educación y los métodos de enseñanza adecuados para los niños en la clase; debemos aprender a prestar atención a cada niño y hacer todo lo posible para cumplir con sus expectativas; necesidades del desarrollo de los niños; aprenda a encontrar problemas en el aula y reflexione sobre ellos para su propia enseñanza, registre las dificultades y reflexiones en la educación y la enseñanza cada semana; aprenda a observar las palabras y los hechos de los niños, las reacciones de los niños ante las cosas, los comportamientos y las actitudes; y estado de aprendizaje en las actividades, y registrarlos.
Por supuesto, durante la pasantía, también encontramos algunas deficiencias en la organización de las actividades: 1. El lenguaje no es lo suficientemente hermoso como para atraer a los niños, y las expresiones y movimientos no son lo suficientemente ricos como para contagiar a los niños. ser porque no pueden dejarse llevar y no son moderadamente exagerados; 2. Evaluación El lenguaje es escaso, no amplio, no rico y no específico 3. No presto atención a todos los niños; Como no sé mucho sobre los niños de la clase, no les enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. 4. Incapacidad para reaccionar y manejar las respuestas inesperadas de los niños y los comportamientos y palabras repentinos de forma rápida y flexible. Pero en la práctica, cuando organizamos actividades docentes, básicamente podemos preparar lecciones de manera seria y proactiva; pedir consejo con humildad y aceptar las sugerencias y orientación del tutor al organizar las actividades, el modo de enseñanza es natural, el lenguaje claro y la voz y; la velocidad del habla es moderada al organizar actividades. En el proceso de enseñanza, debemos hacer todo lo posible para dar prioridad a los intereses de los niños y utilizar este interés como punto de partida al diseñar y preparar material didáctico.
Durante los pocos meses de pasantía en el jardín de infantes experimental, varios pasantes llegaron a algunos entendimientos: Creemos que un buen maestro no solo debe preocuparse y cuidar a los niños, sino también mantener una buena relación con ellos. los padres de los niños. La comunicación entre padres y maestros es muy importante. Los métodos de educación familiar pueden ayudar a que los niños se desarrollen de manera más integral y mejor.
En tan solo unos meses de prácticas, bajo la cuidadosa guía de nuestros instructores y gracias a nuestro propio esfuerzo, hemos aprendido mucho y nuestra calidad profesional ha mejorado enormemente. También vi algunos problemas durante las prácticas:
1. ¿Qué pueden aprender los niños en el jardín de infantes?
2. ¿Cómo puede ser correcto el lenguaje de evaluación del profesor?
3. ¿Cómo tratar a los niños especiales, como los niños agresivos, los niños autistas con baja autoestima, los niños problemáticos, los niños insociables y los niños con niveles de desarrollo altos o bajos?
4. ¿Cómo cultivar y fortalecer la relación entre niños y profesores?
5. ¿Cómo pueden los profesores tratar a todos los niños por igual?
6. ¿Cómo darles a los maestros de jardín de infantes un sentido de honor profesional y pertenencia? Vale la pena pensar en estas preguntas.
A través de estas prácticas podremos beneficiarnos de ellas de por vida. En esta pasantía aprendimos por primera vez que amar a los niños requiere mucha paciencia, cuidado y amor. Esta es la dirección en la que estudiamos y trabajamos duro. Recordando estos días, aprendí mucha experiencia práctica en el jardín de infantes, que sentó una base sólida para nuestro trabajo futuro.
Creo que si captas el crecimiento, siempre y cuando des con valentía el primer paso en la vida como profesor, cada paso será más decidido, una gota de sudor, un paso, un trabajo duro y una belleza otoñal. Nuestras vidas siempre serán jóvenes y hermosas gracias a la risa de los niños. Debes seguir trabajando duro, mejorar constantemente tus defectos y mejorar tus habilidades. ¡Gracias a la escuela por organizar esta pasantía! ¡Creo que lo haremos mejor en nuestra futura carrera educativa!
Resumen del trabajo personal del personal de custodia 2
De acuerdo con el "Plan de implementación del trabajo piloto de custodia del sistema escolar del distrito de Huaishang", la escuela primaria Houchang y la escuela primaria Ximendu fueron identificadas como escuelas piloto de custodia emparejada. . La escuela primaria Huchang envió a un director de enseñanza como subdirector de la escuela primaria Ximendu para que fuera totalmente responsable del trabajo escolar. Las dos escuelas también se enviaron dos profesores para intercambiar y aprender unos de otros.
1. Información básica
La escuela primaria Ximendu de la ciudad de Bengbu es una escuela primaria completa del municipio fundada en 1942 y ubicada en la parte oriental del distrito de Huaishang. La escuela tiene una superficie de 6.880 metros cuadrados, con edificios docentes y edificios integrales, con un área de construcción de 2.230 metros cuadrados. La escuela cuenta actualmente con 10 clases, 315 estudiantes y 29 profesores de tiempo completo. En los últimos años, la calidad de la educación y la enseñanza en la escuela primaria Ximendu se ha estancado y también hay algunos problemas en la gestión escolar. Los profesores no están entusiasmados con su trabajo y algunos estudiantes se han mudado a las ciudades.
El 20 de febrero, la escuela primaria Houchang se hizo cargo oficialmente de la escuela primaria Ximendu. El equipo de tutela ha llevado a cabo un trabajo de tutela específico en términos de mejorar los mecanismos, estandarizar comportamientos, fortalecer la supervisión, la orientación de proyectos y fortalecer la construcción de la cultura del campus, y ha logrado resultados prácticos.
2. Principales trabajos y logros
(1) Destacar los puntos clave y mejorar el mecanismo
El nivel de funcionamiento de la Escuela Primaria Ximendu es medio. Basado en las condiciones reales, el grupo de trabajo de administración fiduciaria primero formuló un plan de desarrollo escolar basado en la situación real de la escuela y los maestros, y aclaró los objetivos de desarrollo de tres años de la escuela, convirtiendo a la escuela en la primera escuela en el distrito oriental de Huaishang con una gestión estandarizada. alta calidad y características distintivas. Con este fin, la escuela primaria de Huchang ha creado un “grupo de liderazgo de custodia” y un “grupo de trabajo de custodia”. El personal de todo el equipo de custodia proviene principalmente de los líderes administrativos y maestros clave de la escuela primaria Houchang. El director de la escuela primaria Houchang es el principal responsable del trabajo general de custodia, y el director de educación está asignado a la escuela primaria Ximendu como subdirector y preside el trabajo. Además, se ha contratado a algunos profesores clave para que proporcionen orientación y asistencia para garantizar la implementación específica del proyecto de acogida.
Con el tiempo, la tutela se expandió a todas las áreas de la administración escolar. Los miembros del equipo de liderazgo de administración fiduciaria a menudo asisten a las reuniones administrativas de Xiaoxi para discutir el trabajo de la escuela, participan en reuniones periódicas de maestros y reuniones de trabajo docente y ayudan a los líderes de Xiaoxi a superar muchos problemas y dificultades, como comenzar el nuevo semestre y asignar el trabajo de los maestros, hacer La gestión de Xiaoxi se perfeccionó gradualmente y fue reconocida gradualmente por los profesores.
(2) Prestar mucha atención a las rutinas y estandarizar el comportamiento.
El año de ser anfitrión ha sido muy complicado y difícil. De hecho, hay algunas cosas que el equipo anfitrión no puede resolver en absoluto, pero no pueden ignorarse simplemente por las dificultades. Por lo tanto, el equipo de administración fiduciaria no evade ni evade y hace sugerencias junto con los líderes de la escuela primaria Ximendu, coopera activamente con la escuela para llevar a cabo conversaciones sinceras con los maestros y realiza cierta publicidad política y trabajo ideológico en un manera oportuna. Esta puede ser nuestra razón de ser. La escuela primaria Ximendu se está desarrollando de manera constante, lo que hace que nuestro trabajo de custodia sea muy fluido.
Durante el último año de administración fiduciaria, establecimos y mejoramos varias reglas y regulaciones de la Escuela Primaria Ximendu, y establecimos altos estándares para los maestros en términos de preparación de lecciones, clases, tareas, enseñanza e investigación, y escucha de clases, estar de servicio, hacer dos ejercicios, unirse al equipo y izar la bandera, requisitos estrictos y estableció un sistema de supervisión. Los líderes escolares abren puertas periódicamente para escuchar las clases, verificar las tareas y los planes de enseñanza e informar los resultados de manera oportuna. El establecimiento del sistema regula el comportamiento de profesores y estudiantes. Los profesores toman menos licencias y sus clases no son buenas. En cambio, brindan enseñanza estandarizada y ordenada y actividades coloridas. Desde este año, durante diversas inspecciones y supervisiones de las escuelas distritales y centrales, la Escuela Primaria Ximendu nunca ha tenido irregularidades en el funcionamiento de las escuelas.
(3) Potenciar la formación y mejorar la calidad.
La escuela primaria Houchang es la primera escuela primaria de demostración de características a nivel municipal en el distrito de Huaishang con un sólido personal docente. Durante el año pasado, enviamos dos estrellas docentes municipales para apoyar a la Escuela Primaria Ximendu. También enviamos maestros clave para tomar prestadas clases de demostración, asistir y evaluar clases juntos para llevar a cabo investigaciones docentes, estudiar ejercicios juntos, analizar situaciones de aprendizaje y elaborar. prepararse para lo bueno y lo malo, y explorar cómo la ciencia mejora la calidad.
Este tipo de comunicación a través de conferencias, clases demostrativas, clases de evaluación, debates especiales, etc. ha fortalecido la formación de los profesores de la Escuela Primaria Ximendu.
Resumen del Trabajo Personal de Custodios 3
Más de un mes de formación poco a poco está llegando a su fin. Un mes, me encuentro en un nuevo punto de partida, doy pasos, enfrento un nuevo entorno con una nueva identidad y empiezo un nuevo viaje.
Durante la clase de tutoría, se desempeñó como director y profesor de matemáticas del tercer grado de la escuela secundaria, y como profesor de matemáticas del primer y segundo grado de la escuela secundaria. Trabajé como tutor antes y enseñé matemáticas en el primer grado de la escuela secundaria. Es la primera vez que doy una clase grande y empiezo desde cero. Durante este período, encontré muchos problemas. Al resolverlos, acumulé experiencia y seguí creciendo. Realmente aprendí mucho. El trabajo de estos 40 días se resume en lo siguiente:
Primero, la matrícula
La tarde del primer día que vine aquí comencé a matricular a los alumnos. Viajé en bicicleta a varios pueblos y registré estudiantes solo en parejas. Tenemos que enfrentarnos solos a extraños, tocar puertas, hacer preguntas e ir de puerta en puerta. La inexperiencia, la mala expresión y la timidez no son excusas. Nuestro grupo es muy bueno. Encontramos a los compañeros que habían participado en nuestra clase de formación. Bajo su liderazgo, ahorramos mucho. Aunque el tiempo de inscripción no es muy largo, todavía existen muchos problemas y dificultades en el proceso de inscripción.
1. No tenemos experiencia en cómo presentar nuestras características a los niños y a los padres, y no sabemos qué condiciones necesitan los padres solo podemos explorar en la práctica. Es una prueba de la capacidad de una persona para expresarse.
2. Cómo persuadir a los padres, apaciguar sus emociones, ganarnos su confianza y eliminar sus dudas. Creo que este debería ser el punto más importante.
3. ¿Cómo atraer el interés de los niños? Los niños esperan con ansias las vacaciones y divertirse. Pedirles que asistan a clases de recuperación inevitablemente despertará su resistencia. Cómo evitar la resistencia y hacer que se interesen en las clases de tutoría es un aspecto muy importante.
4. Muchos padres de zonas rurales tienen la mentalidad de seguir la tendencia y siempre quieren ver qué hacen los demás antes de tomar decisiones. Por eso es muy importante lograr un avance inicial en una aldea.
5. El ambiente rural no es bueno. Durante el período de inscripción, hace calor o llueve, los caminos están embarrados y los estudiantes enfrentan fatiga física y presión psicológica. Más importante aún, cómo lidiar con la frustración de no poder encontrar estudiantes. Debes tener suficientes capacidades de ajuste psicológico.
Práctica y experiencia:
Muchas veces se comienza con el niño, llamando la atención del niño y despertando el interés del niño en la clase de tutoría. Pídele a tu hijo que te lleve con tus padres para pagar la inscripción. Esta es una experiencia enseñada. Por eso también empezamos a hacer preguntas nada más ver a nuestros hijos para mostrarles nuestras características. En primer lugar, puede decirles que nuestro diseño curricular, las actividades grandes y pequeñas son una atracción, y que los maestros como hermanos y hermanas mayores también son una atracción. En segundo lugar, descubra los intereses de los niños charlando con ellos y persuadirlos en función de sus intereses. Hazles pensar en venir a nosotros. Durante el proceso de matrícula enseñamos a los niños danza y lengua de signos para despertar su interés y los resultados fueron buenos. A los niños les encantó. Pero, desafortunadamente, al final no logré convencer a los adultos y me fui.
Por eso, los adultos también son importantes. Hay que decir que los adultos juegan un papel más decisivo. Aunque los niños también están dispuestos, el dinero está en manos de los adultos y la decisión final es de ellos. Y hacer el trabajo de un adulto es mucho más difícil que hacer el trabajo de un niño. Los adultos no sólo piensan si les gusta o no. Consideran muchos factores, incluido si es necesario que sus hijos asistan a clases de tutoría. Muchos adultos todavía no prestan atención al aprendizaje de sus hijos, pensando que asistir a clases de tutoría no es tan práctico como trabajar en casa. También hay muchos padres que no tienen confianza en sus hijos. Piensan que los niños no son buenos estudiando y estudiando, y además están tirando dinero al mundo. También existe desconfianza en las clases de recuperación y la creencia de que en ellas no se puede aprender nada. Hay abuelos que cuidan niños en casa, pero son reacios a gastar dinero, o sienten que sus padres no les darán dinero… Hay muchos problemas que afrontar, y lo único que puedo decir es que deben seguir la tendencia. . En pocas palabras, es difícil cuando uno de los padres muere.
Esto requiere que identifiquemos las cuestiones clave y los convenzamos. Además, la sinceridad es muy importante en este proceso. Sonreír, ser educado y conversar sobre los miembros de la familia son imprescindibles. No sólo tenemos que considerar nuestras propias cuestiones de admisión, sino también las de nuestros hijos y padres. Cuando estábamos inscribiendo a los estudiantes, una hermana de la escuela secundaria iba a la escuela secundaria y sus padres estaban pensando a dónde ir. Mis compañeros y yo somos locales y les dimos mucha información y sugerencias útiles, que fueron bien recibidas por los padres. Aunque sus hijos no pudieron informar por razones objetivas, nos informaron con entusiasmo de la situación en el pueblo y nos ayudaron a convencer a otros. Éste es el poder de la sinceridad.
De hecho, hay que decir que nuestros resultados esta vez fueron bastante buenos. Debería haber algunas personas inscribiéndose en nuestro grupo, pero también es muy pequeño. Porque trabajas muy duro. Todavía recuerdo a Wang Gang, el rey de la aldea. Era la persona más enredada entre nosotros. Fue allí muchas veces y lo persuadió muchas veces, pero al final fracasó. Todavía estaba muy enojado, pero solo pudo tragarlo en el estómago. Cuando estábamos tan cansados que nos sentábamos en la cresta del campo, estábamos llenos de agravios, ira e impotencia. A eso se suma el cansancio físico y el agotamiento físico y mental. Una vez lloré de agravio. Por tanto, es necesario mejorar la capacidad de adaptación psicológica.
En segundo lugar, la enseñanza
Mis cursos son todos clases de matemáticas y los estudiantes a los que me enfrento son todos estudiantes de primer, segundo y tercer grado de la escuela secundaria. Tengo poca experiencia. en la enseñanza de clases numerosas. No tienes que preocuparte por el contenido de la enseñanza, pero cómo hacer que los niños lo entiendan mejor y cómo atraer su atención es realmente un dolor de cabeza. Es cierto que no son pequeños, y es cierto que no son tan grandes.
Especialmente los niños de tercer grado de la escuela secundaria se enfrentarán a este truco de inmediato. Básicamente tienen quince o dieciséis años. Tienen sus propias ideas.
(1) Preparar lecciones.
De hecho, los cursos para el primer y segundo grado de la escuela secundaria no requieren mucho esfuerzo en la preparación del contenido del conocimiento. El conocimiento más básico y sencillo, cada uno de nosotros lo tiene a nuestro alcance. Casualmente podemos hacer algunas preguntas y hablar sobre algo nuevo. Pero no es que no haya preparado lecciones. Debo saber de qué vamos a hablar en esta clase, en qué temas hay que enfatizar, si no puedo seguir el progreso de la enseñanza, qué problemas tienen los estudiantes al aprender este conocimiento, cómo debo solucionarlo...
De hecho, debido a la continua adaptación de los libros de texto, muchas de las cosas que los alumnos de primer grado deben aprender ya se han aprendido en la escuela primaria. Lo que quiero hacer es dejarles aprender más profundamente, profundizar sus impresiones, consolidar sus conocimientos y aprender cosas nuevas.
Los estudiantes de secundaria aprenden más y tienen menos exposición. Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para explicar paso a paso y prestar atención a su comprensión. Sin embargo, la comprensión del niño todavía no es muy buena. La mayoría de las veces, dependen de una buena memoria, como el teorema de Pitágoras. No entienden cómo lo consiguieron. Todavía no entienden varios aspectos, pero saben cuándo usarlo y cómo usarlo. En este sentido, lo más importante que juego es la supervisión. Son juguetones y no les resulta fácil sentarse y responder las preguntas correctamente. Olvidan sus tareas rápidamente, así que tengo que recordárselas lo antes posible.
En cuanto al tercer grado de la escuela secundaria, la preparación de las lecciones no puede ser tan fácil como el primer y segundo grado de la escuela secundaria. El contenido estudiado en el tercer grado de la escuela secundaria se ha vuelto diverso y complicado, y el resumen de conocimientos es muy importante. Al fin y al cabo, estamos ante el examen de acceso a la universidad. Esta es también una razón importante para la disminución del rendimiento de muchos estudiantes de secundaria. Por eso presto más atención a su comprensión del conocimiento. Tengo que explicar en detalle y preparar las lecciones con más cuidado. Los puntos de conocimiento que deben ampliarse y el conocimiento que debe resumirse deben ampliarse y resumirse en su lugar. Aunque hay muchos estudiantes en nuestra clase, básicamente podemos cuidar de cada estudiante y también podemos enfocarnos en el desempeño en clase o la tarea. Fortalecer la capacitación de los estudiantes con buenas calificaciones y enseñar repetidamente a los estudiantes con malas calificaciones.
(2) Enseñanza en el aula.
Los pocos minutos en clase son el momento más importante para alumnos y profesores. Los profesores se comunican principalmente con los estudiantes en el aula, y los estudiantes dependen principalmente del aula para aprender. Los profesores pueden hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes aprovechando las pocas docenas de minutos en clase.
En tercer grado de secundaria, como soy el maestro de la clase y mi manejo es estricto, los estudiantes no se atreven a hacer grandes movimientos en clase. La eficiencia del aula es bastante buena. Básicamente, la mayoría de los estudiantes pueden dominar el contenido de aprendizaje en clase. Mi requisito para los estudiantes de secundaria es que todos escuchen atentamente durante la clase principal. Si quiero jugar después de clase y en otros momentos, puedo jugar contigo, siempre que complete las tareas asignadas por el profesor. Además, las reglas y disciplinas de la clase las establecen ellos mismos. Por ejemplo, ¿qué debo hacer si mi profesor me encuentra jugando con mi teléfono móvil en clase? Después de discutir, dijeron que dejarían que el maestro se lo llevara y se lo presentarían 24 horas después con una carta de disculpa y una carta de garantía. Básicamente, no necesito cuidarme en lo que respecta a la disciplina en el aula. Sin embargo, aunque es estricto, el ambiente del aula sigue siendo muy activo. Los estudiantes hablan activamente y compiten para tomar decisiones. Todavía estoy muy contento, tal vez tenga algo que ver con el hecho de que hay más chicos en mi clase.
Durante el primer y segundo grado de la escuela secundaria, me quedé realmente sin palabras. Estas dos clases son dos extremos. El número de estudiantes en el primer grado de la escuela secundaria es relativamente pequeño. Su clase es demasiado tranquila, y la clase también. Cada vez que entraba a su clase me sentía como si estuviera en un cementerio. El silencio era inquietante. Aunque no está mal. Aunque siento que estoy hablando solo durante la clase y necesito seguir preguntando si entiendo, sus ojos siempre te seguirán cuando estés en clase, te escucharán atentamente y harán sus tareas con seriedad. Cada uno de ellos preparó tres cuadernos, uno para memorizar los conceptos y los puntos de conocimiento que amplié, y otro para escribir las tareas. Incluso la primera pregunta de los ejercicios de las primeras páginas está claramente marcada, independientemente de mí. Los niños de segundo grado son tan ruidosos que casi un tercio de la clase de 45 minutos se dedica a mantener la disciplina. Si escuchas las conferencias, otros escucharán; si haces la tarea, otros también la harán; si eres un conocedor, serás una persona; Simplemente deshonesto. Demasiado delgado. Además, lo más importante es la seguridad de los estudiantes. Una pequeña discusión durante la clase puede convertirse en una pelea después de la escuela. Después de todo, todos están en una etapa rebelde y nadie quiere aceptar a nadie más. Entiendo esto muy bien.
En tercer lugar, la gestión de clases
No creo que la gestión de clases sea muy difícil. Quizás desde el principio establecí la imagen de un maestro estricto y les di a los estudiantes cierto grado de disuasión. Y los estudiantes de nuestra clase son realmente obedientes. Los estudiantes de nuestra clase nunca son demasiado imprudentes ni testarudos. Comparativamente hablando, los estudiantes de nuestra clase están menos preocupados, lo que también me hace muy feliz.
En el proceso de gestión, el mayor dolor de cabeza de mi clase probablemente sea jugar con los teléfonos móviles en clase. A excepción de mi clase, los profesores de prácticamente todas las clases vienen a mí para quejarse de que los estudiantes no escuchan con atención y no juegan con sus teléfonos móviles en clase. Charlar con los estudiantes funcionó muy bien al principio, pero no duró mucho. Más tarde, me puse ansioso, así que irresponsablemente se lo lancé al líder del escuadrón y le pedí que se encargara del asunto. El efecto fue bastante bueno.
De hecho, los estudiantes están asombrados por los profesores. Siempre que las cosas se puedan organizar razonablemente en clase, los estudiantes trabajarán duro para implementarlas. Ahora que lo pienso, fui bastante bueno con los estudiantes en general durante este período, pero mi disciplina era un poco estricta. Sin embargo, a juzgar por su desempeño habitual, no expresaron descontento. Después de todo, los profesores son seres sagrados a los ojos de los estudiantes. Por lo tanto, como maestros, debemos tratar a niños tan sinceros con más sinceridad y responsabilidad para recompensarlos.
En resumen, me sentí muy cansado durante los 40 días que estuve aquí. Tenía muchas ganas de volver a casa y descansar bien, comer bien y dormir bien.
Por supuesto, estos cuarenta días también me permitieron afrontar y afrontar algunas cosas, tal vez no muy buenas, pero también tuve algunas experiencias. Estoy agradecido por mis hijos y amigos, crecimos juntos aquí.
Resumen del trabajo personal del personal de conserjería 4
Llegué a _ _ _ escuela el 20 de junio__+065438+octubre y me convertí en profesor de una clase de tutoría. Bajo la dirección del director y de los profesores veteranos, me convertí en profesor de la Clase 3 de la clase de recuperación. El proceso de enseñanza y entrenamiento de cinco meses estuvo lleno de dificultades. Básicamente completé todas las tareas de la tutela, pero al mismo tiempo obtuve alegría. Para lograr un mayor progreso en el trabajo futuro, espero aprovechar mis ventajas, superar mis deficiencias, resumir experiencias y lecciones y mejorar mi nivel profesional de educación. Los aspectos relevantes se resumen a continuación:
1. Consulta humildemente a profesores experimentados, aprende sus métodos de gestión y conviértete en un mentor de confianza. Debido a que enseño a estudiantes de primer grado de primaria, todos son niños que acaban de ingresar a la escuela desde el jardín de infantes, y la disciplina en el aula y los hábitos de comportamiento son muy irregulares. Mi misión es ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de comportamiento, tomar la iniciativa para aprender y disfrutar aprendiendo en el menor tiempo posible. Este es un desafío para un maestro nuevo, pero nunca he tenido miedo porque creo que puedo hacerlo bien y lo haré bien.
2. Preparar las lecciones cuidadosamente y brindar tutoría extraescolar en estricta conformidad con el progreso docente de los niños en la escuela. Se hicieron preparativos completos antes de cada clase, se produjeron varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, se registró el desempeño de los niños en diversas materias y se estableció comunicación oportuna con los padres para evitar que los niños se desvíen.
3. Corregir los deberes con cuidado. Según el horario de clases, pediré a los alumnos que realicen algunos ejercicios auxiliares, como tres ejercicios en una clase, ejercicios de aritmética oral todos los días, etc. Corregiré con cuidado, marcaré los errores, dejaré que los estudiantes los encuentren y corrijan por sí mismos y dejaré que los niños aprendan a revisar sus tareas.
4. Toma la iniciativa para aprender y mejorar tus habilidades profesionales. A menudo recopilo información a través de Internet y analizo varios materiales auxiliares para lograr el efecto de cada ejercicio. Y de acuerdo con la personalidad de los estudiantes y los métodos de aprendizaje preferidos, los métodos de enseñanza se mejoran de manera oportuna para lograr el objetivo.
5. Comunicarse activamente con los padres. Configuré el sistema de red Fetion y me comunicaré con los padres de los estudiantes uno por uno todos los sábados por la noche para informarles sobre el desempeño de sus hijos y el estado de aprendizaje en la escuela esta semana, y actuaré como un vínculo entre ellos. Al comunicarme con ellos, puedo comprender sus pensamientos internos y ayudarlos a crecer más saludables.
La disciplina en la clase es mucho mejor ahora. Los estudiantes saben qué tareas de aprendizaje deben completar todos los días, una por una, y estoy de buen humor. Sin embargo, gran parte del trabajo no se realizó correctamente, lo que provocó la pérdida de niños en las clases de recuperación y algunas pérdidas en la escuela. También he hecho una reflexión profunda sobre esto.
1. Realmente no entiendo la psicología infantil, ni aprendo divirtiéndome. Durante los intercambios con antiguos profesores, el profesor Wang Feng me dio mucha inspiración. Ella me hizo comprender que comprender la psicología infantil es de gran ayuda en el asesoramiento psicológico. Como acabo de llegar a la escuela, espero que los estudiantes progresen en sus estudios, por lo que agregarán algunos ejercicios auxiliares a los niños para que se sientan estresados y no quieran venir a la clase de guardería. Durante el mes siguiente, traté de reducir la tarea de mis hijos tanto como fuera posible, complementé sus conocimientos favoritos y su interés por aprender en clase se hizo más fuerte. Cada día, cuando los alumnos instan al profesor a darse prisa y dictar, me siento muy feliz.
2. No existe comunicación con los padres. Aunque me comunico con los padres todas las semanas, todavía hay padres que no están satisfechos con el desempeño de sus hijos. En ese momento, no entendía los puntos clave, no me comunicaba bien con los padres, no entendía realmente las razones y no me emocionaba.
En definitiva, la educación es una tarea que nunca termina. Me gusta el ambiente aquí y me gusta trabajar en la escuela de tutoría. Espero que en mi trabajo futuro pueda tener los pies en la tierra y completar cada tarea con éxito.
Resumen del trabajo personal del personal de conserjería 5
El tiempo vuela y 20__ está llegando a su fin. Al recordar el año pasado, gané mucho y sentí mucho.
Por un lado, lo que más me interesa es la docencia. La primera es la audiencia judicial. Recuerdo que cuando entré por primera vez en la empresa, estudiar mucho era el aspecto que más temía. Cada vez que me enfrento a un niño nuevo, me pongo muy nerviosa. Por un lado, les preocupa que los niños sean muy individuales y no puedan comunicarse, por otro lado, les preocupa que los estudiantes se pierdan por sus propias razones; Entonces hay mucha presión. Sin embargo, cada vez que un estudiante intenta aprender inglés, mi tasa de éxito es relativamente alta. El resumen de la experiencia es captar las características y el interés de los estudiantes por aprender inglés cuando intentan aprender inglés, lo que puede variar de persona a persona. Con estas experiencias mi confianza en mí mismo ha aumentado mucho, por lo que estoy muy satisfecho con mi futuro laboral. En segundo lugar, el proceso de enseñanza. Aunque he enseñado a estudiantes antes, la mayoría de ellos eran individuales, y trabajar en una empresa requiere no solo clases individuales, sino también clases.
Al principio estaba nervioso. Pero afortunadamente, con mi experiencia previa, establecí una buena relación con mis compañeros y fomenté el ambiente de toda la clase. Para no crear una atmósfera general demasiado solemne, intercalaré ejemplos vívidos en el aula y ocasionalmente hablaré sobre algunos temas que interesan a los niños para activar mi pensamiento. Por otro lado, para evitar que algunos niños juguetones simplemente hablen, incorporarán conocimientos de inglés en clase a través de temas de su interés y también se comunicarán psicológicamente con ellos para que se den cuenta de que aprender inglés no es difícil. eliminan la resistencia psicológica.
Finalmente, en cuanto a la prueba, antes de finalizar cada curso se evalúa el nivel de los estudiantes en función de la situación de cada pregunta, se resumen los temas a los que cada estudiante debe prestar atención y las ventajas relevantes que vale la pena mantener, lo cual es de gran ayuda. para el estudio futuro de los estudiantes.
La cosecha de 20__ es de mucha tranquilidad. Sea maduro y estable en lugar de joven e impulsivo, y sepa tratar todo lo que le rodea con un corazón pacífico. Aunque el trabajo es el mismo todos los días, estoy muy feliz porque mi trabajo es muy claro todos los días, puedo ordenar la información requerida con claridad y me llevo bien con mis compañeros. Pero a veces siempre me falta el coraje y el miedo para hacer las cosas, lo cual siempre ha sido mi obstáculo que espero cambiar en el nuevo año.
El primer plan para 20__ es prepararse para el examen de ingreso a la universidad y preparar recursos suficientes para enfrentar nuevos desafíos. La segunda es la escuela de verano. Se espera que los materiales didácticos se actualicen antes de que llegue la escuela de verano en lugar de seguir utilizando los materiales didácticos originales.
Aunque ha habido algunos problemas en el desarrollo de la empresa en los últimos 20 años, gracias al esfuerzo de todos, la situación de la empresa está mejorando paso a paso. Como docente me siento muy feliz. Personalmente creo que la innovación es la fuente de crecimiento continuo para una persona, un grupo y una nación, y apegarse a las convenciones sólo puede estancarse. Espero que la empresa pueda realizar innovaciones y avances en todos los aspectos en el nuevo 20__, para que el volumen de negocio de la empresa aumente y se desarrolle mejor.