¿Cómo deberíamos utilizar la historia para apreciar la poesía?
1. Utilice la poesía para introducir nuevas lecciones y crear una buena atmósfera de aprendizaje.
“Un buen comienzo es la mitad del éxito”. La poesía refleja en gran medida la vida social y está llena de la riqueza de la vida. El autor. Los pensamientos y sentimientos están llenos de imaginación, el lenguaje es conciso y vívido, con ritmo y rima, y se introduce a través de la poesía, que tiene un fuerte atractivo. Cuando estaba tomando la clase "Nueva Revolución Democrática", utilicé multimedia para mostrar el paisaje del Norte en "Qinyuan Spring·Snow", con miles de kilómetros de hielo y miles de kilómetros de nieve cayendo. Mirando dentro y fuera de la Gran Muralla, no hay nada más que inmensidad; el río que sube y baja de repente deja de fluir. La serpiente plateada baila en las montañas y la figura de cera original quiere competir con Dios. En un día soleado, el maquillaje rojo resulta especialmente encantador. Hay tantas bellezas en el país que atrae a innumerables héroes a inclinarse. Lamento que el emperador Qin y Han Wu fueran un poco menos talentosos en literatura; el emperador Zong de Tang y la dinastía Song fueran un poco menos elegantes. El genio de la generación, Genghis Khan, sólo sabía tensar un arco y disparar a águilas gigantes. Todo se acabó, contemos los personajes famosos, pero miremos el presente. ¿Y preguntar quién es el autor de las palabras? Después de que los estudiantes respondieron, los guié: los poemas de Mao Zedong son una magnífica epopeya de la revolución china, desde la determinación juvenil de "un niño está decidido a dejar su ciudad natal y promete no regresar hasta que logre aprender" hasta " Señalando el país, palabras inspiradoras y miles de hogares esperando en el suelo ". "Las ambiciones juveniles de Mao Zedong, desde la ambición heroica de" preguntarle a la vasta tierra, quién está a cargo de los altibajos "hasta el espíritu heroico En lugar de "contar las figuras famosas, pero también observar la situación actual", los poemas de Mao Zedong registran las huellas de la revolución china y también registran el proceso de crecimiento del Partido Comunista chino. Hoy entenderemos la nueva China. revolución democrática a través de los poemas de Mao Zedong.
2. Comprender la historia con ayuda de la poesía
La producción de la poesía tiene una conexión inherente e inevitable con la vida social. Un gran número de poemas realistas aportan evidencia circunstancial para el estudio de la misma. historia, a menudo se la llama "historia viva". Por ejemplo, en "La agricultura en la antigua China", podemos presentar "Dos poemas de compasión por los agricultores": "Es mediodía el día de la azada y el sudor gotea del suelo. ¿Quién sabe que cada grano de arroz en el plato es un trabajo duro." (2) "Plantar un grano de mijo en primavera "Hay miles de granos cosechados en otoño. No hay tierra ociosa en el mundo, y los agricultores todavía se mueren de hambre". entre la población agrícola en la sociedad feudal tradicional de China, la clase terrateniente y la clase campesina son las dos clases básicas. Los campesinos no tienen tierra y son la clase explotada. La opresión fue tan severa que incluso en la próspera dinastía Tang, los agricultores todavía morían. hambre. "La economía comercial de la antigua China" puede citar "La música de los comerciantes" de Yuan Zhen: "Los comerciantes no tienen un lugar donde vivir, por lo que hacen lo que es beneficioso para sus vidas. Cuando sales a buscar compañeros, entras a tu casa y dices adiós a tu padre y a tu hermano... Busca perlas para navegar por el mar y recolecta jade en los árboles espinosos, compra caballos para fiestas en el oeste, captura loros de Tubo en Yanzhou y elabora seda en la ciudad de Shu. ." También preguntó: ¿Qué líneas del poema muestran los frecuentes y omnipresentes viajes de negocios de los comerciantes de la dinastía Tang? ¿Qué características refleja sobre los empresarios? De esta manera, los estudiantes pueden comprender la situación general del desarrollo comercial en la dinastía Tang mediante la lectura de poemas.
3. Animar el ambiente del aula y fortalecer el aprendizaje de conocimientos históricos.
El lenguaje de los libros de texto de historia de la escuela secundaria no es lo suficientemente vívido y altamente teórico, lo que dificulta despertar el interés de los estudiantes. . Introducir la enseñanza de la poesía puede realzar la belleza de las clases de historia. Al enseñar el tema de la lucha del pueblo taiwanés contra el cese de Taiwán, "Spring Sorrow" de Qiu Fengjia se puede utilizar para expresar Taiwán diciendo: "Spring Sorrow no puede enviar a un hombre fuerte a mirar las montañas. El pasado es impactante y hace llorar". Ante sus ojos, cuarenta millones de personas lloraron juntas, Taiwán fue cedido hoy el año pasado." La gente se llenó de dolor e indignación después de enterarse de que Taiwán fue cedido.
Al enseñar "La larga marcha del Ejército Rojo", puede utilizar el poema de Mao Zedong "Qilu. Larga marcha" para mejorar el ambiente del aula. Haga que los estudiantes lean "Siete reglas" en voz alta al unísono. "La Gran Marcha" "El Ejército Rojo no teme las dificultades de la expedición, y sólo puede esperar miles de kilómetros de agua y montañas. Las cinco montañas serpentean y las olas se mueven, las nubes son majestuosas y el Las bolas de barro caminan, la arena dorada y el agua son cálidas contra las nubes y los acantilados, y los cables de hierro que cruzan el puente Dadu están fríos. Estoy aún más feliz con los miles de kilómetros de nieve en la montaña Minshan, y los tres ejércitos están. Todos felices después de pasar ". Luego preguntó:" ¿Qué dificultades y obstáculos experimentó el Ejército Rojo durante la Gran Marcha? ¿Cómo pudo el Ejército Rojo superar tales dificultades y obstáculos? ¿Qué tipo de espíritu de la Gran Marcha se refleja en este poema? ¿Qué importancia histórica tuvo la victoria de la Gran Marcha?" La atmósfera alcanzó un clímax. Cuando estaba enseñando "Un país, dos sistemas" y su gran práctica, "Nuevos avances en las relaciones a través del Estrecho", pedí a los estudiantes que vieran un vídeo y leyeran "Nostalgia" de Yu Guangzhong: Cuando era niño/Nostalgia es un pequeño sello/Estoy aquí/Mi madre está allá/ Cuando sea mayor/La nostalgia es un billete de barco angosto/Estoy en este extremo/La novia está del otro lado/Después/La nostalgia es una tumba corta/Estoy afuera/Mi madre está adentro/Y ahora/La nostalgia es una bahía poco profunda El estrecho poco profundo/Estoy en este extremo/la tierra firme está en el otro extremo. A través de la lectura en voz alta, los estudiantes pueden experimentar la fuerte nostalgia del autor: "Ahora/la nostalgia es un estrecho estrecho/Estoy en este extremo/el continente está en el otro extremo".
"Como cientos de ríos que corren hacia el Mar de China Oriental, como miles de picos que se dirigen hacia el Monte Tai, las alegrías y tristezas personales del poeta se mezclan con el gran amor por la patria y la nación. La práctica docente ha demostrado que introducir la poesía en la historia El aula y la realización de la combinación de literatura e historia no solo pueden aumentar la historia. La belleza del aula no solo puede activar la atmósfera del aula, sino también movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender historia y fortalecer el aprendizaje del conocimiento histórico.
4. Ayude a los estudiantes a profundizar su comprensión y dominio de los materiales didácticos
Por ejemplo, en la lección "Características de la literatura clásica china de la época", las características de Li Bai, Du Fu y Bai. Se discutieron los poemas de Juyi. Para ayudar a los estudiantes a comprender profundamente las características de sus poemas, pueden comparar "Journey into the Wine" de Li Bai y "The Wine" de Du Fu y "New Yuefu. Red" de Bai Juyi. Se proyectan "Alfombra de hilo" y luego se permite a los estudiantes leerlos y compararlos para descubrir las características artísticas respectivas de los poemas de los tres poetas: Li Bai es un poeta romántico, caracterizado por un impulso majestuoso, entusiasmo y desenfreno, imaginación rica, técnicas exageradas, y profunda concepción artística, un poeta realista, cuyos poemas se caracterizan por una profunda melancolía, preocupación por el país y la gente, y un lenguaje profundo. Bai Juyi, un poeta realista, cuyos poemas reflejan la realidad, explican cosas profundas en términos simples; Y las facciones son fáciles de entender: la escuela audaz y elegante, Su Shi es el fundador y principal representante de la escuela audaz y elegante, y Li Qingzhao es el principal representante de la escuela elegante y desenfrenada. entre la escuela audaz y elegante en términos de estilo Ci Para ayudar a los estudiantes a comprender este problema, el autor proyectó "Shui Tiao Ge Tou: When Will the Bright Moon Come" de Su Shi y "Slow Sound" de Li Qingzhao, y luego preguntó. Los estudiantes leen estos dos poemas y descubren sus diferencias de estilo. ¿Cuál es la diferencia? Los estudiantes rápidamente obtienen la respuesta a través de la comparación: "Shui Tiao Ge Tou·When Will the Bright Moon Come" tiene un estilo audaz y desenfrenado. mientras que "Slow Voice" de Li Qingzhao tiene un estilo sutil y sutil. De esta manera, los estudiantes no solo comprenden el estilo audaz y la escuela Wanyue, sino que también experimentan sus diferencias emocionalmente. En el sistema de exámenes imperial, podemos presentar el poema: "¡El emperador Taizong tiene una estrategia tan buena y los héroes que ganan dinero envejecerán!" "Un Jinshi de cincuenta años, un erudito de treinta". "La brisa primaveral es tan orgullosa y los cascos de los caballos están tan ansiosos que puedo ver todas las flores de Chang'an en un día". ""El más joven entre las diecisiete personas en el lugar de inscripción debajo de la Pagoda Ci'en. "" Después de diez años de tener frío y nadie le preguntó, se hizo famoso en todo el mundo de una sola vez. "Permita que los estudiantes experimenten el impacto del sistema de exámenes imperial.
5. Ayude a los estudiantes a establecer actitudes y valores emocionales correctos
El nuevo plan de estudios aboga por dominar el conocimiento histórico a través del aprendizaje y "cultivar emociones saludables". y sentimientos nobles, llevar adelante el espíritu nacional, mejorar aún más las cualidades humanísticas y formar una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores".
De las palabras de Qu Yuan cuando estaba preocupado por el país: "Yo Respiré profundamente para cubrir mis lágrimas y lamenté el sustento de la gente "Qué difícil es" al poeta patriótico Lu You "Sabía que todo sería en vano cuando muriera, pero la tristeza no es la misma que en". Jiuzhou." Wang Shibei fijó el Día de las Llanuras Centrales y nunca se olvidó de decírselo a Naiwen durante los sacrificios familiares. "; luego a "Preocúpate primero por las preocupaciones del mundo y sé feliz después de la felicidad del mundo" de Fan Zhongyan; "El país, el cielo y la tierra establecen un corazón, establece un destino para la gente, lleva a cabo el conocimiento único para los santos y crear la paz para todas las generaciones"; "Cada hombre es responsable del ascenso y la caída del mundo" de Gu Yanwu; "Fuerza débil, responsabilidades pesadas y fatiga mental duradera, de Lin Zexu, si continuamos agotándonos y nos volvemos mediocres, ya no podremos sobrevivir". Vive y muere en beneficio del país, y atrévete a evitarlo por desgracias y bendiciones. "Los sentimientos de patriotismo de "Todos estos son reflejos de la noble personalidad de los antiguos intelectuales chinos. La introducción de estos poemas en clase puede desempeñar un papel sutil en la formación del carácter sano de los estudiantes y el establecimiento de una visión correcta de la vida y los valores. Por ejemplo, "El joven de Mao Zedong está decidido a abandonar su ciudad natal. Promete no regresar al país si no aprende. ¿Por qué enterrar sus huesos en su ciudad natal? No hay una montaña verde donde se entierra a la gente". "Lucha con el cielo, la alegría es infinita; lucha con la tierra, la alegría es infinita; lucha con la gente, la alegría es infinita. "El espíritu de optimismo revolucionario.
6. Favorece la mejora de la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes.
La poesía clásica utiliza una estructura lógica muy estilizada para organizar y disponer hechos extremadamente simples y distintos. Para expresar los pensamientos más profundos o las emociones más fuertes, la introducción de la poesía clásica en la enseñanza es útil para mejorar la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes. Como se mencionó anteriormente, ¿cuáles son las diferencias entre la filosofía de Zhu Xi y Lu Jiuyuan en "Song y Ming Neo-? ¿Confucianismo"? Escribí sus poemas a través del material didáctico y los usé para apreciarlos. Poesía, probemos a la persona.
Material 1: "Se abre medio acre de estanque cuadrado, el tragaluz y las sombras de las nubes vagan; pregunto dónde está el canal tan claro, para que haya una fuente de agua viva." ”——Zhu Xi
Material 2 “El ascenso y la caída de tumbas, templos ancestrales y templos ancestrales, la gente de este país nunca ha desgastado sus corazones a través de los siglos. El hilo de agua llega al río Cangming, y el puño y la piedra son adorados como Taihuacen" - Lu Jiuyuan
Material Tres Zhu Xi: Cuando lleguen aviones enemigos, enseñará a sus discípulos a subirse a la estantería para comprobar los tipos, el rendimiento y el método de defensa aérea de la aeronave.
Lu Jiuyuan: Se debe pedir a los discípulos que cierren los ojos y se sienten en silencio, sin parpadear cuando el monte Tai se derrumbe frente a ellos y sin asustarse por el sonido de la máquina.
Pregunta: ① Debes estar familiarizado con este poema de Zhu Xi. Ahora, ¿puedes apreciarlo nuevamente desde la perspectiva del neoconfucianismo? ②Al leer los poemas de Lu Jiuyuan, ¿qué puedes descubrir sobre el “cambio” y la “inmutabilidad”? ③¿Cuáles son los enfoques de Zhu Xi y Lu Jiuyuan para buscar la razón?
A través de esto, los estudiantes pueden entender que el enfoque de Zhu Xi para buscar la verdad es estudiar las cosas para alcanzar el conocimiento, mientras que el enfoque de Lu Jiuyuan para buscar la verdad es "descubrir la mente original", lo que significa centrarse en la experiencia interna. y reflexión. Lu Jiuyuan no solo elogia el "corazón" en sus poemas, se basa en el "corazón" en sus estudios y busca teorías e investigaciones sobre el "corazón", sino que su comprensión del mundo entero también se basa en la palabra "corazón": "El "El corazón es la razón", "El universo es mi corazón y yo la mente es el universo". Las preguntas difíciles de esta clase se resolvieron con éxito.
Para lograr el mejor efecto en la aplicación de los poemas citados, la introducción de los poemas debe tener en cuenta el nivel de los estudiantes de secundaria, la acumulación de conocimientos actual y la estructura de habilidades de los estudiantes, y prestar atención. a la esencia y al contenido de los poemas citados. Sea conciso, pero no lo saque de contexto. La poesía clásica introducida en la enseñanza debe tener una alta calidad ideológica y debe ser capaz de exponer el libertinaje de la clase dominante y la oscuridad de la sociedad, criticar los males y las injusticias de la sociedad y alabar el espíritu revolucionario y las hazañas heroicas. De esta manera los estudiantes pueden formar ideas y valores emocionales correctos.