¿En qué se diferencia el sistema de Asamblea Popular de mi país del sistema democrático europeo?

Estándares curriculares ideológicos y políticos para escuelas secundarias ordinarias

(Experimental)

Prefacio a la primera parte

Nuestro país ha entrado en el proceso de construcción integral de una sociedad moderadamente acomodada y aceleró la Una nueva etapa de desarrollo de la modernización socialista. Con el desarrollo de la reforma y la apertura y la economía de mercado socialista, los componentes sociales y económicos, las formas organizativas, los métodos de empleo, las relaciones de intereses y los métodos de distribución se han diversificado cada vez más, lo que ha tenido un profundo impacto en las ideas de la gente; -polarización y globalización económica, el rápido avance de la ciencia y la tecnología ha provocado que el desarrollo de nuestro país enfrente desafíos y oportunidades sin precedentes, lo que ha planteado nuevos y mayores requisitos para la calidad ideológica y política de los estudiantes de secundaria. Para ello, la enseñanza de cursos ideológicos y políticos debe implementar el espíritu del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, guiarse por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", centrarse en el desarrollo de la sociedad contemporánea. y las necesidades del crecimiento de los estudiantes de secundaria, y potenciar el sentido de los tiempos y el sentido de los tiempos en la educación ideológica y política. Pertinencia, eficacia e iniciativa.

Este estándar curricular está formulado con base en los documentos relevantes del gobierno central sobre educación moral escolar y la "Decisión del Consejo Estatal sobre la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica" y el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria". (Experimental)” del Ministerio de Educación.

1. Naturaleza del plan de estudios

Los cursos ideológicos y políticos de la escuela secundaria imparten educación sobre los puntos de vista básicos del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de Las "Tres Representaciones", con la civilización material socialista, la civilización política y la construcción de la civilización espiritual como contenido básico, guían a los estudiantes a integrar estrechamente la vida económica, política y cultural que está estrechamente relacionada con ellos mismos, experimentar el proceso de aprendizaje por indagación y práctica social, y comprender los puntos de vista y métodos básicos del materialismo dialéctico y el materialismo histórico, mejorar efectivamente la capacidad de participar en la vida social moderna, establecer gradualmente el ideal comunista de construir el socialismo con características chinas, formar inicialmente una visión correcta del mundo y de la vida. y valores, y sentar las bases de una calidad ideológica y política para un desarrollo permanente.

Los cursos ideológicos y políticos en las escuelas secundarias están conectados con los cursos ideológicos y morales en las escuelas secundarias y los cursos de teoría política en colegios y universidades, se complementan entre sí con la educación sobre políticas de actualidad y cooperan con la la enseñanza de materias afines en las escuelas secundarias y otros trabajos de educación moral para completar la educación ideológica y política al mismo tiempo. La tarea de la educación política.

2. Conceptos básicos del curso

(1) Adherirse a los puntos de vista básicos del marxismo e integrar la educación con la comprensión de las características de la época.

Este curso Describirá los conceptos básicos de las opiniones del marxismo, especialmente la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", que están estrechamente relacionados con la realidad del impulso de modernización socialista de mi país, enriquecen y adaptan el contenido de la enseñanza a los tiempos, reflejan las características de la tiempos en el desarrollo del mundo actual y de mi país, y demostrar la naturaleza científica del marxismo El poder de la teoría.

(2) Fortalecer la orientación de la dirección ideológica y política y combinar las características de centrarse en el crecimiento de los estudiantes.

Este curso debe prestar atención al potencial de desarrollo de los estudiantes de secundaria en psicología, inteligencia, aptitud física y otros aspectos, y se centra en Las características de sus actividades ideológicas incluyen la variabilidad y la plasticidad. Si bien respeta las diferencias individuales de los estudiantes y las diversas preocupaciones de la vida, adopta adecuadamente métodos para aclarar dudas y confusión y seguir orientación para ayudarlos a identificarse. estándares de valores correctos y captar la dirección política correcta.

(3) Construir un módulo de curso basado en la vida y respaldado por el conocimiento de la materia

Este curso debe basarse en la experiencia de la vida real de los estudiantes, centrarse en las necesidades de desarrollo de los estudiantes y la elaboración de puntos de vista teóricos está integrada en el tema de la vida social y se construye un módulo de curso que combina orgánicamente el conocimiento de la materia con los fenómenos de la vida, la lógica teórica y la lógica de la vida, al tiempo que ofrece cursos obligatorios, también ofrece cursos optativos con expansión y aplicación para satisfacer las necesidades; las necesidades de los estudiantes. Diferentes necesidades de desarrollo de los estudiantes.

(4) Énfasis en la practicidad y apertura de la implementación del plan de estudios

Este curso debe llevar a los estudiantes a experimentar los aspectos económicos, políticos y El valor del conocimiento aplicado en diversos campos de la cultura y la importancia del pensamiento racional; prestar atención a las emociones, actitudes y comportamientos de los estudiantes, y defender métodos de enseñanza abiertos e interactivos y métodos de aprendizaje de investigación cooperativa que permitan a los estudiantes mejorar el aprendizaje activo y su capacidad de desarrollo;

(5) Establecer un mecanismo de evaluación del curso para promover el desarrollo

Este curso debería cambiar el método de evaluación que se centra demasiado en el conocimiento y en pruebas únicas de papel y lápiz, y basado en la mejora de la calidad ideológica y política, establecer un mecanismo de evaluación que pueda motivar a los estudiantes a realizar un progreso continuo. Es necesario no sólo evaluar el nivel y la capacidad de los estudiantes para dominar y aplicar conocimientos relevantes, sino también examinar el proceso de cambios positivos en sus pensamientos, utilizando una variedad de métodos para reflejar de manera integral el desarrollo de las cualidades ideológicas y políticas de los estudiantes.

3. Ideas de diseño del curso

Este curso adopta una forma organizativa modular y se divide en dos partes: obligatoria y optativa. El contenido de cada módulo del curso es relativamente independiente y se implementa la gestión de créditos.

l La parte obligatoria es una asignatura que deben realizar todos los estudiantes, con ***8 créditos y 4 módulos de asignatura.

l La parte optativa es una asignatura elegida por los estudiantes de forma independiente, con un máximo de 12 créditos y 6 módulos de asignatura.

l Cada módulo del curso tiene una duración de 36 horas y, si apruebas el examen, obtendrás 2 créditos.

l El orden en el que se ofrecen los módulos del curso debe determinarse de acuerdo con las elecciones de los estudiantes y la situación real de la escuela. El estudio de los módulos obligatorios se completa principalmente en el primer y segundo grado de la escuela secundaria.

l La parte obligatoria de este curso es de 2 horas semanales, y la impartición de cada módulo del curso se basa en un semestre.

Cursos obligatorios

Los cursos obligatorios se dividen en tres módulos en torno a los temas de la vida económica, la vida política y la vida cultural. El contenido principal es el sentido común de la filosofía marxista y. Se crea el módulo de vida y filosofía. La construcción de estos cuatro módulos curriculares implementa la idea de planificación general del sistema curricular de educación moral para la escuela primaria, secundaria y preparatoria. No solo mantiene la conexión sistemática basada en temas de la vida, sino que también refleja el progresismo. Nivel de objetivos de contenido. En respuesta a los requisitos para el desarrollo coordinado de la civilización material socialista, la civilización política y la civilización espiritual, el sentido común de la economía de mercado socialista, la política democrática socialista y la construcción cultural socialista avanzada se convertirán en contenidos importantes de este curso.

Cursivas optativas

Las materias optativas se basan en la ampliación y ampliación de la docencia de la asignatura obligatoria y son el principal eslabón que refleja la selectividad de la carrera. La configuración de los módulos del curso combina requisitos avanzados con requisitos amplios, enfocándose en las necesidades de los estudiantes para estudios posteriores y teniendo en cuenta las necesidades de empleo de los estudiantes después de la graduación, no solo refleja la naturaleza única de este curso como un curso de educación moral, sino que también refleja; el papel de este curso en Valor único en el campo de las humanidades y los estudios sociales.

Parte II Objetivos del Curso

1. Objetivos Generales

Saber que el Partido Comunista de China es la dirección central de la causa del socialismo con características chinas, el marxismo. -El leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" son la ideología rectora del Partido Comunista de China. El importante pensamiento de las "Tres Representaciones" es el último logro del desarrollo del marxismo en China; comprender el sentido común de la modernización socialista con características chinas; aprender a utilizar los puntos de vista y métodos marxistas básicos para observar, analizar y resolver problemas; tener la capacidad y la actitud para ser independientes, autosuficientes y autosuficientes en la vida social moderna; patriotismo, colectivismo y pensamientos y emociones socialistas. Formar una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores;

2. Objetivos de clasificación

Conocimiento

l Saber que el Partido Comunista de China siempre representa los requisitos de desarrollo de las fuerzas productivas avanzadas de China y representa la dirección de China. cultura avanzada, que representa los intereses fundamentales de la gran mayoría del pueblo chino.

l Comprender la importancia de desarrollar una economía de mercado socialista, una política democrática socialista y una cultura socialista avanzada.

l Comprender los principios y métodos básicos del materialismo dialéctico y del materialismo histórico.

l Comprender los requisitos básicos para la construcción moral ciudadana y la construcción del sistema legal en la China contemporánea.

l Adquirir conocimientos relevantes para elegir el camino correcto del desarrollo de la vida.

Capacidad

l Mejorar la capacidad de utilizar posiciones, puntos de vista y métodos marxistas para afrontar problemas prácticos y realizar juicios de valor y elecciones de comportamiento correctos.

l Mejorar la capacidad de participar activamente en la vida económica, política y cultural.

l Mejorar la capacidad para manejar correctamente la competencia y la cooperación en la vida social.

l Cultivar la capacidad de aprender, elegir y explorar de forma independiente para la vida futura.

l Mejorar la capacidad de actuar de conformidad con la ley, actuar de conformidad con la ley y proteger los propios derechos e intereses de conformidad con la ley.

l Desarrollar la capacidad de recopilar y filtrar información social utilizando una variedad de métodos, especialmente la tecnología de la información moderna.

Emociones, actitudes y valores

l Amo al Partido Comunista de China y creo firmemente en seguir el camino del socialismo con características chinas.

l Amar a la patria, amar al pueblo, preocuparse por el destino de la patria, mejorar la autoestima, la confianza en uno mismo y el orgullo nacional, llevar adelante el espíritu de la nación china y establecer la ambición de luchar por el gran rejuvenecimiento de la nación china.

l Prestar atención al desarrollo social, participar activamente en la práctica social, ser honesto y digno de confianza, mejorar la responsabilidad social y los conceptos democráticos y legales, y cultivar la conciencia ciudadana.

l Amar al colectivo, contribuir a la sociedad, preocuparse por los demás, estar dispuesto a ayudar a los demás y defender el espíritu de unidad y amistad.

l Estar dispuesto a aprender, respetar la ciencia, buscar la verdad y tener una actitud científica y espíritu innovador.

l Amar la vida, participar activamente en actividades culturales saludables y beneficiosas, mantener un estado mental animado y perseguir objetivos ideológicos y morales más elevados.

l Amar la paz, respetar las excelentes culturas de todas las naciones del mundo, prestar atención a los intereses comunes de toda la humanidad y cultivar una perspectiva global.

Tercera parte Estándares de contenido

1. Cursos obligatorios

Ideológico y político 1 (vida económica)

Basado en la teoría de Deng Xiaoping y los "Tres" Guiados por el importante pensamiento del "Representante Personal", ayudamos a los estudiantes a comprender que el Partido Comunista de China siempre ha representado las necesidades de desarrollo de las fuerzas productivas avanzadas de China y que la tarea fundamental del socialismo es desarrollar las fuerzas productivas sociales. y que todo trabajo debe obedecer y servir al centro de la construcción económica; comprender el sistema económico básico en la etapa primaria del socialismo en mi país y las características de la economía de mercado socialista; comprender los fenómenos económicos comunes en la vida real; y habilidades para participar en la vida económica moderna, comprender la relación entre justicia y eficiencia, y valorar el valor de la integridad, mejorar la conciencia jurídica, cultivar el espíritu emprendedor y establecer una perspectiva científica sobre el desarrollo.

Consejos y sugerencias sobre objetivos de contenido

1. Vida y consumo

1.1 Analizar el papel de la moneda en el intercambio de productos básicos y sus funciones básicas; y comprender la importancia del dinero en la vida económica moderna. ¨ Analizar las dificultades que se producirían sin moneda en el intercambio de mercancías y explicar el papel de la moneda. ¨ Tome el oro, la plata, los billetes y la liquidación contable como ejemplos para resumir las funciones básicas de la moneda. ¨ Demostración: escenarios de uso de cheques, tarjetas de crédito y divisas. ¨ Discusión: ¿“El dinero habla”?

1.2 Resumir los factores que afectan los cambios en los precios de los productos básicos, comprender la importancia de los cambios en los precios y comentar sobre el impacto de los cambios en los precios de los productos básicos y servicios en nuestras vidas. ¨ Los cambios en la oferta y la demanda afectan los cambios en los precios de las materias primas, y los factores que afectan la oferta y la demanda incluyen la producción, la región, el tiempo, la cultura, etc. ¨ Autor: “Aspectos de la Publicidad Callejera”. ¨ Discusión: El significado de "bienes genuinos a precios razonables", "buena calidad a precios bajos" y "las cosas raras son más valiosas".

1.3 Describir varias psicologías del consumidor; comparar las diferencias en el comportamiento del consumidor; analizar los cambios en los conceptos del consumidor y establecer un concepto correcto de consumo. ¨Psicología del consumo, como mentalidad de rebaño, búsqueda de diferencias, búsqueda de la moda, etc., comportamiento de consumo, como "consumo de alquiler", "consumo de préstamos", etc. ¨ Ante los cambios y conflictos en los conceptos de consumo, discutir "el significado contemporáneo del espíritu de trabajo duro". ¨ Defiende el significado de “vivir dentro de los propios medios, tomar decisiones racionales y cambiar ideas”.

2. Inversión y emprendimiento

2.4 Analizar el comportamiento de los depósitos y préstamos bancarios, comparar las similitudes y diferencias entre seguros comerciales, bonos y acciones, explicar las formas de rendimiento, como las ganancias, intereses y dividendos, y explicar diferentes comportamientos de inversiones. ¨ Cálculo de préstamos y ahorros bancarios; rendimientos y riesgos de la compra de seguros, bonos y acciones; generación de ganancias, intereses y dividendos; ¨ Los diferentes comportamientos de inversión persiguen la apreciación del valor y van acompañados de ciertos riesgos. ¨Imitar: Desarrollar un plan de inversión en vivienda o préstamo de inversión empresarial.

2.5 Identificar los diferentes tipos de empresas, describir el desempeño operativo y el estado de desarrollo de la empresa, y explicar el valor de las empresas emprendedoras, honestas y confiables en la vida económica moderna. ¨ Ilustración: Similitudes y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad de responsabilidad limitada. ¨ Las condiciones básicas para registrar una empresa de conformidad con la ley, fenómenos como quiebras, fusiones y alianzas reflejan el estado de desarrollo de la empresa. ¨ Desempeño empresarial: Ejemplos positivos, como fortalecer la gestión, reducir costos, centrarse en I+D, crear marcas, etc. ejemplos negativos, como falsificaciones, fraude comercial, etc.

2.6 Comentar los casos en los que los trabajadores protegen sus derechos e intereses de conformidad con la ley; enumerar varios canales de empleo y métodos empresariales, y establecer los conceptos de trabajo honesto, operaciones comerciales legales y espíritu empresarial activo; una perspectiva correcta sobre la elección de carrera. ¨ El desempleo de un cierto número de trabajadores es inevitable en el desarrollo económico. ¨ Discusión: El fenómeno de “hay trabajo pero nadie puede hacerlo, y hay gente que no tiene trabajo que hacer”, y coincido con la orientación de valores de “ser el mejor en lo que haces”. ¨ Conferencia: Las cualidades que deben tener los nuevos tipos de trabajadores y emprendedores. ¨ Actividades: Recopilar información sobre empleo, investigar la demanda del mercado y buscar diversos canales de empleo y métodos empresariales.

3. Ingreso y Distribución

3.7 Explique que mi país implementa un sistema de distribución en el que la distribución según el trabajo es el pilar y conviven múltiples métodos de distribución, y analiza el principio de “eficiencia”. primero, teniendo en cuenta la equidad". ¨ El principio de que los factores de producción como el trabajo, el capital, la tecnología y la gestión participan en la distribución según su contribución. ¨ Discusión: No importa qué factores participen en la distribución, ¿deberían todos recibir la misma cantidad de recompensa? ¨Imitación: Diseñar un plan de asignación razonable para una empresa.

3.8 Comentar un proyecto emprendido por las finanzas del gobierno y explicar el impacto y el papel del gasto financiero del gobierno en la vida pública y el desarrollo económico. ¨ Proyectos apoyados con financiación gubernamental, como cultura y educación, servicios públicos, seguridad local, seguridad social, grandes infraestructuras y proyectos, respuesta a desastres repentinos, etc. ¨ Puede evaluar proyectos de construcción extremadamente grandes que afecten el desarrollo económico del país, así como instalaciones públicas que afecten la vida diaria del público.

3.9 Analizar impuestos importantes como el impuesto a la renta personal y el impuesto al valor agregado; saber que la tributación es la principal fuente de ingresos fiscales; entender que pagar impuestos de conformidad con la ley es la obligación básica de los ciudadanos. ¨ El papel del IRPF en la regulación de la renta. ¨ La tributación es obligatoria, gratuita y fija. La evasión fiscal, los atrasos fiscales, el fraude fiscal y la resistencia fiscal son actos ilegales. ¨ La conciencia tributaria de los ciudadanos incluye dos vertientes: el ejercicio de derechos y el cumplimiento de obligaciones.

4. Frente a la economía de mercado

4.10 Explicar que el mercado es la base para la asignación de recursos, analizar la importancia de regular el orden del mercado con leyes y ética, y aclarar el significado de Desarrollar una economía de mercado socialista. ¨ El mercado puede dictar qué producir, cuánto producir y cómo producirlo. ¨ Discusión: Cuáles son los beneficios de establecer y seguir reglas en la vida económica; cuál es la importancia del crédito en la vida económica. ¨ La economía de mercado socialista está integrada con el sistema socialista básico. Puede poner en juego tanto las fortalezas de la economía de mercado como la superioridad del sistema socialista.

4.11 Analizar ejemplos típicos del papel del gobierno en las actividades económicas de mercado, explicando que el desarrollo de una economía de mercado socialista es inseparable del macrocontrol del país. ¨ El papel de la regulación del mercado no es omnipotente y es necesario que el gobierno tome las medidas adecuadas para corregir las deficiencias de la regulación del mercado. ¨ El desarrollo de una economía de mercado requiere orientación, regulación, supervisión y gestión de las políticas gubernamentales. ¨ Tomar como tema el desarrollo económico de un determinado lugar, considerar integralmente las funciones gubernamentales, el desarrollo del mercado, la protección ambiental, la utilización de recursos, la vida de los residentes, etc., y diseñar conjuntamente un plan de desarrollo razonable.

4.12 Enumerar ejemplos para explicar que la implementación de un sistema económico básico en el que la propiedad pública es el pilar y las economías de propiedad múltiple se desarrollan simultáneamente está en línea con las condiciones nacionales básicas de la etapa primaria del socialismo en mi país. . ¨ Reunir ejemplos: esbozar los contornos y características de las diversas formas de propiedad de existencia económica, y luego discutir sus funciones y características. ¨ Presentación material: Las condiciones nacionales básicas de mi país en la etapa primaria del socialismo, especialmente en la etapa de desarrollo de una sociedad moderadamente acomodada. ¨ Diseñar tableros de exhibición: utilizar ejemplos y materiales de la construcción económica actual para demostrar la posición dominante de la economía de propiedad pública.

4.13 Describir el objetivo de construir una sociedad y una economía moderadamente prósperas y aclarar el significado de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo; explicar que lo más fundamental en la construcción integral de una sociedad moderadamente próspera es centrarse en la construcción económica y liberar y desarrollar continuamente las fuerzas productivas sociales. ¨ Por ejemplo, aumentar el PIB per cápita, mejorar el sistema económico, revertir las tres diferencias principales entre trabajadores y agricultores, áreas y regiones urbanas y rurales, y mejorar el sistema de seguridad social. ¨ Discusión: Concepto de desarrollo integral, coordinado y sustentable. ¨ El impacto de los procesos de industrialización, informatización y urbanización en los estilos de vida y comportamientos de las personas. ¨ Ilustración: El surgimiento y desarrollo de industrias modernas como la tecnología de la información, la biotecnología y la tecnología aeroespacial.

4.14 Comentar casos típicos de cumplimiento de las normas de la Organización Mundial del Comercio, experimentar el proceso de globalización económica y aclarar que la apertura al mundo exterior es la política nacional básica de China. ¨ En la vida hay productos de todo el mundo y marcas de varias empresas multinacionales, por lo que se puede sentir la apertura global del mercado. ¨ Centrándose en ejemplos típicos de “entrar y salir”, analice cómo participar activamente en la competencia y la cooperación internacionales. ¨ Discutir casos típicos de aplicación de las normas de la OMC desde sus aspectos positivos y negativos.

Ideológico y político 2 (Vida política)

Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", ayude a los estudiantes a comprender que el Partido Comunista de China siempre representa la abrumadora mayoría. mayoría del pueblo de China Los intereses fundamentales del pueblo son el liderazgo central de la causa del socialismo con características chinas para comprender el sistema político socialista con características chinas y comprender la construcción de la civilización política socialista, lo más fundamental es; unificar orgánicamente la dirección del partido, el pueblo como dueño del país y comprender el estado de derecho. En la vida política, los ciudadanos ejercen sus derechos de conformidad con la ley, cumplen con sus obligaciones y participan en elecciones democráticas, toma de decisiones democráticas; , gestión democrática y supervisión democrática. Comprender el significado, los canales y los métodos de la competencia y la cooperación internacionales en el desarrollo de mi país y mejorar aún más la conciencia ciudadana y los conceptos nacionales. Seguir firmemente la dirección política correcta.

Consejos y sugerencias sobre objetivos de contenido

1. La vida política de los ciudadanos

1.1 Citar las disposiciones pertinentes de la Constitución sobre los derechos y obligaciones políticos de los ciudadanos para explicar la Participación ordenada de los ciudadanos El sentido de la vida política. ¨ Contactar con los derechos y obligaciones políticas de los ciudadanos, y observar los fenómenos de la vida política que los rodean. ¨ Actividades: A partir de diversos reportajes periodísticos y de inspecciones a la comunidad, recoger desempeños positivos de los ciudadanos ejerciendo sus derechos democráticos conforme a la ley. ¨ Discusión: Los costos y consecuencias de una participación ordenada o desordenada en la vida política.

1.2 Comentar ejemplos concretos y comparar las características de diferentes métodos electorales; expresar la actitud correcta de los ciudadanos en el ejercicio de sus derechos a elecciones democráticas conforme a la ley. ¨ La importancia de las elecciones democráticas, como la representación de la opinión pública, la selección de talentos, etc. ¨ Evaluar, comparar y sopesar los pros y los contras de la elección directa, la elección indirecta, la elección igualitaria, la elección diferencial y las reglas de campaña. ¨La construcción democrática debe ser compatible con el progreso social y el desarrollo económico. ¨ Expresar sus propias opiniones sobre el tema "Si yo fuera candidato" o "¿Por quién debería votar?"

1.3 Enumerar los canales y formas para que los ciudadanos ejerzan sus derechos de control democrático de conformidad con la ley, y comprender la responsabilidad y el valor de la participación ciudadana en el control democrático. ¨ Por ejemplo, informar la situación a la agencia de peticiones del gobierno y a los representantes del pueblo, exponerla a través de los medios de comunicación, etc. ¨ Comunicación: Los sentimientos al ver películas y programas de televisión que reflejan la supervisión de la opinión pública. ¨ Actividad: un proceso participativo de supervisión democrática.

1.4 Enumerar las formas democráticas actuales de participación ciudadana en la toma de decisiones; comparar los sistemas y regulaciones relevantes de la autonomía de los aldeanos y la autonomía de los residentes urbanos para comprender las formas y los medios para que los ciudadanos ejerzan sus decisiones democráticas. derechos de elaboración y gestión. ¨ Por ejemplo, sistema de reflexión sobre las condiciones sociales y la opinión pública, sistema de publicidad social, sistema de audiencia social, sistema de consulta de expertos, etc. ¨ Simular una audiencia. ¨ Con base en la investigación de la vida en esta comunidad, identificar un tema de preocupación común y formular una sugerencia para mejorar la gestión comunitaria.

2. Un gobierno que sirve al pueblo

2.5 Enumerar ejemplos en la vida y comentar sobre el desempeño del gobierno en el cumplimiento de sus deberes explicar el impacto y el impacto en nuestras vidas del gobierno; departamentos y funcionarios públicos que ejercen sus atribuciones de conformidad con la ley. ¨ Por ejemplo, gestión del tráfico, construcción de instalaciones públicas, gestión de mercados, seguridad social, protección del medio ambiente, etc. ¨ Discusión: Basado en sus propios sentimientos o los de su familia, clasifique el desempeño de las diversas funciones y poderes del gobierno local y exprese sus propias opiniones. ¨ Manifestación: Ciudadanos buscan ayuda de organismos estatales conforme a la ley en su vida diaria.

2.6 Evaluar una medida de reforma para fortalecer la supervisión del poder del gobierno, explicando que no se puede abusar del poder del gobierno y que el ejercicio del poder debe reflejar los intereses y deseos del pueblo. ¨Escrito: Para aspectos como la toma de decisiones, implementación y supervisión, elegimos medidas como la divulgación de asuntos gubernamentales, el cuestionamiento y la evaluación democrática para aclarar el significado de restringir y supervisar el poder. ¨ Discusión: “De dónde viene la autoridad del gobierno” o “La diferencia entre poder con autoridad y poder sin autoridad”.

3. Construir una civilización política socialista

3.7 Citando las disposiciones de la Constitución, está claro que nuestro país es un país socialista bajo la dictadura democrática del pueblo, lo que demuestra que el Congreso del Pueblo; El sistema político es el sistema político fundamental de nuestro país. ¨ La dictadura democrática popular es el sistema estatal de nuestro país; el sistema del Congreso del Pueblo es el sistema de gobierno de nuestro país. ¨ Los órganos a través de los cuales el pueblo ejerce el poder estatal son el Congreso Nacional del Pueblo y los congresos populares locales en todos los niveles; el "un gobierno y dos cámaras" son los organismos administrativos y los organismos judiciales. ¨ Autor: “Si yo fuera diputado al Congreso Nacional del Pueblo”. El contenido involucra el surgimiento y las responsabilidades de los diputados al Congreso Nacional del Pueblo, los principios organizativos y de actividad del centralismo democrático y la autenticidad y amplitud de la democracia popular.

3.8 Explique que el Partido Comunista de China siempre ha representado los intereses fundamentales de la gran mayoría del pueblo de China. El estatus gobernante del Partido Comunista de China es la elección de la historia y del pueblo; Está claro que la mayoría de los dirigentes del Partido Comunista de China El sistema de cooperación partidaria y consulta política es un sistema de partidos políticos con características chinas. ¨ La recopilación de datos históricos y realistas confirma que: el Partido Comunista de China es la vanguardia de la clase trabajadora china, y al mismo tiempo la vanguardia del pueblo chino y de la nación china es la dirección central; de la causa del socialismo con características chinas. ¨ Conferencia: La relación entre el Partido Comunista de China y varios partidos democráticos. ¨ El fundamento político, los principios básicos y los principios fundamentales de la actividad de la cooperación multipartidista.

3.9 Aclarar que construir el partido para el bien público y gobernar para el pueblo son la esencia del importante pensamiento de la "Tres Representaciones", y comprender la importancia de largo alcance de establecer el importante pensamiento de la La "Tres Representaciones" como ideología rectora del partido. ¨ Presentación de datos: El desempeño del Partido Comunista de China al establecer el partido para el público y gobernar para el pueblo. ¨ El importante pensamiento de la "Tres Representaciones" encarna de manera integral la teoría básica, la línea básica, el programa básico y la experiencia básica del partido. ¨ Utilice una variedad de actividades para explorar recursos locales y contar ejemplos de comunistas contemporáneos que practican el importante pensamiento de las "Tres Representaciones".

3.10 Explicar que el sistema de autonomía étnica regional es un sistema político básico acorde con las condiciones nacionales de mi país; entender las políticas religiosas básicas de mi país. ¨ Utilice ejemplos de asistencia mutua entre varios grupos étnicos para ilustrar que adherirse a la igualdad étnica, la unidad étnica y la prosperidad común de todos los grupos étnicos son los principios básicos para manejar las relaciones étnicas en el período socialista de mi país y expresar el deseo del pueblo de todo el mundo; país a valorar la unidad étnica y salvaguardar la unidad nacional. ¨ Combinado con las disposiciones sobre autonomía de la "Ley de Autonomía Regional Étnica", utilice ejemplos para ilustrar la superioridad del sistema de autonomía regional étnica de mi país. ¨ Entender y captar correctamente que la Constitución estipula que los ciudadanos tienen libertad de creencia religiosa.

3.11 Panorama general Para desarrollar la política democrática socialista y construir la civilización política socialista, lo más fundamental es unificar orgánicamente la dirección del partido, el pueblo como dueño del país y el Estado de derecho. ¨ Información y ejemplos completos y relevantes muestran que el Partido Comunista de China está en el poder para liderar y apoyar al pueblo para controlar el poder del país, implementar elecciones democráticas, toma de decisiones democráticas, gestión democrática y supervisión democrática, para garantizar que el las personas disfrutan de amplios derechos y libertades, y respetan y protegen los derechos humanos. ¨ Descripción amplia de información relevante y ejemplos: La dirección del Partido es la garantía fundamental para que el pueblo sea dueño del país y gobierne el país según la ley. El pueblo sea dueño del país es lo esencial. requisito de la democracia socialista, y gobernar el país según la ley es la estrategia básica del Partido para dirigir al pueblo en el gobierno del país.

4. Sociedad Internacional Contemporánea

4.12 Saber que la comunidad internacional está compuesta por Estados soberanos y organizaciones internacionales; confirmar los derechos y obligaciones de los Estados soberanos; país en la comunidad internacional. ¨ La población, el territorio, el poder político y la soberanía son los elementos básicos que constituyen un país soberano. ¨ Presentación: El papel de nuestro país en las Naciones Unidas. ¨Las organizaciones internacionales intergubernamentales desempeñan un papel cada vez más importante en la comunidad internacional.

4.13 Comentarios sobre ejemplos de cooperación, competencia y conflicto entre países, confirmando que los intereses nacionales son el principal factor determinante de las relaciones internacionales, e indicando que nuestro país debe salvaguardar sus intereses nacionales en las relaciones internacionales. ¨ Por ejemplo: Ejemplos del desarrollo y cambios de las relaciones chino-estadounidenses, las relaciones chino-japonesas y las relaciones chino-rusas. ¨ Entre los diversos factores que afectan las relaciones internacionales, los intereses nacionales son los más importantes. ¨ Realizar un discurso o conferencia con el tema "mi país salvaguarda sus intereses nacionales en los asuntos internacionales".

4.14 citó información relevante para mostrar que la paz y el desarrollo son los temas de la era actual; para demostrar la tendencia multipolar del mundo y las características de la competencia internacional para aclarar que el propósito de la política exterior de nuestro país es; para mantener la paz mundial y promover el desarrollo de la cooperación internacional. ¨ Nuevas manifestaciones de hegemonismo y política de poder, y ejemplos relevantes del creciente daño del terrorismo. ¨ Ejemplos relevantes: La Unión Europea en el proceso de multipolaridad mundial.

¨ La competencia internacional contemporánea es una competencia de fuerza nacional integral basada en la economía, la ciencia y la tecnología. ¨ Recopilación de información: Reflejo de los logros diplomáticos de mi país en la implementación de su política exterior independiente y de paz.

Ideológico y político 3 (Vida cultural)

Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", ayude a los estudiantes a comprender que el Partido Comunista de China siempre ha representado a China. el camino a seguir es identificarse con la cultura socialista nacional, científica y popular orientada hacia la modernización, el mundo y el futuro, comprender la importancia de la herencia cultural, la integración cultural y la innovación cultural, y promover vigorosamente el espíritu nacional chino; tratar correctamente diversos fenómenos culturales e identificar Debemos resistir la cultura atrasada, resistir la cultura decadente, participar activamente en actividades culturales saludables y beneficiosas, dedicarnos a la construcción de la civilización espiritual socialista y perseguir constantemente objetivos ideológicos y morales más elevados.

Consejos y sugerencias sobre objetivos de contenido

1. Cultura y vida

1.1 Observar la vida cultural de diferentes regiones, diferentes grupos y diferentes clases, y comprender la cultura. de las amplias masas de personas Es necesario saber que la cultura es un fenómeno exclusivo de la sociedad humana. ¨ Presentación de datos: vida cultural urbana, vida cultural rural, vida cultural de áreas remotas, etc., que muestran la huella de la cultura en la vida espiritual. ¨ El entorno de la vida diaria, como el campus, la comunidad, la red, etc., encarna el valor cultural del entorno de vida. ¨La vida cultural tiene características especiales que la diferencian de la vida económica y de la vida política.

1.2 Comentar el impacto de la vida cultural en los métodos de comunicación, pensamiento y producción de las personas, y explicar la importancia de la integración de la cultura, la economía y la política en la sociedad moderna. ¨ Pida a los estudiantes que recomienden actividades culturales o formas literarias y artísticas que tengan mayor influencia en ellos, como periódicos, publicaciones periódicas, libros, productos de audio y video, películas y televisión, cultura y entretenimiento, obras de arte, turismo cultural, etc. ¨ Encuesta: El estado de la industria cultural local y el consumo cultural. ¨ Presentación de datos: La cultura juega un papel cada vez más destacado en la competencia por la fortaleza nacional integral.

1.3 Apreciar los excelentes productos culturales, comprender la importancia de la vida cultural positiva para enriquecer el mundo espiritual de las personas y mejorar la fortaleza espiritual de las personas, y estar convencidos de su importante papel en la promoción del desarrollo integral de las personas. ¨ Conferencia: Apreciación o interpretación de una determinada obra cultural. ¨ Pida a los estudiantes que recomienden sus obras culturales favoritas, expliquen sus razones y compartan sus experiencias culturales positivas. ¨ Debate: El tema es "Las dos caras de la cultura de los cibercafés". ¨ Discusión: “Riqueza material, pobreza espiritual”; “Pobreza material, riqueza espiritual”, “Riqueza tanto material como espiritual”.

2. Herencia e innovación cultural

2.4 Analizar el papel de la cultura tradicional de la nación china en la vida real y explicar el principio de "tomar la esencia y descartar la escoria". al heredar la cultura tradicional. ¨ Discusión: Cómo ver el valor de las costumbres tradicionales. ¨ Extraiga algunas máximas morales tradicionales que todavía se citan con frecuencia de libros y documentos antiguos, y analice: el papel de heredar y llevar adelante las virtudes tradicionales chinas en la actualidad. ¨ Tablero de exhibición de diseño: Los cambios en estilos y formas de algunas arquitecturas, arte, vestimenta, etc. de mi país reflejan la belleza de la combinación de tradición y modernidad.

2.5 Recopilar ejemplos para ilustrar que la práctica social es una fuente importante de creación y desarrollo cultural, y explicar que eliminar lo viejo y generar lo nuevo, reformar lo viejo y crear lo nuevo son formas importantes de innovación cultural. ¨ Por ejemplo, obras del Renacimiento occidental, clásicos del mundo moderno, escritores famosos de la ex Unión Soviética y obras del “Movimiento de la Nueva Cultura” de mi país, etc. ¨ Comentario: La importancia de la integración del espíritu de la época a la innovación cultural. ¨ El papel y la responsabilidad de los creadores culturales en la innovación cultural.

2.6 Apreciar la esencia de las diferentes culturas nacionales, mostrar las diferencias entre las diferentes culturas nacionales, confirmar el valor de la diversidad cultural y establecer el concepto de respeto a las diferentes culturas nacionales. ¨ Presentación de datos: Las fiestas tradicionales de varios grupos étnicos tienen su propio encanto cultural nacional. ¨ Discutir el significado del multiculturalismo desde la perspectiva de comprender y respetar múltiples culturas. ¨ Discusión o escritura: tomar como tema “cuanto más nacional, más global”.

2.7 Analizar ejemplos típicos de intercambios culturales internacionales y aclarar que la integración mutua de varias culturas alrededor del mundo es también una vía importante para el desarrollo y la innovación cultural. ¨ La integración a largo plazo de culturas de diversos grupos étnicos en el mundo juega un papel importante en la formación de la civilización moderna. ¨ Presentación de datos: La promoción de la civilización mundial por parte de la cultura china. ¨Escritor: “El aprendizaje, el intercambio y la integración entre diferentes civilizaciones son el gran motor para el desarrollo futuro de la sociedad humana.” ¨Discusión: La unilateralidad del “nihilismo cultural” y el “apropiacionismo cultural”.

2.8 Enumerar los principales métodos de comunicación cultural moderna y evaluar sus respectivas características; comprender que el progreso de la tecnología de los medios y los cambios en los métodos de educación y aprendizaje tienen un profundo impacto en la herencia cultural. ¨Existen muchas formas de difusión cultural; la difusión y el referente son de gran importancia para el desarrollo cultural. ¨ Discusión: “El impacto de las modernas tecnologías de la información en la herencia cultural”. ¨ La educación tiene las importantes funciones de seleccionar, organizar, transmitir, preservar, transformar y crear cultura. Los cambios en la educación y los métodos de aprendizaje tienen un profundo impacto en la herencia cultural. ¨ Demostración: Características de una sociedad del aprendizaje.

3. Cultura y espíritu nacional

3.9 Utilice ejemplos típicos del desarrollo de la cultura china para ilustrar que el poder de la cultura está profundamente arraigado en la vitalidad, la creatividad y la cohesión de la nación. . ¨ Conferencia: La civilización china es la única civilización ininterrumpida del mundo. ¨ Demostración: la sucesiva decadencia, interrupción y aniquilación de algunas civilizaciones antiguas, información sobre el complejo nacional de los chinos de ultramar, etc.

¨ Inspección o visita: El tema es la cultura que encarna la creatividad nacional y el espíritu innovador, como la tecnología de producción, la literatura y el arte, la ciencia y la tecnología, la ingeniería de la construcción, etc.

3.10 Analizar las características regionales de la cultura china y explicar que la cultura china es creada conjuntamente por personas de todos los grupos étnicos en China; mostrar la cultura china amplia, profunda y duradera es un símbolo importante de la continuación. y el desarrollo de la nación china. ¨ Demostración: idioma, personajes, costumbres y otra información. ¨ Los diferentes estilos culturales de las diversas regiones étnicas de nuestro país reflejan sus respectivos factores históricos y geográficos. ¨ La identificación de la psicología cultural, las tradiciones culturales, los pensamientos y las emociones refleja la inclusividad de la cultura china y resalta la identidad cultural de la nación china.

3.11 Resumir las manifestaciones del espíritu nacional chino con el patriotismo como núcleo y comprender la importancia de llevar adelante el espíritu nacional basado en la práctica de la modernización socialista con características chinas. ¨ La nación china siempre ha sido famosa por su unidad, amor por la paz, diligencia, coraje y superación personal. El espíritu nacional con el patriotismo como núcleo es la cristalización de la cultura china. ¨ El espíritu de la Larga Marcha, el espíritu de Yan'an, el espíritu de Lei Feng, el espíritu de lucha contra las inundaciones, el espíritu de los "vuelos espaciales tripulados", el espíritu anti-SARS, etc., muestran las características de la época y el gran poder de la Espíritu nacional chino. ¨ Discute o escribe un artículo: “Veo el gran poder del espíritu nacional”.

4. Desarrollar una cultura avanzada

4.12 Distinguir las manifestaciones de la cultura atrasada y la cultura decadente, captar la rica connotación de la cultura popular y comprender la importancia de fortalecer la construcción cultural socialista. ¨ Diversos fenómenos culturales negativos, como la promoción de la violencia, la pornografía, las ideas decadentes, la pseudociencia y diversas manifestaciones de la cultura feudal, etc. ¨ Debate: El valor de las obras culturales populares y clásicas. ¨ En el proceso de modernización de mi país, debemos fortalecer la construcción de la cultura socialista y evitar malentendidos en el desarrollo cultural.

4.13 Enumere los ejemplos actuales de la construcción de la civilización espiritual socialista en nuestro país para ilustrar que debemos adherirnos a la posición rectora del marxismo y utilizar el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" para guiar la construcción de la civilización espiritual socialista. cultura; comprender y desarrollar una cultura avanzada es

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