¡Vamos a hacer senderismo juntos! ——Diseño docente y reflexión sobre la "Primavera"

Primero lee el texto y visita el manantial.

2. Lee el texto en voz alta y acércate a la primavera.

En tercer lugar, recita el concurso y disfruta del sol primaveral.

Proceso de enseñanza

Primero, prepárate para la introducción

1 Sobre la primavera

¿Qué poemas sobre la primavera has leído?

Dos cuartetas (Parte 1)

Du Fu (Dinastía Tang)

El país está bañado por la luz primaveral, qué hermoso es, y la fragancia de flores trae la fragancia de las flores.

Las golondrinas están ocupadas construyendo nidos en el barro húmedo y durmiendo en parejas en la cálida playa de arena.

Dos Cuartetas (Parte 2)

Du Fu (Dinastía Tang)

Las olas en el río, las plumas blancas de las aves acuáticas, el verde de las montañas, y las flores rojas forman Contraste, quieres quemar.

Lo volví a ver esta primavera. ¿Cuándo es el año del regreso?

Poema de cuatro versos

Zhinan (Dinastía Song del Sur)

Un dosel corto está sombreado por árboles centenarios y ramas de cardo me ayudan a cruzar el puente hacia el este.

La ropa está mojada y llueven las flores de albaricoque, pero la cara no tiene frío.

Intención del diseño: el mensaje de vista previa del texto plantea una pregunta: a los literatos siempre les gusta describir y elogiar la primavera. ¿Qué poemas sobre la primavera has leído?

Para ello, diseñé una importación tan simple. Respeto mucho a Du Fu, así que elegí dos de sus poemas. Hay una frase al comienzo del quinto párrafo del texto, "Soplar en la cara no enfría los sauces", por lo que el tercer poema seleccionó una cuarteta del eminente monje Zhinan de la dinastía Song del Sur.

Además, al guiar a los estudiantes a leer las indicaciones de la vista previa, se les debe recordar que circulen conscientemente la información clave en la vista previa: describir y elogiar la primavera. Estas ocho palabras pueden refinar y resumir el contenido principal de Spring.

2. Sobre el autor

Zhu Ziqing (1898-1948), natural de Jiangsu, es un famoso poeta, ensayista y erudito moderno.

Las obras de Zhu Ziqing en los libros de texto de la escuela primaria y secundaria incluyen "Date prisa", "Verde", "Primavera", "Vista posterior", "Luz de luna sobre el estanque de lotos", etc., y todas están bien. -obras maestras conocidas.

3. Introducción al texto

¡Esta exquisita prosa sobre la primavera ha tocado la fibra sensible de muchas personas! El aliento y el sonido de la primavera se expresan a través de la maravillosa pincelada de flores del autor.

Contenido: Describir y elogiar la primavera.

Género: Prosa

4. Presentación de las tareas de aprendizaje

Tarea 1: Leer detenidamente el texto y visitar el manantial.

Tarea 2: Lee el texto en voz alta y acércate a la primavera.

Tarea 3: Concurso de recitación, bañarse bajo el sol primaveral.

Intención del diseño: después de aprender un poco sobre la sección de enseñanza del maestro Yu Yingchao, intenté diseñar el resorte en tres secciones.

La primera tarea es ordenar la estructura contextual del artículo e introducir un método básico de mapas mentales: el método de análisis del diagrama de espina de pescado. Los tres artículos en prosa moderna de esta unidad: "Primavera", "Invierno en Jinan" y "Lluvia en las cuatro estaciones" tienen puntuaciones totales. Planeo utilizar un diagrama de espina de pescado para ordenar la estructura contextual del artículo. Una vez que los niños dominen el diagrama de espina de pescado, también podrán dibujar diagramas de espina de pescado para concebir la estructura y los detalles del artículo en el futuro.

La segunda tarea consiste en diseñar acentos y pausas y leer algunos pasajes en voz alta. Por cierto, pruebe las frases de la lectura y experimente el maravilloso uso de metáforas y analogías.

La tarea tres es una actividad, que es una competencia de recitación. Los niños acaban de ingresar a la escuela secundaria y no se conocen entre sí. A través de esta actividad podrán conocerse mejor. Además, estoy ansioso por encontrar un talento para la lectura.

2. Estudiar la "Tarea 1: Leer detenidamente el texto y visitar el manantial"

1. Escuchar al profesor leer el texto y prestar atención a la pronunciación de las palabras nuevas.

Después de leer el texto, la maestra comunicó brevemente: Después de leer "Primavera", me siento _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Muestra palabras nuevas y enfatiza el uso de "vestido magníficamente"

2. Lee el texto rápidamente y piensa en las siguientes preguntas.

(1) ¿Qué escenas de la primavera se describen en el artículo? Intente resumir con subtítulos.

(2)¿Cómo expresa los sentimientos del autor?

(3) Desde esta perspectiva, el texto se puede dividir en varias partes.

(4) Utilice el diagrama de espina de pescado para ordenar la estructura contextual del artículo.

3. Resumen de la clase

Alabar la hierba y escribir sobre la alegría de la excursión primaveral

Canta sobre las flores y escribe sobre la alegría de la primavera; /p>

Fu Feng escribe sobre el estado de ebriedad de Muchun;

pintar la lluvia describe la belleza de la primavera humectante;

escribir sobre las personas escribe sobre la alegría de dar la bienvenida a la primavera.

Descripción del diseño: No puedo resumirlo en un lenguaje tan conciso. Este es un resumen que le robé al Sr. Yu Yingchao.

Reflexión docente:

Estaba tan absorto en esta clase que me robé el show.

En la sección "Escuchar al profesor leyendo el texto", puse una pieza musical para que yo la leyera y los alumnos quedaron fascinados. Algunas personas incluso me miraron fijamente, sin perder el tiempo escuchando "Primavera" del famoso maestro Ren Zhihong y tratando de descubrir el tono de su lectura. El multimedia de una de las aulas estaba roto y no había música para ver. Es mejor simplemente estudiar.

A la hora de ordenar la estructura contextual del artículo, el tiempo apremia. Cuando me estaba preparando para la clase la noche anterior, intenté dibujar un diagrama de espina de pescado. Cuando lo mostré en la pizarra ese día, la espina de pescado estaba muy dura y la escritura en la pizarra alrededor de la espina de pescado también era muy descuidada. Sé que es sencillo y fácil utilizar llaves en lugar de diagramas de espina de pescado, pero no quiero renunciar al punto de partida pedagógico de los mapas mentales.

Una vez en clase, no tuve tiempo de dibujar diagramas de espina de pescado con mis hijos. No importa. Ven a la siguiente clase. Durante toda la clase, los estudiantes no tuvieron ni una sola presentación. No importó, hubo mucho tiempo.

Primero, importe

1. Requisitos para leer en voz alta en las escuelas secundarias

(1) Voz alta, postura erguida y modales generosos;

(2) Pronunciación precisa, articulación clara y fluida;

(3) Totalmente inmerso, lleno de emociones, expresando sentimientos con la voz.

(4) Expresión de lectura; sentimientos hacia los demás Habilidad.

2. Estrés y desconexión en la lectura en voz alta

(1) Estrés: Al leer en voz alta, para satisfacer la necesidad de expresar emociones y sentimientos, se utiliza el estrés para enfatizar ciertas partes. de una frase o palabra.

En general, las viñetas se utilizan para marcar las siguientes palabras.

Por ejemplo:

Las montañas están húmedas, el agua está subiendo y el sol está sonrojarse.

(2) Interrupción: se refiere a la interrupción y continuación del sonido en el flujo de lectura; la interrupción del sonido significa pausa, y la continuación del sonido significa conexión.

Pausa. , marcado con ﹀ encima de la palabra , no limitado a la puntuación, a veces hay pequeñas pausas en la oración

La conexión está marcada con ︿ encima de la palabra para indicar que para expresar la necesidad. debe leerse de una vez sin puntuación

Por ejemplo:

Siéntate, acuéstate, juega dos tiradas, patea unas cuantas pelotas, corre unos cuantos partidos, juega al escondite.

Diseño. Intención: El enfoque y la dificultad de esta unidad es captar el estrés y las paradas, y sentir la belleza de la fonética china.

Nunca he enseñado estrés y escucha en la lectura. Y no quiero hacer la vista gorda esta vez, así que no entiendo. Mire la información. La "Lección en video de primavera" en Internet también tiene una explicación muy detallada sobre el estrés y las pausas en la lectura. Algunas introducciones relevantes en el libro para referencia de los profesores. Por esta razón, encontré el estrés anterior y los materiales didácticos inconexos.

De hecho, el estrés y las pausas en un párrafo no son únicos, pero están relacionados. para la captación emocional del lector

2. Estudia la "Tarea 2: Lee el texto en voz alta y acércate a la primavera".

1 Lee el segundo párrafo en voz alta, diseña el acento. y para.

Todo parece como si acabaras de despertar y abrieras los ojos felizmente. Las montañas se están humedeciendo y el agua está saliendo.

2. ¿Se utilizan dispositivos en el segundo párrafo y cuáles son sus beneficios?

Claramente: las tres palabras "up" se refieren a "recién desperté". Usando personificación, paralelismo y lenguaje simple, describe vívidamente el Esbozo (contenido) de la primavera cuando llega el invierno y todo revive, expresando la embriaguez y la alegría (emoción) del autor al descubrir que la primavera ha llegado silenciosamente.

3. Lee el tercer párrafo en voz alta, diseñando acentos y pausas.

La hierba sale del suelo silenciosamente, tierna y verde. En los jardines, en los campos, mira, todo el lugar está lleno. Siéntate, acuéstate, haz un par de vueltas, patea algunas pelotas, corre algunos juegos, escóndete. El viento está en calma y la hierba suave.

4. Pensamiento: ¿Qué escenas se escribieron en "Secret" y "Drill"? ¿Qué tan efectiva es la expresión?

"Secretly" escribe sobre la escena (contenido) en la que la hierba primaveral ha surgido silenciosamente sin darse cuenta. Este método de escritura le da a "Little Grass" emoción y conciencia, haciéndolo interesante y entrañable. (Emoción)

La palabra "Taladro" se usa bien. La palabra "Taladro" describe la fuerza de compresión de la hierba primaveral que brota del suelo (contenido) y expresa la tenacidad de la vitalidad de la hierba (. emoción).

5. Escritura: Imitación.

Ejemplo de imitación:

La primavera es como un muñeco recién nacido. Es nuevo de pies a cabeza y sigue creciendo.

La primavera es como una niña pequeña, muy bien vestida y caminando con una sonrisa.

La primavera es como un joven fuerte con brazos, cintura y pies de hierro. Ella nos guía hacia adelante.

Exhibición de imitación:

Spring Reverie

"Spring" es una canción con una hermosa melodía y un afecto infinito;

"Spring" 》 es una pintura, los colores brillantes muestran un rostro natural y hermoso

"Primavera" es un poema, los hermosos versos escriben el latido de la estación

La primavera es una taza de; té y su rica fragancia impregna la mente de los lectores.

¡Qué gozo tan placentero es sentir el hermoso mundo que nos describe el autor! ¿No sientes que la primavera llega tranquilamente a ti?

Intención del diseño: El frente es para lectura y degustación. Ahora diseña un ejercicio con bolígrafo que pueda ajustar el ritmo de la clase. La desventaja es que no existe ninguna conexión entre leer en voz alta y practicar la escritura. Los antiguos profesores no allanaron el camino para los profesores posteriores.

3. Resumen de la clase

La prosa "Primavera" de Zhu Ziqing crea una hermosa concepción artística para nosotros, llena de primavera, agua de manantial, hierba de primavera, flores de primavera, brisa de primavera, lluvia de primavera. y la alegría de la gente. Es como una canción alegre, refrescante, como una hermosa pintura de acuarela, embriagadora. Esta hermosa concepción artística atrae a cada uno de nosotros.

Descripción del diseño: No puedo resumirlo en un lenguaje tan conciso y maravilloso. Esta es la información recopilada por el maestro Yu Yingchao.

Reflexión en el aula:

En la segunda clase, hice un desastre en ambas clases.

Cuando se utiliza la enseñanza multimedia en una clase, la pronunciación y la lectura continua de los estudiantes son deliberadas y antinaturales. Por esta razón estuve estancado en este enlace durante mucho tiempo. Luego no tuve tiempo de leer frases e imitar ejemplos.

Dado que la enseñanza del estrés y la descorporeización en la clase anterior fue muy difícil y no logró el efecto de enseñanza esperado, ya no enseñaré estrés y descorporeización en otra clase. Sucedió que el multimedia en esa clase estaba roto, así que simplemente no seguí las ideas del material didáctico y los llevé a leer el texto pieza por pieza, analizando brevemente las relaciones jerárquicas y lógicas entre los párrafos. Después de leerlo así, estoy realmente agotado y los alumnos no están muy motivados. Simplemente leen y escriben notas mecánicamente y el ritmo de la clase es demasiado monótono.

La razón es que el diseño de acentos y pausas se basa en descubrir la emoción del artículo, para luego diseñar el acento y las pausas. No les di tiempo para apreciar la emoción que fluía a través de las oraciones. La mayoría de las veces expreso directamente el énfasis y las pausas de un párrafo, poniendo el carro delante del caballo.

El tono y la entonación deben estar presentes al recitar un texto, y no se pueden ignorar el acento y las pausas. Es mejor dar tiempo primero y dejar que los niños diseñen según su propio sentido del lenguaje. Por supuesto, el profesor tiene que intentarlo primero. No soy bueno recitando, pero me obsesionan los textos bellos y poéticos. En la enseñanza del idioma chino el año pasado, antes de enseñar un texto, siempre me subía descaradamente al podio y leía el texto a mi manera. Esto es una adicción. Este año preparo lecciones en privado. Ya no practico la lectura de los textos a mi manera, sino que primero escucho las recitaciones de profesores famosos. Escuche párrafo por párrafo y luego practique la lectura párrafo por párrafo. De hecho, te hará leer mejor.

Dado que el discurso falló, entonces habla de manera menos apropiada. Realmente soy demasiado superficial para expresar la belleza de la literatura estadounidense.

Primero, muestra las tareas de este tipo

Tarea 3: Competición de recitación, bañarse en el sol primaveral.

Dos. Introducción a las reglas de la competición

1. Leer las 4 partes y los integrantes de los 4 grupos.

Los representantes de cada grupo sortean.

Grupo A: 1 a 4; Grupo B: Secciones 5 a 7

Grupo C: 6 a 10; Grupo D: Secciones 3 a 5

Diseño descripción: Mientras me preparaba para las lecciones, activé cuatro tarjetas bancarias abandonadas. Coloca una etiqueta en el reverso de la tarjeta con el contenido a recitar y el orden en el que se debe recitar.

2. Cada grupo determina uno o dos líderes de equipo.

Responsabilidades de lectura:

Durante la práctica, supervisa y organiza a los miembros del grupo para practicar cuidadosamente durante 20 minutos. El grupo deja sus asientos y forma un círculo para practicar, participando todos.

Durante la competición, todos subieron al podio y ocuparon la posición C. Lea primero tres o cuatro oraciones y luego recítelas desde el principio con los miembros.

Intención del diseño: resaltar las plántulas de recitación.

3. Recompensas: Dos grupos recibirán premios.

4. Nace la estrella de la recitación

Cada grupo selecciona a entusiastas de la recitación para formar un grupo de "estrellas de la recitación". Se suben al podio y recitan "Primavera" juntos a sus compañeros. Traen un festín audiovisual.

5. Explicación adicional

Durante el concurso, todo el grupo recitó el manuscrito.

Durante la competencia, los lectores deben hacer fila primero para asegurarse de que la audiencia pueda ver el rostro de cada miembro.

En tercer lugar, sortee la lectura de cada grupo y organice a los miembros para que practiquen la lectura.

El profesor revisa los ejercicios de cada grupo y da las orientaciones adecuadas.

En cuarto lugar, cada grupo subió al escenario a recitar y el profesor comentó.

5. "Reading Star" recitó "Spring" y entregó premios.

Reflexión sobre la enseñanza:

Di dos clases de "Primavera" antes y los estudiantes pasaron dos clases de chino por la mañana leyendo recitando "Primavera". Supongo que esta competencia de recitación se desarrollará sin problemas. Como grupo nuevo, hay casi 15 personas en un grupo. Todos no están familiarizados con él y carecen de integración. No creo que la lectura sea buena, pero todavía tengo esperanzas.

Después de que el lector sorteó para determinar el contenido de la recitación y el orden de la competencia, los niños todavía estaban sentados en sus asientos, inmóviles. Los saqué de sus asientos en grupos y les pedí a los miembros de cada grupo que practicaran la lectura con el líder. Como resultado, el sonido de la lectura de cada grupo resonó en todo el salón de clases, como el rugido de un cerdo al ser apuñalado. Mi corazón se apretó y señalé la dirección para cada grupo: la recitación no se trata de intensidad, sino de tono y manejo emocional. Por ejemplo, la frase "La hierba se deslizó del suelo, tierna y verde" debe causar una sensación de sorpresa e intoxicación cuando se lee. "Verde" también debe pronunciarse con voz arrastrada para que suene bien.

Cuando lo recité en el escenario, no tenía la sensación de ser un equipo cuando lo recité. Lo haré. Vístete, mantén la espalda recta, mantén los pies juntos, no hagas pequeños movimientos y saluda al público al salir. El lector no leyó tres o cuatro oraciones, solo leyó media oración y luego comenzó. Había un grupo de lectores, chicos, que voltearon sus ojos hacia un rincón y solo se concentraron en sus propios rugidos, ignorando por completo el ritmo de la recitación de los miembros del grupo. Algunos miembros de cada grupo no pudieron evitar reír, algunos se frotaron los ojos inconscientemente, algunos mantuvieron la cabeza gacha, algunos permanecieron inexpresivos y algunos no estaban familiarizados con el contenido de la recitación e inventaron algunas frases al azar. Un grupo olvidó colectivamente la letra, así que tuve que guiarlos para que memorizaran.

Afortunadamente, la mayoría de las niñas son más seguras y generosas, están más comprometidas con la lectura y algunas todavía sonríen. Finalmente, después de que terminaron las cuatro series de Pk, sonó la campana. Las plántulas del recital no salieron, pero el niño aún estaba muy feliz.

Originalmente, una clase tenía buen multimedia y podía verlo con música, pero lo olvidé.

Este tipo de actividad de recitación acaba de comenzar y habrá mucho tiempo para experimentarla en el futuro. Los niños, en particular, no tienen suficiente confianza para subir al podio y leer en voz alta. Realmente no estoy dispuesto a ceder. ¿No hay cuatro poemas antiguos en la primera unidad? Luego tocaremos el guqin e interpretaremos la antigua rima del poema.

La preparación para "Spring" fue minuciosa y la clase fue realmente frustrante. Pero me sentiré más frustrado y más valiente.

2019-9-11