Escribir oraciones según sea necesario. Trabajo de robot (palabra ampliada)

Examen final del volumen 11 del idioma chino de la escuela primaria (11) 1. Leer Pinyin y escribir palabras y oraciones. (6%) ni4ng m@ j@ j@ng ji1n mi8 k3i g5 ( ) ( ) ( ) ( ) ti7 b) du4n li4n b) ch6ng g1ng, ( ) r6n b) y)n d^ng b) ji4n k1ng. ( ) 2. Utilice √ para marcar la pronunciación correcta del braille. (6%) 3. Complete los espacios en blanco según sea necesario. (8%) 1. Para "tú" en "youjing", utiliza el método de búsqueda radical para buscar primero el radical ( ) y luego la imagen ( ). 2. Las definiciones de la palabra "secreto" en el diccionario son: ① profundo, apartado, oscuro; ② oculto, no abierto al público; ④ prisionero; La palabra "tranquilo" debe interpretarse en ( ). 3. Entre los seis caracteres "Yun, Pseudo, Zhao, Liao, Cha y Man", los que son caracteres fonéticos incluyen (), (), y (). 4． en los siguientes cuatro conjuntos de oraciones. Aquellos con el mismo significado están en el grupo ( ); aquellos con significado diferente están en el grupo ( ). 4. Completa el modismo y explícalo en braille. (8%) 2. Cambie las siguientes oraciones por oraciones "ser". El fuego quemó la ropa de algodón de Qiu Shaoyun. ______________________________________________ 3. Convierte las siguientes oraciones en preguntas retóricas. El carácter noble del viejo monitor es conmovedor. ______________________________________________ 4. Utilice palabras relacionadas para conectar las siguientes dos oraciones en una sola. Prometí darle a mi hermano pequeño una entrada para el cine. No debería haberlo visto yo mismo. ______________________________________________ 6. Modifica las oraciones incorrectas. (4%) 1. Puse en la pared lemas y consignas que promovían la ley de educación obligatoria. ____________________________ 2. Mi tía me compró juguetes, coches, robots y pistolas láser. _________________________________________ 7. Escriba en silencio el antiguo poema "Atraque en el puente Maple de noche" y complete los espacios en blanco según sea necesario. (8%) ______________ _______________ ______________ _______________ El autor vio (-) y escuchó (). Este poema expresa el estado de ánimo del autor ( ). 8. Lee lo siguiente y responde las preguntas. (10%) Así que espero con ansias el Año Nuevo todos los días. Cuando llegue el Año Nuevo, también llegará Runtu. Finalmente, a finales de año, un día, mi madre me dijo que venía Runtu, así que corrí a verla. Está en la cocina con una cara redonda de color púrpura, un pequeño sombrero de fieltro en la cabeza y un collar plateado brillante alrededor del cuello. Esto demuestra que su padre lo ama mucho y tiene miedo de que muera, por lo que pidió un deseo. frente a los dioses y budas el círculo lo atrapó. Era muy tímido al conocer gente, pero no me tenía miedo. Hablaba conmigo cuando no había nadie más y al cabo de medio día nos familiarizábamos. 1. Usa │ para dividir el texto anterior en tres niveles y escribe el significado de cada nivel. (6 puntos) Primer piso: __________________________________________________ Segundo piso: __________________________________________________ Tercer piso: __________________________________________________ 2. "Esto demuestra que su padre lo quiere mucho..." ¿A qué se refiere "esto" en la oración? (2 puntos) _______________________________________ 3. Utilice líneas curvas para dibujar oraciones que describan la apariencia de Runtu y escriba qué tipo de granjero es Runtu como lo muestran estas descripciones de su apariencia (2 puntos) __________________________________________ 9. Lea el pasaje y complete el ejercicio. (12%) ______________ Asiento Corrió hacia adelante, agarró la puerta del auto con ambas manos, tiró con fuerza, giró los codos hacia atrás, se quitó las piernas y se subió al auto. "Oh, está a sólo un paso. ¡Está lleno!" De repente, encontró un asiento vacío frente a él, y una anciana se agachaba para buscar algo en su bolso. Se apretó en el asiento vacío y se sentó. La anciana la detuvo rápidamente: "Oh, este hombre..." Él deliberadamente fingió no escuchar y se volvió para mirar por la ventana. La anciana se puso de pie, sosteniendo un periódico viejo en la mano: "Joven, este tipo..." "¿Tienes a este tipo?" "¡Este tipo es sucio!" "No sé quién vomitó encima, no, busco papel y lo limpio ..." En ese momento, sintió algo pegajoso debajo de sus nalgas. Cuando lo tocó con la mano, sintió como un pinchazo y él. saltó. 1. Complete la línea del título con la palabra más adecuada para que se ajuste al contenido de este artículo. (2 puntos) 2. En el artículo, la anciana dijo dos veces seguidas: "Este hombre..." Las elipses en la oración indican el significado tácito ( ). (3 puntos) 3. Este breve artículo se centra principalmente en describir los personajes ( ) y ( ).

(2 puntos) 4. Selecciona las palabras en el primer párrafo natural que describan las acciones de "él" cuando subió al auto. (3 puntos) __________________________________________________ 5. ¿Qué nos dice este breve artículo? (2 puntos) _______________________________________________ 10. Composición (30%) Tema: ××, algo hice mal Requisitos: 1. Primero, completa el título e indica a quién se refiere. 2. Describe en detalle lo que pasó entre XX y tú, presta atención a las características del personaje y escribe algunas de tus propias actividades internas según corresponda. 3. La escritura debe ser estandarizada y ordenada, y el número de palabras debe ser superior a 400. Respuestas al examen final de idioma chino del undécimo grado de escuela primaria (11) 1. Elaborar miel, silencio, aniquilación y canciones triunfantes; el hierro no puede convertirse en acero sin ejercicio, y las personas sin ejercicio no son saludables. 2. n4n, ju6, d@, p8n, qi5, qu4n 3. Referencia: 1. Montaña, 6; ①; 3. Liao, Hombre, Pseudo 4. ①, ④ son iguales; ②③ no son iguales. Prisión; muerte: perdida; 2. Qu; Qu: rendimiento; 3. Jing; oso: llevar; 4. Vivir; estar cerca: al lado, cerca de 5. 1. 2． La ropa acolchada de algodón de Qiu Shaoyun fue quemada por el fuego. 3. ¿Cómo es posible que el noble carácter del antiguo líder del escuadrón no sea conmovedor? 4． Como prometí darle a mi hermano pequeño una entrada para el cine, no debería ir a verlo yo mismo. 6. 1. Puse en la pared lemas promocionando la Ley de Educación Obligatoria. 2. Mi tía me compraba juguetes, incluidos coches, robots y pistolas láser. 7. Breve 8. 1. El primer nivel (primera oración): "Espero" que Runtu venga pronto a "mi" casa. El segundo nivel (frases segunda a tercera): presenta la apariencia de Runtu. El tercer nivel (cuarta oración): "Yo" y Runtu nos familiarizamos en menos de medio día. 2. Había un collar plateado brillante alrededor de su cuello. 9. 1. robar; 2. No sé quién vomitó encima. Está muy sucio. Estoy buscando papel para limpiarlo. Por favor, no te sientes. 3. Acción; lenguaje; 4. golpear, tirar, girar, empujar 5. Díganos que debemos ser éticos y respetar a los mayores, de lo contrario nos haremos daño. Examen final del volumen 11 del idioma chino de la escuela primaria (12) 1. Completa las sílabas con braille. (3%) 3. Leer pinyin y escribir palabras. (5%) y# j) m2i z4ng ( ) Miedo estático ( ) ( ) W( d3o shu1i ru^ t2o zu@ ( ) ( ) ( ) 4. Busque el diccionario y complete los espacios en blanco según sea necesario. (6% ) 5. Utilizar √ Marcar los fonogramas (4%) La lluvia destruirá el polvo y el ataúd no saldrá 6. Completar el modismo y explicar el significado del braille (8%) 7. Escribir sinónimos y antónimos (2%. ) Sinónimos: Con cuidado — ( ) Elogio — ( ) Antónimo: Concentrarse — ( ) Humildemente — ( ) 8. Haga una oración según sea necesario (8%) 1. Haga una oración usando “descubrimiento” y “descubrimiento”. __________________________________________ 9. Modificar la oración 1. Los estudiantes gritaron como una tormenta Lemas animando a los atletas chinos y japoneses _________________________________________ 3. El mercado está lleno de rábanos, pimientos, frijoles, pepinos. varias verduras 10. Explique el significado de las oraciones (6%). Aguanta Adiós: ____________________ Hua Xianyang_____________ El significado de esta oración es: _______________________________________________ __________________________________________________ 2. Siendo un extraño en una tierra extranjera, extraño a mis seres queridos el doble durante. las vacaciones El significado de estos dos poemas es: ____________________________ 11. Conecte al autor con sus obras (4%) "La pequeña cerillera" "Young Runtu" de Li Bai Lao Ella es "La pradera" "To Wang Lun" de Andersen Lu Xun. 12. Leer "El pequeño músico Yang" (6%) En el campo, los insectos jugaban para él; en el huerto, los gorriones cantaban para él. Escuchaba atentamente todos los sonidos que podía oír en el campo, y él. Sentí que todos eran música. Mientras apilaba heno, oyó el viento que hacía gemir las ramas de madera.

Una vez, mientras escuchaba en trance, el capataz lo vio. Se quitó el cinturón y lo golpeó con tanta fuerza que nunca lo olvidaría. 1. Utilice │ para dividir el texto anterior en dos capas y escriba el significado general de cada capa. (4 puntos) Primer piso: __________________________________________ Segundo piso: ____________________________ 2. Utilice líneas curvas para dibujar oraciones que expresen asociaciones en el texto. (2 puntos) 13. Leer el pasaje y responder las preguntas. (10%) Limpiadora Temprano en la mañana, abrí la ventana y eché un vistazo. ¡Había tanta niebla! "Wow - wow -" Seguí el sonido y vi una figura. Era ella, la joven señora de la limpieza que veía todos los días. Fui al mercado y pasé junto a ella a propósito. Con guantes, seguía agitando la escoba, barriendo ramas muertas, hojas, restos de papel y cáscaras en montones... Después de regresar del mercado de verduras, salió el sol y la niebla comenzó a disiparse. Aún así me propuse pasar junto a ella. Estaba cubierta de densas gotas de sudor, incluso en sus cejas, que brillaban con luces de colores cuando la luz del sol la golpeaba. La miré y ella me miró. Ah, qué tranquilos y brillantes son estos dos ojos. En un abrir y cerrar de ojos, se concentró en cargar los montones de basura en el auto, se los llevó y desapareció en la niebla de la mañana. Creo que día a día, mes a mes, año a año, aparecerán arrugas en su rostro joven como lo hizo mi madre, y aparecerán canas en su cabeza. Sin embargo, ella creó un ambiente limpio para nosotros. Esto es exactamente lo mismo que los médicos que dan salud a las personas, los actores que dan felicidad a las personas y los profesores que hacen crecer a los niños. Ah, jovencita de la limpieza, te respeto. 1. ¿Cómo describe el artículo la apariencia de la señora de la limpieza? (6%) Comparecencia: _______________________________ Acción: _______________________________ 2. ¿Cómo refleja el artículo los sentimientos internos de la limpiadora a través de la descripción de su apariencia y acciones? (2 puntos) __________________________________________________ 3. La razón por la que "yo" respeto a la señora de la limpieza es _______________. (2 puntos) 14. Composición (30%) Con base en los siguientes materiales e indicaciones, desarrolle una imaginación razonable, redacte su propio tema y escriba una narrativa de aproximadamente 500 palabras. Los requisitos son claros, el contenido es específico, la organización es clara y la letra es clara. Material: Wang Hua regresó a casa, rompió su amada alcancía, sacó todo el dinero que contenía y se fue. Consejo: ¿Por qué Wang Hua retiró el dinero que había ahorrado? ¿Cómo ha ocurrido? ¿Cómo resultaron las cosas? Idioma chino de la escuela primaria Volumen 11 Examen final (12) Respuestas 1, m^, ji1n, qu4n, W5ng, l{8, sh)n 2, n4n, j!, p8n, h8 3, aislado, temeroso, enterrado, bailar , Debilidad, intoxicación cuatro, M, m4n, joder, 11, 14, estructura superior e inferior; J, j9n, 衤, 13, 18 estructura izquierda y derecha cinco, guerra, recuperación, ataúd, Liao seis, hogar: siguiente; a, cerca de. Jing; negativo: llevar. Fox; falso: pedir prestado, usar. Prisión; muerte: perdido 7. Cuidadoso, alabanza, disperso, orgulloso 8. Breve 9. 1. Eliminar "viento fuerte"; 2. Suprimir "lema"; 3. Suprimir "y varios" y sustituirlo por "etc." 10. 1. ¿Cómo puedo soportar decir adiós? ¿Cómo puedo soportar decir adiós? Hablar del sol poniente: hablar de mala gana y despedirse bajo el sol poniente. El amor entre los mongoles y los han es tan profundo como el mar. Llegaron desde lugares lejanos a la verde pradera. No pudieron terminar de despedirse con palabras afectuosas, y fue difícil despedirse hasta que el sol se puso hacia el oeste. 2. Du: solo. veces: más. Estoy solo en un país extranjero. Extraño aún más a mis seres queridos cada día festivo. 11. "La pequeña cerillera" - Andersen; "Joven Runtu" - Lu Xun; "Grassland" - Lao She; "Regalo para Wang Lun" - Li Bai 12. 1. El primer nivel (frases 1 y 2): Yang Ke considera todos los sonidos que puede oír como música. Segundo nivel (frases 3 y 4): Yang Ke estaba tan absorto escuchando el gemido de las ramas de madera que se olvidó de su trabajo y fue golpeado por el supervisor. Trece, 1. Apariencia: "Estaba cubierta de densas y finas gotas de agua, incluso en sus cejas, que brillaban con una luz colorida cuando eran iluminadas por el sol". "Estos dos ojos eran tan tranquilos y brillantes". Acción: "Llevaba guantes". Siguió agitando la escoba y barrió las ramas y hojas muertas, los restos de papel y las cáscaras en montones..." Se concentró en cargar los montones de basura en el coche y se los llevó". Pasión por el trabajo y actitud de trabajo minuciosa. 3. Admiro a las limpiadoras por crearnos un ambiente limpio, así como su amor por su trabajo y su espíritu serio y responsable. Examen final del volumen 11 del idioma chino de la escuela primaria (trece) 1. Leer pinyin y escribir caracteres chinos. (8%) qi4 y) ji1 k3i ( ) bueno para ( ) ( ) festival ( ) canción j)n ji4n W7i sh)n ( ) caballo real ( ) ( ) pretender ( ) habitación 2. Compara y forma palabras. (6%) Departamento ( ) Diario ( ) Cupón ( ) Verano ( ) Castigo ( ) Volumen ( ) 3. Complete los espacios en blanco según sea necesario. (5%) Hay seis estudiantes llamados Qin, Huang, Lin, Dong, Guo y Zhao. Si se ordenan de menor a mayor número de trazos, el apellido ( ) debe estar al final. Si se ordena de trazos menos radicales a más radicales, el apellido ( ) debe ocupar el último lugar.

Si están ordenados en orden fonético, el orden debe ser ( ). 4. Primero complete el modismo y luego escriba el significado del modismo. (6%) Miles de miles de miles ( ): _________________________ Compensar la oveja muerta ( ): ____________________________ 5. Reorganice las palabras en un orden determinado. (3%) 1. Hoy Anteayer Mañana Ayer Pasado mañana __________________________________________________ 2. Libro de texto Libro Material impreso Escuela primaria Libro de texto chino Libro de texto de escuela primaria __________________________________________________ 6. Corregir oraciones incorrectas. (6%) 1. Nuestro país tiene la mayor población del mundo. ____________________________ 2. Los niveles de vida de las personas han mejorado y mejorado continuamente. ____________________________ 3. En la fiesta participaron todos los niños y niñas de la clase, cuadros de clase y profesores de clase. ________________________________________ 7. Elija palabras relacionadas apropiadas para completar los espacios en blanco y use el resto para formar oraciones. (8%) No sólo... sino también... sólo... aunque... pero... porque... entonces... desde... entonces... incluso... también... 1. ( )Estudia mucho, ( ) puedes lograr buenos resultados. 2． Xiaohong ( ) canta bien y ( ) baila muy bien. 3. ( ) Es excelente moral, intelectual y físicamente ( ) Todos lo eligen como uno de los tres mejores estudiantes. 4. Si usted ( ) no está dispuesto a quedarse atrás, entonces ( ) tiene que ponerse al día. 8. Reescribe las oraciones según sea necesario. (3%) 1. Cambia el orden de las palabras, pero el significado de la oración permanece sin cambios. Jugamos en el patio de recreo. __________________________________________________ 2． Cambia el orden de las palabras y cambia el significado de la oración. No creas todo lo que dicen los demás. __________________________________________________ 9. Juzga la oración (marca √ si es verdadera, marca × si es incorrecta). (4%) 1. Hay dos acciones consecutivas en la frase "Xiao Hong baila y canta al mismo tiempo". ( ) 2． "Todo" expresa un rango más amplio que "algunos". ( ) 3. "La niña es tan hermosa como su madre" es una metáfora. ( ) 4. El guión en la frase "Todos deben proteger al búho cazador de ratones" representa una explicación. ( ) 10. Modifique lo siguiente (*** hay 3 errores de puntuación y 4 errores de palabras). (7%) Algunas personas piensan que los peces no emiten sonidos. ¿Es esto cierto? Incluso si vienes a la playa, te pones unos auriculares especiales y conectas un extremo de los auriculares al agua, puedes escuchar un sonido extraño: "ronquidos, ronquidos", que es el sonido de la caballa española. "Bata, bah, bah", esto es lo que vuelve a decir el pez tambor aéreo. Los bancos de sardinas son tan ruidosos como las olas que rompen en la orilla por la noche. Cantante en el agua... el sonido que hace el pez Saiyin es como una canción suave y dulce. 11. Lea el pasaje y responda las preguntas que siguen. (14%) Guía La lluvia primaveral golpea sin parar. Bajo la densa cortina de lluvia, había poca gente en la calle. No pude evitar acelerar el paso y seguir adelante. Estaba caminando con la cabeza gacha y de repente me topé con un grupo de personas a mi lado. Rápidamente levanté la cabeza y lo vi tambaleándose y rápidamente agarrándose a la pared al lado del camino para evitar que cayera. "¡Lo siento, lo siento!" Me disculpé repetidamente. "Oh, oh, no importa". Sólo entonces descubrió que era ciego. Me sentí incómodo en mi corazón y rápidamente dije: "¡Tío, déjame ayudarte a regresar!". Mientras decía eso, extendí mi mano para sostenerlo. "Muchas gracias, pequeña." Dijo con gran emoción. Seguimos avanzando juntos. De repente, tropecé con algo y casi me caigo. Bajé la cabeza y vi que era una tabla de cemento de alcantarillado. Grité descontento: "¡Quien se llevó la tabla de cemento y no la volvió a poner es tan malvado!" Rápidamente le recordé: "Tío, por favor ve por este camino, ten cuidado con tropezarte". Simplemente dio un paso, luego se detuvo de nuevo, se separó de mi mano, dejó la muleta que tenía en la mano a un lado, se agachó, buscó a tientas y dijo. : "Habrá gente pasando por aquí y podrían tropezar y caerse". Después de un rato, tocó la tabla de cemento, luego tocó el lugar que habían quitado al lado y la movió con cuidado para cubrirla. Luego, se levantó lentamente y buscó en su bolsillo un pañuelo. En ese momento, mi corazón sufrió una conmoción violenta y mis ojos se humedecieron. Me pareció ver brillar sus ojos borrosos, y me pareció ver su corazón ardiente y transparente, un corazón que siempre pensaba en los demás. La lluvia sigue cayendo. Bajo la lluvia lo sostuve y seguí caminando hacia adelante... En el camino a su casa, yo fui su guía, y en el camino de aprender a ser un ser humano, él es un ciego, pero es un buen guía para mí. 1． Escribe antónimos. (2 puntos) Raro - acelerar - 2. Utilice ‖ para dividir el ensayo en 3 párrafos según el orden de desarrollo, y escriba la idea principal del segundo párrafo.

(7 puntos) Segundo párrafo: __________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Extraiga oraciones que describan cosas reales y oraciones que escriban asociaciones del tercer párrafo natural. (3 puntos) Oraciones sobre cosas reales: _______________________________________________________________________________________________ Oraciones sobre asociaciones: _______________________________________________________________________________________________________________ 4. Determinar la idea central del ensayo (poner un √ entre paréntesis) (2 puntos) ① Elogiar a la niña por sus buenas obras y cualidades que están dispuestas a hacer cosas buenas por los ciegos. ( ) ② Muestra que la niña ha recibido una educación profunda y el tío ciego es su guía para aprender a ser una buena persona. ( ) ③ Elogiar la hermosa alma del tío ciego que siempre puede pensar en los demás. ( ) 12. Composición (30%) Tema: La Persona Inquieta Requisitos: 1. Elija materiales alrededor del centro y preste atención a los detalles. 2. Escribe las características del personaje. 3. Refleja el mundo interior a través de la apariencia del personaje. Examen final del volumen 11 del idioma chino de la escuela primaria (13) Respuestas 1, Qia, Yu, Jia, Kai, Jun, Jian, Pseudo, Shun 2. Como referencia: despliegue, libros de vacaciones de verano, publicaciones periódicas, boleto de admisión, lista; 3, Dong; Zhao Dong, Guo, Huang, Lin, Qin, Zhao cuatro, hilo, diez mil hilos; Describe uno tras otro, innumerables. Una metáfora de una conexión compleja o muy estrecha. Prisión; las ovejas se escaparon y luego repararon el redil. Significa que si algo sale mal, es necesario corregirlo a tiempo. 5. Referencia: 1. Anteayer, ayer, hoy, mañana, pasado mañana 2. Impresos, libros, libros de texto, libros de texto para la escuela primaria, libros de texto chinos para la escuela primaria 6. 1. Nuestro país es el país más poblado del mundo. 2. Los niveles de vida de la gente siguen mejorando. 3. A la fiesta asistieron todos los niños, niñas y profesores de la clase. 7. 1. Sólo... puede... 2. No sólo... sino también... 3. Porque... entonces... 4. Desde... entonces... 8. 1. En el patio de recreo jugamos. 2. No creas nada de lo que dicen los demás. 9. 1. × 2. √ 3. × 4. √ 10. Tres signos de puntuación: agregue comillas alrededor de "bata bata"; cambie los puntos suspensivos a un guión; cambie el último punto a cuatro palabras: "aunque" se cambia a "si";一一" se cambia a "Vice"; "Zai" se cambia a "Zai"; "Xiang" se cambia a "Xiang" 11. 1. Denso; ralentizado; 2. La primera sección (sección 1;) La segunda sección (secciones 2-3): El tío ciego buscó a tientas con las manos y construyó la tabla de cemento. El tercer párrafo (sección cuarta) 3. 4． ② Examen final del volumen 11 de chino de la escuela primaria (14) 1. Mira el pinyin y escribe las palabras. (5 puntos) j@ j@ng W( d3o s#u su% ( ) ( ) ( ) ( ) tu% yu2n p0ng zh4ng ( ) ( ) Dos llenan los espacios en blanco. (4 puntos) Saludo ( ) Zhuang Guoban ( ) Disculparse ( ) Ninguno Extremadamente precioso ( ) Patrón de animales exóticos ( ) Inamovible ( ) Todo puede ser conquistado ( ) Miles de kilómetros de nieve auspiciosa ( ) Feng Nian San Escribe las palabras con significados opuestos (3 puntos) Amistoso - ( ) Animado - ( ) Frágil - ( ). Haz una oración (6 puntos) 1. Descubrir-_________________________ 2. Incluso si...-_______________ Completa los espacios en blanco según el texto original (8 puntos) Espero con ansias. al Año Nuevo todos los días, y Runtu llegará ____________, ___________, _______, ______ ___________ Está en la cocina, ____________________, ___________, ____________________ ______, lo que demuestra que su padre lo ama mucho, _______________, _____________ _____________, _____________. , entonces __________, ___________. Six escribió en silencio el antiguo poema "Regalo a Wang Lun".

(8 puntos) Presentado a Wang Lun ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 7. Conecte los siguientes párrafos desordenados en un artículo coherente en orden y escriba el número de secuencia entre paréntesis. (5 puntos) Pintar un tigre en las montañas ( ) Después de regresar a casa, Li Guizhen le compró otra piel de tigre a un cazador. Cuando estuvo libre, se puso la piel de tigre y saltó por el jardín, tratando de descubrir la piel del tigre. expresión. Cuando se cansaba de bailar, descansaba un rato y luego empezaba a dibujar tigres. () Al principio, el tigre pintado por Li Guizhen era realmente malo. Cuando la gente lo miraba, algunos decían que parecía un perro y otros decían que parecía un tigre. Li Guizhen se puso muy triste después de escuchar esto y prometió pintar bien al tigre. Más tarde, tomó comida seca, papel y bolígrafo, se fue a las montañas, construyó un cobertizo en la copa de un gran árbol y se escondió en el cobertizo, esperando a que saliera el tigre, para poder observar la expresión del tigre y movimientos. ( ) En la antigüedad, había un pintor llamado Li Guizhen que era famoso por pintar tigres. Los tigres que pintó parecían casi reales. ( ) Así de fácil, en cuanto salió el tigre, se apresuró a pintar. Al cabo de unos días, dibujó cómo corría el tigre, cómo saltaba, cómo se tumbaba, cómo se enfadaba y cómo cazaba animales pequeños. Dibujó más de cien bocetos en un día. ( ) ¡Después de una práctica tan dura, Li Guizhen finalmente pintó el tigre como si fuera real! ( ) En mitad de la noche, la montaña está muy tranquila. De repente se escuchó un estruendo atronador que sacudió la tierra. Li Guizhen estaba tan asustado que casi se cae del cobertizo de madera. Sabía que se trataba del tigre que venía, así que rápidamente desafió su cabeza y aprovechó la luz de la luna para dibujar rápidamente la expresión del tigre caminando con papel y bolígrafo. 8. Agregue puntuación al siguiente párrafo. (5 puntos) Usar palabras para formar oraciones es un entrenamiento básico de habilidades chinas. Al practicar oraciones, debes prestar atención a lo primero: no puedes copiar las oraciones del libro ni puedes aplicar las oraciones de otras personas. Al utilizar palabras para formar oraciones, primero debe comprender el significado de las palabras y dominar el uso y el alcance de su uso. En tercer lugar, las oraciones deben ser completas y fluidas. Cuarto, al construir oraciones, preste atención al contenido amplio. y diversos patrones de oraciones. Noveno, lea el siguiente pasaje y haga lo que se le solicite. (16 puntos) Monumento Una larga fila de tropas del Ejército Rojo marcharon contra la nieve en el hielo y la nieve de la montaña Yunzhong. Los soldados acababan de ponerse sus gastadas ropas acolchadas de algodón, pero el frío severo había congelado a Yunzhongshan en una masa de hielo (tuó), y el fuerte viento rugía como si intentara conquistarlos. El caballo del comandante ya había sido entregado a los heridos. El comandante del ejército y los soldados marcharon juntos sobre el hielo y la nieve. De repente, el guardia regresó e informó al comandante: "...Una persona está congelada delante..." El comandante no dijo nada y caminó hacia adelante. Un viejo soldado congelado estaba sentado apoyado contra un árbol muerto, inmóvil, como una estatua. Su cuerpo estaba cubierto de nieve, pero su expresión era muy tranquila y natural. Llevaba ropa sencilla y raída que se pegaba a su cuerpo como hojas. ¿Por qué no lleva un abrigo de algodón? ¿Por qué no se lo enviaron? El rostro del comandante de repente se nubló y los músculos de las comisuras de su boca se contrajeron obviamente. De repente, giró la cabeza y gritó a la gente que lo rodeaba: "Llamen al Director de Municiones, quiero ..." Nadie respondió. "¡Guardia, dígale al Director de Municiones que suba!" Los músculos de las mejillas del comandante temblaron. Alguien le susurró al comandante militar: "Él es el Director de Municiones". El gesto de enojo del comandante militar cesó de repente. Miró a sus compañeros que se habían ido, las lágrimas humedecieron sus ojos y rindió un solemne saludo militar a las víctimas. El viento es cada vez más fuerte y la nieve es cada vez más intensa. Cubierto por fuertes nevadas, se convirtió en un monumento de cristal. 1． Divida el artículo en tres párrafos y resuma el significado de cada párrafo. Primer párrafo: ____________________________________ Segundo párrafo: ____________________________________ Tercer párrafo: ____________________________________ 2. Resume la idea central de este artículo. ______________________________________________________________________________________________________________ 3. Utilice líneas horizontales para dibujar las oraciones del cuarto párrafo natural que describan la conducta, las acciones y el lenguaje del comandante militar. 4. "El gesto de enojo del comandante cesó repentinamente. Miró a sus compañeros que se marchaban, las lágrimas humedecieron sus ojos y saludó a las víctimas con un solemne saludo militar". Por favor, escriba las actividades internas del comandante militar en este momento.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. "El que está cubierto de fuertes nevadas se convierte en un monumento de cristal". (Elija la respuesta correcta (indicada por “√”). (1) La persona. (2) El ventisquero blanco que cubre el cadáver del soldado. (3) El gran espíritu de la persona. Diez ensayos: (40 puntos) Elija una pregunta: 1 ．Escribe una experiencia después de leer "Monumento" en forma de diario. Requisitos: (1) Escribe lo que sucedió en ese momento. Respuestas 1 del examen final del Volumen 11 de chino de la escuela primaria. Danza Búsqueda Barrera elíptica 2 Lan Qian Bi Jing Si Zhao Zhan Ataque 3 Desolación severa Estrategia de los Cuatro Fuertes 5 Finalmente es fin de año Un día, mi madre me dijo que Runtu vendría, así que corrí a verlo con un redondo morado. rostro, un pequeño sombrero de fieltro en la cabeza y un collar plateado brillante alrededor del cuello, así que tenía miedo de que fuera allí, así que me paré frente a los dioses y los budas, pedí un deseo y lo envolví en un círculo. Él era muy tímido, pero no me tenía miedo. Hablaba conmigo cuando no había otras personas alrededor. En medio día, nos familiarizamos. Ocho. ：,,;,,,,,,. 9. La primera sección (la primera sección natural): El Ejército Rojo marcha con el viento y la nieve en la cima de la montaña Yunzhong (la segunda sección natural a la cuarta sección) Párrafo natural): El comandante del ejército tuvo sentimientos encontrados cuando vio al director de municiones congelado en su ropa sin forro. El tercer párrafo (quinto párrafo natural): El gran espíritu del alabador durará para siempre 2. A través de la historia de las municiones. director congelado en la nieve, Alabando el gran espíritu de anteponer a los demás a uno mismo y tener el coraje de sacrificarse, el rostro del comandante de repente se nubló y los músculos de las comisuras de su boca de repente se contrajeron, giró la cabeza y le gritó al gente a su alrededor. Llame al Director de Municiones, quiero..." "¡Guardia, dígale al Director de Municiones que corra!" Los músculos de las mejillas del comandante temblaron. El gesto de enojo del comandante se detuvo de repente. Miró el suyo. compañeros que se marchaban, las lágrimas humedecieron sus ojos y rindió un solemne saludo militar a las víctimas.

4． Resulta que él es el Director de Municiones. Les pone ropa acolchada de algodón, mientras que él mismo viste ropa sencilla. Querido compañero de armas, tu situación es triste, pero tu espíritu es admirable, por favor acepta