Colección de citas famosas - Frases elegantes - Objetivos didácticos para la redacción de títulos de composición

Objetivos didácticos para la redacción de títulos de composición

1. Cómo guiar a los estudiantes a escribir temas de ensayos. Como maestro de escuela primaria, cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos, en primer lugar, deben comprender las estrategias de escritura de los estudiantes de primaria, en segundo lugar, deben saber cómo construir; puentes para que los estudiantes de primaria escriban; en tercer lugar, cómo hacer que a los estudiantes de primaria les guste la escritura; y finalmente, cómo hacer que los estudiantes disfruten de la escritura durante el proceso de escritura.

La revisión del plan de estudios de enseñanza del idioma chino ha abierto una nube oscura para la enseñanza de la composición y ha señalado la confusión: enfatiza la naturaleza humanista de la composición, pero no significa que la capacidad de composición de los estudiantes sea innata. sin la guía de nadie. Por el contrario, los estudiantes han desarrollado un fuerte interés por la escritura y sienten que necesitan urgentemente la orientación de los profesores (incluidos los padres). Entonces, ¿cómo podemos los profesores tender puentes para los estudiantes de primaria? * * *Interesante, haz un buen trabajo al principio.

1. Diviértete. A veces, el maestro puede darles a los estudiantes un tema de ensayo para escribir, pero es posible que el tema no les resulte familiar. Por ejemplo, en mi actividad literaria favorita, mis compañeros nunca han participado en ninguna actividad literaria. ¿Cómo puedes enseñarle a escribir? Como profesores, debemos organizarlos cuidadosamente para que participen en algunas actividades literarias y artísticas en este momento, de modo que puedan experimentar las actividades literarias y artísticas personalmente, de modo que puedan generar inspiración para escribir durante las actividades y escribir lo que piensan y sienten. .

De hecho, los estudiantes también están felices de participar en este tipo de actividades, que pueden despertar fácilmente su interés por la escritura y escribir buenas composiciones iniciales. 2. Encuentra diversión pintando.

Los alumnos de primaria observan el cuadro desde diferentes ángulos, les permiten sentir el cuadro con el corazón y, si es posible, les permiten dibujar el cuadro, para que se interesen más. Inspirado por sus escritos, siento que el contenido escrito se puede escribir y definitivamente practicaré la escritura en serio.

Por supuesto, hay muchas maneras de estimular el interés de los estudiantes por la escritura, por lo que no entraré en detalles aquí. Si los estudiantes están interesados ​​en la composición, tendrán el deseo de escribir.

Pero cuando nuestros antiguos conceptos de enseñanza de composición requieren que los estudiantes escriban, a menudo plantean muchos requisitos sobre cómo enseñar a escribir a los estudiantes de primaria, como qué tipo de estilo escribir, qué tipo de contenido escribir. Y mucho pensamiento suprimido dentro de un cierto rango. Estarán extremadamente preocupados, temerosos de que lo que escriban no cumpla con los requisitos o de que lo que escriban sea inapropiado.

Con el tiempo, inconscientemente tendrán miedo a escribir. Entonces, ¿cómo podemos hacer que a los estudiantes les guste escribir? (1) Minimizar la propuesta y promover la libre expresión. Si a los estudiantes les gusta la composición, deben emancipar sus mentes, deshacerse de viejas ideas, restar importancia a todo tipo de "reglas y regulaciones" en la enseñanza de la composición y permitir que los estudiantes sean imaginativos, se expresen libremente y recopilen materiales libremente en el mundo de la composición. composición.

Restar importancia a la propuesta de composición y promover la libre expresión. (2) Minimizar el estilo y el artículo, estimular la imaginación y revisar el tema.

El requisito para la composición del programa de estudios de chino de la escuela primaria es poder escribir lo que ves, sientes y piensas, y practicar la escritura de narrativas simples, ensayos prácticos, notas de lectura y diarios. Esto tiene como objetivo liberar el estilo de composición de los estudiantes de primaria de "centrarse en escribir narrativas", aliviar las limitaciones de los estudiantes y brindarles oportunidades para ser imaginativos en sus tareas.

Por lo tanto, cuando los profesores enseñan composición a sus estudiantes, no deben poner demasiado énfasis en el estilo y dejar que los estudiantes elijan su propio estilo, sin importar el estilo que escriban, pueden escribir buenos artículos. Es más, no podemos enfatizar el estilo de escritura, no exigir a los estudiantes que utilicen metáforas, personificaciones, etc. en una determinada composición, y mucho menos utilizar explicaciones y argumentos. Esto no favorece la estimulación de la imaginación de los estudiantes, porque los artículos que elaboran pueden no ajustarse al estilo de escritura, pero el contenido y los sentimientos son reales y conmovedores. No puedes negar este artículo solo porque la composición no cumple con los requisitos. El profesor enseña a los estudiantes a escribir ensayos. No se debe exigir a los estudiantes que escriban lo que el maestro quiere escribir y leer. Para corregir el tema del ensayo, los estudiantes deben escribir sobre sus pensamientos, sentimientos y experiencias personales internos. Este es el tema de la composición de los estudiantes de primaria.

Solo así a los estudiantes les puede gustar la escritura. Si a un estudiante le gusta escribir composiciones, verá, olerá y pensará conscientemente. Sin embargo, debido a la vida estrecha, la falta de experiencia y la falta de conocimiento, las composiciones a menudo tienen similitudes.

Entonces, ¿cómo pueden los profesores enseñar a los estudiantes a innovar, incluso si escriben lo mismo, para que puedan tener nuevos descubrimientos, nuevos sentimientos y nueva imaginación al escribir el segundo artículo que al escribir el primero? ?Paño de lana? (1) Romper con la mentalidad fija y sentar las bases para una composición innovadora.

Para cultivar el pensamiento innovador y el espacio de desarrollo de los estudiantes, los profesores primero deben cambiar sus conceptos y prestar atención a cómo enseñar a los estudiantes de primaria a desempeñar el papel principal de los estudiantes en la enseñanza de la composición, transformarse de "aprender a escribir" a "poder escribir". ", para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje.

Por ejemplo, cuando escriben sobre manzanas, los estudiantes escribirán artículos diferentes debido a sus diferentes perspectivas y sentimientos. En este momento, los profesores no pueden juzgar la calidad de las composiciones de los estudiantes basándose en su propia experiencia de observación y sentimientos sobre las manzanas. En cambio, deben romper con el pensamiento tradicional, afirmar las composiciones de los estudiantes y sentar las bases para una mayor innovación. (2) Proporcionar un buen ambiente en el aula y allanar el camino para una composición innovadora.

El ambiente del aula requiere una nueva relación profesor-alumno de democracia, igualdad, armonía y cooperación. Los profesores deben insistir en el estímulo positivo, tolerar y comprender los errores de los estudiantes en la exploración y no culparlos ciegamente. Deben permitir que los estudiantes escriban con libertad y seguridad, haciendo que el ambiente del aula sea más relajado y activo.

Por ejemplo, al escribir un artículo como "Mamá", algunos estudiantes escribieron que su madre era muy cruel y cómo se golpeaba a sí misma era muy cierto, pero algunos profesores los acusaron y dijeron: "Tu madre está haciendo algo". todo para ti, ¿vale?" Tú. ¿Cómo pudiste escribir sobre tu madre así? "Tales críticas definitivamente harán que el ambiente del aula sea aburrido y el pensamiento de los estudiantes definitivamente se verá inhibido porque tienen escrúpulos y temen las críticas del maestro, por lo que el maestro debe concentrarse en la motivación. (3) Cultivar y descubrir la innovación, centrarse en la novedad y practicidad

El famoso educador Liu Funian dijo que mientras haya nuevas ideas, nuevas perspectivas, nuevos diseños, nuevas intenciones y nuevos métodos, se puede llamar innovación sin plantear requisitos básicos y a ciegas. perseguir la innovación, ser pragmático e innovador

Por lo tanto, cuando los profesores enseñan a los estudiantes a escribir, deben guiarlos para que contacten con nuevos contenidos, dejarse llevar con valentía, dejar espacio para que los estudiantes imaginen e inspirar a los estudiantes a descubrir problemas. y guiar a los estudiantes para que encuentren problemas, propongan diferentes ideas y digan cosas diferentes. Esto no solo permite a los estudiantes aprender de manera fácil y natural, sino que también ejercita su capacidad de pensamiento divergente y satisface su sed de conocimiento. sensación de logro. Los errores más comunes en la escritura entre los estudiantes de primaria El error es que la composición está fuera de tema o fuera de tema.

Otro. Objetivo de la enseñanza de la composición en lectura y escritura 2: interpretación de la enseñanza de la composición en los nuevos estándares del plan de estudios chino

El sistema de formación propuesto por el nuevo estándar del plan de estudios (los grados inferiores están "dispuestos a expresar", los grados medios están " libre de expresar", y los grados superiores son "aprender a expresar") concede gran importancia al entrenamiento emocional y ha cambiado el entrenamiento del lenguaje anterior (entrenamiento de palabras y frases de grado inferior, entrenamiento de texto de grado medio, entrenamiento de texto de grado superior), este es el Objetivo de la enseñanza de la composición en la escuela primaria. El nuevo sistema de formación carece de contenidos de escritura específicos y estándares de forma, el contenido de la formación es generalizado, carece de secuencia y el profesor no conoce la "regla". "Seguir el sentimiento". En la actualidad, la combinación de los dos es fácil de operar para los profesores:

Primer grado

Cultivar objetivos: 1. Interesarse en la escritura. >

2. Ser capaz de escribir frases completas y fluidas

Contenidos del entrenamiento: 1. Escribir una o dos palabras viendo imágenes, películas y programas de televisión, observando cosas a tu alrededor, etc.

2. Ser capaz de formar frases utilizando las palabras aprendidas en la lectura de "Una Vida Mejor" y aprender a utilizarlas según las necesidades de expresión." ? !".

Formato de entrenamiento: escritura de observación, uso de palabras para formar oraciones e imitación de oraciones.

Segundo grado

Metas: 1. Estar dispuesto a expresar lo que ves y haces. Lo que escuchas y piensas.

2. Capaz de escribir algunas palabras coherentes.

3. Sabe escribir diarios sencillos. : 1. Capaz de mirar imágenes para expandir la imaginación, observar la naturaleza y las cosas que lo rodean y escribir algunas oraciones coherentes y fluidas. Transición gradual a la conexión de oraciones en párrafos.

2. en pocas palabras.

3. Puedo escribir mensajes y mensajes.

Forma: mirar imágenes y escribir palabras, usar palabras para formar oraciones. oraciones en párrafos, imitar la escritura basándose en la práctica de lectura y continuar escribiendo.

Grado 3

Metas: 1. Estar dispuesto a expresar sus conocimientos, sentimientos e imaginación en el lenguaje escrito.

2. Ser capaz de redactar fragmentos más específicos y corregir palabras y frases manifiestamente erróneas "Objetivos Didácticos de la Composición Escolar de Primaria" para segundo de primaria.

3. Los ejercicios en clase se realizan unas 16 veces por año escolar, los ejercicios pequeños se realizan unas 30 veces por semestre y se completan no menos de 250 palabras de ejercicios en 40 minutos.

Contenido: 1. Escribir párrafos específicos a través de la observación (características de captación).

2. Escríbelo en una frase coherente de no menos de 250 palabras.

3. Ser capaz de imaginar y escribir párrafos ricos basados ​​en las palabras proporcionadas.

Forma: imitar ejercicios de escritura; conectar oraciones en párrafos; revisar ejercicios; combinar ejercicios de imitación, expansión y continuación de lectura.

Cuarto grado

Metas: 1. Puedo expresar con palabras lo que encuentro novedoso, interesante, impresionante y conmovedor.

2. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la felicidad de mi tarea con los demás.

3. Capaz de comunicarse por escrito utilizando letras y notas sencillas.

4. Capaz de modificar texto con errores evidentes. Hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios cortos en cada año escolar, y se deben completar no menos de 300 palabras en 40 minutos.

Contenido:

1. Capacidad para recopilar materiales de ejercicios de forma independiente según los requisitos del ejercicio.

2. Ser capaz de captar las características, observar las cosas que te rodean y escribirlas en varias frases coherentes.

3. Aprende a escribir cartas y notas, y domina su formato.

4.Capaz de corregir composiciones con errores evidentes. Hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios pequeños en cada año escolar, y se deben completar no menos de 300 palabras en 40 minutos.

Forma: práctica de letras; revisar este artículo; aprender proposiciones y composición libre; combinar la lectura para ampliar y continuar escribiendo.

Quinto grado

Metas: 1. Sepa que escribir es para la autoexpresión y la comunicación con los demás.

2.Aprende a escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos verdaderos.

3. Aprender a redactar informes y propuestas de pizarra. Haga sus propias preguntas y aprenda a escribir un esquema de ensayo.

4. Ser capaz de modificar tus ejercicios en cuanto a contenido, redacción, puntuación, etc. Hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios pequeños en cada año escolar, y se pueden completar no menos de 350 palabras en 40 minutos.

Contenido: 1. Ser capaz de repasar temas y seleccionar materiales del centro.

2. Dominar las reglas generales de la composición documental y la composición imaginativa, y adquirir el hábito de practicar la escritura con diligencia. Adquiera el hábito de escribir un esquema antes de escribir.

3. Aprenda a redactar informes y propuestas de pizarra, y domine su formato.

Forma: Periódico en pizarra y ejercicios de propuesta; ejercicios de evaluación y revisión mutua; proposiciones o composiciones libres combinadas con lectura para ampliar y continuar escribiendo;

3. Cómo escribir un buen título de composición para la escuela secundaria Cómo escribir un buen título de composición. Como dice el refrán: la mitad de la comida se cultiva bien y la otra mitad se escribe bien.

Se ve que es muy importante escribir un buen título de composición. Los buenos títulos de ensayo generalmente tienen las características de novedad, imagen, concisión, implícita, deducción y rasgos estilísticos distintivos, mientras que los malos títulos de ensayo generalmente tienen las características de ser demasiado sencillos, demasiado sencillos, demasiado vulgares, demasiado prolijos, demasiado oscuros y tener características estilísticas poco claras.

El título del ensayo es la primera impresión del revisor. Esta primera impresión es muy importante y afectará directamente a la puntuación. Entonces, ¿cómo se puede escribir un título de ensayo bonito? La primera es utilizar metáforas.

Utiliza simplemente algunas metáforas apropiadas e inteligentes como título de la composición. Sus características son imagen, viveza y novedad.

Por ejemplo, el pensamiento del título "Pensamiento" del ensayo es una hermosa sonrisa que no pasa de moda y una clave mágica. Comunicación - el puente del entendimiento - Integridad - la piedra angular del éxito profesional - Lucha - el trampolín hacia una vida mejor. En segundo lugar, el uso de métodos de citación. Simplemente use algunos poemas, citas célebres, frases célebres, etc. Como el título del ensayo.

Se caracteriza por un significado implícito, una rica connotación y una profunda herencia cultural. Por ejemplo, el título de la composición es "Comprensión" y soledad. "Comprensión" es despiadado pero afectuoso, "Humildad", Conciencia, "Más allá de la montaña, Torre Qingshan", no seas demasiado pequeño, "Jingjin" pregunta dónde. Qu Qing lo es, por lo que el tercero es el uso real.

Simplemente cambia algunos poemas, citas célebres, frases célebres, etc. Traduce a una o dos palabras y conviértelas en tu propio título de composición lingüística. Se caracteriza por un rico trasfondo cultural y colores vivos.

Título del ensayo principal Festival del Medio Otoño: Si la luna es cariñosa, canta una canción larga sobre los talentos. El primero en conseguir la luna es el que está cerca del agua y de la torre. -cultivo. Cree en el cultivo. Cree en el paisaje infinito de tu ciudad natal. La frustración a menudo se acumula en los detalles. Utilice simplemente un pareado, como el título de dos líneas de una novela clásica.

Se caracteriza por un fuerte significado clásico y un impulso particularmente atractivo, que refleja mejor el aura y el talento del autor. Por ejemplo, el título del ensayo es "Confianza" para ganarse la confianza con tolerancia, y la comprensión conduce al éxito. "Coachable" fue muy divertido y todo salió bien. La "introspección" requiere más entrenamiento y nadie es perfecto. Lo que “dedicas” es mucha leña, y lo que aportamos tú y yo es felicidad duradera. La "frustración" no es el frío intenso, sino cómo conseguir la fragancia de las flores de ciruelo.

Se trata de plantear deliberadamente algunas preguntas confusas o de suspenso en el título de la composición. Sus características son que es atractivo, hace pensar continuamente y aumenta el encanto del artículo.

Por ejemplo: Título del ensayo temático "Fantasía" ¿Dónde están los extraterrestres? "Personalidad" Palabras raras Raras =? Red "Network": ¿el virus avanzado de la humanidad? ¿Quiénes son nuestros asesinos ambientales? envidiar ? El sexto éxito es el uso de métodos estilísticos. Lo que tiene características estilísticas es el título de la composición escrita.

Por ejemplo, el formato general de los ensayos argumentativos es: hablar de * * *, discutir * * *; el formato general de la narrativa es: recordar * * *, inolvidable * * *. Los títulos en prosa es que son más líricos. Por ejemplo: el estilo del título de la composición es "avance y retroceso", sobre la relación entre "avance y retroceso", sobre el principio de abandono, sobre la inolvidable narrativa del amor maternal "Infancia", sobre la narrativa de la infancia feliz "Juventud"; , sobre la prosa "Memories" que canta las estaciones, sobre el pasado, la prosa etérea y soñadora "Happiness" es sencilla y fragante.

Significa captar firmemente la palabra central y el tema del título, y procesar ligeramente el título para convertirlo en un título de mejor composición. Su característica es que puede captar de forma rápida y precisa el significado central del tema, dando al revisor una sensación de tema claro y dirección precisa.

Por ejemplo: Título del ensayo del tema "Diligencia" La diligencia es una virtud "Arrepentimiento" Sabor arrepentimiento "La fe y la fe van de la mano" "Tolerancia" Tolerancia, comportamiento elegante "Justicia y beneficio" En resumen, un Un buen título de ensayo debe dar a la gente un estilo distintivo, un tema claro y una posición y actitud del autor claras. Al mismo tiempo, debe ser vívido, novedoso, conciso, sutil e implícito. 4. La composición de mi objetivo de aprendizaje es de 800 palabras (1), lo que me explica que el objetivo es el nuevo semestre (frase repetida innumerables veces). Cuando pienso en el plan de estudio, aparecen las palabras "nuevo semestre". en mente.

Después de un año de estudios en la escuela secundaria, creo que me he acostumbrado a estudiar en la escuela secundaria. En la vida de estudio de este año, también me he deshecho de muchos malos hábitos. Creo que una cosa que no se puede ignorar en el estudio es que debes aprender a analizar tus propias características de aprendizaje. Por ejemplo, mi capacidad de comprensión no es mala. No puedo entender lo que dice el profesor, pero siempre cometo errores (en). las palabras de los padres, no hablo en serio), y siempre me siento impaciente por memorizar lo que puedo aprender, así que, en este punto, espero poder tomarme más en serio el aprendizaje y ser más paciente en el nuevo semestre. >

En segundo lugar, creo que también es importante establecer objetivos de aprendizaje para que los estudiantes estudien mucho. La dirección y los objetivos de aprendizaje correctos pueden motivar a las personas a seguir adelante. Por el contrario, aprender sin objetivos es una gran pérdida de tiempo. p>

Así que mi objetivo temporal es estar entre los 10 primeros de la clase. Trabajaré duro si soy débil en matemáticas. Finalmente, lo más importante es organizar el tiempo científicamente. No importa qué tan bueno sea el plan, será en vano.

Entonces, en el nuevo semestre, lo que más debo aprender es a organizarlo adecuadamente, creo que debería hacerlo. Agregue algunas palabras de aliento, pero creo que una oración será mejor que muchas palabras de aliento, así que consideraré esto como el final de mi plan de estudio, es decir, debo implementarlo después de hacer un plan. >

2. Es necesario modificarlo según mi propia situación. El nuevo semestre está aquí nuevamente.

Durante este período crítico, planifico cada minuto cuidadosamente.

Ponte en serio en tus estudios. Un profesor me dijo una vez que la actitud lo determina todo, y hay que afrontar el aprendizaje con buena actitud.

Desafíate a ti mismo y cree en ti mismo. Personalmente creo que el tiempo en la vida de una persona es limitado y el tiempo no espera a nadie. Debido a que este es el último período de mi carrera en la escuela secundaria, no dejaré ir cada vez que tengo y recuperaré cada minuto a mi alrededor. Mirando mi carrera académica, creo que las materias más débiles son chino y química.

Mis puntos fuertes son las matemáticas y la física. Hay calificaciones de química y chino en cada examen mensual y creo que deberían reforzarse.

Creo que lo primero que debes hacer es escuchar atentamente, digerir completamente lo que dice el profesor en clase y sincronizar tu pensamiento con el del profesor. Los libros de texto generales son lo primero y el contenido del libro es la base.

A partir del dominio, realiza un entrenamiento especial, rellena los huecos y mejora por capas. También necesito configurar un conjunto de preguntas incorrectas, registrarlas a tiempo y responderlas una por una para consolidarlas.

Al revisar, debemos defender un espíritu pragmático, prestar atención a la estandarización y el formato, y cultivar una actitud científica y rigurosa. Cualquier respuesta irregular puede resultar en la pérdida de puntos.

1. Debido a que mi materia más débil es el chino, mis calificaciones están en un nivel promedio y mi composición es seca y poco vívida. En su tiempo libre, lea más libros extracurriculares, memorice de 1 a 2 buenas palabras y oraciones todos los días y practique la escritura siguiendo las instrucciones del maestro.

Intenta conseguir una puntuación de 95 o superior en cada ejercicio de composición. 2. Prepare con antelación el temario del examen y las preguntas de todo el producto a partir de la explicación del profesor, y prepárelo cuidadosamente la noche anterior.

Haz preguntas más profundas y precisas para ampliar tus ideas. 3. Seguir leyendo en idiomas extranjeros funciona todos los días para desarrollar un buen sentido del lenguaje.

Recuerde cuidadosamente las palabras al final del esquema y evite estrictamente perder puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria debido a las palabras. Revise y obtenga una vista previa detenidamente de los puntos clave y los apéndices de todo el producto, centrándose en la gramática y los patrones de oraciones.

Presta atención a la combinación de aprendizaje y aplicación. 4. Recicle y memorice tablas de masas atómicas, tablas de valencia de elementos, tablas de disolución ácido-base y de sales de uso común, y evite estrictamente perder puntos por olvido en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Memorizar y resumir cuidadosamente las ecuaciones químicas dadas por el profesor, requiriendo flexibilidad de aprendizaje y aplicación, y conocimiento de las condiciones de reacción y resultados. 5. Memorizar fórmulas físicas, constantes materiales, electricidad y óptica son mis eslabones más débiles en física. Seguiré la revisión general del profesor y consolidaré cuidadosamente mis conocimientos eléctricos y ópticos.

Revisa todos los conocimientos cuidadosamente según el programa de estudios, completa las tareas a tiempo y toma notas. 6. De acuerdo con el programa de estudios, revise cuidadosamente los puntos de conocimiento histórico, revíselos en ciclos durante los próximos dos meses, fortalezca la memoria, recuerde cuidadosamente las fórmulas y tablas resumidas por el maestro, utilícelas para memorizar bien los puntos de conocimiento y pague. atención a lo que sucedió este año Eventos actuales, conectando los eventos actuales con la historia de la escuela secundaria.

7. Revise y recite las preguntas y puntos de conocimiento basados ​​en el esquema y el producto completo. Debido a que la política del examen de ingreso a la escuela secundaria se ha vuelto muy animada este año, no la memorice de memoria, aprenda de ella y consulte cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en otras ciudades.

El plan de estudio anterior debe implementarse seriamente. El éxito está en la acción. Después de un período de tiempo, debemos analizar y examinar cuidadosamente la situación actual y los planes trazados. (2) Narrativa "Mi objetivo" Las largas vacaciones de invierno han pasado y ha llegado una hermosa primavera. En esta temporada de pájaros cantores y flores fragantes, comienza nuevamente un nuevo semestre. Ante el primer rayo de sol de la mañana, regresamos al hermoso campus y comenzamos el viaje del nuevo semestre. En el viaje pasado, te hayas reído o no, se ha vuelto para siempre. Todo lo que tenemos ante nosotros es nuevo. ¿Lo viste? Una nueva vida está surgiendo. Debido a la crueldad de la realidad, nos convertiremos en caballeros, nos limpiaremos las heridas del pecho, tomaremos armas y nos prepararemos para la batalla. ¿Ya estableciste tus metas para el nuevo semestre? Quizás tu objetivo sea ingresar a tu escuela secundaria ideal. Quizás tu objetivo sea alcanzar a un compañero de clase. Los objetivos pueden ser diferentes, pero no pueden existir. Más importante aún, una vez que tenemos un objetivo, debemos actuar y hacer todo lo posible. No es necesario utilizar un papel para cepillarlo varias veces, pero sí debes tener un objetivo en mente y un plan completo. Sin metas no hay fin y una persona puede incluso ser ella misma. ¿Cómo completarás este viaje? Ciertamente no todo será fácil.

Siempre te hará llorar, pero siempre habrá sol después del día nublado, porque eres un caballero con caballerosidad y coraje.

5. Para escribir un ensayo tendencioso sobre el tema objetivo de este semestre, en primer lugar, escucha atentamente en clase, no hagas pequeños movimientos, no susurres a tus compañeros e inténtalo. digerir todo el conocimiento enseñado por el profesor en clase. Para preguntas difíciles, no dude en hacer preguntas y pida consejo a profesores y compañeros con humildad;

En segundo lugar, debes completar cuidadosamente todas las tareas asignadas por el profesor y ser meticuloso. El trabajo de clase se completa en clase; las tareas después de clase y las tareas también deben completarse de forma independiente y a tiempo.

En tercer lugar, debemos prepararnos bien antes de la clase de chino. Para el estudio previo de palabras y modismos, primero debes buscar en el diccionario, reconocerlos y comprender su significado, también debes aprender a dividir el texto en pequeñas secciones, escribir la idea principal de cada párrafo en el lenguaje más breve posible; y luego resume la idea central del texto; intenta hacer cada sección primero. Si no entiendes el texto o las preguntas extraescolares que no puedes hacer, escríbelas primero en tu cuaderno. a la clase con preguntas al día siguiente y pedir consejo al profesor en clase.

En cuarto lugar, debemos aprovechar los domingos y festivos para seguir participando en la Olimpiada de Matemáticas y en inglés, leer más libros extracurriculares y enriquecer continuamente nuestros conocimientos. Tómese el tiempo para hacer más. Nuevo semestre, nuevo plan

En esta temporada de osmanthus perfumado y cosecha dorada de otoño, iniciamos un nuevo semestre. Para mí, que estoy en sexto grado, este año escolar será el más estresante y ocupado de mi escuela primaria. Porque después de este año, tengo que decir adiós a la vida en la escuela primaria y comenzar la vida en la escuela secundaria. Así que valora este precioso tiempo y enriquécete. Como todos sabemos, sin metas en el estudio y en la vida, no hay búsqueda. Por eso, creo que al comienzo del nuevo semestre, todos también están haciendo planes para el nuevo semestre con grandes expectativas. ¡Yo no soy una excepción!

6. Cómo preparar un buen título para un ensayo. Los ensayos de examen de ingreso a la universidad de hoy a menudo requieren que los estudiantes formulen un título en torno al material del tema y luego formulen el contenido del artículo en torno a la idea central. ​la configuración del título.

Entre la gran cantidad de ensayos de exámenes de ingreso a la universidad, ¿cómo formular un título apropiado y único para el artículo para atraer y captar la atención del profesor que califica, a fin de obtener puntajes relativamente buenos? Hablemos de algunos métodos que se pueden utilizar como referencia sobre las habilidades de redacción de temas. Primero, el título debe ser específico y contener contenido.

Por ejemplo, el tema del ensayo del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2003 fue sobre la cercanía emocional y el conocimiento de las cosas. Los títulos de los dos excelentes ensayos son "Dejemos que la razón presida el juicio" y "No dejen que las emociones pierdan la visión del bien y del mal". El título es muy específico y claro, lo que permite saber de un vistazo cuál es el contenido principal del artículo. En segundo lugar, el título debe ser apropiado.

El llamado título apropiado significa que el título y el contenido del artículo se cuidan mutuamente. Por ejemplo, la pregunta de ensayo del examen de ingreso a la Universidad de Fujian de 2004 requería que los candidatos escribieran un ensayo utilizando los siguientes personajes e imágenes literarias.

Confucio, Su Shi, Zeng Guofan, Lu Xun, Huo Jin, Song Jiang, Xue Baochai, Tonya, Santiago; Hay dos ensayos, "Lealtad y justicia entrelazadas" y "El ministro capaz que gobierna el mundo es el traidor en tiempos difíciles".

Un artículo es sobre Song Jiang y el otro sobre Cao Cao. Describen a los personajes detalladamente basándose en las dos características principales de sus respectivas personalidades, y comentan las vidas y experiencias de las dos figuras históricas. una actitud histórica objetiva y dialéctica. El título y el contenido se cuidan mutuamente y logran grandes resultados. El título debe ser apropiado y el texto del título debe ser vívido para atraer lectores y mejorar el atractivo.

En tercer lugar, el título debe ser conciso. El título no debe tener demasiadas palabras, pero sí debe ser conciso y resumir el contenido del artículo en el menor número de palabras.

Por ejemplo, en el ensayo del examen de ingreso a la Universidad Provincial de Shanxi de 2005, los candidatos debían escribir un ensayo sobre el tema "rostro". El ensayo de un candidato se tituló "Llamando a la mala cara", pidiendo justicia y equidad y proponiendo la idea de golpear la palabra. No hay muchas palabras, pero el contenido principal del artículo está resumido, muy conciso y llamativo. Además, algunos artículos son ricos en contenido y es difícil que un solo título exprese el texto completo. Además del título principal, a menudo se agrega un subtítulo para que el título no sólo refleje y encarne el contenido del artículo, sino que también haga que el centro del artículo sea más distintivo.

Por ejemplo, el examen de Guangdong del examen de ingreso a la universidad de 2005 requería escribir un ensayo sobre el tema de la conmemoración.

El título de un excelente ensayo es "El pasado que no se puede olvidar: el 60º aniversario de la victoria de la guerra antifascista". El volumen de Shandong de 2005 es un excelente ensayo "Competir con una sonrisa y caminar de la mano: la sabiduría". de ganar-ganar". Todos utilizan además subtítulos para señalar lo que está escrito en el título y resaltar el centro del artículo. Cuarto, novedad.

El contenido del artículo debe ser innovador y el título novedoso. Por ejemplo, en 2005, la provincia de Shandong escribió un excelente ensayo titulado "Sabiduría en la que todos ganan". El título es novedoso y apropiado. El autor utiliza las palabras de un filósofo antiguo para resaltar el título, que es muy llamativo y demuestra directamente la connotación de "sabiduría beneficiosa para todos".

Quinto, interesante. Un buen título también debería ser interesante.

Por ejemplo, el título del ensayo del Documento Nacional A en 2005 era "Inesperado y Razonable", y el título del ensayo de un candidato de Anhui era "¿Qué?" Después de leer este título, puede que te preguntes: ¿Qué significa este título? ¿Sobre qué quería escribir el autor? Después de leer el artículo completo, lo admirarás sinceramente: ¡Este es un buen título! "¿Qué?" Significa inesperado, "¡Debería ser así!" Significa razonable. La pregunta anterior y la segunda pregunta indican que esta pregunta no solo está estrechamente relacionada con el título, sino que también es concisa, implícita, novedosa y única. . La mitad de los ensayos están bien escritos y ¡esta afirmación vale la pena! Entonces, ¿cómo se te ocurre un buen tema de ensayo? Tratamos esta cuestión desde tres aspectos.

1. Utilizar figuras retóricas con habilidad 1. Metáfora: La metáfora es una analogía que compara cosas concretas con cosas abstractas, compara cosas familiares con cosas desconocidas y compara verdades simples con verdades profundas. La ventaja de utilizar este método es que hace que el objeto descrito o la verdad a decir parezcan vívidos, vívidos e implícitos, lo que hace que la gente se asocie con él.

Por ejemplo, el ensayo temático del artículo de Zhejiang de 2004 se basa en las preguntas reveladas en un cuestionario, y requiere que los candidatos escriban un ensayo sobre el tema de la calidad y el desarrollo humanístico. Los títulos de varios ensayos como "Nutrición de la vida" y "Alfabetización humanística-faro del desarrollo" utilizan metáforas y retórica, que son más vívidas y vívidas. 2. Citas y uso cultural: al escribir títulos de ensayos, puedes citar y utilizar algunos artículos poéticos. Por ejemplo, un ensayo "Las humanidades y la economía vuelan juntas" escrito en el volumen de Zhejiang en 2004 es una línea del "Prefacio a Wang Tengting" de Wang Bo "La puesta de sol y la soledad vuelan juntas", que no solo muestra la comprensión del autor del contenido del tema. Pero también está lleno de sabor poético, hace que la gente sonría con complicidad y elogie los profundos logros literarios del autor.

Por ejemplo, un excelente ensayo titulado "Hola a todos, es realmente bueno" en el volumen Shandong de 2005 citaba directamente el anuncio de un champú elaborado por el cantante Wen Li para Guangzhou Hao Di Company. Encarna los beneficios. de ganar-ganar y se cotiza perfectamente. 3. Método de simetría (método de dualidad): Utilice dos oraciones con la misma o similar estructura y la misma cantidad de palabras para expresar el significado de un contenido. Esta técnica retórica se llama dualidad.

La ventaja de utilizar el método de la dualidad es hacer que la estructura de la oración sea simétrica y tenga un fuerte sentido del ritmo. Por ejemplo, el tema del ensayo de Jiangsu en 2004 fue "Agua espiritual, montaña estable". Se planeó que los temas de ensayo de dos candidatos fueran "Verde eterno, China eterna" y "Estabilidad en la flexibilidad, estabilidad en la flexibilidad". es muy limpio y rítmico, por ejemplo, el ensayo del examen de ingreso a la universidad de Hubei de 2004 requirió escribir un ensayo temático con el título "Comprar un espejo".

El tema del ensayo propuesto por un candidato es "Mirar a la gente en el espejo, mirarte a ti mismo en el espejo mixto". La estructura de la oración es a la vez simétrica y contrastante, lo que muestra el estilo crítico del artículo. 4. También puedes utilizar técnicas como el contraste, la exageración y el cuestionamiento para aumentar el atractivo del artículo.

No entraré en detalles aquí. 3. El uso de palabras humorísticas, Guaisheng (dislocación): Las ventajas de utilizar este método son los juegos de palabras semánticos, el humor, la expresividad y el atractivo.

Por ejemplo, el ensayo que titula el volumen de Chongqing de 2004 es "Autoconocimiento y expectativas de los demás", y hay dos títulos.