¿Existen buenas formas para que los adultos aprendan Pinyin?
El pinyin chino es una parte importante de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es una herramienta eficaz para ayudar a los estudiantes a leer y aprender mandarín. También puede cultivar los hábitos de estudio y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes para aprender palabras por sí mismos, usar pinyin para buscar en el diccionario y comprender el significado de las palabras. Entonces, ¿cómo podemos estimular eficazmente el interés de los estudiantes por aprender chino Pinyin? Combinado con la práctica docente, hablaré brevemente de mi experiencia.
En primer lugar, recita fórmulas para mejorar la memoria.
Las canciones infantiles son populares entre los niños, y las canciones infantiles cortas y pegadizas son aún más populares entre los niños. Los niños tienen fuertes recuerdos mecánicos. Con base en esta característica, podemos compilar algunas fórmulas sencillas para que los estudiantes las reciten para ayudarlos a recordar la pronunciación y los puntos de pronunciación. Si enseñas las letras I, U, U, puedes leer "los dientes están alineados con I, I, I, y la boca sobresale U, U, U, como tocar una flauta". Los estudiantes no sólo están interesados en aprender, sino que también dominan las letras con mayor rapidez y precisión.
Al distinguir las letras B y E, que tienen glifos similares, se puede inventar "B y E se sientan uno frente al otro, cuentan cuentos y cantan canciones infantiles, con B mirando hacia la derecha y E mirando hacia la izquierda". Después de enseñar algunas canciones infantiles, puede inspirar a los estudiantes a componer sus propias canciones infantiles. Por ejemplo, después de aprender dos puertas pequeñas M, pida a los estudiantes que compongan una canción infantil para N con formas similares. Los estudiantes se apresuraron a hablar, algunos dijeron "una puerta N, N, N", algunos dijeron "como un pequeño taburete N, N, N" y algunos dijeron "pon la taza de té N, N, N boca abajo". >
Otro ejemplo: al enseñar J, Q, X y U, debes prestar especial atención a dos puntos. Al enseñar, puede permitir que los estudiantes revisen el conocimiento de ortografía de J, Q, X e I que han aprendido, y luego permitirles observar los cambios en la ortografía de J, Q. Después de despertar la curiosidad de los estudiantes, podemos decirles Pinyin. en lenguaje de cuento de hadas: "La madre de Pinyin tiene muchos hijos, pero J, Q y X son los más traviesos. Siempre que juega con Yu, siempre ciega los ojos. " Luego use canciones infantiles para ayudar a los estudiantes a recordar, "J". , Q, X, travieso, quedarás ciego cuando veas un ojo de pez ". Las canciones infantiles son animadas, interesantes y pegadizas, y estimulan el interés de los estudiantes por aprender.
Con base en la preparación anterior, guíe a los estudiantes para que observen la ortografía de J, Q, X y U, y pregúnteles en el momento adecuado: "¿Qué pasa si J, Q, X y U se escriben?" ?" Guíe a los estudiantes a comparar y continuar explicando J, Q y X cuando los estudiantes estén llenos de dudas. No sólo son traviesos, sino que también son extravagantes. Nunca juegan contigo y todavía usan canciones infantiles para recordar: "J, Q y Por el contrario, los estudiantes pueden distinguir efectivamente el conocimiento que han aprendido antes del nuevo contenido que están aprendiendo ahora con la hábil preparación del maestro. Al mismo tiempo, se podrán leer canciones infantiles y realizar movimientos al mismo tiempo, para que los alumnos aprendan cómo J, Q, X y U forman sílabas en un ambiente relajado y agradable. Por lo tanto, los estudiantes pueden consolidar las formas sonoras de las letras, fortalecer la memoria y dar rienda suelta al pensamiento creativo leyendo y recitando fórmulas y canciones infantiles. Esto no sólo consolida los conocimientos aprendidos, sino que también cultiva la capacidad de discriminación de los estudiantes, logrando así el propósito de aprender y aplicar bien los conocimientos. A través de múltiples métodos de enseñanza de inspiración, orientación y formación, los estudiantes pueden completar de forma gradual y exitosa las tareas de aprendizaje en un ambiente positivo, agradable e interesante.
En segundo lugar, combine imágenes y texto con memoria intuitiva.
Los niños siempre entienden las cosas desde lo concreto hasta lo abstracto, desde lo perceptivo hasta lo racional. Las letras pinyin carecen de contenido específico y los niños suelen encontrar aburridas de aprender. Por lo tanto, en la enseñanza de Pinyin, debemos hacer todo lo posible para visualizar contenido aburrido para estimular el interés de los estudiantes en aprender. El enfoque habitual es aprovechar al máximo las ilustraciones novedosas y vívidas e inspiradoras de los libros de texto. La mayoría de estas ilustraciones tienen símbolos fonéticos y pictogramas, que son un medio indispensable para que los estudiantes dominen la pronunciación y memoricen los glifos. En la enseñanza del alfabeto, si los estudiantes quieren dominar los métodos de pronunciación, deben hacer pleno uso de ilustraciones y material didáctico eficaz para ayudarlos a dominar las formas sonoras. Por ejemplo, al enseñar, permita que los estudiantes primero observen el cuadro: ¿Quién está pintado en el cuadro? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo se abre (ensancha) la boca de la niña? Otro ejemplo: al enseñar el glifo D, puedes mirar las diapositivas (ilustraciones) y preguntar: ¿Qué está dibujado en la imagen? El estudiante dijo: La imagen muestra un ganso. El primer sonido de "ganso" es D. La maestra aprovechó para preguntar: ¿En qué parte del dibujo se parece a la forma de D? Debido a que los estudiantes estaban muy interesados en la observación, rápidamente descubrieron y dijeron que el reflejo del ganso es similar a D. Mirar la imagen no solo permite a los estudiantes dominar la forma del sonido de la vocal D, sino que también moviliza el entusiasmo de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de la escuela piensan y mejoran su capacidad de expresión oral. En la enseñanza, también puedes crear situaciones ilustradas observando el significado.
Por ejemplo, después de haber aprendido todas las consonantes y monosílabos iniciales, úselos para formar una imagen y deje que los estudiantes las miren, piensen, las encuentren o las conecten para formar una imagen. Todo lo anterior contribuye a movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender y a cultivar la observación y la memoria de los estudiantes.
En tercer lugar, el entretenimiento y la hospitalidad se presentan de muchas formas.
El pinyin chino es fácil de aprender y olvidar. Los niños que acaban de ingresar a la escuela generalmente tienen poco autocontrol. Si el profesor repite una formación monótona, los alumnos de primaria definitivamente se sentirán impacientes, por lo que tendrán que implementar diversas formas de enseñanza, como los "juegos de adivinanzas". El profesor muestra una letra y pide a los alumnos que "bailen" con gestos o lenguaje corporal, pidiendo a los demás alumnos que adivinen de qué letra se trata. Por ejemplo, al adivinar la letra "P", los estudiantes en el escenario hundieron la cabeza en el pecho e hicieron todo lo posible por fingir ser P. Los estudiantes de abajo no pudieron evitar reír y casi soltaron "P-". De esta manera, los estudiantes están más dispuestos a aceptar jugar y estudiar en la escuela secundaria. Los estudiantes no sólo están felices de aprender y recordar, sino que, lo que es más importante, desarrollan su agilidad de pensamiento y consolidan sus conocimientos.
Otro ejemplo es “encontrar amigos”. Pero este tipo de "encontrar amigos" puede revelar muchos trucos. Puedes encontrar amigos con vocales (por ejemplo: ι n, un estudiante obtiene ι y otro estudiante obtiene n; puedes encontrar amigos leyendo las sílabas en su totalidad, puedes encontrar amigos deletreando dos o tres sílabas, y también puedes encontrar amigos); encontrar amigos mediante imágenes y textos (por ejemplo, "Sacapuntas", una persona toma la foto y la otra toma el nombre de la palabra pinyin correspondiente).
Además de los "juegos de adivinanzas" y "encontrar amigos", también hay un concurso de "recoger manzanas". Escribe las sílabas después de la palabra "Apple" para un concurso de ortografía. También puede utilizar las consonantes iniciales, finales y sílabas completas del Pinyin para formar la "Práctica de descanso del Pinyin chino". Podrás relajarte durante la clase y consolidar tus conocimientos de Pinyin. Asiente y estírate. Hagamos ejercicios de pausa Pinyin. Mueve tus manos, mueve tus pies. Recitemos las iniciales B, P... gira el cuello y la cintura. Recitemos las vocales... Párate derecho, siéntate derecho. Recitemos juntas las sílabas "zhi", "eat", "shi" y "日". Escuche con el corazón, use el cerebro con el corazón y aprenda bien los conceptos básicos de Pinyin.
Cuarto, haz más ejercicios prácticos
Existen muchas formas de ejercicios prácticos, como escribir, imitar los movimientos del profesor, colocar herramientas de aprendizaje, etc. Aquí quiero centrarme en cómo configurar manualmente las herramientas escolares. Las herramientas de aprendizaje rara vez se utilizan en la enseñanza del chino, pero son muy adecuadas para la enseñanza del Pinyin. Antes de practicar, los estudiantes sólo necesitan preparar 23 consonantes iniciales y 6 vocales simples, y luego formar cuatro tonos por sí mismos, más un punto (en voz baja al leer las sílabas).
La práctica del uso de herramientas de aprendizaje debe ir de fácil a difícil, paso a paso. Primero practique buscando pinyin, es decir, el profesor pronuncia una consonante o vocal, y deje que los alumnos observen la forma de la boca del profesor y encuentren rápidamente la vocal correspondiente. Luego use el mismo método anterior para practicar la ortografía de vocales compuestas y la combinación de vocales simples. Luego practique las vocales oscilantes y dos sílabas pinyin, y finalmente practique las tres sílabas pinyin y las sílabas tonales, más difíciles. Durante la práctica de clase, se pueden jugar varias competiciones al mismo tiempo, y la pizarra magnética también se puede nombrar como una actuación o competición de clase. La práctica en diferentes clases no solo puede consolidar el conocimiento de pinyin de los estudiantes, sino también entrenar su velocidad de reacción y su capacidad práctica. Se trata de un método de enseñanza integral, práctico y eficaz.
Al mismo tiempo, para capacitar a los estudiantes a llamar directamente a las dos secciones Pinyin, también hice un "Carrusel feliz". Primero corta un trozo de cartón rectangular y corta dos ventanas una al lado de la otra. Clava una o dos cartulinas redondas en el reverso de la cartulina y escribe 23 consonantes iniciales y 24 finales respectivamente. Al practicar la llamada directa, el maestro da vuelta dos platos de papel y los sonidos y rimas se combinan al azar, para que los estudiantes puedan pronunciar rápidamente la llamada directa. Si quieres entrenar con una pieza musical, también puedes cavar una pequeña ventana encima de la ventana de las vocales, clavar un pequeño plato giratorio en la parte posterior del cartón y escribir los cuatro tonos. Este "Happy Spinner" es fácil de hacer, se puede usar una y otra vez y funciona muy bien.