Plan de actividades de promoción de Putonghua
Plan de Actividades de Promoción del Mandarín 1 Del 11 al 17 de septiembre de 20xx se celebrará la 16ª Semana Nacional de Promoción de la Publicidad en Mandarín. Aprovechando esta oportunidad, nuestro jardín de infantes implementa concienzudamente el espíritu de superioridad del lenguaje y la escritura, combina las condiciones específicas del jardín de infantes y lleva a cabo el trabajo del idioma chino y la escritura de manera realista y constante. Al llevar a cabo diversas actividades con contenido rico, nos esforzamos por formar una plataforma donde todos hablen mandarín conscientemente. La fuerte atmósfera mejorará aún más la popularidad y la estandarización del mandarín en el parque. El plan de actividades de promoción es el siguiente:
1. Ideología rectora
Implementar aún más la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, publicitar vigorosamente las leyes, reglamentos, principios y políticas lingüísticas nacionales y orientar activamente el personas para mejorar el idioma común nacional. Debemos tener un sentido de responsabilidad, urgencia y misión para promover la aplicación del idioma y la escritura, esforzarnos por construir una vida lingüística social armoniosa con el mandarín y los caracteres chinos estandarizados como cuerpo principal, y construir conjuntamente el El sueño chino del lenguaje y la escritura.
2. Importancia de la actividad:
La realización de actividades de la Semana Nacional de Promoción del Mandarín es una de las medidas básicas para el trabajo lingüístico. Centrándose en el tema "Promover el mandarín y construir juntos el sueño chino" y utilizando la "Acción de recitación de clásicos chinos" como vehículo, nuestro jardín seguirá publicitando en profundidad las leyes del país sobre lenguas comunes habladas y escritas, y mejorando aún más la comprensión y participación de todos los empleados de nuestro jardín en la estandarización de los idiomas hablados y escritos. Popularizar el idioma, crear un ambiente lingüístico hermoso, estandarizado y vívido, promover que cada niño quiera decir, se atreva a hablar y pueda hablar. , y promover la enseñanza característica del lenguaje y los caracteres en nuestra guardería para mejorar a los niños.
3. Hora de la actividad:
11 de septiembre de 20xx-17 de septiembre de 20xx
4. de la Semana de Popularización del Jardín de Infancia: promover y estandarizar vigorosamente el uso del lenguaje común nacional
objetivos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. El personal, y los niños y los padres reconocen la importancia de promover el mandarín.
2. Cultivar el hábito de utilizar el mandarín en la comunicación entre profesores, niños y padres, para que el mandarín pueda convertirse verdaderamente en el idioma del campus.
3. Realizar la “Acción de lectura de Clásicos Chinos”: Clase pequeña: extracto del Clásico de los Tres Caracteres (el comienzo de la vida…valores y cortesía) Clase media: reglas del discípulo (levantarse temprano…manos limpias) Clase grande : reglas del discípulo (no es difícil tomar prestadas palabras...)
Actividades de verbos intransitivos
1. Realizar actividades de "crianza de los jóvenes" entre los niños pequeños y animar a los niños de clases medias y grandes a realizar actividades como contar cuentos y leer canciones infantiles para sus hermanos menores, lo que teóricamente despierta el interés de los niños pequeños. Al mismo tiempo, deje que los niños mayores guíen a los niños a jugar e imiten hablar mandarín en una comunicación libre.
2. Todo el personal dio ejemplo a los niños, aclaró el concepto de "hablar mandarín, empezando por mí" e insistió en usar el mandarín en todos los aspectos de las actividades del día. Durante el proceso de educación y enseñanza, los profesores y los niños se comunican en mandarín. En la vida diaria, anime a los niños a hablar más mandarín, guíelos para que hablen más mandarín y guíelos para que hablen con audacia, lentitud y claridad.
3. Mantener un estrecho contacto con los padres y hacer un buen trabajo de divulgación. Organizar a los niños para que lleven a cabo actividades "De la mano, hablen mandarín juntos" para promover la popularización del conocimiento entre los padres y aumentar la conciencia y la tasa de participación de todos los empleados en el trabajo de popularización.
Siete. Los arreglos específicos para cada actividad de la semana publicitaria son los siguientes:
Clases pequeñas
(1) Aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida diaria, alentar a los niños a hablar mandarín activamente y esforzarse crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, animar y atraer a los niños a hablar con profesores, compañeros u otras personas en mandarín, cultivar el hábito de escuchar mandarín y experimentar la diversión de la comunicación lingüística.
(2) Implemente el plan de actividades de "Aprenda una oración todos los días", como "Juguemos juntos", "Voy al jardín de infantes", "¡Hola maestra! Adiós maestra", etc. .
Durante las actividades, prestamos atención a la creación de escenas armoniosas, para que cada niño pueda participar activamente en actividades en las que hable mandarín y le guste hablar mandarín, mejore la comunicación entre los niños y promueva las interacciones sociales de los niños.
Clase media:
(1) Promover actividades de lenguaje oral para niños de clase media, movilizar a los padres y realizar publicidad y orientación. Los niños registran actividades verbales, sentimientos y cosas interesantes en el parque para sus padres, y los padres ayudan a organizar los registros. Los maestros leen los libros orales de los niños a tiempo todos los días y responden e interactúan con los padres. La clase cuenta periódicamente la cantidad y calidad de los libros en lengua hablada y selecciona orgánicamente los más destacados para exhibirlos y comunicarlos.
(2) Realiza la actividad "Habla bien mandarín, tú, yo y los demás seremos felices". Los niños y los maestros hicieron sus propias banderas y volantes propagandísticos, alentando a los niños a convertirse en propagandistas y periodistas.
(3) Llevar a cabo actuaciones de recitación de poesía clásica china para niños de grupos de grado.
Clase grande:
(1) Preste atención a la combinación activa con el lenguaje vívido de los niños y trabajos ricos en actividades como paredes temáticas, creación de áreas, registros de enseñanza y creación de entornos. y trabajar en estrecha colaboración con los maestros Interactuar con el lenguaje y las indicaciones, exhibir de manera inteligente y crear activamente "áreas de lectura" y otras áreas de actividad estrechamente relacionadas con el lenguaje de los niños para guiar a los niños a hablar bien mandarín, comprender las palabras de la vida diaria con interés y cultivar su interés. en lectura.
(2) Crear activamente un ambiente rico en idioma mandarín y llevar a cabo representaciones de narración de cuentos para niños en grupos de grado.
Promoción Plan Actividad Mandarín 2: Del 10 al 16 de septiembre de este año se celebra la xxª Semana de Promoción Nacional. Para implementar mejor la "Ley del lenguaje universal hablado y escrito de la República Popular China", promover vigorosamente el mandarín, mejorar aún más el potencial de los maestros, niños y padres en nuestro jardín de infantes para usar el lenguaje común hablado y escrito, y mejorar la conciencia. de normas lingüísticas y participación en la promoción del mandarín entre maestros y estudiantes en el jardín de infantes, para crear un buen ambiente lingüístico, de acuerdo con los requisitos de notificación del Comité de Trabajo Lingüístico de la ciudad de Dongying y combinado con el trabajo real de nuestro jardín de infantes, este plan es especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Con el tema "Hablar mandarín hasta bien entrada la nueva era", daremos a conocer de manera integral y profunda las leyes, regulaciones y políticas lingüísticas nacionales, y guiará a los profesores y al personal de la escuela para establecer El concepto de lenguaje mejorará sólidamente la conciencia y la capacidad de los maestros, estudiantes y el personal para hablar bien mandarín y usar palabras estandarizadas, mejorará los estándares morales y el gusto cultural, y brindará un fuerte apoyo para la construcción. una vida lingüística armoniosa y la construcción de un Nuevo Dongying hermoso y feliz.
2. Tiempo de actividad
10 de septiembre de 20xx al 16 de septiembre de 2006
Tres. Objetivos
A través de las actividades de la semana de publicidad, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estándar en los jardines de infantes, desarrollar el buen hábito de "hablar mandarín y escribir caracteres estándar" en el idioma del jardín de infantes y contribuir a ello. construir un campus armonioso, una sociedad armoniosa y contribuir a un buen ambiente lingüístico.
Cuatro. Contenido de la actividad
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar la gestión
Para implementar el trabajo de popularización, el líder del equipo de investigación y enseñanza del jardín de infantes formó un grupo líder de la semana de popularización para inspeccionar y supervisar el trabajo de publicidad y promoción:
Líder del equipo: Tang Xiaoyun
Miembros: Liu Haiyun Bonana Dou Ji
(2) Publicidad y movilización para crear una atmósfera
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1. A través de las pantallas electrónicas del jardín de infantes, las plataformas publicitarias como tableros publicitarios, carteles, columnas de contacto familiar, WeChat y grupos QQ de clase alientan a los padres a participar en actividades de popularización. Cree un buen ambiente lingüístico, cree una atmósfera cultural fuerte, exagere aún más la atmósfera popular y amplíe la influencia de la propaganda popular.
2. Durante la Semana de Popularización, muestre lemas promocionales a través del sitio web del jardín de infantes y otros formularios, y reproduzca el "Video promocional de la 21ª Semana de Popularización" en la pantalla electrónica para crear una buena atmósfera de popularización.
(3) Cíñete al tema y crea actividades innovadoras
1. Los profesores y los niños pueden hablar bien mandarín en todos los aspectos de la vida diaria;
2. Realizar actividades dirigidas por docentes: Concursos de cuentacuentos, padres contando cuentos a sus hijos y actividades de lectura infantil;
3. Organizar la actividad “Hermanos y hermanas me enseñan a leer poemas antiguos”;
4. Organizar actividades educativas temáticas para cada clase, promover el mandarín;
5. Organizar a los maestros para que realicen actividades de exhibición en la pizarra.
6. Moviliza a todos los que te rodean para que comprendan el significado de la Semana de Popularización. Practica el espíritu de la Semana de Popularización.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura del verbo)
(1) Los profesores deben desempeñar un papel de liderazgo
Los profesores deben desempeñar plenamente su papel de liderazgo y comprender plenamente la importancia de promover el mandarín. Los profesores deben hablar mandarín al organizar y comunicar las actividades diarias y poner fin resueltamente al uso de lenguajes irregulares, como los dialectos, para dar ejemplo a los niños.
(2) Realizar diversas actividades de publicidad y educación.
Las actividades de la Semana de Popularización deben aprovechar plenamente el papel principal de los niños, utilizar las actividades de la Semana de Popularización como medio para llevar a cabo actividades publicitarias y educativas extensas y coloridas, combinar orgánicamente actividades dentro y fuera de la escuela, para que el mandarín pueda salir del campus y entrar en las familias y entrar en la sociedad.
(3) Prestar atención a la eficacia de las actividades.
La semana de popularización debe centrarse en la conexión e integración con la promoción diaria del mandarín y el trabajo diario del lenguaje y la escritura, centrarse en la combinación de publicidad centralizada y promoción continua, centrarse en la combinación de innovación y efectividad, y promover el desarrollo profundo del trabajo de la lengua y la escritura en nuestro parque.
Promoción del mandarín Plan de actividades 3 1. Ideología rectora
El lenguaje es la herramienta de comunicación más importante y el portador de confianza. Como líder en el desarrollo de la civilización social y espiritual, las escuelas deberían prestar más atención a la promoción y popularización del mandarín. Como escuela vocacional, deberíamos trabajar más duro para aprender mandarín para que todos puedan comunicarse en mandarín en la vida. El mandarín es un símbolo de civilización y progreso en la comunicación diaria de las personas. Usar mandarín no sólo muestra logros personales, sino que también promueve la comunicación entre las personas. El mandarín es el idioma profesional de los profesores. La "Ley de Profesores" estipula que "el putonghua es el idioma profesional de los profesores" y "poder enseñar en mandarín es uno de los requisitos previos para los profesores cualificados". Es urgente promover el mandarín en las escuelas, fortalecer la construcción de la civilización espiritual en los campus y mejorar la calidad del lenguaje y la calidad humanística integral de profesores y estudiantes. Con este fin, la escuela decidió promover el mandarín en toda la escuela. Promover la ley nacional de lengua y escritura comunes, mejorar la conciencia sobre las normas lingüísticas y la participación en la promoción del mandarín entre los profesores y estudiantes de la escuela, promover la promoción del mandarín y la estandarización de la lengua y la escritura, y crear un buen entorno lingüístico para construir un campus armonioso, un campus seguro y civilizado. A través de este evento, nos dimos cuenta plenamente del importante papel que desempeña la promoción del mandarín en la eliminación de las barreras del idioma, la mejora de la comunicación interpersonal, la promoción de los intercambios sociales y el mantenimiento de la unidad nacional.
2. Tema de actividad
De corazón a corazón, conectados entre sí.
3. Tiempo de actividad
Semestre de primavera 20xx
4. Contenido y organización de las actividades:
(1) El grupo líder de trabajo de promoción del mandarín de la escuela es responsable de la organización, capacitación, planificación, supervisión e implementación, inspección y evaluación.
Grupo líder para la promoción del mandarín:
Líder del equipo: Mou Chaojun, líder adjunto: Liu Xingshou
Miembros: Jiang Daoshun, Yang Chaoxiang
Miembros del equipo:
(2) Promover la movilización y crear una atmósfera.
(1) Reunión especial escolar para movilizar a todos los docentes para promover la planificación e implementación de actividades de popularización.
(2) Publique lemas y carteles con el tema de promover el mandarín en el edificio de enseñanza, cuelgue "Habla bien mandarín, escribe palabras estándar y sé civilizado" y "Habla bien mandarín, comunícate contigo y conmigo". , utilice palabras estándar. Los carteles promocionales como "Conveniente para miles de hogares" crean un buen ambiente para promocionar el mandarín.
(3) Utilizar propaganda escolar
(1) Discurso bajo la bandera nacional.
Aproveche la oportunidad de izar la bandera nacional el lunes para promover el mandarín y seleccione de 2 a 4 embajadores de promoción del mandarín en el campus para dar discursos promocionales. El grupo de liderazgo emitió una iniciativa a todos los profesores y estudiantes de la escuela.
(2) Reunión de clase temática.
La reunión de clase tuvo como tema "Escribir caracteres chinos estándar y hablar bien mandarín". Se lleva a cabo una vez por clase. Las inspecciones organizadas por el comité de la liga juvenil escolar deben tener los registros correspondientes.
(3) Lanzar un concurso de recitales “Poemas rojos alabando la gracia del partido”.
Después de que cada clase lleve a cabo la actividad de recital de "Poesía Roja en Elogio de la Gracia del Partido", se seleccionarán 1-2 estudiantes para participar en el concurso de recital "Poesía Roja en Elogio de la Gracia del Partido" organizado por la escuela (los detalles específicos se anunciarán a finales de marzo).
Quinto, los profesores.
(1) La escuela exige que todos los profesores utilicen mandarín en clase. Los profesores que no hablan mandarín deben intentar hablar lo más lento posible para asegurarse de que todos los estudiantes puedan entender.
Todo el personal de la escuela debe intentar utilizar el mandarín como idioma de trabajo cuando habla con los estudiantes.
(2) La escuela llevará a cabo capacitación en mandarín para todos los profesores y el personal y contratará tutores dedicados. Todos los profesores y el personal deben insistir en practicar el uso del mandarín en lugares públicos para promover la mejora del dominio del mandarín.
(3) Junto con la promoción del mandarín, la escuela organiza un concurso de oratoria para profesores cada semestre (arreglos específicos).
(4) La escuela considera la promoción del mandarín como una inspección laboral diaria y crea un buen ambiente para hablar mandarín en toda la escuela.
En sexto lugar, los estudiantes.
(1) La escuela requiere que los estudiantes hablen mandarín durante la escuela.
(2) Cada clase debe seleccionar dos miembros que promuevan el mandarín para usar su tiempo libre para guiar y supervisar a los estudiantes para que hablen mandarín.
(3) Los estudiantes deben lograr buenos resultados en la prueba de mandarín.
(4) Llevar a cabo algunas actividades significativas y efectivas para promover el mandarín, como lecturas, discursos, etc.
7. Resumen y valoración.
Examinar exhaustivamente la situación real de la promoción del mandarín en cada clase, como el uso del mandarín por parte de los estudiantes en la comunicación entre clases, el uso del mandarín por parte de los profesores en las conferencias, etc. y elogiar las clases que promuevan el mandarín de manera seria y efectiva. Todos los profesores y estudiantes de la escuela deben aprovechar la promoción del mandarín como una oportunidad y siempre insistir en hablar mandarín. Perseverar y formar buenos hábitos (se adjuntan métodos de evaluación).
A través de los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, todo el personal de la escuela gradualmente siente que hablar bien mandarín es una manifestación de cultura, cultivo y temperamento. Todos los profesores consideran que aprender y utilizar el mandarín es una carrera para enriquecerse, mejorarse y perseguir cosas buenas. La promoción del mandarín ha entrado en un nuevo ámbito. En la educación y la enseñanza futuras, se exigirá a los estudiantes que utilicen el mandarín en el lenguaje cotidiano en el campus, y la promoción del mandarín se extenderá desde la escuela hacia fuera de la escuela, la familia y la sociedad, de modo que cada estudiante se convierta conscientemente en un divulgador.
Promoción del Chino Mandarín Actividad Plan 4 I. Temática
Fuertes cualidades internas, buena imagen externa y buen mandarín.
En segundo lugar, antecedentes
El Consejo de Estado estipuló en 1998 que la Semana Nacional de Promoción de Putonghua debería celebrarse en la tercera semana de septiembre de cada año. La "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar nacional hablado y escrito", que entró en vigor el 1 de junio de 2018, estableció por primera vez en forma legal el estatus del mandarín y los caracteres chinos estandarizados como caracteres comunes hablados y escritos del país. lengua escrita. Esto es muy importante para nuestro país multiétnico, multilingüe y multidialectal. El país con una gran población es de gran importancia, lo que indica que la promoción del mandarín se ha embarcado desde entonces en el camino del estado de derecho.
Tres. Propósito e importancia
Con el fin de mejorar la calidad de los servicios hoteleros, enriquecer la vida cultural de los empleados y movilizar mejor el entusiasmo de todos por aprender y usar el mandarín, se lleva a cabo especialmente esta competencia de mandarín. Espero que a través de esta competencia, todos se interesen más en el mandarín, comprendan la importancia del mandarín y creen una atmósfera en la que todos aprendan mandarín y hablen mandarín activamente.
4. Anfitrión:
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes
Todos los empleados de hoteles, departamentos de restauración, agencias de viajes, centros comerciales y empresas hermanas.
6. Método de registro
Registro por departamento. Cada departamento debe tener más de tres proyectos y enviar la lista de proyectos y los fondos estimados a la oficina general antes del 10 de septiembre. El director de departamento es responsable de la organización y disposición de los proyectos en cada departamento.
Siete. Calendario de competencia
Del 20 al 23 de septiembre, cada departamento presentará los programas preparados y los revisará por separado, y eliminará los programas no calificados.
2. Se realizará un ensayo resumen el 25 de septiembre.
3. La presentación oficial será el 26 o 28 de septiembre. (Hora exacta por determinar)
Ocho. Contenido del programa
Recitación, conversación cruzada, sketch, canto, baile y interpretación de instrumentos musicales.
Nueve. Requisitos del programa
1. Dado que el tema del concurso es promover el mandarín, cada departamento debe elegir uno de los tres elementos de actuación: recitación, conversación cruzada y boceto. Los otros dos programas son opcionales.
2. El contenido del programa debe ser sano y actualizado.
Lo mejor es extraer materiales de la vida y el trabajo reales y combinarlos con actividades de "competencia técnica y capacitación laboral".
3. Cada departamento también puede organizar programas con el tema "Celebrando el Día Nacional".
4. Hay pequeños enlaces como cuestionarios y juegos interactivos para el público durante la actuación.
5. El tiempo de cada programa debe controlarse en 5 minutos.
X. Reglas del Concurso
Invitar a los líderes de la empresa a actuar como jueces y otorgar 1 primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y el resto son premios de estímulo. Todos los ganadores recibieron premios. Una vez determinado el programa, no se puede cambiar sin autorización.
Lo anterior es sólo una breve descripción de la competencia de mandarín. Se espera que todos los departamentos participen activamente y trabajen juntos para promover el mandarín.
Cinco objetivos del plan de actividades para la promoción del mandarín:
1. Que los estudiantes comprendan claramente la importancia de promover el mandarín.
2. Educar a los estudiantes para que insistan activamente en hablar mandarín.
3. Espero que los estudiantes puedan supervisarse y animarse unos a otros, formar el hábito de hablar mandarín y tener el coraje de corregir el fenómeno de no hablar mandarín.
Proceso de la actividad:
Primero, crea un escenario y presenta el tema.
China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. Las barreras lingüísticas y dialectales obstaculizan los intercambios sociales y dificultan el desarrollo fluido de las iniciativas económicas, políticas y culturales modernas. Por lo tanto, promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, es un proyecto básico para construir un país socialista moderno y poderoso. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Guangzhou, tengo que hablar mandarín. Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
Contar historias con música alegre.
Un hombre de negocios del sur le dijo a un hombre del norte durante una negociación comercial con un hombre de negocios del norte: "Nuestra empresa ha decidido obtener pequeños beneficios pero un rápido volumen de ventas. Los hombres del norte no lo entendieron". Como no podía comunicarse debido a la barrera del idioma, no tuvo más remedio que perder la oportunidad de ganar mucho dinero.
Estudiantes, ¿qué pensáis después de escuchar esta historia?
Para que todos nos entendamos, prestamos atención a tu idioma.
Segundo, foro pequeño. (Pongamos un ejemplo de los beneficios de hablar mandarín.)
Tres personas corearon lemas para promover el mandarín:
Habla bien mandarín, te conviene, me conviene a mí , le conviene.
Habla mandarín, empezando por mí.
Si hablas bien mandarín, tendrás amigos en todo el mundo.
Soy un niño chino y me gusta hablar mandarín.
Cuarto, recita en jingle
1. Cuatro son cuatro, diez son diez, catorce son catorce y cuarenta son cuarenta.
¿Quién puede decir cuarenta, catorce, cuarenta y cuatro? ¿Quién lo intentará?
Quien diga catorce son cuarenta, peleará con catorce.
Quien diga que cuarenta es un buen cojín, obtendrá cuarenta.
2. El banco es más ancho y el poste es más largo. El banco es más ancho que el poste y el poste es más largo que el banco. El poste debe estar atado al banco. el banco con el poste. El poste debe estar atado al banco.
Discusión grupal de verbos (abreviatura de verbo): ¿Cómo promover el mandarín?
7. ¡El escenario de nuestras actividades de hoy es realmente impresionante! ¡Sí! ¡La promoción del mandarín se ha arraigado en nuestros corazones! De hecho, en nuestra aula, estudiantes y profesores se comunican en mandarín. Entonces, la comunicación entre compañeros después de clase también debe ser en mandarín.